古诗词诵读《燕歌行（并序）》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《燕歌行》教案 教学过程: 一、导入 “男儿何不带吴钩,收取关山五十州。”这是李贺的人生理想;“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”这是王昌龄的报国宣言;但是理想也好,宣言也罢,却常被残酷的现实雨打风吹去,今天就让我们一起走近高适的“第一大篇"《燕歌行》,让我们认识那场令人扼腕的战争,让我们触摸哪些在战火硝烟中一个个我们无法直视的灵魂。 二、相关内容介绍 作者原有小序说:“开元二十六年,客有从御史大夫张公出塞而还者,《燕歌行》以示,适感征戍之事,因而和焉。” 开元二十六年,即公元738年. 御史大夫:指当时的幽州节度使张守硅. 客有从御史大夫张公出塞而还者:有一个张守珪的部下从边塞回来到高适家做客。 感征戍之事:已不再为思妇征人,荒凉苦塞的旧框框所囿,而进一步将笔触伸向更广阔的边地生活,揭军旅矛盾。 和:依照别人的题材、体裁或者格律填写诗词叫“和"。 高适的这段小序,是介绍该诗的写作背景。开元26年,张守珪有一部将叫赵刊,他假借张守珪的命令,攻打奚这一少数民族,以便邀功请赏,先是打胜了,后来又吃了败仗。张守珪由于偏袒赵刋,因而在向朝廷汇报的时候,他隐瞒了赵失败的事情,而只报赵获胜的情况.这件事后来泄露了.这时有个从边塞回来的人到高适家做客,和高适谈起边塞的事情,并给高适看了自己写的一首《燕歌行》,高适感触颇深,就写了这首和诗。从这篇短序来看,高适《燕歌行》中的有关描写,可能与张守珪有一定关系.但该诗还包括了高适以前从军时对唐朝军队内部情况的一些看法。因此,不应当把这首诗的主题具体理解为针对某一个人、某一件事。而应当把它看成是当时对边塞战争、对唐军内部情况的概括看法. (一) 作家与作品介绍 高适是唐朝著名的边塞诗人。他的诗歌以古体见长,尤长于七言古诗,《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》。此外,著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣,名篇分别为《白雪歌送武判官归京》、《从军行》、《出塞》.高适长于七言歌行和五言古诗,风格雄浑悲壮、古朴苍劲。 (二)积累有关边塞诗的常识 1。边塞诗的形成。在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”,反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 2.边塞诗标题 常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军"等字词,如柳中庸的《征人怨》(2004年江苏卷)、王昌龄的《从军行(其二)》(2005年重庆卷)等。 3。边塞诗表达的思想情感主要有四个方面: (1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光,如岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,以春景喻冬景,描写了塞外玉树琼花的雪景。(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情,(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁,如李益的《夜上受降城闻笛》以如霜月光和似雪沙漠两个朦胧意象营造了绵绵乡思的典型环境,“不知"两字写出征人迷惘心情,“尽”字写出征人无一例外的不尽乡愁。(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏,反对统治者穷兵黩武、拓土开边。如陈陶的《陇西行》中“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人",一边是现实中无定河边悲哀凄凉的丈夫枯骨,一边是妻子梦境中年轻英俊的战士,虚实对照,凝聚着诗人对战死者及其家人的无限同情. 4.边塞诗中常运用的表现手法。 渲染、反衬、对比、借景抒情、细节、修辞等。岑参善用细节勾勒的手法描绘奇异粗犷、雄浑壮阔的边塞风光。如《白雪歌送武判官归京》中以“风掣红旗冻不翻”的细节真实摹写出边地奇寒景象.高适善用铺排和对比来抒情,如《燕歌行》中“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”,以前线汉军奋力杀敌与后方将士寻欢作乐对比,暗示了必败原因。王昌龄善用借景抒情,如《从军行(其一)》中将闺中少妇思念征人之愁寄予在高高孤楼、缕缕笛声、阵阵秋风的边关萧索秋景中委婉表达出来,揭示出战争带给百姓的痛苦与创伤。 5。边塞诗中常见的地名意象。 经常出现的关山、狼山、燕山、阴山、陇头、凉州和玉门关等边塞地名,大漠、烽烟、长城、黄沙、羌笛、落日、月、旗、鼓、铁衣等意象中反映出他们的精神风貌如张籍的《凉州词(其一)》(2006年天津卷)标题中出现了边塞防线地名“凉州",柳中庸的《征人怨》中“岁岁金河复玉关”,“玉关”即唐代边陲重镇甘肃玉门关。还经常出现汉代抗击匈奴的飞将军李广,如“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山"、“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军"等. 【命题预测】分析情感和分析手法是考查边塞诗的两类主流题型。借景抒情是考查边塞诗的命题核心点,表现手法是命题热点. 6。边塞诗的时代特点 (1)盛唐: 孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香(王维);醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回(王翰);黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还 (王昌龄) 分析:这些诗句表现出豪迈,勇敢,一往无前。在盛唐,即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快;即使是壮烈牺牲,也死而无悔。 (2)中晚唐:碛里征人三十万,一时回首月中看.(李益) 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶) 分析:虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调,但不免夹杂了些许悲壮、惋伤. (3)宋代:塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(陆游) 燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.(范仲淹) 分析:尽管仍然洋溢着一股爱国热情,但更多的是报国无门的愤懑,归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉,更多一些惆怅。 7.边塞诗艺术风格 豪放旷达-—醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回. 雄奇壮美——大漠孤烟直,长河落日圆. 豪壮悲慨——落日照大旗,马鸣风萧萧。 委婉清丽——何日平胡虏,良人罢远征。 三、初读,感知征战之事 (一)预习检查 1. 给下列加点的字注音. 燕歌y n 旌旆j n p i 逶迤w iy 功勋x n 碣石ji 塞草腓f i 玉箸zh 蓟北j 2。 解释加点的词。 ① 作燕歌行以示适 给……看 ② 山川萧条极边土 尽 ③ 胡骑凭陵杂风雨 仗势侵犯 ④ 身当恩遇恒轻敌 常 ⑤ 边庭飘摇那可渡 辽远 ⑥ 死节从来岂顾勋 为节气而死 3。 古今异义 ① 男儿本自重横行 横行(古) 恣意驰骋 (今) 贬义词,依仗暴力做坏事 ② 天子非常赐颜色 非常(古)特别 (今)程度副词,十分 颜色(古)光彩,奖赏 (今)色彩 (二)初读,感知征战之事 1. 从这首诗歌中你读出了什么内容,请简要概括? (人、事、景.)人:将帅-——-士卒,士卒———-思妇 事:战争;景:塞外秋景(教师扣住“战争”进行引导。) 2.诗人主要是从哪些方面来写战争的? 过程、环境、人物(将帅、征人、思妇).主要结合下面问题的要点,可以用“一场 的战争”来概括. 3.你觉得这首边塞诗表现了什么样的主题? (1)一场完整的战争:出师—-战败——被围-—死斗(战争全过程) (2)一场环境恶劣的战争(描绘边塞的奇异风光) 边塞环境: 山川萧条极边土 特点:辽远、开阔、荒凉 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀. 广漠、苍凉中透出壮美 边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有。 校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山 双方紧张的军事活动对比 善于描绘边塞风光,渲染战地气氛(烘托)。 作用:一片肃杀的气氛,渲染悲剧的场面,烘托出残兵败卒心境的凄凉. 如:边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,以春景喻冬景,描写了塞外玉树琼花的雪景. (3)一场思乡、思亲的战争 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后.少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首. 对比-—-突出征夫思妇双方的痛苦. 2。自由朗读,全诗以非常浓缩的笔墨,写了一个战役的全过程: 第一幅画面:前八句——大军出征图 第二幅画面:九到十六句写——战败被围图 第三幅画面:十七到二十四局写——被围思亲图 第四幅画面:二十五到二十六句写——效命死节图 问题1:战事进展如何? 战事吃紧,战士伤亡过半,突围未果,残忍苦斗 问题2:出现这种局势的原因?(主客观) 自然条件恶劣,气候条件恶劣,敌人凶猛善战,将领与战士的矛盾其中官兵的矛盾,尤其是官的寻欢作乐,将领过于轻敌,只想邀功求赏却不爱惜士兵 C、征人——少妇 征人(战士):久(铁衣远戍辛勤久征人蓟北空回首边庭飘飖那可度,绝域苍茫无何有杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗)——思乡,分离之苦,内心之苦 少妇:怨(玉箸<借代>应啼别离后少妇城南欲断肠)——思念之苦 问题1:导致这种长久分离的原因? 战争之久,将士轻敌,指挥失误,不体恤士兵,辛苦久战、将领临战失职、纵情神色 问题2:这种长久的分离很快会结束吗? 不会。因为战事进展不顺利,再加之伤亡惨重,苦战未果。 D、今之将领——李将军(对比) 古之将领(李广):骁勇善战,足智多谋,身先士卒,不贪功,爱士兵 今之将领:无勇无谋,恃勇轻敌,远离前线,寻欢作乐,好大喜功,不问士兵死活 问题:为什么忆李将军? 明确: 久没有胜利的态势,今之将领不体恤士兵,好大喜功。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。王昌龄《出塞二首 其一》 4、 环境(边塞环境和战场环境) 山川萧条极边土 杂风雨大漠穷秋塞草腓孤城落日边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所有 环境特点:自然条件恶劣 、辽远、开阔、荒凉、苍茫 环境作用:渲染烘托,营造氛围,奠定基调 4。诗歌改写练习,更好地把握诗歌的思想内容。全诗一共二十八句,请从每节诗中选取两句,为每幅图画题诗,将这首诗歌改写成八句。 大军出征图:摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。 战败被围图:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。(大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。) 被围思亲图:少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 效命死节图:相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。 四、再读,体会征战之苦 请思考,诗人所感“征战之苦"具体体现在哪些方面?请你找出这些诗句并加以概括。 征战之苦:战争环境苦 官兵苦乐不均之苦 思念亲人苦 随时赴死苦 五、三读,体悟诗人情感 古人有云:“诗言志。”诗歌是用来表明志向,表达情感的,那么高适想通过这场失败的战争,他想表达哪些情感呢?请简要分析。(独立思考,之后小组讨论,代表回答。) 【思路一】 对士兵:赞美士兵奋勇杀敌,不图名利 同情士兵离家远戍,内心悲苦 对将军:谴责将军纵情声色,腐败无能,贪功轻敌,不恤士兵 对军中苦乐不均极为愤慨. 诗人的思考:唐代边塞诗以表现民族间的征战内容居多。本诗虽是边塞诗,但重点不在于揭示民族矛盾,而是揭示官兵间的矛盾.这是诗人对战争失败原因的理性思考。 【思路二】 情感深沉:批判(将军、君主)《诗 秦风 无衣》:“岂曰无衣,与子同袍。"《太平天国》中也有“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使"。而这里“战士军前半死生”,将军却是“美人帐下犹歌舞".再看君主,杜甫的《兵车行》“边庭流血成海水,武皇开边意未已。”(开疆扩土)李颀的《古从军行》中也说“年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。”(只得到一些植物的种子而已,没有太大的价值。) 同情(征兵、思妇、劳苦大众)“少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。”杜甫的《新婚别》有这样两句“暮婚晨告别,无乃太匆忙。”结局可能就是“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。”当然也就放射到对劳苦大众的同情,战争涉及到的是千家万户,杜甫《阁夜》“野哭千家闻战伐”。 控诉(整个战争的控诉) 六、品读,鉴赏诗歌之妙——方法体会 1。情感的抒发常常借助于一些手法或技巧,在这首诗里面,作者运用的最突出的表现手法是什么?结合文本具体分析. 【明确】 ①“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞.” 战士-—拼死作战,流血牺牲。 将帅——美人歌舞,纵情声色,贪图享乐。 揭露军中苦乐不均,批判身居要职的将军们的腐败作风。 ②“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。” “少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首.” 一、四句写征人,二、三句写思妇。突出征夫思妇双方的痛苦,先夫妇,后妇夫,对比中错落有致。 ③“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。”——古今对比 李广勇猛善战,作风朴实,能善待部将,与士卒同甘共苦.而唐将只知寻欢作乐,不思报效国家。此句既是对将帅骄奢淫逸行为的批判,也是对朝廷用人的含蓄讽刺。 ④一处大的对比—-出征与战败对比 出征:“摐金伐鼓”“旌旆逶迤” 战士骄气:“男儿本自重横行” 恃勇轻敌:“汉将辞家破残贼。” 貌似赞扬汉将去国时威武荣耀,实隐含讥讽. 4.诗歌在表现主题时使用了渲染和对比的艺术手法,请结合诗句分析,并说说有什么作用? (1)善于描绘边塞风光,渲染战地气氛(烘托)。 边塞环境:山川萧条极边土 特点:辽远、开阔、荒凉 大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘摇那可度,绝域苍茫更何有。 作用:一片肃杀的气氛,渲染悲剧的场面,烘托出残兵败卒心境的凄凉。 (2)运用多重对比,深化作品主题。 例:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 分析:一方拼死作战、流血牺牲,一方却是美人歌舞、纵情声色,这样严酷的事实对比,尖锐地揭露了军中苦乐不均,批判了身居要职的将军们的腐败作风。暗示了必败的原因. A士兵浴血奋战—-将军荒淫腐败;B士兵辛苦久战、室家分离—-将领临战失职、纵情声色;C校尉羽书飞瀚海——单于猎火照狼山 双方紧张的军事活动对比; D当时寻欢作乐、不思报效国家的将军—-古代勇猛善战、与士卒同甘共苦的李将军;E出征时的狂妄—-战败时的惨烈 句中无一个褒贬性的字眼,通过鲜明的多重对比,使主题更鲜明,情感爱憎分明。 2.分组:单数组写将领与士兵的对比;双数组写唐将与李广的对比 形式上:整散结合 情感上:突出对将领的批判、对士兵的同情,对李广的景仰。 字数100字左右,限时3分钟。(配乐,进入情境) 【师旁白】同学们,不妨想象你就是一名士兵。你拜别了妻儿老小,扛着武器,踏上沙场。你心里想的是如何杀敌救国,而你的将军却想的是何日邀功请赏;你在前方奋勇杀敌,浴血奋战,而你的将军却是花天酒地,醉生梦死。身边的战友一个接一个倒下,鲜血染红了大地.家里的妻子望眼欲穿,肝肠寸断,你多么想能和她再见一面啊.你心里明白的知道,也许过了今天晚上,你和她就要天人永隔了。可是,为了战友复仇,或者说,是为了一个战士最后的尊严,你不得不拿起武器来和敌人决一死战。这个时候,你多么希望有一个像李广那样的将领率领你们冲锋陷阵。与这样的人并肩作战,同甘共苦,哪怕死你也觉得是那样的壮烈而又光荣。请同学们带着这种感觉,拿起笔,尽情地表达一下内心的情感吧。 例句: ①狼烟起,烽火燎。戎装铁马,战断天涯路.燕歌响,彩袖舞,花前月下,望尽功勋耀。何为战场,何为天下? ②黄沙漫卷,天色苍茫,却不知某处歌台暖响春光融融;舍命杀敌,旌旗蔽天,身边战友倒下若干年后唯剩黄沙白骨;可将军歌舞笙前,花前帐下,已无生之面邀功请赏,春光洒军帐,明月鉴我心. 3.饱含感情的朗读全文,感受情感。 【师总结】:咱从来不怕牺牲,咱怕的是不公平。男人们战死沙场,女人们空自守望,君王的一声令下,伴随的是千千万万孤儿寡妇的血泪,塞外的羌笛悠悠,楼兰的胡笳曼曼,大漠的孤烟缕缕,冀北的风沙茫茫,都已经离我们越来越远了,但是对战争的思考,相信还将继续下去.最后以一古体诗作结,结束与高适的跨时代对话。 “君不见关山北,大雁高翔白骨累,一腔碧血随流水。君不见篷窗后,孤儿嬉闹不知愁,寡妇对月双泪垂。君王一寸土,千家纸钱飞,铁马楼兰终成灰,古来征战几人回?” 七、拓展思考 “失我祁连山,使我六畜不蕃息;失我焉支山,使我嫁妇无颜色。” 思考:战争仅仅给中原人民带来了苦难吗?对于战争,你有什么话要说? 【析】这句诗据说是因为当年汉武帝派霍去病征讨匈奴,匈奴挫败退守焉支山而写下的,意思是失去了我的祁连山,失去了我的焉知山,我的家畜们(六畜是六种家畜的合称,即:马、牛、羊、猪、狗、鸡。蕃息是指滋生众多;繁殖增多)都没办法生长繁衍了;我那要嫁人的新妇都没办法施粉黛,漂漂亮亮出嫁了。表达了匈奴对失去家园的愤恨和悲怆的热爱家乡的感情。 小结:本首诗作为边塞诗的代表,既向我们展示了边庭战争的残酷,又为我们诉说了战士和少妇互相思念的柔情,还有边塞大漠的苍凉风光和战士为国死战的豪情。本诗通过对边塞征战生活的反映,揭露唐军将帅荒淫骄敌的罪行,赞颂了戍边战士英勇杀敌,舍身报国的精神。对广大士兵久戍边疆、苦战沙场的遭遇表示深切的同情,表达了期望出现李广式英勇善战、爱惜士兵的将领的美好愿望。诗歌的风格雄浑悲壮,笔力矫健顿挫,气势壮阔畅达,感情真挚深沉。悲愤与感慨之情笼罩着全诗,形成了诗歌的基本情调。诗中选用了大量形象鲜明的词句来表现塞外风光和战斗生活,如孤城落日、大漠穷秋等,体现出苍劲雄浑、慷慨悲壮的诗风。 八、板书设计 天子——汉将 1、战争的残酷 对比 环境(渲染、烘托) 胡骑——将士——战士 (对比) 2、久戍思归,离愁别绪 征人——思妇 3、报效祖国,建功立业 李将军——今将军(对比) 风格特点:雄浑壮阔、慷慨悲壮 九、教后感 学科网(北京)股份有限公司 $$