4.13 地震（教学设计）科学青岛版五四制四年级下册

青岛版·五四制小学科学四年级下册 第13课 地震 教学设计 课题 第13课 地震 课时安排 1 教学目标 知识与技能 能用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 过程与方法 愿意合作交流，喜欢大胆想象。 情感态度与价值观 了解地震现象，认识地震的危害，掌握防震知识。 教材分析 教学重难点 学生利用简单器材做地震模型实验，分析认识地震现象及地震形成的原因；学生利用简单模拟实验和搜集的资料探究认识地震成因。 教学具准备 毛巾、木棒、竹片、有关地震的图片。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人们的生命和财产带来严重的损害。那么，地震是怎样形成的呢? 2.讨论交流你的想法。 师：今天，我们就一起来学习地震。（板书课题：13.地震） 新课讲解 二、探究活动 活动一：了解地震带来的危害。 1.提问：说一说地震发生时会出现什么现象？ 2.交流说一说地震有什么危害。 3.猜想一下：为什么会出现这些现象？ 4.完成《活动手册》的相关内容。 活动二：研究地震的成因。 1设计实验方案。 2.结合实验方案进行实验。 3.通过实验与操作，交流我们的发现。 （1）我们是用哪些不同的方法模拟地震的产生的？ （2）挤压毛巾时，看到了什么现象？ （3）竹片断裂时有什么现象？ 4.归纳总结：地震是怎样产生的？ 活动三：地震发生时如何应对？ 1.阅读教科书并观看视频。 2.讨论交流：地震来了，我们怎么办？ 3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。 活动四：遇到地震引发的次生灾害应怎样逃生？ 1.讨论交流：地震带来的次生灾害有哪些？ 2.交流思考：遇到地震带来的次生灾害时如何保护自己？ 3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。 课程小结 1.地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人们的生命和财产带来严重损害。 2.1976年7月28日凌晨3时42分，河北省唐山市的地下传来类似打雷的轰鸣声,大地突然剧烈摇晃,地震爆发了。这次地震共造成约24.2万人死亡。 3.2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生强烈地震，全国许多地区有明显震感。这次地震造成了严重的生命和财产损失。 4.2010年4月14日，青海省玉树藏族自治州玉树市发生6次地震，最高震级 7.1 级。 5.地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震。 6.地震发生时，人若处在低楼层，应迅速跑至室外开阔地带躲避。 7.如果被困暂时不能脱险，要保存好体力，不要盲目求救。 8.遭遇崩塌、滑坡、泥石流时，应选择与崩塌、滑坡、泥石流运动方向垂直的方向逃离危险区，绝不能顺着其运动的方向逃生。 拓展活动 设计家庭地震避险预案 板书设计 第13课 地震 地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$