12.1动能 势能 机械能 2024-2025学年苏科版物理九年级上册

宿迁现代实验学校导学案 自主学习 合作交流 学习内容 12.1 动能 势能 机械能(1) 学习目标 1、通过实例分析、认识运动的物体能做功,具有动,能理解动能、势能的概念。 2、通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关,并能解释简单的现象。 3、通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素,并能解释简单的现象。 学习重难点 1、决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。 2、实验过程如何体验实验方法。 一、预习:课前准备 为什么要规定汽车在公路上行驶的最大速度?头顶落下一片树叶和落下一个大石头,你害怕哪一种?为什么? (一)动能 1.一个物体如果能够对另一个物体做功,就表明这个物体就具有 。 2.观察P32图12-3、12-4, 的物体能对其他物体做功,它就具有能量。这种 叫作动能。物体的动能越大,它能对其他物体做的功就越 。 3.活动.探究动能大小与哪些因素有关? 1、让小车分别从不同的高度由静止开始滑下(图a、b)。 (1)小车运动到水平面上时,速度的大小相同吗? (2)木块被撞后移动的距离相同吗? (3)速度大的小车使木块移动的距离较_,速度大的小车的动能较_ 2、改变小车的质量,让它们从同一高度由静止开始下滑。这样做的目的是 (1)小车运动到水平面上时,速度的大小相同吗? (2)木块被撞后移动的距离相同吗? (3)质量大的小车使木块移动的距离较_,质量大的小车的动能较_ 运动物体的动能大小与物体的_和 _有关,物体的_越大,_ _越大,它具有的动能就越大。 (二)势能 1、弹性势能 拉长的橡皮筋能给纸弹一个力,并推动纸移动一段距离,从而对纸做了功,同样拉弯的弓,压缩的弹簧也能够做功,它们都具有能量,这种能量叫做 。它是由于物体发生 而具有的能量。 事实表明,在一定限度内, 越大,形变物体的 能就越 2、重力势能 1、被举高的物体具有做功的本领,它也具有势能,叫 。 2、重力势能的大小与哪些因素有关呢? 活动:模拟打桩P35图12-9 想一想:要想打得深些,可以采取哪些方法? 实验表明:物体的重力势能的大小与_和_有关,_越大_越大,物体 所具有的重力势能就越大。 二、交流: 三、展示: 1、下列物体中:A挂在屋顶上的电灯、B被拉开的弹簧门、C空中飞行的小鸟、D在冰场上滑行的运动员、E从斜坡上滚下的石头、F在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是_;只具有势能的是_;既具有动能又具有势能的是_。 2、“跳远”是一项常见的体育运动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳,这样做( ) A、增大了跳远运动员的惯性 B、减小了跳远运动员的惯性 C、增大了跳远运动员的动能 D、减小了跳远运动员的动能 3、在水平街道上匀速行驶的洒水车,一边行驶一边向道路上洒水。下列关于其动能变化的说法中正确的是( ) A、逐渐减小 B、逐渐增大 C、不变 D、无法确定 4、下面的是几名同学学习了能量概念后,对能量概念的理解。你赞同的说法是( ) A、不做功的物体是没有能量的 B、不能做功的物体是不具有能量的 C、在空中飞行的子弹,因为没有对物体做功,所以不具有能量 D、具有能量的物体一定正在做功 5、汽车匀速沿斜坡向上行驶,则汽车的_能不变,_能增大.自行车下坡时,不蹬脚踏板速度也会越来越大,在此过程中,自行车的动能逐渐_,自行车的重力势能逐渐_. 6、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。 (1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。 (2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。 上述甲、乙两组实验中: ①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的 。 ②选用图甲探究的是动能与 的关系,理由是:两球 相等;得出的结论是: 。 ③选用图乙探究的是动能 的关系,得出的结论是: 。 ④物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法: 一是 法;二是转换法,就是用 来表示物体动能的大小。 - 学习反思(本节课我学到了什么) 快乐学习 健康成长 设计人:秦敬余 学科网(北京)股份有限公司 $$