7.20 第一次工业革命 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册

课题 第20课 第一次工业革命 课程标准 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 教学目标 1.了解瓦特改良蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度到来的基本史实，认识历史现象之间的内在联系。 2.通过材料阅读与分析，能归纳出工业革命发生的背景，认识资产阶级革命与工业革命的关系。梳理工业革命的过程，认识各部门之间互相推动的关系。 3.通过瓦特改进蒸汽机的学习与分析，认识工业革命的影响。 4.通过阅读史料，提炼有效信息，了解现代工厂的状况，初步理解现代工厂制度概念。 5.认识到科学技术创新的重要性。 6.新的发明创造源自于解决生产生活中实际问题的需要，细致观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。 教学重点 教学难点 教学重点：瓦特改良蒸汽机、工业革命的影响 教学难点：工业革命的背景及其影响。 教学方法 教法: 回顾式教学、引导式教学、问题式教学、材料式教学 学法：自主学习、合作学习、探究学习、讨论式学习 教 学 流 程 教 学 过 程 教 师 引 导 学 生 活 动 个性设计 【导入新课】 回顾上节课法国大革命的相关知识 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是第一次工业革命。那么第一次工业革命是什么呢？ 教师追问：那么为什么工业革命会发生在英国呢？我们一起进入今天的学习。 【学习新课】 第20课 第一次工业革命 一、 基础知识预习（检查预习单） 二、重难点突破 1.阅读教材94页第一段结合下列材料，分析第一次工业革命出现在英国的背景。 材料一 英国的殖民掠夺和海外贸易，直接为工业革命的开展积累了大量的可用资金……据统计，1757——1815年，英国东印度公司从印度获得财富达10亿英镑。 ——王斯德主编，李宏图等著《世界通史 》 材料二 英国圈地运动共持续三百多年，直到19世纪中叶才最后完成，它为工业革命提供了大量“自由”的劳动力和巩固的工业品国内市场。 ——刘祚昌等主编《世界通史·近代卷》 材料三 英国发达的手工工场和科学技术的发展又为工业革命的实现准备了技术条件。……英国的实验科学研究使得天文学、数学、地理、力学获得长足的进展，这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 材料四 市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——马克思、恩格斯 《共产党宣言》 2.依据课文概括工业革命的进程，利用时间轴勾画工业革命的主要史实 教师引导学生梳理 3.阅读课文，结合所示图片，思考：工业革命带来了怎样的影响？ 积极、消极 4.拓展：工业革命与中国 教师引导学生中英对比 5.处理课中题 本课小结： 工业革命创造出巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 学生讨论回答——工业革命 各个生产部门纷纷发明、制造机器，以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命，被人们称为“工业革命”。 学生核对预习单、纠错，初步识记基础知识 学生互相交流，得出结论 原因： ①.资本主义经济迅速发展 ②.君主立宪制确立后，政局稳定 ③.对外的殖民扩张和国内的圈地运动 ④.工场手工业的发展 ⑤.市场需求不断扩大 学生阅读教材，互相交流。 学生互相讨论，概括交流 积极： 极大地提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”。 推动资本主义制度不断巩固、完善、扩大。 导致人类生产、生活方式的巨大变化： ⑴生产组织形式：工厂制度兴起； ⑵生产方式：机器生产代替手工生产； ⑶生活方式：出现城市化浪潮； ⑷阶级关系：出现工业资产阶级和工业无产阶级； ⑸社会意识：自由放任经济思想盛行； 促进世界市场初步形成。（19世纪中后期） 消极：无产阶级遭受沉重剥削；亚非拉被掠夺，长期落后，东方从属于西方。环境污染 学生讨论，并回答 英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国自给自足的自然经济逐步解体；中国民族资本主义产生并发展。激发国人探求新知，向西方学习，提出了 “师夷长技以制夷”。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$