期末模拟卷03-2024-2025学年九年级语文上学期期末模拟考试卷（云南专用）

2024-2025学年上学期期末模拟考试卷（三） 九年级语文·考试版 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．（本题2分）下列词语字音字形都正确的一项是（   ） A．鲜妍（yàn）  轻灵（líng）  细雨（xì）  带着花冠 B．云烟（yān）  娉婷（pīng）  鹅黄（é）  天真庄严 C．黄昏（hūn）  冠冕（guàn）  浮动（fú）  初放芽绿 D．光艳（yàn）  柔嫩（lèn）  呢喃（ní）  梦中白连 2．（本题2分）下列依次填入句子横线上的词语，最恰当的一项是（   ） （1）我看一阵向晚的春风/悄悄____________丰润的青草 （2）我看飞鸟平展着翅翼/静静____________深远的晴空里 （3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了____________它的大地 （4）多少年来你____________的生命/永在寂静的谐奏里勃发 A．揉过  飞入  观望  丰润 B．吹过  吸入  凝望  丰满 C．吹过  飞入  观望  丰满 D．揉过  吸入  凝望  丰润 3．（本题2分）下列选项中加点词语运用不正确的一项是（   ） A．遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，这样别人才会明白。 B．你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不二法门。 C．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。 D．大家都很受不了他强聒不舍的行为。 4．（本题2分）下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．我们能否获得成功、做出明智的选择，这取决于我们将看似不可能控制的负面情绪转换成正面情绪。（在“取决于我们”后面加“能否”） B．这台机器的研发者认为，通过自然语言处理技术，将会使机器从更人性化的视角来解决问题。（删除“通过”） C．广州建设“中国制造2025”试点示范城市旨在主动探寻新时期中国制造业转型升级。（在“转型升级”后面加“的新路径”） D．屋顶漏水是装修后常见的一种现象，如何避免装修后不再出现屋顶漏水的现象成为广大家居装修者的首要难题。（把“装修后”移到“屋顶”前面） 5．（本题2分）请给下列名著的封面配上一句话，所选顺序最恰当的一项是（    ） 《西游记》 《海底两万里》 《艾青诗选》 ①世界上只有一种英雄主义，那就是看清了生活的真相后依然热爱生活。 ②所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。 ③每一个黑暗的日子里，眼里从来就没有离开光明。 A．②③① B．③②① C．②①③ D．①③② 6．（本题6分）默写古诗词。 （1）鸡声茅店月， 。 （2） ，西北望，射天狼． （3）狼烟四起，民不聊生的年代里，有的人选择了躲避，甘做“ ， ”的隐士；有的人则当仁不让， 受任于败军之际，奉命于危难之间，以一腔热血谱写生命的赞歌。（用诸葛亮《出师表》中的语句填写） （4）白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是： ， 。 二、综合性学习（7-9题，共10分） 7．（本题4分）综合性学习。 三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学得了丰富的知识，还收获了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！某中学开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。 (1)【任务一】仔细观察下面的调查统计图，请简明概括它反映的主要信息。（不出现具体数字） (2)【任务二】：班史命名 请你仿照示例在下图（一）的空白处为班史拟定一个主标题。（6字以内） 示例1：《岁月如歌——我们的初中生活》 示例2：《花样年华——我们的初中生活》 主标题：《_______________——我们的初中生活》 (3)【任务三】：版块设计 请你参照上图（二）的目录，为班史设计一个版块并拟写该版块下的两个栏目。 板块二： 栏目1： 栏目2： 8．（本题4分）阅读《水浒传》选段，完成题目。 直到天明，公孙胜起来安排早饭，相待两个吃了。戴宗道：“再请先生同引我二人上山，恳告真人。”李逵听了，暗暗地冷笑。三个依原旧路，再上山来。入到紫虚观里松鹤轩中，见两个童子。公孙胜问道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上养性。”李逵听说，吃了一惊，把舌头伸将出来，半日缩不入去。三个揭起帘子入来看时，见罗真人坐在云床上中间。 (1)结合原著，概括公孙胜不肯回梁山的原因。 (2)“把舌头伸将出来”用了① 的人物描写方法，生动形象地刻画了李逵② 的形象。 (3)在你读过的名著中，哪个人物可以作为你的“引路人”？ 请选择下列名著中的某个人物，结合他/她的经历，说说你所受到的影响。   《水浒传》    《红星照耀中国》  《钢铁是怎样炼成的》   《简爱》 9．（本题2分）请将下面词语用楷体准确规范地抄写在田字格内。 不忘初心  砥砺前行 三、阅读（10-25题，共34分） （一）（本题4分）阅读下面一首词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10．(2分)下面对这首词的理解，不恰当的一项是（   ） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 11．(2分)请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 （二）（本题8分）阅读下列文章，回答问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 （选自《礼记二则》） 【乙】寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （选自《送东阳马生序》） 【丙】（王）拯十岁后就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝①一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。读日出，乃遣入塾。故拯幼时，每朝入塾，所读书乃熟于他童。 【注释】①篝：罩灯火的灯笼。用作动词。 （《《媭砧课诵图》序》/王拯） 12．(2分)解释下列加点的词。 （1）教学相长 （2）主人日再食 （3）腰白玉之环        （4）比夜，则姊恒执女红 13．(2分)翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读。 14．(2分)请用“/”符号给句子断句。 树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读 15．(2分)三段选文都谈了有关学习的话题，请说说给你哪些启示。 （三）（本题10分）同学们打算把小说《薄雾》改编成话剧，并在活动主题晚会上演出，请你阅读以下小说，完成相关任务。 薄雾 李淑琴 ①到了高铁站，离开车还有一个多小时。我背对高高的站牌，目光在枝叶摇摆的树木和路对面发绿的麦田间搜寻，想从这薄雾渐渐散去的景象中找出什么来。刚才发生的那件事像一粒白加黑药片沉入我的喉咙，在蛋壳般的身体里扩散。 ②我家在吕梁山腹地，一条两米宽的水泥路歪歪扭扭通向村外，出租车是不敢奢望的。早上四点半，父亲找了开电动三轮车的滚子送我到车站。滚子只有一米六几，干瘦的腿上套着半尺深的皮靴，敞着胸走路，一副天不怕地不怕的样子。他每天早起给县城农贸市场送菜，一趟20块钱。车是枣红色的，车厢用九根钢筋撑成封闭的半透明油布棚子。推开门，厢底散着些干巴泥土和失去水分的白菜叶，里面有条小板凳。 ③“咋不多住几天?”滚子的眼神在远处画了一圈，酒未醒的样子。 ④“明天还要上班。”对多嘴的村民，我尽量少说话。 ⑤清明节回家扫墓，父亲像一部高音喇叭提前广播，省城的儿子回来了。这下可好，高邻和转了几道弯的亲戚都来了。表姨说她姑娘在省城打工，托我帮忙换个环境好的工作。邻居的儿子考上大学，托我找找熟人将来好就业。姑姑说她有个亲戚想去省城做保姆，能不能先住我家。我像一粒草籽，在城市生活了十年，才在钢筋水泥的楼里扎下根。同事仅限于上班见面下班散场，对面的邻居一米之隔从未搭话。我的生活简单，上下班，给妻子做饭，接送宝贝儿子上下学。 ⑥我爸频频点头，代替我全部应承下来。几百人的村子就我在省城，乡里乡亲的，能帮忙一定要帮。我是哪吒也办不来这么多的事呀，何况我和妻子充其量也只是打工仔，在城市的泥水里自身难保，哪还有救人之力? ⑦山里雾气很重，车灯在薄雾蒙蒙的水泥路上照出一条发白的路，车身颠簸，两扇不吻合的车门呼啦乱蹦。我抓紧车厢扶手，椅子上屁股抖出来坐回去，肠子都快颠出来了。大约开了二十分钟，荒山野岭处，车子停了。我透过油布，蒙蒙眬眬看到路中间站着个女人。她用手遮挡灯光，脑袋向下探，像从麦秸堆找鸡蛋一般。她穿着一条宽宽的男士土色裤子，叉着腿，多余的裤腿盖着鞋子，上身穿一件与季节极不配的灰色羽绒服，头发上别着一款白色半圆形发卡。 ⑧“你去哪里?”滚子歪着脖子下了车，老脸凑到女人跟前。 ⑨“去北京。”女人放下胳膊，被灯光一照，退到路边一个趔趄，差点掉下路基。 ⑩“我拉你去北京。走!”滚子上前抓女人的胳膊。 ⑪她已经退到路边，还不快赶路。万一被这个来路不明的女人讹诈，误了我的车不说，三轮车搭进去都不够。我冲车窗外喊：“滚子叔，咱走吧!” ⑫他依然紧攥女人的胳膊，说送她去北京，不要钱。 ⑬我又催了一遍。滚子不理会，只管凑近那女人，熟人一般攀谈。女人终于笑了，三步并作两步走过来，看见我在里面，毫不认生地坐了上来。她的裤脚都是泥，瞪着我一下一下地擤鼻涕，抹在屁股底下的凳子上。 ⑭滚子让我在这里等他，说最多半个小时。“我要误车了。”我拍拍油布。前不着村后不着店，我等个鬼呀。在城里，出租车司机耽误时间我就会投诉。 ⑮滚子五根手指分开，在没有几根头发的头皮上挠抓，嘟囔着说八点多的车误不了。他说女人是邓庄镇上斤村的，距这里十几里路。姐妹几个就她精神正常。结果自她男人在煤矿出事那年，她也不正常了。有一个闺女招赘在家，女婿看见这情况也拍屁股走了。她跑丢几次了，路边的寻人启事还挂着，今天又跑到这里。 ⑯滚子嘱咐我把车门锁好，不要让她掉下去。他绕着车用粗糙的方言打电话。半尺高的靴子咔哧咔哧响。我扭头看向窗外，天色渐明，雾气像薄薄的纱巾在山间飘着，这个精神不正常的女人在狭小的空间里一眼不眨地打量我，我简直一分钟都受不了。 ⑰过了一会儿，路上驶来一辆五菱面包车。滚子张开双臂，老远频频招手。车停了， 是个年轻人。滚子嘱咐他把我送到高铁站，千万千万不能误了车，他要把这个疯女人送回去。我被交接了，沉着脸，举起手机问他要二维码。 ⑱“没码。顺路捎带，又不是跑出租。”滚子佝偻着腰给车掉头，回过身说。年轻人说他正在修水泵。他爹让他开车送我。说应人事小，误人事大。 ⑲原来滚子是他爹。 ⑳在高铁站门口，我大口呼吸这里的空气，好像药片溶化在血液里，涤荡五脏六腑。我扶着沉甸甸的拉杆箱，朝着越来越清晰的家乡山水深深地三鞠躬。 （节选自《小小说月刊》2023 年第 7 期） 16．(3分)梳理小说中的矛盾，完成以下思维导图，并确定全剧的“主要戏剧冲突”。 17．(3分)本剧题为《薄雾》，但在舞台上很难呈现“薄雾”。为此，编剧小许和小吴做了以下设计，请你帮助一起完成。 小说原文 剧本改编 改编意图 （7）山里雾气很重，车灯在薄雾蒙蒙的水泥路上照出一条发白的路。 滚子：（1） （填写人物台词） 台词交代了故事发生在一个大雾天，明确了故事发生的环境。 （15）……她跑丢几次了，路边的寻人启事还挂着，今天又跑到这里。 滚子：雾这么大，她这样走来走去再走丢了可咋办！ （2） （20）… …我扶着沉甸甸的拉杆箱，朝着越来越清晰的家乡山水深深地三鞠躬。 “我”（对着家乡山水）：（3） （填写人物独白） 内心独白，体现“我”的心理转变，点明本剧主旨。 18．(2分)剧中的主角是“我”还是“滚子”？请结合小说内容谈谈你的看法。 19．(2分)无独有偶，名著中也有许多人物的经历与城市密切相连，一座座城记录了人物的奋进，也见证了他们的沉沦。请从下面四组“人物与城市”中任选两组探究人物在城市中的奋进或沉沦，须结合作品内容阐述。 鲁迅与仙台  祥子与北平  孙少平与黄原  匡超人与杭州 （四）（本题12分）班级开展“名家笔下的父亲形象”阅读研讨活动，请你参与。 喜欢 ①我十几岁的时候，很不受爸爸待见，做什么他都不喜欢。爸爸说我淘，淘得无边无沿。淘是我的天性，我不知道怎么做才能让爸爸喜欢。 ②星期天，爸爸对我说：“儿子，和爸爸去你钟叔叔家玩儿。”爸爸说的钟叔叔，是爸爸的大学同学。出门时，我看见爸爸还拎上了一盒云南茶。 ③这是我第一次和爸爸到钟叔叔家。钟叔叔高高的个子，浓眉大眼，他笑呵呵地对爸爸说：“老同学，来就来呗，带茶干吗？这么客气。”爸爸笑笑说：“不贵的，当地人说这茶清香祛火，滋阴补肾。” ④钟叔叔也有一个和我一样大的儿子，叫钟易。那天到钟叔叔家时，钟易刚画完一幅画。钟易把画拿到我爸爸面前，问：“伯伯，我画得好不好？”爸爸接过画，画面上是一片大草原，还有一个太阳。A．爸爸凝视了一会儿画，竖着大拇指夸赞道：“这画画得真好！这太阳画得像真的一样。伯伯喜欢画画的孩子。”钟易听后，笑滋滋地拿着那画跑开了。 ⑤爸爸有事要与老同学商量，我就去了钟易的卧室。在卧室里，钟易对我说：“小宇，其实我不爱画画，是我爸逼着我画的。我最喜欢的是游泳，但我爸不让。”我和钟易说：“我喜欢爬树，可好玩儿了。可惜，咱们城里的树不让爬，真没劲……” ⑥从钟叔叔家回来不久后的一天，我们的语文老师，在课堂上留了一篇作文，写一件受到爸爸或妈妈表扬的事。 ⑦我仔细回忆了一下，自己还从来没有被爸爸和妈妈表扬过。这让我犯了难，我想了一个小时，终于想出一个妙招。 ⑧恰好“五一”假日，爸爸和妈妈去菜市场，我在家里开始行动起来。我从衣柜里找出妈妈的一条红裙子，还有爸爸的一件白衬衫。我倒好了水后，把那条红裙子和白衬衫放进盆子里，再倒进去一些洗衣粉，我开始给爸爸妈妈洗衣服。衣服洗完去阳台上晾晒时，发现爸爸的白衬衫上一片一片的红。我琢磨了半天后明白，应该是妈妈的红裙子褪色，把爸爸的白衬衫给染上了。事情变得这样糟糕，我内心忐忑不安。 ⑨爸爸妈妈从菜市场回来后，眼尖的妈妈一眼就看到了挂在阳台上的那条红裙子，还有爸爸那件已变成“花鹿”的白衬衫。他们一起用惊异的目光望向我。我乖顺地站在爸妈面前，向他们承认错误，并把老师留作文作业，想让爸爸妈妈表扬的事情说了一遍。 ⑩妈妈说：“小宇，你的初衷是好的，但你应该先和妈妈说一声，在妈妈的指导下去劳动，就不会发生这样的事情了。”爸爸在一边瞪着眼睛，对我说：“小子，你可真行，那是爸的一千元的衣服呀！” ⑪“花鹿”事件后，我心里暗想，一定要做一件让爸爸喜欢的事情，弥补他那一千元衬衫的损失。 ⑫有一天，我突然想到钟易的那幅草原和太阳的画，还有爸爸说的他喜欢画画的孩子。为了讨爸爸的喜欢，我准备画草原和太阳。我没去过草原，但从电视上看过，凭着记忆里电视上草原的画面，我开始画草原和太阳。在经历了九十九次失败之后，画到一百张的时候，我觉得我画的草原和太阳，应该超过了钟易的画。 ⑬在一天晚饭后，我见爸爸情绪挺好的，便把草原和太阳的画，拿出来让爸爸看，等待爸爸的表扬。B。但我没有想到，爸爸接过我的画，只扫了一眼，就把画狠狠地撕掉，然后扔进废纸桶里。爸爸还朝我怒吼：“以后不要再乱画，要好好学习！” ⑭我十分不解，怯怯地问：“爸爸，你不是喜欢画画的孩子吗？那次你夸钟易时就是这样说的呀，我都记住了。” ⑮爸爸看着我，皱着眉说：“你还小，等你长大了就明白了。” （选自《微型小说选刊》2023年第14期，有删改。作者袁炳发） 20．(2分)本文情节一波三折，请将下面的思维导图补充完整，帮助同学们理解内容。 21．(2分)品读文中AB两处描写人物的句子并思考：文中的父亲是否喜欢画画的孩子？ 22．(2分)你认可文中父亲教育孩子的方式吗？联系上下文，阐述你的观点和理由。 23．(2分)喜欢是一种情感体验，受到多种因素的影响。作者以“喜欢”为标题，有何用意？结合全文，联系自己的阅读经验加以分析。 24．(2分)回顾名著中涉及的父亲形象，你读到了一个怎样的父亲？请从下面四部名著中选择其一，结合相关情节，分享你的阅读感悟。 A《儒林外史》中的胡屠户  B．《朝花夕拾》中的父亲  C．《平凡的世界》中的孙玉厚  D．《骆驼祥子》中的刘四爷 25．(2分)上述名著中，父亲形象都属于次要人物，请分析这些父亲形象并思考归纳：作者塑造这些父亲形象有何作用？ 四、作文（共40分） 26．（本题40分）你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。 半岁时，江梦南因误用药物失聪，开始学说话的时候，从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会“听”和“说”。从小到大，凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。 请根据以上材料，挖掘生活中的真实故事或者真实材料，以“绝不服输”为题，写一篇文章。文中不能出现真实的地名、校名和人名。要求：字数在600字以上；书写规范工整；不得抄袭，不得套作；不得出现真实的地名、校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期期末模拟考试卷（三） 九年级语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．（本题2分）下列词语字音字形都正确的一项是（   ） A．鲜妍（yàn）  轻灵（líng）  细雨（xì）  带着花冠 B．云烟（yān）  娉婷（pīng）  鹅黄（é）  天真庄严 C．黄昏（hūn）  冠冕（guàn）  浮动（fú）  初放芽绿 D．光艳（yàn）  柔嫩（lèn）  呢喃（ní）  梦中白连 【答案】B 【详解】本题考查字音字形。 A.鲜妍（yàn）——yán，带着花冠——戴着花冠； C.冠冕（guàn）——guān； D.柔嫩（lèn）——nèn， 梦中白连——梦中白莲； 故选B。 2．（本题2分）下列依次填入句子横线上的词语，最恰当的一项是（   ） （1）我看一阵向晚的春风/悄悄____________丰润的青草 （2）我看飞鸟平展着翅翼/静静____________深远的晴空里 （3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了____________它的大地 （4）多少年来你____________的生命/永在寂静的谐奏里勃发 A．揉过  飞入  观望  丰润 B．吹过  吸入  凝望  丰满 C．吹过  飞入  观望  丰满 D．揉过  吸入  凝望  丰润 【答案】D 【详解】本题考查词语运用。 （1）“揉过”运用了拟人修辞，形象地表现了春风轻柔的特点，能让读者体会到风中小草轻轻摆动的情态，“吹过”是一般性描述，没有“揉过”有表现力。 （2）“吸入”表现了晴空的深远和无穷的魅力，“飞入”仅仅描述小鸟的动作，不能凸显晴空的深邃悠远。 （3）“凝望”运用了拟人修辞，写出了大地被流云的风姿所吸引的神态，“观望”不合语境。 （4）丰润：（肌肤等）丰满滋润。丰满：指（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。根据“生命”的提示可知，选“丰润”恰当。 故选D。 3．（本题2分）下列选项中加点词语运用不正确的一项是（   ） A．遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，这样别人才会明白。 B．你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不二法门。 C．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。 D．大家都很受不了他强聒不舍的行为。 【答案】A 【详解】本题考查词语辨析。 A.理至易明：指道理极容易明白。这里与“道理上的”语义重复，可去掉“道理上的”；所以，不符合文意； B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。这里形容“努力学习”的方法，符合文意； C.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。这里形容“这样”“理解人家的意思”，符合文意； D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。这里形容他唠叨“的行为”，符合文意； 故选A。 4．（本题2分）下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．我们能否获得成功、做出明智的选择，这取决于我们将看似不可能控制的负面情绪转换成正面情绪。（在“取决于我们”后面加“能否”） B．这台机器的研发者认为，通过自然语言处理技术，将会使机器从更人性化的视角来解决问题。（删除“通过”） C．广州建设“中国制造2025”试点示范城市旨在主动探寻新时期中国制造业转型升级。（在“转型升级”后面加“的新路径”） D．屋顶漏水是装修后常见的一种现象，如何避免装修后不再出现屋顶漏水的现象成为广大家居装修者的首要难题。（把“装修后”移到“屋顶”前面） 【答案】D 【详解】本题考查修改病句。D.否定不当，应删除“不再”。 故选D。 5．（本题2分）请给下列名著的封面配上一句话，所选顺序最恰当的一项是（    ） 《西游记》 《海底两万里》 《艾青诗选》 ①世界上只有一种英雄主义，那就是看清了生活的真相后依然热爱生活。 ②所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。 ③每一个黑暗的日子里，眼里从来就没有离开光明。 A．②③① B．③②① C．②①③ D．①③② 【答案】C 【详解】本题考查名著内容的理解。可以根据小说的主题分析。 《西游记》中的唐僧师徒一行人在圆满完成了西天取经的任务后，功德圆满，都修成正果，获得了封赏。但获封的身份地位也给他们带来了别人没有的负累，所以正好对应第②句； 《海底两万里》中的尼摩船长因为反对种族歧视和殖民统治而选择乘坐自己设计的潜水艇潜入浩瀚的海洋，但他仍旧热爱海洋，愿意救助那些受到悲惨待遇的贫苦人民，这正是“看清生活的真相依旧热爱生活”的体现，所以正好对应第①句； 《艾青诗选》的作者艾青被誉为是“太阳”与“火把”的诗人，即使在黑暗的岁月里，他的心也永远向着光明，这正是第③句的最好诠释； 故选C。 6．（本题6分）默写古诗词。 （1）鸡声茅店月， 。 （2） ，西北望，射天狼． （3）狼烟四起，民不聊生的年代里，有的人选择了躲避，甘做“ ， ”的隐士；有的人则当仁不让， 受任于败军之际，奉命于危难之间，以一腔热血谱写生命的赞歌。（用诸葛亮《出师表》中的语句填写） （4）白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是： ， 。 【答案】 人迹板桥霜 会挽雕弓如满月 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 足蒸暑土气 背着炎天光 【详解】试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“雕”等这些重点字词的书写。还要注意“白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛”等命题理解点。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 二、综合性学习（7-9题，共10分） 7．（本题4分）综合性学习。 三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学得了丰富的知识，还收获了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！某中学开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。 (1)【任务一】仔细观察下面的调查统计图，请简明概括它反映的主要信息。（不出现具体数字） (2)【任务二】：班史命名 请你仿照示例在下图（一）的空白处为班史拟定一个主标题。（6字以内） 示例1：《岁月如歌——我们的初中生活》 示例2：《花样年华——我们的初中生活》 主标题：《_______________——我们的初中生活》 (3)【任务三】：版块设计 请你参照上图（二）的目录，为班史设计一个版块并拟写该版块下的两个栏目。 板块二： 栏目1： 栏目2： 【答案】(1)近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定（人数变化不大）；从事公益活动的人数明显增加。 (2)示例：珍藏点滴、深情厚谊 (3) 示例：人物风采 师者风范； 同窗之谊//精彩瞬间（舞蹈之美；运动时刻） 【详解】（1）本题考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 结合图表的标题以及柱状图可以发现，黑色的休闲娱乐的柱状图，数字分别是142、136、140，变化不大，白色的读书学习的柱状图，数字分别是126、121、124，变化也不大，故可知；从2020—2022年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数是比较稳定的，没有较大的浮动；而黑色的公益活动柱状图，数字分别是34、96、163，变化非常大，呈现大幅上升趋势，故可知：从2020—2022年，初中毕业生参加公益活动的人数呈上升趋势。 （2）本题考查标题拟写。联系题干“‘岁月如歌——我们的初中生活’综合性学习活动”可知，主标题应该体现“青春的回忆”，联系示例中“岁月如歌”“花样年华”可知，主标题应为四字词语，应该简洁、明了，同时寓意深刻，能够概括或象征初中生活的某个方面。 如：青春印记、时光不散、青春之歌等。 （3）本题考查栏目设计。设计的板块应贴合初中生活，设计的栏目应与版块之间有一定联系。开放性试题，答案不唯一， 如，板块二：班级文化。书香浸润；艺术绽放。这个板块旨在展现班级在文化和艺术方面的成就与风采。 栏目1：书香浸润。此栏目将记录班级在阅读方面的活动和成果。可以包括班级读书会的精彩瞬间、同学们推荐的好书分享、阅读心得交流以及在阅读比赛中获得的荣誉等。通过这个栏目，可以展现班级对阅读的热爱和追求，以及在阅读中成长和进步的足迹。 栏目2：艺术绽放。此栏目将展示班级在艺术方面的才华和成就。可以包括同学们在绘画、书法、音乐、戏剧等方面的作品和表演，以及班级在艺术比赛和活动中的精彩瞬间。通过这个栏目，可以彰显班级的艺术氛围和同学们的创造力，激发大家对艺术的热爱和追求。 据此作答即可。 8．（本题4分）阅读《水浒传》选段，完成题目。 直到天明，公孙胜起来安排早饭，相待两个吃了。戴宗道：“再请先生同引我二人上山，恳告真人。”李逵听了，暗暗地冷笑。三个依原旧路，再上山来。入到紫虚观里松鹤轩中，见两个童子。公孙胜问道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上养性。”李逵听说，吃了一惊，把舌头伸将出来，半日缩不入去。三个揭起帘子入来看时，见罗真人坐在云床上中间。 (1)结合原著，概括公孙胜不肯回梁山的原因。 (2)“把舌头伸将出来”用了① 的人物描写方法，生动形象地刻画了李逵② 的形象。 (3)在你读过的名著中，哪个人物可以作为你的“引路人”？ 请选择下列名著中的某个人物，结合他/她的经历，说说你所受到的影响。   《水浒传》    《红星照耀中国》  《钢铁是怎样炼成的》   《简爱》 【答案】(1)奉养年老的母亲/罗真人不肯放行 (2) 动作描写 可爱率真 (3)示例：《简爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终得到幸福的故事。告诉我们对于命运的安排，不要屈从，要不折不挠，敢于反抗，尊重自己，勇敢追求真爱。 【详解】（1）本题考查名著情节。 根据《水浒传》第五十三回“戴宗智取公孙胜，李逵斧劈罗真人”中，戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离开唐州去蓟州找公孙胜。一天到素面店吃饭，从一老人口中得知公孙胜在九宫县二仙山。戴宗去见，被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈，罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人。罗真人使白手帕捉弄李逵，戴宗再三央求，罗真人派黄巾力士从蓟州牢中救李逵回来。可知，公孙胜不肯回梁山的原因是家有老母需要奉养，师父罗真人不肯放行。 （2）本题考查名著情节和人物形象。 “把舌头伸将出来”中的“伸”可知，这是对李逵的动作描写。因为吃惊就把舌头伸出来，这是小孩子常有的动作，现在李逵因为惊讶于罗真人死而重生，就做出了这个动作，对自己的惊讶之情丝毫不加掩饰，可见他的可爱率真。 （3）本题考查名著人物形象及启示。“引路人”通常指的是在人生道路上给予我们指引、启示或激励的人。在名著中，这样的角色往往具有鲜明的个性特点和令人敬佩的品质，他们的经历、选择和行动能够对我们产生深远的影响。 《水浒传》讲述了宋朝末年农民起义的故事，其中的人物形象丰满多样，他们的义气、勇敢和智慧都是我们可以学习的。《红星照耀中国》则是一部纪实作品，通过作者的亲身经历，展现了中国共产党和红军的英勇斗争，其中的人物如毛泽东、朱德等都具有坚韧不拔、勇往直前的品质。《钢铁是怎样炼成的》则是一部关于成长和奋斗的小说，主人公保尔·柯察金通过不懈的努力和坚定的信念，最终成长为一名优秀的无产阶级战士。《简·爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 在选择“引路人”时，我们需要关注那些具有代表性、能够引起共鸣的人物。他们可能是在困境中坚守信念的人，可能是勇敢面对挑战的人，也可能是具有卓越智慧和领导力的人。无论选择哪位人物作为“引路人”，我们都要结合他/她的经历来谈自己受到的影响。这包括分析人物在面对困难时的态度、选择和行为，以及这些经历对我们自身成长和发展的启示。 示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东可以作为我的“引路人”。他身先士卒，深入群众，了解民情，倾听民意，始终坚持为人民服务的宗旨。在艰苦的革命岁月中，他坚定信念，不畏艰难，带领红军完成了长征这一伟大的战略转移。他的经历告诉我，作为新时代的青年，我们要有坚定的信仰和追求，要勇于担当，不畏困难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔可以作为我的“引路人”。他从小饱受折磨和侮辱，后来走上革命道路。战场上的搏杀，工地上的磨难都使他更加坚强。最后，在病床上，他完成了《暴风雨所诞生的》，践行了生命的誓言。他的经历鼓舞着我以顽强的毅力、永不言败的精神，去战胜困难。 示例三：《水浒传》中的公孙胜是可以作为我的“引路人”，他的智慧、冷静和坚守道义。公孙胜因为不愿意违背师命和多次表现出不愿意参与梁山的争斗而离开了，这说明他对个人理想和忠诚有自己坚持的理解。他的处世态度和行事准则对我们而言是非常好的榜样，教会我们忠于信念、保持原则和考虑长远的价值观。 示例四：《简·爱》中的简·爱可以作为我的“引路人”。自小成为孤儿的简·爱在舅妈家、学校里备受各种折磨，却不断追求自由与尊严，坚持自我，保持着善良的本心，最终获得幸福。她指引着我在遭遇困难挫折时学会坚强，做一个独立自主，积极进取的人。 9．（本题2分）请将下面词语用楷体准确规范地抄写在田字格内。 不忘初心  砥砺前行 【答案】不忘初心  砥砺前行 【详解】此题考查的是汉字的工整书写。注意“砥砺”的字形。 三、阅读（10-25题，共34分） （一）（本题4分）阅读下面一首词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10．(2分)下面对这首词的理解，不恰当的一项是（   ） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 11．(2分)请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 【答案】10．B 11．借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 【导语】范仲淹的《渔家傲·秋思》通过描绘边塞独特的秋景，展现了士兵的思乡情怀与征战生活的艰辛。词中“长烟落日孤城”营造出苍凉壮阔的意境，“霜满地”则加深了寂寥悲凉的氛围。全词意境深远，情感真实，语言简练质朴，是宋代词作中的佳作。 10．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，意境开阔、雄浑，表现出一种壮美；而“长烟落日孤城闭”则营造了一种边地的荒凉、紧张和压抑的氛围，孤城紧闭，暗示了战争的局势和戍边的艰苦，二者意境并不相似； 故选B。 11．本题考查诗歌意象作用。 在本词中，“霜满地”有着多重表达作用。首先，从环境氛围来看，霜本身是寒冷、肃杀的象征，铺满大地，营造出一种凄清悲凉的氛围，与整首词的基调相契合，让读者深切感受到边塞的苦寒与孤寂。   从时间线分析，上阕提到“长烟落日孤城闭”，描绘的是傍晚时分的景象，而“霜满地”则表明时间已经进入寒夜，是时间的自然延续，展现了边塞日夜更替间环境越发恶劣的过程。   再者，联系守边将士的处境，满地寒霜意味着寒冷刺骨，他们却依然在这样的寒夜坚守岗位，凸显了戍守的艰辛，让人体会到他们为保家卫国所付出的代价，进一步深化了词中的情感内涵。 （二）（本题8分）阅读下列文章，回答问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 （选自《礼记二则》） 【乙】寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （选自《送东阳马生序》） 【丙】（王）拯十岁后就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝①一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。读日出，乃遣入塾。故拯幼时，每朝入塾，所读书乃熟于他童。 【注释】①篝：罩灯火的灯笼。用作动词。 （《《媭砧课诵图》序》/王拯） 12．(2分)解释下列加点的词。 （1）教学相长 （2）主人日再食 （3）腰白玉之环        （4）比夜，则姊恒执女红 13．(2分)翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读。 14．(2分)请用“/”符号给句子断句。 树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读 15．(2分)三段选文都谈了有关学习的话题，请说说给你哪些启示。 【答案】12．（1）长：促进（2）再：两次（3）腰：挂在腰间（4）比：等到 13．（1）因为心中有足以快乐的事情，并不觉得吃穿的享受比不上别人。 （2）天刚亮，（姐姐）就叫王拯起床，王拯拿着一个小凳子坐在花园树下读书。 14．树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。 15．启示：学习要不断进取，勇于探究，讲求探索精神。学习要不惧艰难，意志顽强，坚定理想信念。学习要珍惜时间，勤奋刻苦，讲究方法效率。坚定的信念，明确的目标，有力的方法，是保障学业的前提。 【导语】《礼记二则》《送东阳马生序》《媭砧课诵图》三段节选共同探讨了学习的重要性及方法。《礼记二则》揭示教学相互促进的观念，强调“知不足”和“自强”的重要；《送东阳马生序》宋濂向东阳马生自述勤俭刻苦的求学经历，表现了内心充实的乐学精神；《媭砧课诵图》展现家庭支持对学习的助力，以及坚持与勤奋的价值。三文传递的共同启示在于，无论物质条件如何，学习需刻苦自律、善于反思，并借助外界的支持和指导不断改进提升自我。 12．本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：教和学是相互促进的。长：促进； （2）句意为：旅店老板每天供应两顿饭。再：两次； （3）句意为：腰间挂着白玉环。腰：挂在腰间；（4）句意为：到了晚上，我姐姐常常手持女红。比：等到。 13．本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词：以：因为；口体之奉：吃的穿的；若：如。 （2）重点字词：辄：就；持：拿；小几：指小凳子。 14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。“树根安二巨石”是总写，与后文断开；“一姊氏捣衣以为砧”“一使拯坐而读”是分写两块石头的作用，断开。据以上分析断句为：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。 15．本题考查内容理解与分析能力。在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 结合甲“虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，学习需要主动，要不断进取，勇于探究，讲求探索精神，只有通过努力学习，才能发现自身的不足和困惑，从而不断提升自我，这也体现了“教学相长”的道理； 结合乙“主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，学习需要专注，不被外界的物质条件所动摇，要以精神上的满足作为动力，专注于学习本身，要有坚定的信念，这样才不会被环境所影响； 结合丙“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁”“天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读”“读日出，乃遣入塾”可知，学习需要勤奋和坚持，即使在早起和艰苦的环境下，也要坚持读书，学习要不惧艰难，学习要珍惜时间，勤奋刻苦，讲究方法效率。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。通过学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了不足，然后才能自我反省；知道了困惑，然后才能自我勉励。因此，教和学是相互促进的。 【乙】寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。 【丙】我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一黎明，我就起床，搬一个小凳子，坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候，每天早上到私塾读书，都比别的小孩熟练。 （三）（本题10分）同学们打算把小说《薄雾》改编成话剧，并在活动主题晚会上演出，请你阅读以下小说，完成相关任务。 薄雾 李淑琴 ①到了高铁站，离开车还有一个多小时。我背对高高的站牌，目光在枝叶摇摆的树木和路对面发绿的麦田间搜寻，想从这薄雾渐渐散去的景象中找出什么来。刚才发生的那件事像一粒白加黑药片沉入我的喉咙，在蛋壳般的身体里扩散。 ②我家在吕梁山腹地，一条两米宽的水泥路歪歪扭扭通向村外，出租车是不敢奢望的。早上四点半，父亲找了开电动三轮车的滚子送我到车站。滚子只有一米六几，干瘦的腿上套着半尺深的皮靴，敞着胸走路，一副天不怕地不怕的样子。他每天早起给县城农贸市场送菜，一趟20块钱。车是枣红色的，车厢用九根钢筋撑成封闭的半透明油布棚子。推开门，厢底散着些干巴泥土和失去水分的白菜叶，里面有条小板凳。 ③“咋不多住几天?”滚子的眼神在远处画了一圈，酒未醒的样子。 ④“明天还要上班。”对多嘴的村民，我尽量少说话。 ⑤清明节回家扫墓，父亲像一部高音喇叭提前广播，省城的儿子回来了。这下可好，高邻和转了几道弯的亲戚都来了。表姨说她姑娘在省城打工，托我帮忙换个环境好的工作。邻居的儿子考上大学，托我找找熟人将来好就业。姑姑说她有个亲戚想去省城做保姆，能不能先住我家。我像一粒草籽，在城市生活了十年，才在钢筋水泥的楼里扎下根。同事仅限于上班见面下班散场，对面的邻居一米之隔从未搭话。我的生活简单，上下班，给妻子做饭，接送宝贝儿子上下学。 ⑥我爸频频点头，代替我全部应承下来。几百人的村子就我在省城，乡里乡亲的，能帮忙一定要帮。我是哪吒也办不来这么多的事呀，何况我和妻子充其量也只是打工仔，在城市的泥水里自身难保，哪还有救人之力? ⑦山里雾气很重，车灯在薄雾蒙蒙的水泥路上照出一条发白的路，车身颠簸，两扇不吻合的车门呼啦乱蹦。我抓紧车厢扶手，椅子上屁股抖出来坐回去，肠子都快颠出来了。大约开了二十分钟，荒山野岭处，车子停了。我透过油布，蒙蒙眬眬看到路中间站着个女人。她用手遮挡灯光，脑袋向下探，像从麦秸堆找鸡蛋一般。她穿着一条宽宽的男士土色裤子，叉着腿，多余的裤腿盖着鞋子，上身穿一件与季节极不配的灰色羽绒服，头发上别着一款白色半圆形发卡。 ⑧“你去哪里?”滚子歪着脖子下了车，老脸凑到女人跟前。 ⑨“去北京。”女人放下胳膊，被灯光一照，退到路边一个趔趄，差点掉下路基。 ⑩“我拉你去北京。走!”滚子上前抓女人的胳膊。 ⑪她已经退到路边，还不快赶路。万一被这个来路不明的女人讹诈，误了我的车不说，三轮车搭进去都不够。我冲车窗外喊：“滚子叔，咱走吧!” ⑫他依然紧攥女人的胳膊，说送她去北京，不要钱。 ⑬我又催了一遍。滚子不理会，只管凑近那女人，熟人一般攀谈。女人终于笑了，三步并作两步走过来，看见我在里面，毫不认生地坐了上来。她的裤脚都是泥，瞪着我一下一下地擤鼻涕，抹在屁股底下的凳子上。 ⑭滚子让我在这里等他，说最多半个小时。“我要误车了。”我拍拍油布。前不着村后不着店，我等个鬼呀。在城里，出租车司机耽误时间我就会投诉。 ⑮滚子五根手指分开，在没有几根头发的头皮上挠抓，嘟囔着说八点多的车误不了。他说女人是邓庄镇上斤村的，距这里十几里路。姐妹几个就她精神正常。结果自她男人在煤矿出事那年，她也不正常了。有一个闺女招赘在家，女婿看见这情况也拍屁股走了。她跑丢几次了，路边的寻人启事还挂着，今天又跑到这里。 ⑯滚子嘱咐我把车门锁好，不要让她掉下去。他绕着车用粗糙的方言打电话。半尺高的靴子咔哧咔哧响。我扭头看向窗外，天色渐明，雾气像薄薄的纱巾在山间飘着，这个精神不正常的女人在狭小的空间里一眼不眨地打量我，我简直一分钟都受不了。 ⑰过了一会儿，路上驶来一辆五菱面包车。滚子张开双臂，老远频频招手。车停了， 是个年轻人。滚子嘱咐他把我送到高铁站，千万千万不能误了车，他要把这个疯女人送回去。我被交接了，沉着脸，举起手机问他要二维码。 ⑱“没码。顺路捎带，又不是跑出租。”滚子佝偻着腰给车掉头，回过身说。年轻人说他正在修水泵。他爹让他开车送我。说应人事小，误人事大。 ⑲原来滚子是他爹。 ⑳在高铁站门口，我大口呼吸这里的空气，好像药片溶化在血液里，涤荡五脏六腑。我扶着沉甸甸的拉杆箱，朝着越来越清晰的家乡山水深深地三鞠躬。 （节选自《小小说月刊》2023 年第 7 期） 16．(3分)梳理小说中的矛盾，完成以下思维导图，并确定全剧的“主要戏剧冲突”。 17．(3分)本剧题为《薄雾》，但在舞台上很难呈现“薄雾”。为此，编剧小许和小吴做了以下设计，请你帮助一起完成。 小说原文 剧本改编 改编意图 （7）山里雾气很重，车灯在薄雾蒙蒙的水泥路上照出一条发白的路。 滚子：（1） （填写人物台词） 台词交代了故事发生在一个大雾天，明确了故事发生的环境。 （15）……她跑丢几次了，路边的寻人启事还挂着，今天又跑到这里。 滚子：雾这么大，她这样走来走去再走丢了可咋办！ （2） （20）… …我扶着沉甸甸的拉杆箱，朝着越来越清晰的家乡山水深深地三鞠躬。 “我”（对着家乡山水）：（3） （填写人物独白） 内心独白，体现“我”的心理转变，点明本剧主旨。 18．(2分)剧中的主角是“我”还是“滚子”？请结合小说内容谈谈你的看法。 19．(2分)无独有偶，名著中也有许多人物的经历与城市密切相连，一座座城记录了人物的奋进，也见证了他们的沉沦。请从下面四组“人物与城市”中任选两组探究人物在城市中的奋进或沉沦，须结合作品内容阐述。 鲁迅与仙台  祥子与北平  孙少平与黄原  匡超人与杭州 【答案】16．（1）我没有能力帮，也不愿意帮  （2）滚子叔要我等半小时，他要送疯女人回家 （3）我进城已久，受城里人情淡薄的影响对乡亲们冷漠、戒备，而乡亲们对我却热情真诚。 17． 这么大的雾，车不好开啊！（写到“雾大”即可） 通过滚子叔的话，让我们看到滚子叔对疯女人的了解、关心，所以执意要送她回家。（写出人物心理） 雾散了，我心头对乡亲们的戒备心也散去了。我不该对父老乡亲如此冷漠，滚子叔的一言一行深深打动了我，这就是故乡的人，故乡的人情，是我在城里感受不到的。 18．示例一：主角是“我”。“我”是故事的线索人物，故事都是通过我的视角展开的，且其中大量描写“我”的心理变化：进城已久，与乡亲们的情感逐渐疏远，对农村人充满了戒备，我没有能力也不愿意帮助乡亲们；但是后来被善良、热情的滚子叔深深打动，他担心走失的疯女人，执意送她回家，派儿子送我到车站，辛苦一趟却不愿收我车费，这些无私的帮助和不求回报的言行深深地触动了我，让我感受到了浓浓的乡亲情谊，不禁让“我”重新对看似落后的农村乡民肃然起敬。这是小说深度刻画的人物，显然是主角。最主要的是“我”的思想变化历程正体现了城乡发展带来的人们思想上的矛盾和问题，如何解决和处理这些问题是当前的社会问题。城市发展并不只是经济的发展，也是良好社会风尚发展融合的过程。这正是小说的主题所在。（线索人物、深度刻画，主题所在等） 示例二：主角是“滚子叔”。“滚子叔”是小说着力塑造的人物：善良、热情的滚子叔深深打动“我”，他担心走失的疯女人，执意送她回家，派儿子送“我”到车站，辛苦一趟却不愿收“我”车费，这些无私的帮助和不求回报的言行深深地触动了“我”，使“我”的内心产生了巨大的震动。这种震动是作者想要着力表现的城乡文化之间的矛盾。滚子叔体现出着农村人民的质朴、善良、无私、热情，闪耀着浓浓的情谊和人性的光芒，同时也让“我”的思想有了转变，城乡发展文化融合可望实现。 19．示例一：鲁迅与仙台  鲁迅为了学习当时先进的西医来到仙台，遇到了认真热忱没有民族偏见的藤野先生倾囊相授，学业逐日长进。但在“看电影”事件和“匿名信”事件后，他意识到拯救国人的灵魂重于拯救身体，于是弃医从文。仙台这座城市见证了他的思想转变，是他人生中的重要一站。 示例二：祥子与北平  从农村来到北平城打工的车夫祥子为了生存，起早贪黑地拉车，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但在军阀混战、黑暗统治下的北京城，作为底层贫苦市民的他，愿望一次又一次地被打破，小福子上吊后，原本奋进的祥子彻底堕落，成了行尸走肉。北平是祥子梦想的起点，也见证了他走向沉沦。 示例三：孙少平与黄原 孙少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负沉重的家庭负担来到当地县城念高中，毕业后先在村里当初中班教师，班级解散后来到黄原城，成为了揽工汉。后在机缘巧合下，他成为了一名煤矿工人。面对生活的苦难，他始终以坚韧的性格探索自己可能有的新的人生。黄原是孙少平向外探索的世界，小说借此展现了一个有血有肉，积极向上，敢于拼搏的草根奋斗者形象 。 示例四：匡超人与杭州  匡超人原本是一个农村少年，家贫，但事亲孝顺，勤劳好学，淳朴善良，后因避祸来到杭州城，卷进了一帮“假名士”之中，受到他们的影响与熏陶，思想开始蜕变，学会了沽名钓誉，替人应考，最终一步一步走向人格沦丧，成为一个灵魂堕落薄情寡义之人。杭州是匡超人堕落的开始，小说借此反映了科举制度下影响下文人士子个体良知的泯灭。 （进城的原因，人物转变，主题探究。可以分开说，也可以合起来说） 【解析】16．本题考查梳理文章内容。 （1）空：结合第⑤段“清明节回家扫墓，父亲像一部高音喇叭提前广播，省城的儿子回来了。这下可好，高邻和转了几道弯的亲戚都来了。表姨说她姑娘在省城打工，托我帮忙换个环境好的工作。邻居的儿子考上大学，托我找找熟人将来好就业。姑姑说她有个亲戚想去省城做保姆，能不能先住我家”，第⑥段“我爸频频点头，代替我全部应承下来。几百人的村子就我在省城，乡里乡亲的，能帮忙一定要帮。我是哪吒也办不来这么多的事呀，何况我和妻子充其量也只是打工仔，在城市的泥水里自身难保，哪还有救人之力”可知，父亲让我帮邻居和亲戚办事，我没有能力帮，也不愿意帮，这是第一个矛盾； （2）空：结合第⑭段“滚子让我在这里等他，说最多半个小时。‘我要误车了。’我拍拍油布。前不着村后不着店，我等个鬼呀。在城里，出租车司机耽误时间我就会投诉”可知，滚子叔要我等半小时，他要送疯女人回家，我不愿意，怕误了火车，这是第二个矛盾； （3）空：全文通过讲述“我”清明节回家扫墓，亲戚邻居都来找“我”帮忙，父亲一一应允，父亲托滚子叔开电动三轮车送我到车站，中途碰到疯女人，滚子叔坚持要送可怜的疯女人回家，当“我”想扫码付钱给滚子车钱，滚子叔不收我车费并安排他的儿子送“我”去车站，还嘱咐他不要误了“我”的事；在这个过程中，“我”无法接受邻里乡亲托我办事，不愿意滚子叔送可怜的疯女人回家而让“我”在半途等半个钟，“我”在城市生活了十年，才在钢筋水泥的楼里扎下根。同事仅限于上班见面下班散场，对面的邻居一米之隔从未搭话。我的生活简单，上下班，给妻子做饭，接送宝贝儿子上下学。因此这里的主要戏剧冲突是：“我”进城已久，受城里人情淡薄的影响对乡亲们冷漠、戒备，而乡亲们对我却热情真诚。 17．本题考查理解文章内容和拓展运用。 ①空：结合第⑦段“山里雾气很重，车灯在薄雾蒙蒙的水泥路上照出一条发白的路，车身颠簸，两扇不吻合的车门呼啦乱蹦。我抓紧车厢扶手，椅子上屁股抖出来坐回去，肠子都快颠出来了”和改编意图“台词交代了故事发生在一个大雾天，明确了故事发生的环境”可知，这里突出了山里雾气大的特点，车在路上颠簸着前行，因此此时滚子可能会说：这么大的雾，车不好开啊！ ②空：结合第⑮段“他说女人是邓庄镇上斤村的，距这里十几里路。姐妹几个就她精神正常。结果自她男人在煤矿出事那年，她也不正常了。有一个闺女招赘在家，女婿看见这情况也拍屁股走了。她跑丢几次了，路边的寻人启事还挂着，今天又跑到这里”可知，滚子对疯女人很了解，结合剧本改编“雾这么大，她这样走来走去再走丢了可咋办”可知，这里通过滚子的话，体现了滚子担心疯女人，关心疯女人，因此后文滚子坚决要送她回家的情节也合情合理； ③空：结合第⑳段“我大口呼吸这里的空气，好像药片溶化在血液里，涤荡五脏六腑。我扶着沉甸甸的拉杆箱，朝着越来越清晰的家乡山水深深地三鞠躬”和改编意图“内心独白，体现‘我’的心理转变，点明本剧主旨”可知，“我”被故乡的人情所感动，这里的鞠躬体现了“我”对故乡人充满人情味的感激，同时也对自己对父老乡亲的冷漠的忏悔。因此这里的内心独白可以是：故乡的父老乡亲，你们让我心里的雾散了，让久居城市的我感受到了人情之间的暖，滚子叔让我看到了人心的光辉，这就是我故乡的人，故乡的人情。 18．本题考查辨析文章的主角。认为剧中的主角是“我”或“滚子”都可以，结合文章内容来分析即可。 例如：主角是“我”。全文都是通过“我”的视角来展开，写“我”回到家和离开家的整个过程，“我”因为在城市久居，受城里人情淡薄的影响，从而对乡亲们冷漠、戒备，对于乡亲们请求帮忙，“我”没有能力也不愿意去帮他们，直到滚子叔大早上开电动三轮车送我去车站的这件事，让“我”对故乡的人和故乡的情又有了新的认识，滚子叔在半路上遇到了疯女人，他坚决要送她回家，还让“我”在半路上等半个小时，“我”很不情愿，想要给滚子叔扫码付车费，但滚子叔不要钱，说是顺路带上“我”，之后滚子叔让儿子来接“我”去到了车站，从这件事中，“我”被滚子叔的善良和无私奉献的精神所打动。因而这篇文章的“我”贯穿全文，是文章的线索人物，“我”对乡村的情感变化突出了城乡发展带来的人们思想上的矛盾和问题，揭示了文章的主题，因此本文的主角是“我”。 又如：主角是“滚子叔”。本文主要通过写滚子叔大早上在难走的山路上开车送“我”去车站，在中途遇到疯女人执意要送疯女人回家，并让正在忙着的儿子来送“我”去车站，当“我”想要付车费给他时，他却不肯收，说是顺路，这些事情突出了滚子叔的善良、充满人情味、乐于助人，无私奉献，不求回报的高尚品格。滚子叔的精神深深地打动了“我”，让“我”看到了农村人的质朴和纯真，热情和善良，这与”我“在城市里所见识的人情冷漠形成了鲜明的对比，因此小说着力刻画滚子叔的人物形象，表现了城乡文化之间的矛盾，同时也通过“我”思想情感的变化，体现了城乡发展文化融合可望实现。因此本文的主角是“滚子”。 19．本题考查理解概括名著内容。作答时从备选项中选取一人，从人物与城市的关系以及对人物的影响来分析作答即可。 例如：鲁迅与仙台。仙台是鲁迅弃医从文的转折地，仙台医学专门学校是仙台东北大学的前身，鲁迅先生是这里的第一位外国留学生。1904年鲁迅先生从东京的私立弘文学院，考到仙台医学专科学校。鲁迅在这里邂逅了恩师藤野严九郎，但之后的“看电影”事件和“匿名信”，让他意识到拯救国人的灵魂重于拯救身体，于是弃医从文。因而仙台这座城市见证了鲁迅思想转变。 祥子与北平。祥子十八岁时，带着使不完的力气和希望来到北平，成了当时一流的人力车夫，他梦想着有一辆属于自己的车，但是当时北平处于黑暗、混乱之中，祥子作为最底层的老百姓，他靠着自己的勤劳和努力，想要实现自己的愿望，但命运似乎总是和他开玩笑，他经历了三起三落，最爱的小福子去世等悲惨遭遇，最后走向了堕落。北平这座城市见证了祥子由善良勤劳走向沉沦堕落的过程。 孙少平与黄原。孙少平，一个贫苦农民的孩子，他经历万般不易完成高中学业，机会使然在村子里教书，失业后独自闯荡城市，来到黄原城，最终扎根煤矿，成为了一名煤矿工人。在贫困中长大的孙少平知道自己家穷到根子里，知道父亲和哥哥拼命劳动才能勉强维持光景，吃苦耐劳是从出生就带给他的品质。后来他在工地，在煤矿，这种品质被他发挥的淋漓尽致，使他得以立足。孙少平的苦难历程和拼搏意识就是在黄原城东关桥头开始萌生的，黄原是孙少平向外探索的世界。 匡超人与杭州。匡超人原本是一个农村少年，善良、孝顺、勤劳好学，后因避祸来到杭州城，匡超人初到杭州后，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，年少时那朴实敦厚的人品开始受到这些假托无意功名富贵自命清高，却意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化，匡超人渐渐在这个污浊社会的学有所成，习得一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。杭州见证了匡超人良知的泯灭和人格的沦丧。 （四）（本题12分）班级开展“名家笔下的父亲形象”阅读研讨活动，请你参与。 喜欢 ①我十几岁的时候，很不受爸爸待见，做什么他都不喜欢。爸爸说我淘，淘得无边无沿。淘是我的天性，我不知道怎么做才能让爸爸喜欢。 ②星期天，爸爸对我说：“儿子，和爸爸去你钟叔叔家玩儿。”爸爸说的钟叔叔，是爸爸的大学同学。出门时，我看见爸爸还拎上了一盒云南茶。 ③这是我第一次和爸爸到钟叔叔家。钟叔叔高高的个子，浓眉大眼，他笑呵呵地对爸爸说：“老同学，来就来呗，带茶干吗？这么客气。”爸爸笑笑说：“不贵的，当地人说这茶清香祛火，滋阴补肾。” ④钟叔叔也有一个和我一样大的儿子，叫钟易。那天到钟叔叔家时，钟易刚画完一幅画。钟易把画拿到我爸爸面前，问：“伯伯，我画得好不好？”爸爸接过画，画面上是一片大草原，还有一个太阳。A．爸爸凝视了一会儿画，竖着大拇指夸赞道：“这画画得真好！这太阳画得像真的一样。伯伯喜欢画画的孩子。”钟易听后，笑滋滋地拿着那画跑开了。 ⑤爸爸有事要与老同学商量，我就去了钟易的卧室。在卧室里，钟易对我说：“小宇，其实我不爱画画，是我爸逼着我画的。我最喜欢的是游泳，但我爸不让。”我和钟易说：“我喜欢爬树，可好玩儿了。可惜，咱们城里的树不让爬，真没劲……” ⑥从钟叔叔家回来不久后的一天，我们的语文老师，在课堂上留了一篇作文，写一件受到爸爸或妈妈表扬的事。 ⑦我仔细回忆了一下，自己还从来没有被爸爸和妈妈表扬过。这让我犯了难，我想了一个小时，终于想出一个妙招。 ⑧恰好“五一”假日，爸爸和妈妈去菜市场，我在家里开始行动起来。我从衣柜里找出妈妈的一条红裙子，还有爸爸的一件白衬衫。我倒好了水后，把那条红裙子和白衬衫放进盆子里，再倒进去一些洗衣粉，我开始给爸爸妈妈洗衣服。衣服洗完去阳台上晾晒时，发现爸爸的白衬衫上一片一片的红。我琢磨了半天后明白，应该是妈妈的红裙子褪色，把爸爸的白衬衫给染上了。事情变得这样糟糕，我内心忐忑不安。 ⑨爸爸妈妈从菜市场回来后，眼尖的妈妈一眼就看到了挂在阳台上的那条红裙子，还有爸爸那件已变成“花鹿”的白衬衫。他们一起用惊异的目光望向我。我乖顺地站在爸妈面前，向他们承认错误，并把老师留作文作业，想让爸爸妈妈表扬的事情说了一遍。 ⑩妈妈说：“小宇，你的初衷是好的，但你应该先和妈妈说一声，在妈妈的指导下去劳动，就不会发生这样的事情了。”爸爸在一边瞪着眼睛，对我说：“小子，你可真行，那是爸的一千元的衣服呀！” ⑪“花鹿”事件后，我心里暗想，一定要做一件让爸爸喜欢的事情，弥补他那一千元衬衫的损失。 ⑫有一天，我突然想到钟易的那幅草原和太阳的画，还有爸爸说的他喜欢画画的孩子。为了讨爸爸的喜欢，我准备画草原和太阳。我没去过草原，但从电视上看过，凭着记忆里电视上草原的画面，我开始画草原和太阳。在经历了九十九次失败之后，画到一百张的时候，我觉得我画的草原和太阳，应该超过了钟易的画。 ⑬在一天晚饭后，我见爸爸情绪挺好的，便把草原和太阳的画，拿出来让爸爸看，等待爸爸的表扬。B。但我没有想到，爸爸接过我的画，只扫了一眼，就把画狠狠地撕掉，然后扔进废纸桶里。爸爸还朝我怒吼：“以后不要再乱画，要好好学习！” ⑭我十分不解，怯怯地问：“爸爸，你不是喜欢画画的孩子吗？那次你夸钟易时就是这样说的呀，我都记住了。” ⑮爸爸看着我，皱着眉说：“你还小，等你长大了就明白了。” （选自《微型小说选刊》2023年第14期，有删改。作者袁炳发） 20．(2分)本文情节一波三折，请将下面的思维导图补充完整，帮助同学们理解内容。 21．(2分)品读文中AB两处描写人物的句子并思考：文中的父亲是否喜欢画画的孩子？ 22．(2分)你认可文中父亲教育孩子的方式吗？联系上下文，阐述你的观点和理由。 23．(2分)喜欢是一种情感体验，受到多种因素的影响。作者以“喜欢”为标题，有何用意？结合全文，联系自己的阅读经验加以分析。 24．(2分)回顾名著中涉及的父亲形象，你读到了一个怎样的父亲？请从下面四部名著中选择其一，结合相关情节，分享你的阅读感悟。 A《儒林外史》中的胡屠户  B．《朝花夕拾》中的父亲  C．《平凡的世界》中的孙玉厚  D．《骆驼祥子》中的刘四爷 25．(2分)上述名著中，父亲形象都属于次要人物，请分析这些父亲形象并思考归纳：作者塑造这些父亲形象有何作用？ 【答案】20．（1）迷茫（或失落）（2）帮忙洗衣失败（3）期待（4）画作撕掉被扔 21．我觉得父亲不喜欢画画的孩子。A句描写父亲“凝视”画作，“竖着大拇指”的动作和“画得真好”的语言，表现他对钟易画作的赞美，但这只是出于礼貌和客气。B句中，描写父亲“扫”一眼画作，“撕”“扔”等动作，表现出他对“我”画画的反对，可见父亲不喜欢画画的孩子，他内心认为画画是不务正业，应该把精力放在文化学习上。 22．.[示例1]不认可，父亲教育孩子方式简单粗暴。①不关心、不了解自己孩子的天性爱好，就因为“我”淘气，无论做什么他都不喜欢，从来不表扬孩子。②在为父母洗衣服一事中，只因为“我”搞砸了，就横加训斥，并不了解孩子的美好愿望与辛苦付出，打击了孩子的积极性。③对“我”努力画画且比钟易画得好，并没有肯定赞扬。 [示例2]认可，对顽皮淘气的孩子只有严厉管教才有效果。①文中孩子淘气得无边无沿，需要严厉管教才有效果。②自己家的孩子毕竟年幼，还不是很明白事理，不成熟，需要父亲加以指导。③父亲通过这样的教育方式，意在让孩子明白不能一味揣摩大人的心意，去迎合大人做事。④父亲认为孩子要把主要精力放在文化学习上等。 23．小说围绕“喜欢”这一话题，运用对比后法，一方面，写了“我”无论做什么，父亲都不喜欢；钟易不喜欢画画，喜欢游泳，可他父亲不喜欢。“我”喜欢爬树，可父亲不让等等。通过两个少年的遭遇，表现出少年常常处于一种“喜欢”和“不喜欢”的无奈尴尬境地；另一方面，写父亲在同学家夸奖钟易画的画，“我”为求得表扬，去努力学我本不喜欢的画画，且比钟易画得好，却遭父亲撕碎并呵斥的经历。小说以此为题，意在反映当下家庭教育中普遍存在的问题：父母对子女的期待目标往往是按照自己的喜好而设定，与孩子的天性爱好常常错位，因而结果常常适得其反，甚至有时会对孩子的成长造成无可挽回的伤害。同时，引发读者多元思考：孩子的成长应该以谁的“喜欢”为目标？孩子的兴趣爱好是可以后天引导培养的，作为家长应如何根据孩子的天性爱好，顺势利导，以促使孩子健康快乐地成长？如何正确看待孩子取得的成绩，积极鼓励、正面引导以培养、发展孩子的兴趣爱好？以“喜欢”为题，丰富、深化了小说主旨。 24．[示例1]胡屠户是一个自大又自卑、欺贫爱富、趋炎附势的市侩形象。胡屠户是范进的老丈人，专做杀猪营生。范进中举前生活潦倒穷困，胡屠户辱骂他痴心妄想；范进中举后，他备了七八斤肉，四五千钱来道贺，夸赞范进是文曲星下凡。 [示例2]《朝花夕拾》中的父亲是一个注重孩子教育、管教严厉的旧知识分子。他在少年鲁迅要去看五猖会时，勒令他背完书才能去，这种做法让少年鲁迅困惑不解。可见父亲对鲁迅既严厉又慈爱。 [示例3]《平凡的世界》中的孙玉厚是一个勤劳、朴实、善良的中国农民形象。他教育孩子们要尊敬老人，孝敬老人，如把白馒头先给奶奶吃。虽然家里穷，在心里依然相信读书能改变命运，他努力供孙少平读高中，同意他出去闯一闯。他把孩子们都培养成材。 [示例4]《骆驼祥子》中的刘四爷是一个势利冷漠的剥削者形象。他是车厂的大老板，却十分吝啬，为人苛刻。因为自私，把车厂倒卖，不给女儿虎妞留下一点财产。他的眼里没有亲情，只有钱。 25．①通过父亲形象的塑造，展现了作品所反映的社会风貌和精神风尚。②作为父亲，他们的言行举止潜移默化地影响了作品中主人公的性格和命运走向。③通过描绘父亲这一类次要人物的遭遇和命运，推动作品情节的发展。 【解析】20．本题考查对文章内容的梳理。 第一空，结合第①段“我十几岁的时候，很不受爸爸待见，做什么他都不喜欢。爸爸说我淘，淘得无边无沿。淘是我的天性，我不知道怎么做才能让爸爸喜欢”可知，小时候的“我”因为淘气不受爸爸待见，“我”因不知道怎么做才能让爸爸喜欢而感到迷茫（或失落）； 第二空，根据“愧疚”的提示，结合第⑧段“我倒好了水后，把那条红裙子和白衬衫放进盆子里，再倒进去一些洗衣粉，我开始给爸爸妈妈洗衣服。衣服洗完去阳台上晾晒时，发现爸爸的白衬衫上一片一片的红”可知，“我”为了得到爸爸妈妈的表扬，主动帮忙洗衣服，却让爸爸的白衬衣染色，帮忙洗衣失败； 第三空，结合第⑬段“在一天晚饭后，我见爸爸情绪挺好的，便把草原和太阳的画，拿出来让爸爸看，等待爸爸的表扬”可知，“我”目睹爸爸表扬钟易画画后，勤奋练习画画也想得到爸爸的表扬，心中充满了期待； 第四空，根据“不解”的提示，结合第⑬段“但我没有想到，爸爸接过我的画，只扫了一眼，就把画狠狠地撕掉，然后扔进废纸桶里。爸爸还朝我怒吼：‘以后不要再乱画，要好好学习’”，第⑭段“我十分不解”可知，“我”努力练习画画，希望得到爸爸的表扬，可以画作却被爸爸撕掉扔了，作为孩子的“我”十分不解。 21．本题考查对文章内容的理解。 A句“爸爸凝视了一会儿画，竖着大拇指夸赞道：“这画画得真好！这太阳画得像真的一样。伯伯喜欢画画的孩子’”中，“凝视”“竖着”“夸赞”从神态、动作、语言方面对爸爸进行了刻画，写出了爸爸对钟易画作的称赞。因为“我”和爸爸是到别人家去做客，这些赞美和表扬只是出于礼貌和客气，并不是爸爸真的喜欢画画的孩子；由B句“但我没有想到，爸爸接过我的画，只扫了一眼，就把画狠狠地撕掉，然后扔进废纸桶里”可以看出，当“我”学着钟易勤奋练习画画，且画得更好，也希望得到爸爸的表扬时，爸爸只是“扫”了一眼，就把画“狠狠地撕掉”，然后无情地“扔进”废纸篓里，这里运用了动作描写，表现出了爸爸并不喜欢“我”画画，甚至反对“我”画画，可见父亲并不是真的喜欢画画的孩子，“以后不要再乱画，要好好学习”可见，他内心认为画画是不务正业，应该把精力放在文化学习上。 22．本题考查开放性作答。 针对是否“认可文中父亲教育孩子的方式”的话题，选择适当的角度，联系生活实际表明自己的观点和态度；可以列举生活实例，或阐述这样做带来的积极作用或负面作用等来佐证自己的观点。 示例1.不认可。文中父亲对孩子缺乏耐心和正确的引导，一会夸赞别人家孩子画画，一会又撕掉自己孩子用心画的画，这种前后矛盾且粗暴的教育方式会让孩子感到困惑和受伤，不利于孩子的成长和心理发展。 示例2.认可。对顽皮淘气的孩子只有严厉管教才有效果；父亲的教育方式虽然简单粗暴，但他的出发点是好的，他希望孩子能够变得更加优秀。在“我”画画这件事情上，父亲虽然撕掉了“我”的画，但他也让“我”明白了要把精力放在学习上，不要浪费时间在一些没有意义的事情上。 23．本题考查标题的含义及作用。 结合文本内容、结构、写作手法等，全面深入阐述本文的主旨及写作动机，并能结合当下家庭教育的社会实际现象阐述文章以“喜欢”为标题用意的理解和思考。 这篇文章主要讲述了一个孩子为了得到父亲的喜欢而努力的故事。“喜欢”本义为对人或事物有好感或感兴趣；小说围绕“喜欢”这一话题，将“我”和钟易的遭遇进行了对比。一方面，写了“我”无论做什么事情，都得不到父亲的喜欢；钟易喜欢的父亲不让他做，钟易不喜欢的父亲却让他坚持；“我”喜欢爬树，可父亲不让等等；另一方面又将父亲在同学家夸奖钟易画的画，呵斥并撕碎“我”画得更好的画进行对比，表现了孩子们常常处于一种“喜欢”和“不喜欢”的两难境地；大人的想法与孩子的想法总是充满着矛盾，大人总想让孩子做他不喜欢做的事，而孩子总想做自己喜欢做的事，在教育培养孩子成长的过程中常常形成矛盾对立，文中父亲这样的教育方式，效果适得其反，引人深思。这篇文章以“喜欢”为题，意在探讨家庭教育中存在的问题以及父母对孩子的期望和教育方式对孩子的影响。在当下社会，家庭教育仍然是一个备受关注的话题。许多家长都希望自己的孩子能够成为优秀的人才，但在教育方式上却存在着一些问题。如何正确看待孩子的兴趣爱好、以谁的“喜欢”为目标、如何进行家庭教育等等都值得我们的思考。父母对子女的期待目标不能只按照自己的喜好而设定，要了解、顺应孩子的天性，因势利导，对孩子取得的成绩要积极肯定和鼓励，让孩子健康自由快乐地成长。以“喜欢”为题，丰富、深化了小说主旨。由此概括整理作答即可。 24．本题考查人物形象的概括。 确定选取对象，结合著作中该人物的相关故事情节，分析该人物的性格特点。 示例1.《儒林外史》中的胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩形象。他在范进中举前，对范进进行了肆意的辱骂和嘲讽；中举后，又对范进进行了巴结和奉承。这种前后的反差，深刻地揭露了封建社会的世态炎凉和人性的丑恶。    示例2.《朝花夕拾》中的父亲是一个严厉而又慈爱的人。他在鲁迅要去看五猖会时，勒令他背书，表现出了他的严厉；但在鲁迅背完书后，他又允许鲁迅去看五猖会，表现出了他的慈爱。这种严厉与慈爱并存的教育方式，对鲁迅的成长产生了深远的影响。    示例3.《平凡的世界》中的孙玉厚是一个勤劳、朴实、善良的中国农民形象。他虽然贫穷，但却非常重视子女的教育，努力供孩子们读书，希望他们能够改变自己的命运。他的这种勤劳和朴实，以及对子女的关爱，让人感受到了中国农民的伟大和坚韧。    示例4.《骆驼祥子》中的刘四爷是一个自私、冷酷、无情的人。他是车厂的老板，对祥子进行了剥削和压迫，不允许祥子和虎妞在一起，最终导致了祥子的悲剧命运。他的这种自私和冷酷，让人对封建社会的黑暗和残酷有了更深刻的认识。 25．本题考查次要人物的作用。 次要人物的作用可以从以下几个方面来考虑：在情节上充当线索，交代了相关的故事内容，为主要人物或故事情节做铺垫(或制造波澜、设置悬念)，引发读者的思考等；在叙述方式上，便于抒情，让读者感到真实可信；在人物关系(形象)上，通过对比或从侧面衬托主要人物的思想品质，突出主要人物的形象；在环境背景上，有暗示和铺垫的作用；在主题上，次要人物的行为，可以表现思想品质，丰富(点明、深化)文章主题。 示例： 在上述名著中，作者塑造这些父亲形象的作用主要有以下几点：1.推动情节发展。这些父亲形象的行为和态度往往会影响到主人公的命运和故事的发展。例如，胡屠户的辱骂和奉承推动了范进的命运转折；孙玉厚的支持和鼓励促使了孙少平和孙兰香的成长。2. 反映社会现实。这些父亲形象代表了当时社会的不同阶层和价值观。通过他们的言行举止，读者可以更深入地了解当时的社会风貌和人们的思想观念。 3. 衬托主人公形象。这些父亲形象与主人公形成了鲜明的对比，突出了主人公的性格特点和品质。例如，刘四爷的自私冷酷衬托了祥子的善良和勤劳。 4. 引发读者思考。这些父亲形象的塑造引发了读者对家庭教育、社会阶层、人性等问题的思考，增强了作品的思想深度和内涵。 5. 丰富作品主题。通过描写不同类型的父亲形象，作品展现了更为丰富的主题，如亲情、父爱、社会问题等，使作品更具感染力和表现力。 总的来说，这些父亲形象虽然是次要人物，但在作品中起到了重要的作用，为作品增添了丰富性和深度。 四、作文（共40分） 26．（本题40分）你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。 半岁时，江梦南因误用药物失聪，开始学说话的时候，从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会“听”和“说”。从小到大，凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。 请根据以上材料，挖掘生活中的真实故事或者真实材料，以“绝不服输”为题，写一篇文章。文中不能出现真实的地名、校名和人名。要求：字数在600字以上；书写规范工整；不得抄袭，不得套作；不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 绝不服输 绝不服输是一种信念。在人的一生之中，失败在所难免，而面对失败我们应如何？是消极？是沉沦？还是愈挫愈勇绝不服输。其实我们应该明白，消极和沉沦只会使我们更加失败，面对困难如果屈服，如果沉沦，那我们就会同那楚霸王一般，认为大局已定，自刎乌江；但如果我们抱着不服输的精神，心中那不屈的灵魂就会令我们充满力量。昂起头来，请告诉自己：挫折是弹簧，你弱它便强，你强它便弱。请引爆你的信念，他代表着绝不服输，他代表着绝不低头，屈服是弱者的行径，不服输才是强者的灵魂。 　　 绝不服输才有希望。失败是成功之母，一两次失败真的算不了什么，都是为什么有的人就是因此而沉沦，堕落被失败所击倒。君不见：伟大的发明家爱迪生也是在历经3601次失败的尝试后才研制出碳用钨丝灯泡，使光明传播到了千家万户。为什么他们没有愈挫愈勇？是因为他们向失败低了头，为什么爱迪生能成功，是因为他决不向失败低头，不低头所以他看到了希望，不低头就是绝不服输，即使希望再渺茫他也有机会实现，但向失败低头，即使那渺茫的机会或许都不会有了，更谈何成功，谈何现实，有何可谈？失败不可怕，向失败屈服才真正可怕。 　　 绝不服输是一种智慧。没有理智的沉思，睿智的痛定思痛是克服不了失败的，不然只会一败再败，屡战屡败，但若坚持不服输的同时增添一点智慧的元素，或许一切都会变得妙不可言；想想林肯，这位著名的美国总统，谈起失败或许没有比他更有说服力的了，林肯的一生可以说是失败铸就了成功，他的一生历经了大大小小的失败，可以说尝尽了人生百味，他经商失败过，中间又遭受了丧妻之痛，自身又饱受疾病的折磨，但是他不服输，他用事实证明了他一定会成功；他面对失败既不气馁，也不丧失信心，吃一堑长一智，每次失败他都总结了经验，吸收了教训，所以因为他的不服输，因为他在绝不服输的信念下，智慧的看待失败，所以他踏着失败的阶梯走上了辉煌的殿堂！ 　　 你还在因失败而郁郁寡欢吗？你是否因失败就极度悲伤难过？好好想一想，这样做对吗？这是什么样的表现呢——这是懦夫的表现，逃避永远解决不了问题。 　　 只有绝不服输地去战斗，才有可能成为人生的大赢家！ 【详解】这是一篇材料加命题作文。 第一，审题立意。“绝不服输”是一种有不屈不挠的精神，甚至是屡败屡战直到胜利的那种精神。审读提供的材料，江梦南经受了命运的严重打击，虽然幼年失聪，但她勇敢迎接挑战，从没向命运屈服，最终在学业上取得了惊人的成就，完成了人生的逆袭，让更多的人受到感动，获得启发。她之所以能够做到这点，是因为她不向命运低头，有着明确的人生方向和目标。鲜花虽然迟开，但并没有影响怒放，这说明：只要你想成功，什么时候奋斗都不晚。身体上的缺陷丝毫没有抹平她主动适应社会、见识世界的梦想，反而更加激励她先飞一步、早行一程。据此可立意为：坚持奋斗才能成功，不怕挫折，勇往直前等。 第二，选材构思。可以选取典型人物示例，如：越王勾践、阿炳、史铁生、霍金、海伦、保尔等；还可以从自己的经历中，挑选出典型、有一定思想意义和富有表现力的素材，如：连续几次考试成绩不理想，准备了很久却在舞蹈表演中摔倒，演讲比赛名落孙山，体育成绩不达标，人际交往遇到困难……从自己的经历中，我们也可以挑选出典型、有一定思想意义和富有表现力的素材。 第三，文体。由“请根据以上材料，挖掘生活中的真实故事或者真实材料”可知，本次作文叙事性比较强，适合写成记叙文，或者有一定事例的议论文，还可以写成散文、小小说等。特别注意刻画一些细节，比如主人公怎样遭受困苦或磨难，又是怎样战胜这些困苦或磨难的，以精细生动的描写来增强文章的感染力，打动读者的心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$