广东省深圳市龙岗区宏扬学校2024-2025学年八年级上学期12月期末语文试题

2024一2025学年八年级语文（上册)学科素养形成练习 期末（第一单元~第六单元） (满分：120分) 一、书写(3分) 见字如面，写一笔好字，令人赏心悦目，请展现你的汉字书写之美。本题根据全卷卷面书写情况 评分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础(27分) 阅读下面文字，根据要求完成1~4题。 近年来，中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚，国潮正在成为这代年轻人生活的一部 分。各文博单位纷纷“出图”，文物雪糕打造出“舌尖上的博物馆”，考古盲盒让人人都能成为考古 人，文具、服饰、日用品等国潮文创()，博物馆争相释放亲民①潜质，《国家宝藏》《如果国宝 会说话》《上新了故宫》轮番上映，以崭新的形式宣传文物；《唐宫夜宴》《只此青绿》《洛神水赋》用 创意古典舞切中时代的审美脉搏，把中华优秀传统文化的张力发挥得淋漓尽致；汉服成为时尚宠儿， 古装摄影风靡一时，景区景点内经常碰到身穿汉服@游gug的年轻人；年轻人最集中的游戏阵地也 被国潮席卷，除了造型、布景上的中国元素，游戏更在背景音乐上下功夫，邀请非遗传承人加盟创作， 追求更经典、更中国，用文化为游戏产业加分。 在一系列文化现象的背后，是文化自信的苏醒。文化自信基于深厚的文化底蕴。中华文明 ），百世阴文，千载遗韵，(）出博大精深的文化，这是文化自信的前提和基础.然而只有 这些还远远不够，纵观历史，文化自信一定要建立在国家强大、民生繁荣的基础上。中国年轻人的文 化觉醒，正以令人欣喜的方式，自然而然又浩浩荡荡地发生着。他们重新()生于斯长于斯的古 老文明，发现最美的景色一直就在身边，年轻人开始用新的眼光打量传统文化，发现老祖宗留下的文 化遗产的魅力。国潮日益成为一种自发自觉的行为，个人、团体、企业、社会都参与进来。这是文化 自信的体现，是社会审美的共同选择，也是文化发展的趋势。 ③中华优秀传统文化的传承，让我们拥有了丰富的历史智慧，使我们的思想更加开阔、深莲， 使我们的国家更加强大、繁荣， 淘 1. 请写出相应的汉字和拼音。(2分) ①潜质 ②游guang 2. 结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是()(3分) A.司空见惯滔滔不绝养育审察 B.层出不穷源远流长孕有审视 C.司空见惯 滔滔不绝孕有审视 D.层出不穷源远流长 养育审察 八年级语文（上册）：期末第1页（共8页） 3. 仿照画波浪线的句子，在第三段横线上补写一句话，使之与前后画波浪线的句子构成一组排比句。(2分) 中华优秀传统文化的传承，让我们拥有了丰富的历史智慧，使我们的思想更加开间、深邃， 使我们的国家更加强大，繁荣。 4.文中画横线的句子是病句，请修改后将正确的句子写在下面横线上。(2分) 病句：追求更经典、更中国，用文化为游戏产业加分 班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿， 请你参与并完成5~6题。 5. 你约小圳周末去漆器厂采访，可小圳说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你 劝说道：“ (3分) 6 小圳同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。(3分) 采访提纲 时间、地点 ,时：小4与面 X月X日，×X漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 ①你厂的环境怎么样，可以带我参观参观吗？ ②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ 采访问题 ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ 7. 默写(10分) (1) 江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） (2)树树皆秋色， 。(王绩《野望》) (3)半卷红旗临易水， 。(李贺《雁门太守行》) (4) 浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） (5) 悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）门 (6)争渡，争渡， 。[李清照《如梦令》（常记溪亭日暮）门 (7)世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用陶渊明 《饮酒（其五）中的“ ”来表达。 八年级语文（上册）期末第2页（共8页） (8)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：“ 。 8.下列对《赤壁》的赏析，不恰当的一项是()(2分) 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是怀古咏史 之作。 B.诗的前两句交代了感兴的缘由一一支沉入泥沙中的断戟。 C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜， 二乔将被关进铜雀台中了。这句直接写出了政治军事情势的变化。 D.诗人慨叹历史上英雄成名都有某种机遇，而他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。后 两句曲折地反映出诗人的抑郁不平之气。 三、阅读(45分) (一）阅读下面选文，完成9~12题。(12分) 【甲】 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”：军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天 子之诏”.”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军，”亚夫乃传言开壁 门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰.”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵 摇曰：“介胄之士不拜，请以军礼见.”天子为动，改客式车。 (节选自《史记·锋侯周勃世家》) 【乙】 后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道，行可数百里，匈奴左 贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之，敢独与数十骑驰直览胡骑出其左右而还，告 广曰：“胡虏易与耳.”军士乃安。广为图陈外向，胡急击之，夫下如雨。汉兵死者过半，汉夫且尽。 广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其禅将，杀数人，胡虏益解，会日暮，吏士皆无人色，而广 意气自如，益治军。军中自是服其勇也， ·（节选自《史记·李将军列传》) 【注释】①图(yudn):同“圆”，②大黄：弓名，③神(pf)将：副将. 八年级语文（上册）期末第3页（共8页） 9.下列对词语或句子的理解，不正确的一项是（父）(2分)在尝一 A“居无何”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”，意思相同。 B.“介胄之士不拜”的“拜”指“臣对君行跪拜礼”，“九拜”中最隆重的拜礼。 C.“胡虏易与耳”的“易”与“改旗易帜”的“易”，意思不相同。 D.“陈”有“陈列：旧的：兵阵”等义项，“广为圆陈外向”取“兵阵”之义。 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ,小 (1)天子为动，改容式车。 (2)吏士皆无人色，而广意气自如。 11下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分)出盖 A.敢独与数十骑驰直/贯胡骑/出其左右而还 B.敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还 C.敢独与数十骑驰/直贯胡骑出/其左右而还 D.敢独与数十骑驰直/贯胡骑出/其左右而还 12.甲文中周亚夫被文帝评价为.“真将军”，李广也有其“真”，请从乙文中找到能印证其“真”的 事件，并用自己的话进行概括。(4分) (二)阅读下面材料，完成13~15题。(10分) 【材料一】 航天种子谷里，学生们兴高采烈地听着讲解，时不时举手提问；3D打印实验室里，他们观察、记录， 不时发出惊叹声… 这生动的场景近日发生在广东省东莞市，孩子们正参加科普研学活动，感受科学魅力，享受探索 乐趣.2023年，东莞大力推进中小学科学教育工作，鼓励学校带领学生走出校园，置身科普基地，沉 浸式体验科学的勉力。一年来，东莞积极推动市内学校利用科学教育资源，开展科普研学活动约500 场次 (摘编自《中国教育报》) 【材料二】 “研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了 发言 八年级语文（上册）期末第4页（共8页） 甲（某研究中心首席专家）：青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程 研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外 出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径 乙（某文物部门负责人）：游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成 人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式” 丙（某校校长）：研学旅行，要作为课程来开发，当作一种没有教室、没有校门的社会大课堂来 开发，让学生在研学中体验、总结、反思。从实际操作层面上来讲，主要是：一、根据学生核心素养、 学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。二、合理规划，保证系统性，三、强 化管理，确保安全性。四、自愿选择，保证多样性 (摘编自《中国教有报》) 【材料三】 学生面对的真实世界是一个不分学科的整体，传统分科教学已无法满足未来社会对人才培养的要 求。研学旅行课程的开发，旨在国绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现 和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在“游”中了解国情、世情，开阔眼界； 在“研”中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力： 研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性。融合性包括凸显“研学”与“旅行”的融合 “学之科学性”与“游之趣味性”的融合、“知识世界”与“生活世界”的融合、学科与学科之间的融 合。系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘，一方面强调问题的整合，即在解决实际生活中遇到 的真实问题的过程中，要运用的知识、能力、价值和高阶思维；另一方面强调主题的综合，归纳不同 问题的共同属性，以统一的主题横向连接不同学科 （摘编自《大主题引领下的研学旅行课程开发研究》) 13.下列对材料一、材料二的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.东莞大力推进研学活动，鼓励学生走出校园，置身科普基地，感受科学魅力。 B.东莞和曲卓研学活动有效整合当地资源，开展了丰富而各具特色的研学活动。 C.研学旅行的主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人。 D.研学旅行的课程开发应依据核心素养、学校办学理念、有人目标来确立主题。 14.根据三则材料，下列说法正确的一项是()(3分) A.东莞市中小学开展的科普研学活动受到学生欢迎，是因为将科学性与趣味性相融合。 B.开发跨学科的研学旅行课程，可解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题。 C.“曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，目的是培养学生的实践、创新能力。 D.跨学科研学旅行课程开发，将“研学”与“旅行”融合，即可避免机械的学科拼盘。 八年级语文（上册）期末第5页（共8页） 15.子瞻中学拟开展“山水文化”研学旅行，请你从以下路线中选择一条，仿照示例，结合材料内容 设计你的研学方案。(4分) ①文化之旅：子瞻中学→李密故里一彭祖山一三苏祠→子瞻中学 ②山水之旅：子瞻中学→烟雨柳江→瓦屋山→黑龙滩·子瞻中学 示例： 我的研学LOGO 我的研学方案 我选择竹文化研学旅行路线。 ①研学目的：以竹为主题，连接语文、美术、生 物等学科，提升素养。 ②研学内容：举办竹知识趣味抢答赛；收集并 诵读苏东坡关于竹的诗词，感受竹的品质；竹 林写生。 (三)阅读下面文字，完成16~19题。(15分) ”,外”：24 理财（节选） “以年 王愿坚 之头不学金【。 访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。 4 红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他 们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供 给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里， 有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、莱不像菜的秧子。 左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉 听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧.”他笑着说，一双眼睛清亮，炯焖 有神. “噢一，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍 了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年 没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来 老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这 个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还 有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“4月8日，老根购粮， 支洋980；吃饭打尖，铜元6枚.’6天只给6个铜子.6个！他要把我的喉呢捏断哩！”说罢，他抹 了抹胡子，开心地笑了。 八年级语文（上册）期末第6页（共8页） 账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚，重见旧物， 老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿，粮源断了，唯一的办 法就是：勒紧裤带子，熬！究竞该勒多紧？我夜里想到天明，” 老胡拿着账本边念边说： “17日，发出米24斤半一每人减成2两。18日，发出米12斤4两'—每人只1两米， 煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。 “政委正把洗净的野莱，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：政委，这米实在发不下 去了. “政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前 边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪，眼 下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢1肚子里的东西少了，脑 子里的东西一革命意志、革命精神可就越来越多了，’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪 啦！这番话者实使我开窍。” 老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野莱了”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为 证。这次特地托老李找了几种带来.” 这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫 苦栽，上好的猪草。那是野芹莱…栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕 和贫困！”说者，老胡抱出一大把莱叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈 妈洗洗！” 屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过莱叶子跑走了。 望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野莱叶子，我心头热乎乎的。 当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访， 倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 (有副改)】 【注】《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支，求存图强的故事，节选的这一部分与“账本” 有关。 16.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.小说讲述的革命往事发生在1934一1937年南方红军游击战争时期。 B.老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。 C,第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。 D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。卡，一之 八年级语文（上册）期末第7页（共8页） 17.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。(4分) 18.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。(3分) 眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！ 19.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。(5分) (四)结合名著，完成以下任务。(8分) A是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字，它的肚子顶端会 发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 A长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动，雄性A到了成虫时期，会长出鞘翅， 就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。A有着色彩斑斓 的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缎着一些鲜艳的棕红色小斑点。 20.上面的选段选自法国作家 的科普著作《》。(2分) 21.选段中的A是。言二，这两段文字主要介绍了A的·特征。(2分) 22.读完《红星照耀中国》和《昆虫记》这两部名著，很多同学认为记者斯诺和著名昆虫学家法布尔 在创作作品的经历方面有相似之处，他们具有相同的精神品质。对此，你有何看法？请表达你的 观点并简述理由，80字以内。(4分) 四、写作(45分) 23.把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长：把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的 温暖中前行：把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向：把责任刻进生命里，你将成为勇于担 当的人… 请先将题目“把 刻进生命里”补充完整，然后写一篇作文。(45分) 要求：(1)文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏除外。 (2)表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)不少于600字。， 八年级语文（上册）期末第8页（共8页）2024—2025 学年八年级语文（上册）学科素养形成练习 期末（第一单元～第六单元） 参考答案及评分标准 一、书写（3 分） 【评分标准】正确，规范，美观。 （1）字体美观，有笔锋，字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无 涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得 2.5-3 分； （2）字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不 影响美观者亦可），可得 2分（起评分）； （3）字体歪斜，有些潦草，有涂改，卷面略不整洁，可得 1.5 分； （4）字体非常歪斜，书写潦草，涂改较多，辨认有些困难，可得 1分； （5）卷面非常不整洁，书写极其潦草，涂改很多，难以辨认，0分。 二、基础（27 分） 1. （2 分）qián 逛 2. （3 分）B 3. （2 分） 示例 1：使我们的心灵更加丰盈。 示例 2：使我们的社会更加和谐、稳定。 4. （2 分） 追求更经典、更中国的旋律风格，用文化为游戏产业加分。 5. （3 分） 扬扬，你好！这次开展的实践活动，我们可以去实地采访，收集资料， 了解的内容会更加丰富也更加准确，而且实地考察的印象也会比网络搜集的 感受更加深刻，网络搜集很快，但是不如实地更好，所以我建议还是实地考 察，你看怎么样？ 6. （3 分） ①将“你厂”改为“贵厂”； ②将“产品最贵卖多少钱？”改为“产品销路如何？” ③删去问题“你现在一个月工资多少？” 7. （10 分，每空 1 分） （1）山随平野尽 （2）山山唯落晖 （3）霜重鼓寒声不起 （4）白头搔更短 （5）采菊东篱下 （6）惊起一滩鸥鹭 （7）此中有真意 欲辨已忘言 （8）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 8. （2 分）C 三、阅读（45 分） （一）（12 分） 9. （2 分）A 10.（4 分，每小题 2分） （1）天子被（亚夫）感动，表情变得严肃庄重，靠在车前横木上向他致 敬。 （2）官兵们都脸色苍白，然而李广却神情镇定自然。 11.（2 分）B 12.（4 分） 李广率领四千骑兵出右北平，被匈奴左贤王四万骑兵包围。在汉军士兵 恐惧、伤亡过半、箭矢将尽的危急情况下，他镇定自若，先令士兵持满弓不 发，自己用大黄弩射杀匈奴副将，使匈奴军队逐渐松懈。在日暮时分，官兵 们都脸色苍白，而他意气自如，整顿军队，这些都体现了他的智勇双全和大 将风范。 （二）（10 分） 13.（3 分）C 14.（3 分）A 15.（4 分） 【示例】 我的研学方案 我选择文化研学旅行路线。 ①研学目的：以文化为主题，连接语文、美术、历史等学科，提升素养。 ②研学内容：举办说说名人故事故事会；收集并诵读三苏和李密的文学 作品，来了解当地名人的文学成就；在彭祖山写生，领会当地独特风景。 （三）（15 分） 16.（3 分）B 17.（4 分）①革命信仰坚定 ②恪尽职守 ③不忘革命本色 18.（3 分） ①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智 慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。 19.（5 分） ①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。 （四）（8分） 20.（2 分）法布尔 昆虫记 21.（2 分）萤火虫 形态 22.（4 分） 示例：他们尊重事实的客观精神是一致的。斯诺为了创作，深入延安采 访、考察，获得第一手资料，从而完成以用事实说话为基本特点的《红星照 耀中国》；法布尔为了创作，长期观察，不断追踪，积累有关昆虫习性的资 料，从而奠定了《昆虫记》的客观性与真实性。 四、写作（45 分） 23.（45 分） 请按照作文内容要求进行批改。 类型 项目 一类文 （45分） 二类文 （40～44分） 三类文 （35～39分） 四类文 （30～34分） 五类文 （29～25分） 六类文 （25分以下） 内容 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得 当 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 立意基本 正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 严重偏题 内容空泛 语言 富有文采 生动流畅 通顺连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 文理不通 结构 严谨 严谨 结构完整 有条理 结构基本 完整 条理基本 清楚 结构不 完整 条理不 清楚 杂乱无章 文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 字迹潦草 标点不清 错别字较多 注：1.前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始，每错一字扣 1分，错同一字不重复扣分， 扣至 4分为止。 2.使用涂改液或涂改带的，酌情扣 1～3分。