3.3 托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系 课件-2024-2025学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来 我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。 西风寒露深林下，任是无人也自香。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜. 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 梅 唐 王安石 兰 明 薛网 竹 清 郑燮 菊 唐 元稹 不 畏 严 寒 宁 折 不 屈 清 幽 典 雅 淡 雅 隐 逸 第三单元 第二课 托 物 寄 情 ——美术作品与艺术家人生经历的关系 物 动植物、静物等 人 物 第一部分 植物、静物的人格化 一生坎坷，二兄早亡，三次结婚，四处帮闲，五车学富， 六亲皆散，七年牢狱，八试不中，九番自杀，实堪嗟叹 半 生 落 魄 已 成 翁， 独 立 书 斋 啸 晚 风。 笔 底 明 珠 无 处 卖， 闲 抛 闲 掷 野 藤 中。 明代 徐渭 水墨葡萄图 现代 谢列布里亚科娃 葡萄 愤世嫉俗、落魄怅然 你更中意于哪串葡萄？ 落 魄 明 珠 水 墨 大 写 意 平淡、安静 莫兰迪 色彩饱和度低 现代 徐悲鸿 奔马图 元代 任仁发 二马图 托怎样的“马”言何种“意”？ 小组讨论：托马言意 奔腾万里的民族精神 “肥一己而瘠万民”，瘠一身而肥一国” 第二部分 托“人”言志 现代 库淑兰 剪花娘子 “ 热 爱 ” 鲜艳、明朗 稚拙、童真 形 象： 色 彩： “杰出民间艺术大师” 最质朴、最通俗、最大众 总 结 ： “言外之意” 物 象 自 我 托物寄情 $$