第一单元第4课时 十几减8、7（教学课件）数学苏教版一年级下册（新教材）

小学数学·一年级（下）·苏教版 第一单元第4课时 十几减8、7 经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养观察、操作、分析和比较的能力。 经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解并掌握十几减8、7的计算方法，能比较熟练的计算。 通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解和掌握十几减8、7的计算方法。 通过操作、思考和交流，探索十几减8、7的计算方法，能正确计算。 通过数学活动，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 圈一圈，算一算。 12－9= 16－9= 3 7 知识链接 knowledge link 5 探究新知 explore 探究十几减8的计算方法 学习任务一 送给小兔多少个？ 你看到哪些信息？怎样列式。 一共有15个 探究新知 presentation 8 送给小兔多少个？ 一共15个 送给山羊8个 送给小兔多少个，就是从15个里去掉8个。 用减法计算 列式为 15 - 8 探究新知 presentation 9 15－8＝ 方法一 平十减 5 3 10 7 15 – 8 = 7 7 探究新知 presentation 10 15－8＝ 方法二 破十减 7 5 10 2 7 15 – 8 = 7 探究新知 presentation 11 15－8＝ 方法三 算减想加 7 8 + = 15 7 15 - = 8 7 探究新知 presentation 12 15－8＝ 平十减： 7 把8分成与十几个位上的数相同的一个数和另一个数，先用十几减几等于10，再用10减另一个数。 破十减： 先把十几分成10和几，再算10 - 8 = 2，结果等于2 加几。 想加算减： 想8加几得十几，那么十几减8就得几。 探究新知 presentation 13 送给小兔多少个？ 答：送给小兔7个。 15－8＝7（个） 探究新知 presentation 14 你能再说一个用15－8＝解答的实际问题吗？ 树上原来有15只小鸟，飞走了8只小鸟，树上还有多少只小鸟？ 小红要做15朵红花，已经做了8朵红花。还要做多少朵红花？ 探究新知 presentation 15 探究十几减7的计算方法 学习任务二 16 先算一算，再和同学说说是怎样算的。 13－7＝ 6 方法一 平十减 3 4 10 6 13 – 7 = 6 还剩下6根 先去掉3根 再去掉4根 探究新知 presentation 17 先算一算，再和同学说说是怎样算的。 13－7＝ 6 方法二 破十减 3 10 6 13 – 7 = 3 还剩下6根 从10根里面去掉7根 6 探究新知 presentation 18 先算一算，再和同学说说是怎样算的。 13－7＝ 6 方法三 算减想加 7 + = 13 6 13 - = 7 6 探究新知 presentation 19 达标检测 reach the standard (教材P11“想想做做”第1题) 1. 先圈一圈，再说说是怎样算的。 4 5 8 达标检测 practice (教材P11“想想做做”第2题) 2. 先接着画一画，再写出差。 4 7 达标检测 practice (教材P11“想想做做”第3题) 3. 看图列式。 14 6 12 5 达标检测 practice (教材P11“想想做做”第4题) 4. 口算，你发现了什么？ 11 3 17 9 16 9 达标检测 practice (教材P11“想想做做”第5题) 5. 算一算。 15-8=7 12-8=4 11-8=3 10-8=2 13-7=6 17-7=10 10-7=3 11-7=4 达标检测 practice (教材P11“想想做做”第6题) 6. 一共摘了16筐番茄，运走8筐。________? (先提出一个用减法计算的问题，再解答。） 16 - 8= 8（筐） 答：还剩8筐。 提问：还剩几筐？ 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 28 通过本节课的学习，我们学习了十几减8、7的计算方法。 计算十几减8、7 的方法与十几减9 的计算方法相同，可以用破十法、平十法、想加算减法。破十法和想加算减法比较常见。 知识总结 summary 29 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 30 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$