广东省梅州兴宁第一中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

部编版版2024-2025学年九年级上期语文第一次月考试题（2024年10月） （考试时间：120分钟，总分120分） 1、 积累运用（21分） 1. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）金樽清酒斗十千， 。 ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （4）在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”那样的心态，始终积极向上。 （5）《论语》中阐述学和思关系的句子是： ， 。 （6）初中生活进入最后一年，在开学动员会上，班长引用李白《行路难（其一）》中的诗句“ ， ”激励同学们要有理想、有自信，还引用了苏轼《水调歌头》中的“ ， ”来勉励同学们要乐观面对学习生活中的不如意、不圆满。 阅读下面的文字，完成2-4题。（7分） 近期，《逃出大英博物馆》在自媒体行业独领风骚，火爆全网。短剧讲述的是一盏中国玉壶“逃出”大英博物馆寻找回国之路的故事。富丽堂皇的大英博物馆的藏品大多来自世界各个文明古国，英国（1）jié lüè了中国文物两万多件，这还仅是公开的数据。但是英国政府报道却（2）duàn zhāng qǔ yì，想要洗清自己的卑鄙行为，这简直是妄想。没有一个中国人，能笑着从大英博物馆中走出来，都是带着（3）yōu qī的面容离开。看到这么多文物常年流落他国，除了自吹自擂的愤怒，我们更应该了解这段历史，将其牢记于心中。 2. 根据拼音写出相应的词语。（3分） （1） jié lüè（ ）（2）duàn zhāng qǔ yì（ ）（3）yōu qī（ ） 3. 上面文段中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 风骚 B.富丽堂皇 C.妄想 D.自吹自擂 4. 下列句子中，有语病的一项是（ ）（2分） A. 在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰。 B. 无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。 C. 胸怀千秋伟业，他们用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想。 D. 他们把生命乃至青春献给祖国和人民，传承着共产党人的精神血脉。 阅读下面的文字，完成5-6题。（4分） 学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你完成以下活动任务。 5. 任务一：请根据画线句，补写出下半句标语。（2分） 用最美的时光去读书，在飘香的书页中游走，在先哲的思想里行吟。于文字间品味着生活的酸甜苦辣，于经典中尝遍了世间的人生百味。 上句：读诗书礼易悟书香境界 下句： 6. 任务二：你身边有不少同学更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸在书中，去领悟文字的魅力。你的好朋友王芳平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说她更多地阅读纸质书籍呢？（2分） 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7-11题。（18分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也……噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑤优游而无为⑥于上，吾民给足而无憾于下……公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。 （选自曾巩《醒心亭记》，有删改） 【注释】①涯：岸边。②欧阳公：欧阳修。③构：搭建。④直：当、临。⑤吾君：指皇帝，这里指宋仁宗。⑥无为：顺应自然，无为面治。 7.解释下列句子中加点词语的意思。（4分） （1）峰回路转 （2）杂然而前陈者 （3）旷野之无穷 （4）虽然 8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.名之者谁/有仙则名 B.云归而岩穴暝/吾谁与归 C.行者休于树/休祲降于天 D.而不知太守之乐其乐也/知之者不如乐之者 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）其可谓善取乐于山泉之间矣。 10.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（3分） 草树众而泉石嘉使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒 11.甲文中的“太守之乐”与乙文中的“公之乐”分别指什么？（4分） （二）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分） 【材料一】2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。《意见》开宗明义提出：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。 而一些专家学者也对加强和改进中国美育事业建言，其中重要一点就是把“培养人们审美气质”，作为美育的最高目标。 对于个人而言，要成为一个完善的人，就必须理智上求真，意志上向善，情感上爱美。而美育的最大特点在于它的情感性，基于情感，作用于情感，涵养人的情感。 “学习绘画、弹奏等等是美育的重要形式，但具有绘画、弹奏等本领，不一定具有审美的气质。考取了钢琴十级不一定爱音乐，掌握了绘画的技巧不一定识理趣。”专家们认为，审美气质，是人们审美超越具体的形象和技艺，达到超功利、个性化和自由性的境界。只有如此，才能使中国的美育事业达到以美育人、以美化人、以美树人的目标。 此次印发的《意见》中已经把“将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目”作为探索方向提出。“艺术进中考”，若真的实行，对中国教育的影响无疑是巨大的。但无论如何要明白的是，美育是艺术教育的本质，艺术教育是美育的途径。 【材料二】推广美育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的义务。家里装饰的一幅艺术作品，地铁站里的一段旋律，公园中的一棵古柏，都可能带来美的享受，使美的种子生根发芽。从这个角度而言，重视家庭引导，营造城市、乡村文化氛围是美育的重要组成部分。当前，博物馆、美术馆等公共文化机构，正以其开放性、多元性、互动性逐步成为社会美育大课堂。同时，学校和博物馆间日益深入的“馆校合作”也成为拓展美育空间、提升美育质量的重要渠道。可以看到，只有让美进入日常生活，注重熏陶与化育，才能更好地让美育点亮孩子的美好心灵。 【材料三】美育开展得较好的发达地区，家长关心的自然会是孩子的学业负担会不会加重，会不会催生新的课外培训需求。而对于三四线城市以及农村地区的家长来说，改善硬件条件、优化师资队伍、开齐开好美育课，确保孩子们公平竞争则是他们更关心的问题。城市、农村的孩子能接触到的美育教育是不一样的，博物馆、美术馆、艺术馆对于乡村孩子来说是奢侈品，而乡村也有不少城市所不具备的特点。不同区域内家长的不同诉求都值得倾听和重视，如何结合区域、城乡的具体实际，丰富课程设置，探索多元评价方式、科学合理设置评价标准，而不是用一把尺子评判不同孩子的艺术素养是美育教育必须解决的问题。 12.根据材料内容，下列各项中不属于审美教育范畴的一项是（ ）（3分） A.英才小学以校本课程为依托，以校园文化活动为支点，将“风筝、打连厢”等传统艺术融入到学校教育中。 B.扬帆中学组织学生到社区参加志愿活动，指导学生清除小广告、打扫路面卫生、进行垃圾分类。 C.近年，央视推出《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》等优秀综艺节目。 D.重庆市提出通过博物馆研学、学校与博物馆多样化合作等办法，让博物馆成为全市中小学校教育教学的重要课堂。 13.结合材料二、材料三说说如何才能更好地推动美育教育发展。（3分） 14.雯雯进入初二后，课业负担加重，没时间练习钢琴。妈妈认为继续练琴用处不大，还可能耽误学习，不想让雯雯学了，但又认为放弃可惜。请你结合材料为她答疑解惑。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15-18题。（15分） 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （节选自《白鹿原》，有删改） 15．选文中朱先生的情绪围绕题字事件也发生了变化，请梳理出来填在下面。（2分） 怨愤蔑视——轻淡调侃—— —— ——悲壮怆然 16．赏析第⑦段中画横线的句子。（从描写角度赏析）（4分） 17．简要分析朱先生这个人物形象。（4分） 18．探究题字“砥柱人间是此峰”的丰富意蕴。（5分） （四）按要求完成19-20题。（6分） 19.九（1）班“走进艾青的世界”主题交流活动正如火如荼地进行着，下面是他们知识竞赛的一道题，请你来试一试。下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20世纪30年代，如《光的赞歌》；一个是1978年以后。 B．“看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！”节选自《艾青诗选》中《当黎明穿上了白衣》。 C．20世纪30年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 D．《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 20.为积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，请你从下列书中任选一本,参照已给出的示例,在扉页上书写赠语。(4分) ①《艾青诗选》 ②《红星照耀中国》 示例:《水浒传》是一部古典小说,描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压,揭竿而起,聚义梁山,直至接受招安,最后失败的故事。四海之内皆兄弟,我希望收到这本书的你,也能和梁山好汉们一样,结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 我选（ ），赠语： 三、作文（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 每个人的生活都有自己的滋味。昆明的那个雨后，一碟猪头肉，半市斤酒，与朋友闲聊，汪曾祺始终无法忘却的是情味；冤枉了可怜的小猫，却再也无法弥补，刺在郑振铎心里的是苦味；月光下，哀牢山的小茅屋里，弥漫在彭荆风梦中的是梨花的香味……在过去的人生中，是否也有一些难忘的人、事、景、物让你体会到了人生的滋味？ 请以“人生有味”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。 要求：①不少于700字；②要有具体描写，富有真情实感；③不要出现真实的姓名、校名。④书写要正确、规范、美观。 参考答案 1.（10分）1（1）千里共婵娟 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食 （4）不以物喜 不以己悲 （5）学而不思则罔 思而不学则殆 （6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 2.（3分）（1）劫掠 （2）断章取义 （3）忧戚 3.（2分）D 自吹自擂：指自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。在这里属于褒贬误用。 4.（2分）D 语序不当，应将“生命”与“青春”调换位置。 5.（2分）品酸甜苦辣尝人生百味 6.（2分）示例：王芳，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（劝说时要注意有称呼语，说话得体礼貌。围绕纸质阅读的好处、网络阅读的坏处来写） 7.（4分）（1）曲折、回环 （2）陈列，摆开 （3）尽头 （4）这样 8.（3分）D【解析】A.命名/出名，有名；B.聚拢/一起，一道；C.休息/吉祥；D.以……为快乐 9.（4分）（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（得分点：得：领会；寓：寄托。） （2）他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣。（得分点：善：擅长；于山泉之间：从山泉之间，状语后置句） 10.（3分）草树众而泉石嘉/使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 11.（4分）甲文中的“太守之乐”是指与民同乐，乐民之乐；乙文中的“公之乐”是指国家安定，百姓丰衣足食。 【乙文参考译文】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳修出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇《丰乐亭记》，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记事。 只要欧阳修和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水汽滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久留而忘了回去……唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣。 虽然如此，欧阳修的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨……这才是欧阳修的快乐。而一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳修用来在这里寄寓他的理想呀。 12. （3分）B 【解析】本题考查对材料内容的理解与分析。B.不属于审美教育范畴。“指导学生清除小广告、打扫路面卫生、进行垃圾分类”旨在培养学生的奉献精神和社会责任感，属于文明教育；故选B。 13.（3分）①推广美育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的义务，让美进入日常生活，注重黑陶与化育，才能更好地让美育点亮孩子的美好心灵。②推动美育教育要结合各地实情，丰富课程设置，要配置多元化评价体系与标准，促进美育公平发展，不可一刀切”式评判。（答对2点得3分） 14.（4分）①美育能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。②对于个人而言，要成为一个完善的人，就必须理智上求真，意志上向善，情感上爱美。而美育所具有的情感性对孩子发展是有利的。③学习钢琴也是美育的重要形式，对孩子的成长帮助很大，可以适当减少练琴时间，但还是要坚持练琴。 15. （2分）自责愧赧 受宠若惊或激昂激动 【解析】本题考查梳理文章脉络的能力。“怨愤蔑视”对应的是第一段“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？”；“轻淡调侃”对应的是第③段“朱先生轻淡地问：‘你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？’鹿兆海诚挚地说：‘是的，是专意儿来的。’朱先生调侃地笑笑：‘你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？’”；故按文章顺序，从第四段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”中，可以找到朱先生的情绪为“自责愧赧”；从第四段“朱先生的脸颊抽搐着，连连‘哦哦哦’地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中”可以找到，朱先生接下来的情绪是“受宠若惊”或“激昂激动”。 16.（4分）细节描写（神态、动作、语言描写）。通过描写鹿兆海在看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿时的神态、动作、语言，写出了鹿兆海受到朱先生的激励，誓死保家卫国的坚定决心，也表现出抗日军人大无畏的英雄形象。 【解析】本题考查描写的作用。划线句中，“朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿”属于细节描写，生动形象地写出了朱先生咬破手指使力度之大，体现朱先生的心中的悲愤与决绝。“吃惊”是神态描写，“跪”是动作描写，“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”是语言描写，这里是通过描写鹿兆海的神态、动作和语言，表现出他在看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿时震撼；“一定要拿小日本一桶血赔偿先生”的话语也体现出了鹿兆海受到朱先生的激励，誓死保家卫国的坚定决心，生动到位的描写表现出了抗日军人大无畏的英雄形象。 17．（4分）他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不足，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。由第一段“他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”和第四段“然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来”可见，朱先生爱憎分明；由第四段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”可见，朱先生坦诚真挚；由第五段“一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰”和第六段“朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂”可见，朱先生正直爱国。 18．（5分）砥柱人间是此峰：①表现了朱先生年轻时的雄心壮志。②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。③寄托报国之志。④对中华民族勇于斗争敢于抵御外族入侵的讴歌。（5分，答对2点得3分，答对4点得满分） 【解析】本题考查对文章的理解分析能力。此题要分析题字中蕴含的人物的思想感情、性格品质，概括作答。由第六段“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上”可见，“砥柱人间是此峰”表现了朱先生年轻时的雄心壮志和对中国军人抗击日军的敬佩之情；由题字期间“朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止”“猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印”等表现可见，“砥柱人间是此峰”既赞颂了中华民族不屈的精神品格，又蕴含着对兆海以及千千万万中国军人抗日杀敌报国的肯定、勉励，是对民族精神的讴歌。可据此概括作答。 19.（2分）A A有误。《光的赞歌》写于1978年，是第二时期的作品。故选A。 20.（4分）示例一:《艾青诗选》是一部诗集，“土地”“太阳”是其中常见的诗歌意象，寄托着诗人艾青对祖国真挚浓烈的热爱，以画入境，诗韵悠然。（2分）我希望收到这本书的你，能沉浸在艾青的“诗歌国度”，读诗，品画，入情。（2分） 示例二:《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。（2分）我希望收到这本书的你，永远铭记曾经在中国大地上，有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上美好的生活。（2分） 21.作文（50分） 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“人生有味”这个题目富有诗意和哲理，它要求考生通过叙述个人经历或见闻，来展现对人生不同滋味的感悟。这里的“味”不仅指食物的味道，更引申为人生中的各种情感体验、生活经历所带来的深刻感受，如喜悦、悲伤、遗憾、满足、思念、成长等。可以通过一次挑战或困难，展现从迷茫到坚定、从无知到成熟的成长过程，体现人生中的“酸甜苦辣”，也可以回忆与亲人、朋友之间的温馨时刻或遗憾瞬间，表达亲情的温暖、友情的真挚或失去的痛楚。写作的重点在于“有味”。那就要通过议论或叙事写出生活的一些感受，因 此只有扣住“有味”的深刻内涵，掘而深之，文章的立意才会高人一筹。 第二，选材构思。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的 叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，为了更加突出“有味”这一重点，我们可以在选材和构思上更加聚焦于那些能够深刻体现人生各种滋味的细节和情节。例如可以写自己一次独自离家的经历，从最初的忐忑不安到逐渐适应新环境的成长过程，体现人生的酸甜苦辣和成长的滋味。还可以记一次难忘的家庭聚会，厨房里飘出的饭菜香，那是家的味道，也是人生中最难以忘怀的滋味。最后还可以用一段富有哲理的话作为结尾，强调“有味”不仅是味觉上的体验，更是人生情感的深刻体现，鼓励读者珍惜身边的人和事，用心品味人生的每一种滋味。 例文： 人生有味 时光匆匆流逝，一转眼就是十五载的光阴，许多事情我已忘却，可爸爸的味道却长久地留在我的心里。 又是一个周末，爸爸刚一进门，那股刺鼻的味道就随之而来。爸爸是干烟叶评级工作的，总是出差，一周才回一次家。可他一回来，我就皱着眉头，用手紧紧地捂住鼻子，让他赶快去洗澡。“又是坏面包味儿，真难闻！”话刚落地，爸爸沧桑的脸上那少有的喜悦也骤然消失，带着些许尴尬的神色低下了头。他顾不得满身疲惫，走进了浴室。而我则心满意足地点点头，心想：再也不用闻那股味道了。 不知不觉，到了今年的黄金周，爸爸仍是不得空，还在外地，我和妈妈就赶去陪他。到了目的地，几幢破旧的小房子映在我的眼中，工厂的噪音令我烦躁。但很快一种愧疚感充盈在我的内心，爸爸就是在这破旧不堪的工厂里工作啊！走进工厂的小门，灰尘呛得我睁不开眼，鼻中马上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。扫视一圈，我终于找到了置身于一片烟尘中的爸爸，本就不够高大的身躯在一堆烟包和烟叶旁就更显得不起眼了。只见他迅速拿起一片烟叶，观察后果断地予以评级，踮起脚尖送它到下一道工序。就这样一片接一片地来，根本没有片刻喘息的时间。爸爸没有注意到我和妈妈，可妈妈把手捂在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，已是泪眼模糊。 我向爸爸的方向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福……爸爸也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了爸爸…… 又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声说道：“爸爸！您辛苦了！” 8 学科网（北京）股份有限公司 $$