第1章 声现象-（全讲册）【一本全】2025年河南中考物理60天高效备考方案

第一部分三基础能考点过关 第一章声现象 的建议用时 考点梳理 考点1 声音的产生与传播 空气中的声速是⑩ m/so 1.声音的产生 3.回声 (1)声音是由物体① 产生的；一切发 (1)声音在传播过程中，遇到较大障碍物时会 声体都在振动，② 停止则发声停止， 发生反射，形成回声。原声与回声的时间间 但已经发出的声音会继续传播。 隔在0.1s以上时，人耳才能够区分出来。 转换法在研究声音产生中的应用：借助其他轻小物 (2)回声测距：声音从声源处开始传播，经过 体的振动把发声体的微小振动显示出来。如图所 时间1返回声源，设声音的传播速度为”，则 示，研究正在发生的音叉。 障碍物与声源的距离s= 2 考点2声音的特性 1.音调 水花四溅 小球被反复弹起 (1)音调是指声音的高低。发声体振动的 D 越高，发出声音的音调越 (2)发声体的判断：人们说话的声音是由 ② ③ 振动产生的：弦乐器的声音是由 ④ 振动产生的：管乐器的声音是由 (2)发声体每秒内振动的次数叫做频率。频 ⑤ 振动产生的：打击乐器，以鼓为 率的单位是Hz。人耳听到的声音的频率范 例，鼓声是由⑥ 振动产生的。 围是20~20000Hz。 2.声音的传播 (3)波形图： (1)声音的传播条件与形式：声音的传播需要 相同时可内。椒动次数名，线率高，音调高 ⑦ ,一切固体、液体和气体都可以传 利同时间内，振动饮数少，频序低，音调低 播声音。声音在介质中以⑧ 的形式向 周围传播，称为声波。真空⑨ 传声。 (2)声速：声速的大小跟介质的种类和介质的 (4)各种乐器的音调：弦乐器的弦绷得越紧， 温度有关。声音在不同介质中的传播速度不 弦越短、越细，音调越高：管乐器中空气柱越 同。一般情况下，声音在固体中传播得最快， 短、越细，音调越高；打击乐器，如鼓，鼓皮绷 液体中传播较快，气体中传播最慢。15℃时 得越紧，音调越高。 2.响度 叫做次声波。 (1)响度是指声音的强弱。发声体的3 (2)次声波的利用： 越大，发出声音的响度越④ 传递信息：监测地震、海啸、火山喷发等。 (2)听到的声音的响度还与距离发声体的远 传递能量：次声波武器等。 近、声音的分散程度有关，距离发声体越远， 考点4噪声的危害与控制 声音越分散，人耳听到的声音的响度就越小。 1,噪声 (3)弦乐器、打击乐器，用力越大，响度越大： (1)从物理学的角度讲，发声体做无规则振动 管乐器，吹奏的力度越大，响度越大 时发出的声音是噪声。 (4)波形图： (2)从环保的角度讲，凡是妨碍人们正常休 息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的 声音产生干扰的声音都是噪声。 振辆大，响度大 振橘小。响度小 2.声音强弱的等级：声音强弱的等级用分贝 3.音色 (dB)表示。0dB是人能听到的最微弱的声 (1)音色是指声音的品质。音色与发声体的 音，声音超过90dB会对人的健康造成影响。 材料、结构等有关。 3.控制噪声 (2)声音的音调和响度相同时，依据音色的不 控制噪声的途径 具体事例 同能够轻易区分发声体。 (3)波形图（波形不同，音色不同）： 防止噪声产生（在四 安装消声器、禁止鸣 减弱噪声) 笛等 阻断噪声传播（在④ 公路两边装隔音板、关 减弱噪声) 闭门窗、植树种草等 考点3 声的利用 防止噪声进人耳朵（在 藏耳罩、戴耳塞等 20 减弱噪声) 1,声的利用的两个方面：声音可以传递 ,声音可以传递G 4.声、光、电磁波的异同 2.超声波 声 光 电磁波 (1)定义：人们把频率高于 Hz 由变化的电流 的声叫做超声波。 由物体振动产 不 传播不需要介 产生；传播不 (2)超声波的利用： 生：传播需要 同 质，可以在真 需要介质，可 传递信息：B超、声呐、超声探伤、超声导盲 介质，不能在 点 空中传播 以在真空中 仪、倒车雷达、测速雷达等。 真空中传播 传播 传递能量：超声波清洗眼镜、超声波粉碎结 相 石、超声波杀菌等。 都是以波的形式传播：都可以传递信息和能量： 3.次声波 都可以在空气中传播：都能发生反射现象 点 (1)定义：人们把频率低于⑧ Hz的声 教材拓展 ”考向1 声音的产生与传播 4.(HK八年级P42图片改编)如图所示的乐器 1.(HK八年级P35图片 是出自战国早期的曾侯乙编钟。敲击大小不 改编)扬声器播放音乐 同的编钟主要是改变发出声音的 时，放在扬声器纸盆上 人耳能区分出编钟与唢呐的声音是因为它们 的泡沫塑料球会不断地跳动，如图所示。该 的 不同。 现象说明声音是由物体的 产生的。 我们听到的扬声器发出的声音，是通过 传入人耳的。 2.(U八上P28图片改编)把正在响 铃的闹钟放在玻璃罩内的泡沫塑 考向3声音的利用和噪声的防治 料垫上，逐渐抽出其中的空气，听 5.(RU八上P41习题改编)下列事例是利用声 到的声音会逐渐地变小，最后儿乎听不到声 波传递能量的是 音。再让空气逐渐流入玻璃罩，听到的声音 A.利用超声波给金属工件探伤 又逐渐变大。这说明声音的传播需要 B.医生通过听诊器给病人诊病 ,进一步推理得出声音 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断 地震的方位和强度 D.利用超声波排除人体内的结石 考向2 声音的特性 6.(HK八年级P46习题)控制噪声可以从三个 3.(RJ八上P32图片改编)如图所示，将钢尺紧 方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所 压在桌面上，一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌 能起到的作用的说法中，正确的是 () 边的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，发 A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱 出声音的 不同，逐渐增加钢尺伸出 噪声 桌边的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺 B.在城市中禁鸣喇叭是为了阻断噪声的传播 振动发出声音的音调逐渐变 C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰 是为了防止噪声产生 D.在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔 是为了在人耳处减弱噪声 十年真题 命题点1 乐器中的声(10年2考) 用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声 1.(2023河南第2题)箫是我国的一 音的 种传统乐器。如图所示，演奏者 2.(2022河南第4题)小利在7个相同的玻璃 吹箫时，发出的声音是由于空气 瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴， 柱的 而产生的，演奏者 如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由 瓶中 振动产生的。依次吹每个瓶 7.(2015河南第2题)教室的楼道 诗不夜人声壁畔 的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 上张贴有如图所示的标志，倡导 (选填“左”或“右”)端音调越高。 同学们不要大声喧哗，养成轻声 讲话的文明习惯。从声音的特 性分析，“大声”和“轻声”均是指声音 的大小：从控制噪声的角度分析，这 是从 处减弱噪声。 命题点2 生活中的声(10年6考) 8,(2019河南第8题)中华古诗词、俗语中蕴含 着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是 3.(2024河南第1题)甲骨文是 (】 中华民族珍贵的文化遗产。 A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振 如图，甲骨文“殸”，意指手持 动产生 长柄，敲击乐器发声。这说 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振 明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了 幅有关 声音是由物体 产生的道理。请你写 C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来 辨别的 出一个能表明这一道理的现象： D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传 递信息 4.(2021河南第3题)豫剧是我国五大戏曲剧 命题点3 教材演示实验中的声(10年2考) 种之一，如图所示。演唱时常用梆子进行伴 9.(2020河南第2题)如图所 奏，梆子受敲击时由于 而发声；人们 示，将正在发生的音叉插入 听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花 水中，会看到水花飞溅，这说 木兰》选段，这是利用了声可以传递 明声音是由物体的 产生的。频率为256Hz的A 音叉和频率为440Hz的B音叉中， (选 填“A”或“B”)音叉声音的音调较高。 10.(2018河南第3题)如图所 5.(2017河南第1题)我们生活在声音的世界 示，将竖直悬挂的乒乓球接触 里，声音由物体的 产生，以 正在发声的音叉，会看到乒乓 球 该实验说 的形式在介质中传播。 明了声音是由物体的振动产 6.(2016河南第2题后2空)手机是现代最常 生的。请你再设计一个显示声源振动的实 用的通信工具。人们在不同场合需要选择不 验： 同的音量，改变的是手机声音的 接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人 说话时声音的 不同。 请完成全练册第1~2页习题全讲册参考答案 第一部分 基础考点过关 5.如图所示 第一章声现象 考点梳理 ①振动 ②振动③声带④弦⑤空气柱 ⑥鼓面⑦介质⑧波⑨不能⑩340 6.如图所示 ①频率②高B振幅 @大5信息 0能量⑦20000⑧209声源处 四传播过 程中④人耳处 璃璃 教材拓展 1.振动空气2.介质不能在真空中传播 3.响度低4.音调音色 实验解读 5.D6.D 实验一 十年真题 3.(1)较暗(2)垂直(3)漫反射 1.振动音调2.空气柱右3.振动说话 4.(3)光路可逆 时，用手触摸咽喉处，会感觉到振动（或发声的音 7.(2)存在 叉插入水中会藏起水花：发声的音箱上的轻小物 例1(1)50(2)入射角为0°左(3)将白纸 体在跳动) 4.振动信息5.振动声波 板沿法线对折，看反射光线与入射光线是否重 6.响度音色7.响度声源 合，若能重合，则可证明反射角等于入射角 8.D (4)粗糙暗(5)靠拢可逆(6)反射光线、 9.振动B10.反复弹起将发声的音叉插入 入射光线和法线在同一平面内(7)纸板没有垂 水中，看到溅出水花（或：将点燃的蜡烛靠近发声 直立在平面镜上在(8)不合理由一次实验 的音箱，看到烛焰跳动：将发声的音叉靠近示波 得出的结论具有偶然性(9)可以直接比较反射 器的拾音器，看到示波器有波形输出) 角与入射角的大小关系 第二章光现象 实验二 2.(1)便于观察和确定像的位置(2)便于比较 考点梳理 像与物的大小关系 ①不是②3×108③3×103 ④同种均匀介质 3.(1)较暗(2)垂直(3)不需要(4)放置 ⑤同一 ⑥两侧⑦等于⑧增大⑨小于 光屏 ①增大①不变 ®可逆⑧相等 ④垂直 4.(1)便于记录蜡烛、玻璃板和像的位置(3)未 ⑤相等 ⑥反射⑦红光⑧紫光四绿 点燃(4)不能 @温度 7.(1)能(2)玻璃板的前后两个表面各形成了 教材拓展 一个像薄 1.③④①②⑤ 例2(1)平面镜所成的像与物体大小相等 2.折射虚下方 (2)无关(3)①将对应的像点和物点相连 3.5.0不变凹 ②判断连线是否和镜面垂直(4)像的位置薄 4.如图所示 (5)不能虚(6)玻璃板没有竖直放置(7)便于 比较像与物到平面镜的距离关系(8)A 提分探究 1.光的反射 光的漫反射 2