第一单元第3课时 8、7加几（教学课件）数学苏教版一年级下册（新教材）

小学数学·一年级（下）·苏教版 第一单元 第3课时 8、7加几 体验运用“凑十法”的思维过程，发展形象思维和抽象思维，培养一位数进位加的口算能力。 能在具体情境中探索、交流算法，逐步理解8、7加几的凑十方法，能正确口算8、7加几。 在探索算法、交流思维的过程中，获得成功的喜悦，发展主动探索意识，形成与同学合作、交流的态度。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解、体会“遇到较小数加较大数还可利用已学的算式直接写得数”的优越性。 灵活采用“凑十法”，正确计算7、8加几的进位加法。 在观察、交流等学习活动中，培养有序思考的意识。感受到规律性，提高学习数学的兴趣。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 9+5= 9+2= 9+7= 9+4= 9+6= 14 11 16 13 15 我们学习了9加几的进位加法，填一填，说一说你是用什么方法计算的？ 知识链接 knowledge link 5 探究新知 explore 探究8加几的计算方法 学习任务一 一共有多少个梨？ 你看到哪些信息？怎样列式。 左边盒子里有8个梨。 右边盒子里有7个梨。 探究新知 presentation 8 一共有多少个梨？ 8 + 7 = 求一共有多少个就是把两部分合起来，列加法算式。 怎样计算呢？ 探究新知 presentation 9 8 + 7 = 凑十法 先把8和2凑成10。 8 + 7 = 2 5 10 15 15 探究新知 presentation 10 8 + 7 = 凑十法 先把7和3凑成10。 8 + 7 = 15 15 5 3 10 探究新知 presentation 11 8凑2 7凑3 拆小数，凑大数 拆大数，凑小数 都是先凑成十。 探究新知 presentation 12 一共有多少个梨？ 答：还剩16块积木。 8 + 7 = 15（个） 探究新知 presentation 13 你能再说一个用 8 + 7 解答的实际问题吗？ 树上有8只小鸟，树下有7只小鸟，一共有多少只小鸟？ 小红做了8朵红花，小明做了7朵红花。小红和小明一共做了多少朵红花？ 探究新知 presentation 14 探究7加几的计算方法 学习任务二 15 7 + 9 = 16 7 + 9 = 3 6 10 16 7 + 9 = 16 6 1 10 探究新知 presentation 16 9 + 7 = 16 7 + 9 = 16 你发现了什么？ 加号前后两个数颠倒位置，和不变。 探究新知 presentation 17 达标检测 reach the standard (教材P9“想想做做”第1题) 1. 先圈一圈，再说说是怎样算的。 14 12 12 达标检测 practice (教材P9“想想做做”第2题) 2. 先接着画一画，再写出和。 11 13 达标检测 practice (教材P9“想想做做”第3题) 3. 14 14 13 13 达标检测 practice (教材P9“想想做做”第4题) 4. 口算。 17 17 15 15 16 16 达标检测 practice (教材P9“想想做做”第5题) 5. 7+10=17 7+7=14 7+5=12 7+3=10 8+10=18 8+7=15 8+3=11 8+2=10 达标检测 practice (教材P9“想想做做”第6题) 6.先提出一个用加法计算的问题，再解答。 一共有多少只羊？ 8+4=12（只） 答：一共有12只羊。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 26 用“凑十法”先将8凑成10或者将7凑成10，再来计算。 “凑十法”可以选用“拆小数，凑大数”，也可以选用“拆大数，凑小数”。 知识总结 summary 27 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 28 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$