第2章 了解生物圈 （课件PPT）-【思而优·中考突破】2025年中考生物总复习（广东专用）

25版·生物课件 第二章　了解生物圈 第一单元　生物和生物圈 目录 01 考点突破 02 实验突破 03 易错突破 04 基础巩固 05 综合提升 目录 新课标要求 广东省近五年中考分值 2020 2021 2022 2023 2024 1.生物与环境的关系 1 2 1 3 2 2.生态系统的组成和类型、自动调节能力 5 10 3 4 3 3.生态系统的食物链和食物网 2 2 1 2   4.生物圈是最大的生态系统           ［教材导航］人教版七上P12～33；北师版七上P14～20，北师版八下P65～86 目录 考点突破 考点1 考点2 考点3 目录 1.环境中的生态因素：生物的生活环境不仅是指生物的__________，还包括存在于它周围的各种__________。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做__________。可分为______因素和________因素。 考点1 生物与环境的关系 上一级 生存空间 影响因素 生态因素 生物 非生物 目录 (1)非生物因素 上一级 非生物因素 举例 _______ 海洋植物的垂直分布；荷花夏天开放、菊花秋天开放 _______ 南橘北枳；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；高山植被的垂直分布 _______ 草履虫喜欢聚集在培养液的表层 _______ 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；仙人掌的叶变成刺 阳光 温度 空气 水 目录 (2)生物因素(主要指影响某种生物生活的其他生物) 上一级 生物因素 举例 同种生物 (种内关系) 种内斗争 狗争骨头；鲈鱼的成鱼经常以本种幼鱼为食 ______关系 蚂蚁合作搬运食物 不同种生物 (种间关系) ______关系 七星瓢虫捕食蚜虫；螳螂捕蝉，黄雀在后 ______关系 稻田里的水稻和杂草；草地中的牛和羊 ______关系 蛔虫和人；菟丝子和植物；噬菌体和细菌 ______关系 豆科植物和根瘤菌；藻类和真菌形成的地衣 合作 捕食 竞争 寄生 共生 目录 2.生物对环境的适应和影响 (1)生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的__________和生活方式。生物的适应性是普遍存在的，如荒漠中的骆驼刺根系非常发达；生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚等。但生物的适应性是相对的，如绿色的蝗虫适应在草地上生存，但不适应在黄土地上生存。 (2)生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也______和______着环境。如蚯蚓能疏松土壤；植物能增加空气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；地衣使岩石不断地风化等。 上一级 形态结构 影响 改变 目录 1.(2022·深圳)诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是( ) A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气 上一级 C 目录 2.(2021·广东)下列诗句中能体现生物因素作用的是( ) A.西湖春色归，春水绿于染 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 上一级 C 目录 3.(2021·广州)如图，随着秋冬季节的来临，广州公园里落羽杉叶片颜色常出现由绿变红的现象。下列关于这一现象的叙述合理的是( ) A.主要与水分有关 B.主要与温度有关 C.主要与土壤有关 D.主要与空气有关 上一级 B 目录 4.(2020·广州)下列关于生物和环境的说法，正确的是( ) A.生物的生活不受非生物因素的影响 B.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境 C.同种生物的个体之间只有竞争关系 D.生物的生活环境是指生物的生存空间 上一级 B 目录 5.(2019·广东)造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮、磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是( ) A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生 上一级 A 目录 1.生态系统：在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体，叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看做一个生态系统。 2.生态系统的组成 (1)________部分：阳光、空气、水、温度等。 考点2 生物与环境组成生态系统 上一级 生物 环境 非生物 目录 (2)______部分 ①________：主要是生态系统中的绿色植物，能通过光合作用制造有机物。 ②________：主要是生态系统中的动物，直接或间接地以植物为食。 ③分解者：________和________可以将动植物遗体中的有机物分解为无机物。 上一级 生物 生产者 消费者 细菌 真菌 目录 上一级 (1)完整的生态系统必须包括生物部分和非生物部分，例如一个池塘里面所有的生物就不能构成生态系统。(2)并非所有的植物都是生产者，寄生植物如菟丝子属于消费者。并非所有动物都属于消费者，一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂等动物，属于分解者。并非所有微生物都是分解者，只有腐生性的细菌、真菌属于分解者；寄生性的细菌、真菌、病毒属于消费者，如肺炎链球菌、病毒等；有些微生物营自养生活，如蓝细菌、硫细菌、硝化细菌等，能将无机物合成有机物，属于生产者。 目录 3.食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于__________的关系而形成的链状结构。多条食物链交错连接形成________。 (2)食物链的书写：起始环节是________，箭头指向________，如：草→兔→狼。不能出现分解者和非生物部分。箭头方向代表物质和能量的流动方向。 上一级 吃与被吃 食物网 生产者 消费者 目录 (3)生态系统中的物质和能量沿着________和________流动，而且物质是循环的，能量是单向流动，逐级______的；能量最终来源于生产者固定的太阳能；有毒物质沿食物链富集，越积越____。如“草→兔→狼”中，有毒物质积累最多的是____，数量和能量以及有机物总量最多的都是____。 上一级 食物链 食物网 递减 多 狼 草 目录 4.生态系统具有一定的自动调节能力 (1)在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的______和所占的_____是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力具有一定的______。如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 上一级 数量 比例 限度 目录 (2)生态系统自动调节能力的大小取决于自身结构。生态系统的生物种类越多，结构越复杂，其自动调节能力就越____，生态平衡就越不易被打破，生态系统就越稳定。一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更____。 上一级 强 强 目录 1.(2024·广东)推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 上一级 B 目录 2.(2023·广东)如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是( ) A.勺嘴鹬是生产者 B.共有5条食物链 C.箭头可代表能量流动的方向 D.构成了一个完整的生态系统 上一级 C 目录 3.(2022·广州)成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了森林生态系统中的一种生物学现象。下列正确表示该现象中一条食物链的是( ) A.树→蝉→螳螂→黄雀 B.蝉→螳螂→黄雀 C.蝉→螳螂→黄雀 D.树←蝉←螳螂←黄雀 上一级 A 目录 1.生物圈：地球上所有的生物与其______的总和就叫生物圈。 2.生物圈的范围：生物圈的范围包括________的底部、______的大部和________的表面。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10 km的高度，向下可深入10 km左右的深度。 3.________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 考点3 生物圈是最大的生态系统 上一级 环境 大气圈 水圈 岩石圈 生物圈 目录 4.生物圈中的生态系统 上一级 类型 特点 森林生态系统 动植物种类繁多，在保持水土、涵养水源、净化空气方面作用很大，有“__________”和“__________”之称 ______生态系统 分布在干旱地区，以草本植物为主，动物大都过着地下穴居的生活，还有很多动物具有很强的奔跑能力，如瞪羚、黄羊、野兔等 绿色水库 地球之肺 草原 目录 上一级 类型 特点 ______生态系统 约占地球表面积的71%，产生的氧气最多，能吸收大量的二氧化碳，以浮游植物为主。影响该系统的非生物因素主要是阳光、温度和盐度等 ______生态系统 河流、池塘、湖泊等。不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用 湿地生态系统 能净化水质、蓄洪抗旱，有“__________”之称 ______生态系统 植物以农作物为主体，属于人工生态系统，受人类活动影响大，易被破坏 城市生态系统 植物种类和数量少，不够稳定，消费者主要是____ 海洋 淡水 地球之肾 农田 人 目录 上一级 (1)地球上最大的生态系统是生物圈而不是海洋生态系统，海洋生态系统是第二大生态系统。(2)在大气圈、水圈和岩石圈中都有生物生存，但并不是每个圈层的所有地点都适于生物生存。一般来说，只有大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面适于生物生存。 目录 1.(2022·广州)在城市生态系统中，人类使用的塑料废弃后通过填埋、日晒、海浪冲刷等作用，被分解破碎成微塑料(直径小于5毫米)，成为污染物。目前，在多个生态系统中都发现了微塑料的存在，这一现象说明 ( ) A.环境对生物的生存不会造成影响 B.人类活动对生态系统不会造成影响 C.各生态系统之间是相互关联的 D.城市、海洋等生态系统互不相干 上一级 C 目录 2.(2020·广东)一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有 ( ) ①涵养水源 ②保持水土 ③增加降雨 A. ①② B.①③ C.②③ D.①②③ 上一级 D 目录 3.(2020·深圳)生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园。下列关于生物圈的叙述错误的是( ) A.生物圈中有多种多样的生态系统 B.生物圈仅是指地球上所有的生物 C.爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则 D.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 上一级 B 目录 实验突破 目录 -探究光对鼠妇生活的影响- 提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设 ____________________。 制订计划 本实验中的变量是____，在设计实验时给鼠妇提供______和_______两种环境，观察鼠妇对环境的选择。 光会影响鼠妇的生活 光 明亮 阴暗 目录 实施计划 1.在铁盘内铺上湿土，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板。在盘内形成阴暗和明亮两种环境。温度和湿度等其他条件都相同。 2.在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 目录 4.按照方案进行操作，仔细观察，认真记录。 时间 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮处的鼠妇个数 4 3 2 2 2 2 2 2 1 2 阴暗处的鼠妇个数 6 7 8 8 8 8 8 8 9 8 5.实验后把鼠妇放回大自然。 目录 实验结论 通过分析实验结果，得出鼠妇适于生活在______处，光对鼠妇的生活有影响。 表达和交流 1.鼠妇数量最好是10只，数量太少会存在偶然性。 2.阴暗一边为对照组(所有条件都满足鼠妇的生活)，明亮一边为实验组，形成有光和无光的对照。 3.把全班分成若干组相当于进行______实验，取各组平均值可以_______ ____________________________。 阴暗 重复 减小 误差，提高实验结果的准确性 目录 某同学为探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验(如表格)。下列分析不正确的是( ) A.使用20只鼠妇，而不是1只，目的是避免实验的偶然性 B.该设计能探究“光”这一变量对鼠妇生活的影响 C.该设计存在两个变量，不能形成对照实验 D.实验结束后，应将鼠妇放归大自然 同一纸盒 鼠妇数量 光照情况 土壤潮湿度 温度 左半部 10只 明亮 干燥 25℃ 右半部 10只 阴暗 湿润 25℃ B 目录 易错突破 易错辨析 易错典例 目录 上一级 1.生物的生存环境就是指该种生物所生活的空间。 ( ) 2.影响生物生活的非生物因素只有阳光、温度和水。 ( ) 3.森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。 ( ) 4.一个完整的生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。 ( ) 5.食物链的起始环节不一定是生产者。 ( ) 6.生态系统中物质是循环的，能量也是循环的。 ( ) × × × × × × 如图是某生态系统示意图，下列有关说法正确的是( ) A.②→③→④→⑤构成一条食物链 B.生态系统中的能量最终来自于② C.②所含有的有机物总量是最多的 D.④的数量最少，体内的有毒物质最少 目录 上一级 C 本题同时考查了食物链的写法、有毒物质在食物链中的富集作用、生态系统的能量流动特点等相关概念。该食物链应该为②→③→④，不包括分解者⑤和非生物部分；生态系统中的能量最终来自于太阳能；②生产者体内的有机物总量是最多的，逐级递减；④是最高级消费者，数量最少，体内的有毒物质积累最多。故选C。 目录 上一级 目录 基础巩固 考点1 考点2 考点3 1.(2024·眉山)在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是( ) A.生物的环境是指生物的生存地点 B.非生物因素只有阳光、温度和水 C.生物既受环境影响，也能影响环境 D.同种生物的个体之间只有竞争关系 目录 上一级 考点1 生物与环境的关系 C 2.(2023·威海)“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树在农历二月长出新叶，影响它生长的主要非生物因素是( ) A.温度 B.水分 C.空气 D.湿度 目录 上一级 A 3.(2023·宜昌)下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是( ) A.两侧鼠妇的数量可以不同 B.两侧都应是阴暗环境 C.两侧的温度可以不同 D.两侧的土壤都要是潮湿的 目录 上一级 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20只 明亮 30℃ 干燥 纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 潮湿 D 4.(2024·广安)中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是( ) A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.随风潜入夜，润物细无声 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 目录 上一级 A 5.(2024·乐山)下图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是( ) A.柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度 C.海豹皮下脂肪很厚 D.蚯蚓活动疏松土壤 目录 上一级 C 6.(2023·威海)下列能构成生态系统的是( ) A.环翠楼公园 B.天鹅湖里的所有大天鹅 C.昆崙山上的所有植物 D.刘公岛上的所有生物 目录 上一级 考点2 生物与环境组成生态系统 A 7.(2024·连云港)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于( ) A.消费者、生产者 B.生产者、消费者 C.分解者、消费者 D.分解者、生产者 目录 上一级 A 8.(2024·黑龙江)“草尽狐兔愁”的谚语中蕴含着食物链，其中书写正确的是( ) A.阳光→草→兔→狐 B.草→兔→狐→细菌 C.狐→草→兔 D.草→兔→狐 目录 上一级 D 9.(2024·凉山州)从2023年8月24日开始，日本不顾国际社会的质疑和反对，多次将福岛第一核电站核污染水排入海洋，这些核污染水会对海洋环境造成污染。经过一段时间后，在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是( ) A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼 目录 上一级 D 10.(2023·南通)生物圈是人类生存的唯一家园，相关叙述错误的是( ) A.生物圈是地球上最大的生态系统 B.生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表层 C.地球上的所有生物共同构成生物圈 D.人类活动对生物圈有重要的影响 目录 上一级 考点3 生物圈是最大的生态系统 C 11.(2024·齐齐哈尔)生物圈中由于不同地域的环境差别很大，形成了多种多样的生态系统。其中有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是( ) A.湿地生态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.淡水生态系统 目录 上一级 B 12.(2023·烟台)习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是( ) A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B.各种类型的生态系统是相互关联的 C.生命共同体是一个统一的整体 D.生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果 目录 上一级 D 目录 综合提升 13.(2024·连云港)杨集镇是郯城县的农业大镇，可耕种面积达8万余亩。为提升效益，实现农业的高质量发展，以“合作社＋农户＋基地”形式，积极推行“藕虾共作”的高效生产模式。“莲叶何田田，虾戏莲叶间”，“藕虾共作”这项工程有良好的经济效益和生态效益。下列关于“藕虾共作”的生产模式说法不正确的是( ) A.该藕虾田是一个生态系统 B.该藕虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者 C.若该藕虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力 D.若该藕虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 目录 C 14.下图是某草原生态系统食物网简图。有关说法正确的是( ) A.猫头鹰和蛇之间仅存在捕食关系 B.图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰 C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的 D.如果有毒物质DDT污染了该生态系统，则体 内含DDT最多的是草 目录 C 15.(2024·河北)发展生态农业，助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式，如下图所示。回答下列问题。 (1)低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥力。这说明它既能适应环境，也能______环境。 目录 影响 (2)台田上的小麦和紫花苜蓿，属于该生态系统组成成分中的________。它们固定的太阳光能，通过________________在生物之间传递。 目录 生产者 食物链和食物网 (3)池塘中，鲢鱼主要以浮游植物为食，生活在水体上层；鳙鱼主要以浮游动物为食，生活在水体上层或中上层。鲢鱼和鳙鱼的种间关系是_____ ______。养殖时发现，鲢鱼和鳙鱼的配比为3:7时，池塘生态系统保持平衡；鲢鱼和鳙鱼的配比为1:1时，水质受污染程度较高，池塘生态系统失去平衡。这说明生态系统的______________有一定限度。 目录 竞争 关系 自动调节能力 (4)此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统______和能量的充分利用。加工厂对农副产品进行深加工，满足了人们的生活需求，提升了低洼盐碱地的生态效益和经济效益。 目录 物质 16.(2024·山西)2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站，激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。 (1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶(如下图)，其中金鱼藻扮演的角色是生产者，可通过光合作用为小鱼提供______和部分有机物；小鱼扮演的角色是________，其呼吸作用产生的水和__________可作为金鱼藻进行光合作用的原料。 目录 氧气 消费者 二氧化碳 (2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。 目录 评价标准 评价 ①容器无色透明； ②生态瓶内成分齐全； ③动物与植物间大小及数量的比例适当； ④动植物与容器的大小比例适当； …… 优点： 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下探究： 容器无色透明(或生态瓶内成分齐全；生态瓶内有生物成分和非生物成分；生态瓶内有生产者、消费者和分解者等，合理即可) 目录 【探究一】水温对金鱼藻光合作用的影响 (3)下图为小芸组的实验结果。 该实验的变量是______，实验结论是_______________________________ __________________________________________________________。 水温 水温对金鱼藻的光合作用有影响， 在一定范围内，随水温的升高，金鱼藻的光合作用先增强后减弱 【探究二】水温对小鱼呼吸频率的影响 (4)下表是小华组的实验结果。 目录 组别 小鱼数量(条) 水温(℃) 呼吸频率(次/分钟) 第一次平均值 第二次平均值 第三次平均值 平均值 1 3 15 32 32 32 32 2 3 20 61 60 59 60 3 3 25 118 113 116 116 4 3 301 921 851 841 87 该实验中，数据取平均值的目的是_______________________________。本实验的结论是_________________________________________________ __________________________。受以上两组同学实验的启发，小青组计划探究其他环境因素如____________________对生态瓶中小鱼的影响。 目录 减小误差，提高实验结果的准确性 水温对小鱼的呼吸频率有影响，在一定范围内，水温越高，小鱼的呼吸频率越快 光照强度(合理即可) $$