第一单元第2课时 古人计数（二）（教学课件）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版•2024）

小学数学·一年级（下）·北师大版 第一单元第2课时 古人计数（二） 在具体的操作活动中，培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 认识计数器，了解11-20的组成，并在计数器上拨出相应的数字，体会20以内数的排列顺序。 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，初步了解古人发明计数法的价值。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 建立十进制的数位概念。 认识计数器，了解11-20的组成，并在计数器上拨出相应的数字，体会20以内数的排列顺序。 建立正确的数概念，培养初步的数感和符号感，积极参与数学活动,了解古人发明十进位值制计数法的价值。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 除了用数字，你还有什么办法表示11。 1个十，1个一。 1个十，1个一。 知识链接 knowledge link 5 探究新知 explore 认识计数单位，用计数器表示11-20 学习任务一 用两个一样的 能表示11吗？想一想，认一认。 不能，两个一样大的石头表示2个一，也就是2。 探究新知 presentation 8 用两个一样的 能表示11吗？想一想，认一认。 我在石头上标上10和1，10和1合起来就是11。 探究新知 presentation 9 1 1 认识计数器 个位上1个珠子表示1个一。 十位上1个珠子表示1个十。 写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个也没有，就写0占位。 探究新知 presentation 10 拨一拨，说一说，写一写。 9 0 探究新知 presentation 11 拨一拨，说一说，写一写。 1 0 9 在计数器上的十位拨1个珠子，表示十个1。 十位上有1个珠子，就在十位上写1，个位上没有珠子，就写0占位，即写10。 探究新知 presentation 12 拨一拨，说一说，写一写。 1 0 1 1 10+1=11 在十位上拨1个珠子，表示1个十；在个位上拨1个珠子，表示1个一。1个十和1个一合起来就是11。 探究新知 presentation 13 拨一拨，说一说，写一写。 1 0 1 1 10+1=11 在十位上拨1个珠子，表示1个十；在个位上拨1个珠子，表示1个一。1个十和1个1合起来就是11。 探究新知 presentation 14 拨一拨，说一说，写一写。 1 9 1 1 10+9=19 在十位上拨1个珠子，表示1个十；在个位上拨几个珠子，就表示几个一。合起来就是十几。 探究新知 presentation 15 拨一拨，说一说，写一写。 1 9 1 0 1 1 10+1=11 10+9=19 2 0 10+10=20 2个十 探究新知 presentation 16 探究11-20的数的顺序 学习任务二 17 读一读，比一比。 12 10 11 15 13 14 18 16 17 19 20 10，11，12 ，… 20，19，18，… 探究新知 presentation 18 读一读，比一比。 从前往后 10， 11，12，13，14，15，16，17，18，19，20 从后往前 20， 19，18，17，16，15，14，13，12，11，10 前面的数比后面的小，后面的数比前面的大。 小 大 12 10 11 15 13 14 18 16 17 19 20 探究新知 presentation 19 读一读，比一比。 12 9 12比10大，10比9大，12比9大。 ＞ 探究新知 presentation 20 读一读，比一比。 12 14 ＜ 12、13、14，12比14小。 4比2大，14大。 探究新知 presentation 21 达标检测 reach the standard (教材P5“练一练”第1题) 1. 画一画，填一填，说一说。 10+2= 10+5= 12 15 达标检测 practice (教材P5“练一练”第2题) 2. 说一说。 1个十和8个一合起来是18。 十位上是1，个位上是8，这个数是18。 18 达标检测 practice (教材P5“练一练”第3题) 3. 看一看，填一填。 达标检测 practice 4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 13 17 ＜ 19 9 ＞ 11 7 ＞ 10 20 ＜ 达标检测 practice 5.数学阅读。 古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数，比如有8只羊，就在绳子上打8个结。又来3只羊，继续在绳子上打3个结。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 29 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 30 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$