第7章 第1节 力 弹力 重力 摩擦力-（全讲册）【一本全】2025年河南中考物理60天高效备考方案

第七章 力 运动和力 色建议用时2天 第1节力 弹力 重力 摩擦力 考点梳理 考点1力 2.弹簧测力计的原理 1.力 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 (1)力是物体对物体的作用，常用符号 伸长量就越四 ① 表示。力不能离开物体而单独存在。 3.弹簧测力计的使用 (2)力的单位是牛顿，简称牛，用符号 (1)观察弹簧测力计的量程和分度值，检查指 ② 针是否指在① 上，如果不在，需 表示。 (3)物体间力的作用是③ 个 要调零。 (2)轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。 物体对另一个物体施力的同时，也受到另一 (3)测量时，使弹簧测力计的中心轴线方向与 个物体对它的作用。施力物体同时也是受力 拉力的方向一致。 物体。 (4)测量时，所测力的大小不能超过弹簧测力 (4)相互接触的物体间不一定发生力的作用。 计的2 没有接触的物体间也有可能有力的作用。 (5)读数时，要正对刻度线。测力计示数等于 2.力的作用效果 整刻度值+整刻度后的小格数×分度值 力可以使物体的④ 发生改变； 力可以使物体的⑤ 发生改变 考点3 重力 3.力的三要素 1.重力 力的⑥ 、方向、⑦ 6 力的 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重 力，通常用字母B 三要素直接影响力的作用效果。 表示。地球表面及附 近的一切物体都受到重力的作用，重力的施 4.力的示意图 力物体是地球。 从受力物体上某点出发沿力的方向画一条带 2.重力的三要素 箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的 (1)大小：物体所受重力的大小与其④ 力，这就是力的示意图。 成正比，用公式表示为G=5 考点2弹力 其中g表示重力与质量的比值，大小为 1.弹力 0 N/kg,粗略计算时可以取g= (1)物体由于发生⑧ 而产生的 10 N/kg 力叫弹力。如拉力、压力、支持力都属于弹力。 (2)方向：重力的方向总是⑦ 的 (2)产生条件：两个物体相互接触且发生弹性 (注意不是垂直向下)。 形变。 (3)作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。 (3)大小：在物体的弹性限度内，物体的形变 3.常考物体的重力 量越大，弹力越⑨ 一名初中生的重力约为500N:一个鸡蛋的重 40 力约为0.5N:物理课本的重力约为2N:一 (2)减小有害摩擦： 个苹果的重力约为2N。 a.减小压力，如在单杠上做回环动作时，手握 考点4 摩擦力 单杠不能太紧： 1.滑动摩擦力 b.减小接触面的粗糙程度，如滑梯的表面做 (1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对 得很光滑； 滑动时，在接触面上会产生一种8 ℃.变滑动摩擦为滚动摩擦，如行李箱底安装 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 轮子、运输重物时底下垫圆木等； (2)方向：与物体运动方向⑨ d.使接触面分离，如给轴承加润滑油、磁悬浮 (3)影响因素：接触面粗糙程度相同时，压力 列车、气垫船等。 越大，滑动摩擦力0 :压力相同时， 3.静摩擦力 接触面越粗糙，滑动摩擦力@ (1)两个相互接触的物体，当其中一个物体在 2.增大、减小滑动摩擦的方法 另一个物体的表面上有相对运动趋势时，在 (1)增大有益摩擦： 接触面上就会产生一种阻碍相对运动趋势的 a.增大压力，如刹车时用力捏闸； 力，这个力就叫静摩擦力。 b.增大接触面的粗糙程度，如鞋底刻有凹凸 (2)静摩擦力的大小与物体的受力和运动情 不平的花纹、运动员手上涂防滑粉： 况有关，使物体保持相对静止。 c.变滚动摩擦为滑动摩擦，如刹车时，车轮停 (3)与物体相对运动趋势的方向② 止转动。 教材拓展 考向1 力的作用效果及相互性 考向2 与摩擦力相关的分析 1,(HK八年级PI04习题)运动员用网拍击球 3.(则八下25图片改编)如图所示，人跑步时 时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力 为了避免打滑，往往会穿上鞋底带有花纹的 可以使物体发生 ,二是力的作用是 运动鞋，这是通过增大接触面 的。此外，网拍击球的结果，使球的 的方式来增大摩擦力的，当人向右跑步时，运 运动方向和速度大小发生了变化，表明力还 动鞋鞋底受到的摩擦力方向 (选填 可使物体的 发生改变 “向左”或“向右”)。 2.(则八下P5图片改编)如图所示，小丽穿着 旱冰鞋向右推墙时，她会向 (选填 “左”或“右”)运动，这表明物体间力的作用 是 的，墙对小丽的力 小丽 对墙的推力。 4.(HK八年级P138习题改编)如图所示，将 饮料瓶放在匀速向右水平运动的输送带上， 开始饮料瓶与输送带间有一段距离的相对 滑动，然后饮料瓶随输送带一起匀速运动，则 饮料瓶刚放上输送带时，饮料瓶受到的摩擦 力的方向水平向 ,当饮料瓶随输送带 5.(BS八下P45图片改编)如图所示， 一起匀速运动时，饮料瓶 (选填 小华用手握着一个重为10N的水 “受”或“不受”)摩擦力。当输送带突然制动 杯竖直静止在空中，手的握力大小 时，饮料瓶受到的摩擦力的方向水平向 为20N,则水杯受到的摩擦力为 ,故饮料瓶会继续向前滑动一段距离 N:若使手的握力增大到30N,则水 后停下。 杯受到的摩擦力为 N;若向杯中注入少 量的水，此时小华手的握力仍然是30N,水杯 仍保持静止，则此时手和水杯之间的摩擦力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 实验解读 实验 探究影响滑动摩擦力大小的因素 糙，摩擦力越大（对比甲、丙）。 4.交流与反思 要点速览 (1)探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关 1.实验装置 系时，要控制压力大小和接触面的粗糙程度 不变。 (2)由于实验过程中不易控制木块匀速运动， 2.实验过程 因此可将实验装置改进如下：拉动长木板，当 (1)实验原理： (沿水平方向拉 木块处于静止状态时，弹簧测力计的示数与 动木块使木块在水平面内做匀速直线运动 木块所受滑动摩擦力的大小相等。（不要求 时，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动 长木板做 运动) 摩擦力大小)。 (2)控制变量法： ①探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控 制 典例通关 不变，改变压力 大小： 例 (2024许昌二模)冬天，小雪看到防滑鞋的 ②探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关 鞋底很粗糙，这可能会增大鞋与路面间的摩 系时，控制 不变，改变接触面的 擦，于是她通过实验探究“滑动摩擦力的大小 粗糙程度。 与哪些因素有关” (3)转换法：通过拉力大小即弹簧测力计的示 数来反映滑动摩擦力的大小。 木板面 毛巾而 (4)弹簧测力计的读数。 3.实验结论 甲 (1)滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力 和接触面的粗糙程度有关。 毛巾面 Tt可 (2)接触面的粗糙程度一定时，接触面所受的 压力越大，摩擦力越大（对比甲、乙） (3)接触面所受的压力一定时，接触面越粗 (1)小雪的三次实验情况分别如图中的甲、 (5)通过探究，小雪知道了防滑鞋是通过改变 乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在 来增大鞋底与路面间 水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据 的摩擦。 知识可知，这时滑动摩擦力的 基础延/伸 大小等于弹簧测力计的示数。 (6)一位同学将图甲中的木块竖直切去一半， (2)小雪在探究“滑动摩擦力的大小与压力 的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得 按照正确的操作方法拉动剩余木块在木板上 出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。 运动，读出弹簧测力计的示数为1.7N,与图 你认为她这样对比这两组数据就得出这样的 甲实验对比后，他得出“滑动摩擦力的大小与 结论对吗？ ,你的理由： 接触面积有关”的结论。他的探究结论是 (选填“正确”或“错误”)的，原因是 (3)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出结 论： /能/力/提/升 (4)在上述实验中，小雪发现用弹簧测力计拉 (7)在图丁所示的实验中，若实验正确操作却 动木块测摩擦力时，不便于读数，于是她对实 发现弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因 验装置进行了如图丁所示的改进，继续实验 是 、0 时，小雪 (选填“需要”或“不需 (8)完成上述探究后，小组成员在交流和分享 要”)匀速拉动下方的长木板。 时，有人猜想滑动摩擦力的大小可能还与物 体运动的速度有关，请你写出实验设计方案 验证此猜想。设计方案： 木块 长木板■ winhmmmmb 提分探究 ”提分点1 与摩擦力相关的分析 提分点2 力的示意图 1.(2024河南省实验中 类型1画指定力的示意图 学三模)如图甲所示， 2.(2024河南省实验中学一模)如图所示物体A 物块A重10N,B重 静止在斜面上，请画出物体A对斜面的压力 5N,用50N的水平 的示意图。 推力F将A压在竖直 墙上，A和B一起匀速下滑，此时A受到的摩 擦力大小为 N;若推力F保持不变，取 走物体B,如图乙所示，物体A继续下滑时受 到的摩擦力 (选填“变大”“不变”或 “变小”)，请你判断取走B后，物体A接下来 的运动情况： 43 3.(2024商丘二模)如图所示，用力F拉着长木 力物体：支持力、压力方向垂直接触面，指向受 板沿水平地面向右匀速直线运动，此时木块 力物体：摩擦力方向与物体相对运动（趋势）方 处于静止状态，请画出木块的受力示意图。 向相反 (3)画力的示意图。以力的作用点为起点， 沿力的方向画一条带箭头的线段，标上力的符 木块 号。若多个力之间存在大小关系，应通过线段 的长度表示出力的大小。 2.受力分析作图步骤 (1)确定研究对象，确定力的作用点。 (2)确定研究对象的运动状态。处于静止 。提分点拨力 或匀速直线运动状态的研究对象受力平衡，处 1.画指定力的示意图的作图步骤 于加速或减速运动的研究对象受力不平衡。 (1)明确受力物体，确定力的作用，点。若题 (3)查看研究对象受到的力。一般按照先 中无明确说明，一般默认力的作用，点在物体的 重力、后弹力、最后摩擦力的顺序进行。 中心上，压力的作用，点在接触面上 (2)明确力的方向。重力方向竖直向下；绳 子对物体的拉力方向沿着绳子的方向，指向施 十年真题 命题点1 力的作用效果(10年5考) 1.(2020河南第3题第3空)公安交通管理部 门要求驾驶员和乘客必须使用安全带。行驶 4.(2021河南第4题前2空)书法是 的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变 中华民族文化的瑰宝。如图，手执 物体的 毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的 2.(2019河南第2题第2空)洛阳牡丹甲天下。 力增大，笔受到的摩擦力将 清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以改 (选填“增大”“减小”或“不变”)： 变物体的 在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，此时笔 命题点2摩擦力的相关分析(10年7考) 毫所受摩擦力的方向 (选填“向左 或“向右”)。 3.(2023河南第5题)小亮与小华在课后 5.(2017河南第11题)下图为一种爬杆机器人， 利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探 仅凭电池提供的能量，就能像人一样沿杆竖直 究。如图所示，先让黑板擦平整的一面 向上匀速爬行。机器人在此过程中() 轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑 板面竖直下落。黑板擦在下落过程中，小亮 认为它受到黑板面的摩擦力作用，小华则认 为黑板擦不受摩擦力。你认为 的观 点正确，请简要说明理由： A.所受摩擦力方向竖直向下 9.(2021河南第16题)放风筝是我国的一项民 B.对杆的握力增大时，所受摩擦力增大 俗。如图为小亮放风筝时的情景，请画出风 C.匀速爬行速度增大时，所受摩擦力不变 筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意 D.动能全部转化为重力势能 图。(0点为风筝的重心) 6.[2020河南第20题(4)]河南素有“中原粮 仓”之称。随着农业机械化水平的提高，收割 机已成为我省收割小麦的主要工具。为了交 通安全，禁止在公路上晒粮食。请用摩擦力 的知识解释在公路上晒粮的危害。 10.(2016河南第16题)如图所示，在游泳池的 底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请 画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。 命题点3重力(10年2考) 7.[2022河南第20题(3)]小明在科技博览会 上参加义务劳动，需要把一个质量为12kg的 展品从地面搬到高1.2m的展台上，如图所 示。展品展示时，要求台面水平。请你简述 类型2受力分析作图 一种检验台面是否水平的操作方法。 11.(2023河南第15题)在劳动实践活动中，小 刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水 平路面向右做匀速直线运动。请在图中以 77777777777777777777777T777777T7777 O为作用点，画出该货物的受力示意图。 命题点4画力的示意图(10年9考) 类型1画指定力的示意图 12.(2022河南第16题)如图是悬挂在课桌旁 8.(2024河南第16题)如图，手按压水平桌面 的文具袋。请在图中标出文具袋重心0O的 并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和 大致位置，并以O为作用点画出文具袋静止 摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手 时的受力示意图。 的支持力和摩擦力的示意图。 45 13.(2020河南第16题)将细线一端固定在烧 命题点5 探究影响滑动摩擦力大小的 杯底部，另一端固定在乒乓球上，烧杯加水 因素(10年1考) 后静止在斜面上，如图所示。不计乒乓球的 17.(2019河南第18题)在探究“影响滑动摩擦 重力，请以球心为作用点画出乒乓球受到的 力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝 浮力和拉力的示意图。 块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长 木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计 相连。（忽略滑轮的摩擦》 14.(2019河南第15题)如图所示，当铁球摆到 P=2.0N 最高点A时，请画出它此时的受力示意图。 LLLLALLEE ● 内 (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向 上拉测力计，当铝块沿水平方向做 运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力 15.(2018河南第15题)如图所示，一木块正沿 着光滑斜面下滑，请作出木块受力示意图。 计的示数F,则F,= N (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在 相同时， 越大，滑 77777777777777777777777 动摩擦力越大 (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进 16.(2017河南第16题)如图所示，当小军用力 一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程 推墙时，他沿水平冰面减速向后退去，请你 度的关系，请你简要说明实验方案： 画出此时小军的受力示意图。（图中黑点表 示重心) (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受 滑动摩擦力 (选填“大于”“等于” 或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。 请完成全练册第15~16页习题 46例2(1)游码移至零刻度线处左(2)1.125× 装置拉动物块以不同的速度做匀速运动，观察比 10(3)偏大C(4)③把小金属块浸没人酱油 较测力计的示数情况 26哈 提分探究 中 F,-F2 ·P 1.15不变 减速直线运动直至静止 十年真题 2.如图所示 1.(1)零刻度线平衡螺母(2)154 (3)140 1.1偏大(4)④mP数 3一m3 2.(1)②取下5g砝码，调节游码62.4③20 ④L.12×103(2)偏大②③0④ 3.如图所示 3.(1)分度盘的中央(2)1621.08×10 (3)偏大(4)②将橙子浸没在水中，读出弹簧 测力计的示数为F③G EP 十年真题 4.(1)游码未移至标尺的零刻度线处(2)①18.6 1.运动状态2.运动状态3.小华竖直下落 ②30③0.62(3)②将木块轻放人玻璃杯 的黑板擦与黑板面间无压力，黑板擦不受摩擦力 中，待它漂浮时，用刻度尺测出杯中水的深度为 作用4.不变向左 h④ h-ho 5.C n-h。P水 6.人或车走在麦粒上，摩擦力减小，容易引发交 第七章力运动和力 通事故。 7.方法①将重垂线固定在三角尺的一个锐角 第1节力弹力重力摩擦力 顶点上，将三角尺垂直台面放置，使一个直角 考点梳理 边与台面重合，观察重垂线是否与另一直角边 ①F②N③相互的④运动状态⑤形状 平行，若平行，则台面是水平的。 ⑥大小⑦作用点⑧弹性形变⑨大⑩长 方法②将水平仪放在台面上，观察重垂线是 ①零刻度线2量程BG④质量5mg 否对准底座中央，若对准，则台面是水平的。 09.8⑦竖直向下8阻碍9相反☒越大 方法③将水平仪放在台面上，观察水平仪中 ④①越大②相反 气泡的位置，若气泡静止在玻璃管中央，则台 教材拓展 面是水平的。 1.形变相互运动状态2.左相互等于 方法④将透明软管装水后制成连通器放在 3.粗糙程度向右4.右不受左5.10 台面边沿，观察台面边沿和管内水面是否相 10变大 平，若台面沿任意两点都能与管内水面相平， 实验解读 则台面是水平的。 实验 8.如图所示 2.(1)二力平衡(2)①接触面的粗糙程度 ②压力大小 4.(2)匀速直线 例(1)二力平衡(2)错误没有控制接触面 9.如图所示 的粗糙程度相同(3)在压力一定时，接触面越 粗糙，滑动摩擦力越大(4)不需要(5)接触面 的粗糙程度(6)错误没有控制压力大小不变 (7)木板上表面粗糙程度不均匀(8)利用图甲 6 10.如图所示 动⑧相等⑨相反⑩同一条直线上 教材拓展 1.锤柄锤头2.起跳点该同学竖直向上跳 起时，由于惯性仍然保持与列车相同的运动速度 和运动方向，所以会落回原处 11.如图所示 3.D 实验解读 实验 2.(1)速度(2)粗糙程度(3)阻力 12.如图所示 3.(1)相同(2)水平面运动的距离远近 (3)匀速直线运动 5.(1)惯性(2)摩擦（或阻）力 例(1)同一高度速度(2)慢(3)C (4)竖直下落(5)接触面的粗糙程度(6)做 13.如图所示 匀速直线运动(7)不需要(8)两次一样多 内(9)增大 提分探究 1.运动状态做匀速直线运动不变 2.AD3.B4.C 14.如图所示： 十年真题 1.惯性 2.C 3.问题：施加推力，箱子为什么运动起来？ 解释：箱子受到的推力大于阻力，箱子由静止 15.如图所示 变为运动。 问题：撤去推力，箱子为什么停了下来？ 解释：箱子受阻力作用，箱子由运动变为静止。 7777777777777777777 4.不会两物体在水平方向上不受外力，仍以原 16.如图所示 来的速度做匀速直线运动，距离保持不变 5.水平向右匀速运动当重力消失时，物体所受 支持力消失，摩擦力也同时消失。运动物体不 受力时，将向右做匀速运动 6.AC7.B8.C9.A10.A11.C12.B 17.(1)匀速直线1.6(2)接触面粗糙程度 第八章压强 压力(3)将木块与铝块互换位置，重复实 第1节固体压强 验，比较两次弹簧测力计的示数(4)等于 考点梳理 第2节牛顿第一定律二力平衡 ①垂直②G③F+G④G-F⑤F-G⑥F 考点梳理 ①静止②匀速直线运动③原来运动状态不 ⑦压力 ⑧受力面积⑨p=号 0减小①增 变④质量⑤质量⑥静止⑦匀速直线运：大2增大B减小 7