第一单元第5课时 一起做家务（教学设计）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版•2024）

第一单元第5课时《一起做家务》教学设计 【教材分析】 《一起做家务》是北师大版小学数学一年级下册第一单元的第5课时内容，是6、5加几的进位加法。在本节内容中，教材安排了比较多的篇幅，引导学生从不同角度继续探索出计算方法和“凑十”的策略，为形成必要的计算技能打下基础。 【核心素养】 养成细心，认真学习的好习惯，在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。 【教学目标】 1.经历探索6、5加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算6、5加几的进位加法。 2.借助直观操作活动，感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 3.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，学会与他人合作，获得良好情感体验。 【教学重点】掌握6、5加几的进位加法的计算方法。 【教学难点】理解“凑十”的计算策略。 【教学辅助】多媒体课件、任务单。 【教学过程】 一、复习巩固—引“探究” 【设计意图：通过复习，为新知识的学习做准备。调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。】 1.我们已经学习了7、8、9加几的进位加法，一起来填一填吧。 2.导言：这节课我们来学习《一起做家务》（板书课题） 二、新知探究—习“方法” 【设计意图：通过活动，让学生直观理解“凑十法”，建立正确的数概念，初步体会解题思路的多样性。】 任务一：探究6加几的计算方法 1.出示主题图。 2.提问：你看到了哪些数学信息？ 预设：奇思洗了7个盘子。 妙想洗了6个盘子。 3.根据图中信息，提出一个用加法解决的问题。 预设：一共洗了多少个盘子？列式：7+6 4.交流7+6的计算方法： 预设：接数法。 预设：数的组成。 预设：凑十法。 5.规范解答 任务二：探究5加几的计算方法。 1.出示主题图 2.提问：你看到了哪些数学信息？提出一个用加法解决的问题。 预设：一共叠了多少件衣服？列式：6+5 4.交流6+5的计算方法： 预设：接数法。 预设：数的组成。 预设：凑十法。 5.规范解答 三、达标练习—活“应用” 【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。】 1.教材P11“练一练”第1题。 2.教材P11“练一练”第2题。 3.教材P11“练一练”第3题。 4.凑11。 5.想一想，填一填。 四、总结评价—拓“延伸” 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 一起做家务 6、5加几的进位加法的计算方法： 1. 接数法：接着6、5往后数。 2. 凑十法： 3. 借助计数器计算。 【教学反思】 本课通过引导学生理解“凑十法”，让学生参与数学知识、结论的形成过程，帮助学生理解和掌握本节课的知识，同时给学生带来探究的体验与乐趣，激发学生的学习积极性和主动性，让每一个学生都能在和谐的氛围中得到充分发展。一年级学生的思维活动以具体形象的思维为主，无论是知识掌握、技能形成还是兴趣激发，我们都应该抓住学生思维的特点，那就是从直接感知实物过渡到表象思维过程。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$