课时5 二氧化碳 （课件PPT）-【思而优·中考突破】2025年中考化学总复习（广东专用）

25版·化学课件 学习主题一　物质的性质与应用 课时5　二氧化碳 第一部分　聚焦教材　考点突破 01 考情分析 03 对点演练 目录 02 考点梳理 04 实验突破 05 中考演练 目录 考情分析 目录 课标要求 1.通过实验探究认识二氧化碳的主要性质，认识物质的性质与用途的关系； 2.以自然界中的碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。 考情汇总 考点1：二氧化碳的性质(5年5考)；考点2：制取二氧化碳的原理 (5年3考)；考点3：二氧化碳的用途及影响(5年3考)； 教材小实验四：二氧化碳的性质探究实验 教材导航 人教版：九上P136～155；粤教版：九上P152～163 目录 考点1 考点梳理 考点2 考点3 考点1 二氧化碳的性质 目录 上一级 大 干冰 H2O＋CO 2H2CO3 C＋CO2 2CO Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O 1.工业制法(煅烧石灰石)：　　　　　　　　　　　　。 2.实验室制取二氧化碳(详见“专项突破一 常见气体的制备”) (1)实验试剂：石灰石(或大理石)与稀盐酸 考点2 二氧化碳的制取 目录 上一级 CaCO3 CaO＋CO2↑ (2)反应原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (固液常温型发生装置)。 (3)收集方法：　　　　　　　(依据：CO2能溶于水并与水反应，且密度比空气大)。 (4)检验：将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水　　　　，则证明是CO2。 (5)验满：将　　　的木条放于　　　　　　，若木条立即熄灭，则证明已集满。 (6)除杂：依次通过饱和NaHCO3溶液(除去HCl)、浓硫酸(干燥)。 目录 上一级 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ 向上排空气法 变浑浊 燃着 集气瓶瓶口 1.二氧化碳的常见用途 (1)CO2不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气的性质，可用来　　　。 (2)干冰可用于　　　　　，还可以用作制冷剂，用于冷藏保鲜与运输。 (3)在温室里施用CO2作　　　　　，可以提高农作物的产量。 考点3 二氧化碳的用途及影响 目录 上一级 灭火 人工降雨 气体肥料 2.二氧化碳对生活和环境的影响 (1)自然界中碳、氧元素的循环(如下图所示)： 植物的　　　　作用可以消耗大气中的CO2； 人类消耗的化石能源急剧增加、森林不断减 少会导致CO2的含量升高，造成　　　　　加剧。 (2)CO2本身无毒，但不能供给呼吸，所以在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部前，必须先做灯火实验。 目录 上一级 光合 温室效应 3.“碳中和”与“低碳” (1)“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“净零排放”。 (2)“低碳”(指较低的CO2排放)行为：使用清洁能源、减少使用一次性筷子和塑料袋、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用、多乘用公共交通工 具等。 目录 上一级 目录 命题点1 对点演练 命题点2 命题点3 命题点4 1.(真题节选)判断正误，对的打“ √”，错的打“×”。 (1)(2018·广东)排放CO2是引起酸雨的主要原因。(　　) (2)(2023·广州)CO2是植物光合作用的重要原料。(　　) (3)(2024·江苏)CO2能与NaOH反应，可用于人工降雨。(　　) (4)(2024·云南)干冰升华吸收大量的热，可用作制冷剂。(　　) (5)(2024·黑龙江)二氧化碳使湿润的紫色石蕊纸花变红。(　　) 命题点1 二氧化碳的性质和用途 目录 上一级 × √ × √ √ 2.(2024·四川)将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部(如图甲)。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的(　　)  A.氢气 B.甲烷 C.二氧化碳 D.一氧化碳 目录 上一级 C 3.(2024·广东节选)性质实验： 目录 上一级 操作 现象 性质 X为澄清石灰水时，现象为 _________________________ CO2能与石灰水反应 X为______________时，现象为_____________________ CO2能与水反应生成酸性物质 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 ____________________；CO2不燃烧，也不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液 溶液由紫色变红色 CO2的密度比空气大 4.下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是 (　　) 命题点2 二氧化碳的制取 目录 上一级 A.制CO2的试剂 B.发生装置 C.收集方法 D.检验CO2 C 5.(2024·广东改编)制取CO2：(1)仪器e的名称是　　　　。 (2)组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图中的仪器有　　　　(填字母)。 目录 上一级 长颈漏斗 ade 6.(2024·深圳节选)实验室制取二氧化碳实验： (1)实验室制取CO2的方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)制取二氧化碳的发生和收集装置为　　　　(填字母)。 (3)干燥CO2气体，从E中的　　口通入。 目录 上一级 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ BC a 7.(2024·山东)我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”是指(　　) A.二氧化碳　　　 B.碳元素　　　　　 C.碳原子　　　　 D.所有含碳物质 命题点3 二氧化碳对人类生活和环境的影响 目录 上一级 A 8.(2024·广东节选)低碳行动方案：同学们展示如图所示的方案，并交流讨论、完善方案。 (1)完善方案中的内容(各补写一条)： a._______________________________ ________________； b.　　　　　　　　　　　　　　　　； c.　　　　　　　　　　　　　　　　。 目录 上一级 绿色出行(或减少一次性餐具的使用等，合理即可) 人工降雨(或气体肥料等，合理即可) 甲烷(或碳酸饮料等，合理即可) (2)CO2物理利用　　　　(填“能”或“不能”)从总量上减少CO2。 (3)植树造林，利用绿色植物的　　　　作用吸收CO2。 目录 上一级 不能 光合 9.(2024·深圳)模拟海洋生态系统。 (1)绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和　　　作用参与碳循环。 (2)向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现现象为　　　　　　　　。 目录 上一级 光合 澄清石灰水变浑浊 (3)测得生态箱内pH值下降，原因是______________________。 (4)请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际：_______ ______________________________________。 目录 上一级 CO2与水反应生成碳酸 绿色出 行(或减少一次性餐具的使用等，合理即可) 10.(2021·广东节选)大气中CO2含量不断上升，会导致　　　　　　。我国在联合国大会上提出：努力争取2060年前实现“碳中和” ，请提出一条实现“碳中和”的措施：　　　　　　　　　　　　　　　　。 目录 上一级 温室效应 植树造林(或绿色出行等，合理即可) 11.(2024·广州)部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是(　　) A.a可能是C60　　 B.b和c能相互转化 C.c能与水反应生成d　　 D.c不能直接转化成e 命题点4 含碳物质的转化 目录 上一级 D 12.(易错组合)碳及其部分化合物的转化关系如图所示(图中“→”表示一种物质可转化为另一种物质，X表示反应物)。下列说法中错误的是 (　　)  A.X可以是单质或氧化物 B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应 C. “ CO2→H2CO3 ”的反应可以用紫 色石蕊溶液检验 D. “ CO2→CaCO3 ”的反应可以用于 实验室检验二氧化碳 目录 上一级 B 13.(易错组合)归纳总结形成知识网络可以让知识点更直观清晰。如图是某同学总结CO2的知识网络图，下列判断错误的是 (　　)  A.物质④可以是甲烷、乙醇等有机物 B.物质①是补钙剂的主要成分 C.物质①转化为物质⑤只能加入稀盐酸 D.物质②和⑤在吸收足够热量后能转化为物质③ 目录 上一级 C 目录 实验突破 教材小实验四　二氧化碳的性质实验 1.阶梯蜡烛实验 (1)现象：　　　(填“上层”或“下层”，下同)蜡烛先熄灭，　　　蜡烛后熄灭。 (2)结论：CO2不燃烧也不支持燃烧(化学性质)，且密度比空气大(物理 性质)。 目录 上一级 下层 上层 2.溶解性实验  (1)现象：塑料瓶变瘪 (2)结论：CO2溶于水使瓶内压强减小(但不能判断CO2与水发生了反应)。 目录 上一级 3.与水的反应实验 目录 上一级 图示 实验一 实验二 现象 Ⅰ纸花变红，Ⅱ和Ⅲ的纸花不变色，Ⅳ的纸花____________________________ ①通入CO2后溶液变为　　色 ②加热后溶液又变为紫色 变红 红 目录 上一级 分析 Ⅰ证明酸能使石蕊溶液变红；Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ证明二氧化碳和水发生了反应；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ证明二氧化碳和水反应生成了酸性物质 请用化学方程式解释： ①________________________ ②________________________ 结论 二氧化碳能与水反应生成碳酸 CO2＋H2O H2CO3 H2CO3 CO2↑＋H2O 4.与碱的反应 (1)在实验①中，观察到澄清石灰水　　　　。 (2)(创新装置)在实验②中，将胶头滴管中的NaOH溶液全部挤进集气瓶中，观察到气球　　　；该现象不能证明CO2与NaOH发生了反应，原因是　　　　　　　　　　　　 。若将NaOH溶液换成　　进行对比实验，即可证明CO2与NaOH发生了反应。 目录 上一级 变浑浊 变大 CO2能溶于水且能与水反应 水 (3)(创新装置)在实验③中，将胶头滴管中的NaOH溶液挤进圆底烧瓶，过一段时间再打开止水夹，很快看到长导管顶端出现红色的“喷泉” ，原因是NaOH溶液吸收了CO2，烧瓶内压强　　　　(填“大于”或“小于”)外界大气压，同时产生了　　　　(填化学式)使酚酞溶液变红。 目录 上一级 小于 Na2CO3 目录 中考演练 1.(2024·辽宁)二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是(　　) A.作燃料 B.参与光合作用 C.固态二氧化碳用于人工降雨　 D.制碳酸饮料 2.(2024·云南)下列有关碳及其化合物的说法错误的是(　　) A.CO可用于冶炼金属 B.CO和CO2不能相互转化 C.用墨绘制的画能保存长时间不变色 D.干冰升华吸收大量的热，可用作制冷剂 目录 A B 3.(2024·陕西)实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是(　　) A.检查气密性　 B.装试剂　 C.收集气体　 D.气体验满 目录 A 4.(2024·四川)向一集满CO2的集气瓶中放入一片紫色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。紫色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是(　　) A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D.振荡后试纸变红，证明CO2能与紫色石蕊反应变红 目录 C 5.(2024·河南)碳元素对人类有十分重要的意义。碳和碳的化合物是化学研究的重要内容。 (1) “低碳行动”中的“碳”指的是　　　(填“C”“CO”或“CO2”)。 (2)如图是元素周期表中的一格。碳原子核外电子数为　　。 目录 C 6 (3)关于金刚石和石墨的说法中，不正确的是　　(填字母)。 a.金刚石和石墨都属于碳的单质　　　　　　　 b.石墨转化为金刚石属于物理变化 c.它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳　　　　 d.金刚石和石墨里碳原子排列方式不同 目录 b (4)探究炼铁原理的实验装置如图。在V形管内反应的化学方程式为_______ _________________________________________________________(写出一 个即可)；从环境保护的角度考虑，处理尾气的方法为__________________ _____。 目录 Fe2O3 ＋3CO 2Fe＋3CO2[或CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O] 将尾气点燃(或进行 收集) (5)植物光合作用可表示为：二氧化碳＋水 有机物＋氧气，推测该有机物中一定含有的元素是__________________。探究光合作用原料的装置如图(实验过程略去)。 目录 C、H(或碳、氢) ①实验时，乙中的植物叶片能检测出光合作用生成的有机物，而甲中的不能。请加以解释：_______________________________________________ _____。 ②请设计方案，检验实验后的烧碱溶液中生成的新物质：_______________ __________________________________(写出选用的试剂和现象即可)。 目录 甲中的二氧化碳被烧碱溶液吸收，植物不能进行光合作用 取样于试管中，加入适量氯化钙溶液，产生白色沉淀 $$