内容正文:
25版·生物课件
第五、六章 绿色植物与生物圈中的碳
—氧平衡、爱护植被,绿化祖国
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、选择题
1.俗话说:“萝卜不怕痒,越锄越肯长。”锄地松土有利于萝卜进行
( )
A. 光合作用 B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用 D. 吸收作用
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2. 粮食储存一段时间后重量会减少,导致这种现象产生的主要生理过程是( )
A. 呼吸作用 B. 光合作用
C. 吸收作用 D. 运输作用
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A
3. (2024·安阳模拟)农业生产与生物学知识密切相关,下列措施与生物学原理不匹配的是( )
A. 给植物输液——提供水和无机盐
B. 小麦种子晒干保存——抑制种子的呼吸作用
C. 播种前松土——为种子萌发提供土壤
D. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用
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4. (2024·永州模拟)海水稻是由袁隆平团队研发的一种水稻品种。图中①、
②、③分别表示海水稻所进行的某项生理活动,下列说法错误的是( )
A. 海水稻在白天和夜晚都能进行的生理活动是②③
B. 海水稻富含的淀粉是由生理活动①制造
C. 海水稻的各项生命活动所需的能量由生
理活动①提供
D. 海水稻的生理活动②能促进无机盐在植
物体内运输
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C
5. (2024·株洲模拟)关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述错误的是( )
A. 制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B. 维持生物圈中的碳—氧平衡
C. 消耗氧气,排放二氧化碳,加剧温室效应
D. 参与了生物圈的物质循环
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C
6. 如图是温室大棚,种植户需要适时开关通风口,保证大棚内的植株快速生长。下列说法错误的( )
A. 通风口不会影响植物的呼吸作用
B. 适时打开通风口,有利于植物进行蒸腾作用,
健康生长
C. 大气中的二氧化碳可由通风口进入大棚内,为植物光合作用提供原料
D. 通过开关通风口,可以调节大棚内的温度,有利于植物进行光合作用
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7. (2024·泰安模拟)细胞呼吸的原理在生活和生产中得到了广泛的应
用。下列有关叙述错误的是( )
A. 给板结的土壤松土有利于根细胞进行呼吸
B. 在储存果蔬时,采用降低温度、降低氧气浓度等措施来减弱果蔬的呼吸作用
C. 南方早稻催芽时常用温水淋种,是为了提供适宜的温度
D. 创可贴要求透气性好是为了促进好氧型细菌的繁殖
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8. (2024·滨州模拟)下列有关农业生产生活中采取的措施,与其目的不一致的是( )
A. 合理密植——提高光合作用的效率
B. 农田排涝——促进根部的呼吸作用
C. 移栽植物多带土——降低蒸腾作用
D. 晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用
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9. (2024·临沂模拟)2023年植树节的主题是“气候、人类、社会,履行植树义务共建美丽中国”。关于植树造林的好处,下列叙述错误的是( )
A. 维持大气中的碳—氧平衡 B. 促进生物圈中的水循环
C. 涵养水源、保持水土 D. 净化空气,提高大气温度
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10. 将装有萌发种子的密闭玻璃瓶,在温暖黑暗的地方放置24小时。下列能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是( )
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11. (2024·海南模拟)下列可用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是( )
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B
12. (2024·梅州模拟)请分析下面的漫画,其中说法错误的是( )
A. 叶制造的有机物供给根和茎利用
B. 根吸收的水分供给叶和茎利用
C. 叶合成的有机物通过茎内导管输送给根
D. 叶的蒸腾作用是根运输水和无机盐的动力
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C
13. (2024·济南模拟)如图两条曲线分别表示一株天竺葵一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,分析
正确的是( )
A. c点时,天竺葵积累的有机物总量最多
B. a点到c点时呼吸作用强度大于光合作用强度
C. b点时,光合作用强度最强,积累的有机物总量最多
D. 早上6时至下午18时,天竺葵只进行光合作用,不进行呼吸作用
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A
14. 农业生产中为了提高果树的产量,在果实都没有成熟时,采用“环割”技术,将树皮割去一圈,如图a、b,结果只有a果实成熟,b果实没有成熟,是因为破坏了树皮中的( )
A. 形成层
B. 导管
C. 筛管
D. 髓
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C
15. (2024·长沙模拟)绿水青山就是金山银山,保护生态环境就是造福子孙后代。下列做法,不利于保护我国植被的是( )
A. 退耕还林、还草、还湖,退牧还草
B. 在餐馆就餐时,经常使用一次性木筷
C. 开展广泛持久的全民义务植树活动
D. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理
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B
二、非选择题
16. (2024·临沂模拟)脐橙果肉鲜甜多汁,老少皆宜。图一是脐橙植株叶片进行光合作用示意图,图中部分箭头表示物质运输方向,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示物质,A、B、C、D表示结构;图二表示某脐橙植株一晴天各时间段吸收或释放二氧化碳的(CO2)的量。请据图分析作答:
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(1)分析图一,C代表的结构名称是________,Ⅳ代表的物质是______。
(2)分析图二,该脐橙植株一天内积累有机物最多的时刻是___(填字母)。
(3)分析图二,E点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因_________
____________________。
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叶绿体
氧气
G
部分气孔
关闭,降低蒸腾作用
(4)脐橙植株主要通过根尖的__________吸收水分和无机盐。
(5)取生长状况相似的两根脐橙植株枝条,按图三所示进行处理,放在阳光下3~4小时后,观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。移栽脐橙幼苗时,为提高存活率,请根据上述实验结果给出合理建议:_______
____________________ 。
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成熟区
移栽植
株时可剪去部分枝叶
17. (2024·晋城模拟)研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料,开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习,活动过程如下:
【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所
小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片,并通过光学显微镜进行观察,发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒(如图所示)。
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(1)这些绿色颗粒是__________,它是
叶片进行光合作用的场所,发生在其
中的能量转换是__________________。
叶绿体
光能转化为化学能
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【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素
同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24 小时后进行了如下实验,实验结果如下表所示:
组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间(min) 产生气泡数目
(个/min)
烧杯内溶液 温度(℃)
① 自来水(二氧化碳含量低) 30 1 盏50 W LED灯 60 9
② 20%二氧化碳水溶液 30 1 盏50 W LED灯 60 20
③ 20%二氧化碳水溶液 30 2 盏50 W LED灯 60 36
(2)实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生,该气体最可能是_______。每一组中加入的黑藻数量、大小要基本一致,目的是_______________。
(3)实验中,可以形成2组对照实验,分别探究_______________________对光合作用的影响。若将表中②组和③组作为对照实验,实验一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多,由此得出的结论是_____________
____________________________________________________________。
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氧气
控制单一变量
二氧化碳含量、光照强度
合作用有影响,在一定范围内,光照强度越强,光合作用速率越高
光照强度对光
(4)若要判断黑藻光合作用的强度,除了检测产生气泡数目这种方法外,我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中______的含量,请你预测,碘液染色后颜色最深的应该是第_____组的黑藻。
(5)从实验中可以得出,提高大棚蔬菜产量的措施有___________________
________________________________________________(答出一点即可)。
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淀粉
③
强度(或适当提高大棚中二氧化碳含量等,合理即可)
适当增强大棚中光照
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