《不完美也很美》教案

九年级下册 心理健康 主备人： 上课时间： 课题名称 《不完美也很美》 课型 新课 教学时间 教学对象 九年级 设计理念及学情分析 根据《中小学心理健康教育指导纲要》（2012），在初中阶段，心理健康教育的主要内容包括：帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。 “追求完美”是青春期的学生容易出现的问题之一，但由于思维较片面，对自己的认知还不够全面、客观，容易形成自我认知偏差，无法接受自己出现的错误和问题，从而产生自卑或好强、情绪失控且不懂如何管理等问题。因此，本课旨在引导学生认识到每个人生命中都存在不完美，接纳、理解、尊重生命中的不完美，认识到不完美其实也是一种美，学会积极面对生命中的不完美。放下对完美的执着，张开双臂拥抱不完美。 教学 目标 1、了解到每个人都是不完美的，坦然接受不完美，并为不完美重新赋能。 2.在课堂中充分发挥与小组同伴之间的合作讨论，提高分析问题解决问题的能力，并能够将课堂中的方法运用于实际生活中； 3、从课堂中体验到思考和讨论带来的愉悦性，并意识到这些环节带给个人的启发和教育意义；同时，以更加积极的心态来看待不完美，并积极行动，积极改善。 教学重难点 重点：了解到每个人都是不完美的，接纳、理解生命中的不完美，认识到不完美其实也是一种美，并为不完美重新赋能。 难点：学会积极面对生命中的不完美。 教法学法 绘画艺术疗法，讲授法、讨论分析法 教学准备 课件、视频、A4纸、墨水、滴灌 教学过程： 二次备课 个性设计 一、新授课 （一）团体热身阶段：视频导入：播放《缺失的一角》片段 故事简介：一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找那失落的一角。有的角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途…… 教师：这个圆最终会怎么做呢？请你为故事续一个尾。 学生回答。 教师：每个人都是独一无二的个体，也都会有自己的缺失/不完美，每个人都在追逐或寻找自己失落的一角，也许我们有丰富的资源帮助我们追寻它，也期待着拥有它会让我们变得更完美。但是它的缺失也可能给我们带来了很多难过、沮丧，甚至可能让我们痛苦不已。你失落的一角来自于哪里？请同学们分享自己失落的一角。 （2） 团体转换阶段：与不完美面对面 尝试吹画 吹画要求：用滴管吸一滴墨汁滴在白纸上，把墨汁吹成一个圆形，限定时间两分钟 提问：你对自己吹出来的圆形满意吗？ 小结：同学们，在这次小小的活动中，对于作品的不完美我们尚且可以接受，但对于生命中的不完美，你们是怎样看待的呢？小结：生命需要追求完美，但不苛求完美。 （3） 团体工作阶段：重新定义：完美？不完美？ 请学生拿出之前的吹画作品，用墨汁以及彩笔在进行创作，让它成为独一无二的作品。 吹画再创作 1.请同学们怀着对自己欣赏和接纳的心态，拿出刚才的吹画作品，用墨汁以及彩笔进行二次创作，让它成为独一无二的作品。给自己的作品附上作者、作品名称、作品介绍等信息。用时10分钟。 2.结合今天的主题，请你尝试创作一句关于“不完美”或“完美”的草根金句，并写在你的作品中合适的位置。 3.如何面对不完美？ 请同学们你将作品与自己联系起来，讨论并思考关于自己的不玩美。哪些不完美是可以改变的？哪些不玩美我们不能改变？回答以下问题。 A.若能改变，你最想改变哪些“不完美”的地方？ B.如果不能改变，你将如何面对这些不完美？ 看到真实的自己 发挥自己的优点和长处 付诸于行动，坚持成长 调整自我期望值 调整参照标准 把缺点变特点 升华学生的课堂体验，通过让学生在之前的画上再次创作，引导学生明白对于生命的不完美，我们通过自己的努力，添枝加叶，让它成为独一无二的艺术品。 （4） 团体结束阶段：分享与收获 1. 学生自愿上台介绍自己的作品和感悟，谈一谈本节课的收获。 2.教师小结：生命中存在不完美，但我们仍然可以创造美好的人生。生命中存在各种各样的不完美，但正是这些不完美，才得以让我们有机会塑造属于自己的独特人生。在追求完美的过程中我们拥有丰富的经历，成为了独一无二的自己。不完美让生命充满了可能性。 不完美也很美！ 视频播放前可以简单介绍绘本故事，以便学生更好理解。 提示： 1.若学生没有吹画经验，需要提醒学生少量多次滴墨。2.注意方法，不要把墨水吹到别处。3.不要连续吹，以免缺氧头晕。 板书 设计 不完美也很美 失落的一角 不完美 面对不完美： 接纳 行动 调整期望值 调整参考标准 变缺点为特点 整堂课教学 反思 亮点：本节课借助于艺术性表达以吹画为载体，以学生为主体，教师主导课堂，学生全程积极参与课堂，参与面广，学生沉浸在吹画过程中，体验感强烈，引发对自身的思考，让学生更好面对不完美，积极面对不完美，更容易接纳自身的不完美而积极行动，达成教学目标。 缺点：本节课超时1分钟。本节课的时间和课堂纪律不好把控，学生思维灵活表达欲望强，既要满足学生的心理需要，实现组内充分交流和课堂展示，比较考验老师的应变能力。 改进： 1. 老师少说，留给学生更多的时间充分吹画和展示时间，让学生有更多的机会表达自己。 2. 精炼语言，明确要求，提高活动效率。 学科网（北京）股份有限公司 $$