课时2 空气 （课件PPT）-【思而优·中考突破】2025年中考化学总复习（广东专用）

25版·化学课件 学习主题一　物质的性质与应用 课时2　空气 第一部分　聚焦教材　考点突破 01 考情分析 03 对点演练 目录 02 考点梳理 04 实验突破 05 中考演练 目录 考情分析 目录 课标要求 1.了解空气的主要成分和用途； 2.认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任； 3.实验探究活动：探究空气中氧气的含量。 考情汇总 考点1：空气的主要成分和用途(5年2考)；考点2：空气的污染与防治(5年3考) 重点实验一：测定空气中氧气含量 教材导航 人教版：九上P30～37；粤教版：九上P32～39 目录 考点1 考点梳理 考点2 二百多年前，法国科学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。 考点1 空气的主要成分和用途 目录 上一级 空气成分 体积分数 用途 氮气(N2) 　　　　％ ①作保护气(如焊接金属、食品包装填充物)→利用其化学性质　　　　的特点 ②制造化肥和硝酸的重要原料 ③液氮用于制造低温环境 氧气(O2) 　　　　％ ①用于医疗急救、潜水等→利用其能供给呼吸的特点 ②用于炼钢→利用其能支持燃烧的特点 78 不活泼 21 目录 上一级 空气成分 体积分数 用途 ___________ (混合物) 0.94％ ①作电光源(如霓虹灯)→利用其通电时能发出不同颜色的光的特点(物理性质) ②氦气填充探空气球→利用氦气密度比空气小的特点 二氧化碳(CO2) 0.03％ ①用于灭火→利用其不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大的特点 ②用于人工降雨、食品冷藏保鲜等→干冰(固态CO2)升华吸热 ③用于气体肥料→植物光合作用的原料 其他成分及杂质 0.03％   稀有气体 1.造成空气污染的物质 (1)颗粒污染物：细颗粒物(PM2.5)、可吸入颗粒物(PM10)、烟、粉尘等(形成雾霾)。 (2)气体污染物： SO2、NO2(形成　　　)、CO、O3等。 2.防治措施：(1)加强大气质量监测；(2)植树造林；(3)使用清洁能源等。 3.注意：(1)CO2过量排放会引起　　　　　　，但CO2不是空气污染物。 (2)空气质量指数越大，空气质量级别越高，空气质量越　　。 考点2 空气的污染与防治 目录 上一级 酸雨 温室效应 差 目录 命题点1 对点演练 命题点2 命题点3 1.(人教九上P37改编)空气中含量较高且化学性质不活泼的气体的是(　　) A.N2 B.O2 C.He D.CO2 2.空气是一种宝贵的自然资源，各成分都具有广泛的用途。下列不属于氮气的用途的是(　　) A.冷冻麻醉　　　　 B.人工降雨　　　　　　 C.食品防腐　　　　 D.制造氮肥 命题点1 空气的主要成分和用途 目录 上一级 A B 3.(2023·广州)生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是(　　) A.稀有气体可用于霓虹灯的制作　　　 B.CO2是植物光合作用的重要原料 C.SO2排放是导致酸雨的原因之一　　 D.PM2.5的含量越高空气质量越好 4.(2021·广州)空气是多种气体的混合物，下列生产生活中用到的气体来自空气的是(　　) A.填充气球用到的氦气　 B.制硝酸用到的二氧化氮 C.炼铁用到的一氧化碳 D.做饭用到的天然气 目录 上一级 D A 5.(2021·广东)下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是(　 ) A.CO B.SO2 C.N2 D.PM2.5 6.(2020·广东)下列物质属于空气污染物的是(　　) A.氧气　　　　 B.氮气　　　　 C.水蒸气 D.二氧化硫 命题点2 空气的污染及防治措施 目录 上一级 C D 7.(跨学科实践)校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是(　　) A.二氧化碳含量增多会引起酸雨　　　 B.PM2.5的含量越高，空气质量越差 C.积极植树造林有助于提升空气质量　 D.加强空气质量检测，有利于改善空气污染 目录 上一级 A 8.(2024·广州改编)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是(　　) A.空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B.空气中各组分的气体含量一直保持不变 C.将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D.倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放 命题点3 综合考查 目录 上一级 B 9.(易错组合)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是(　　) A.二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B.空气质量指数越大，空气质量状况越好 C.空气中氮气的质量分数为78％ D.稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 目录 上一级 D 目录 实验梳理 实验突破 实验拓展 实验过关 目录 重点实验一　测定空气中氧气的含量 实验梳理 4P ＋ 5O2 2P2O5 氧气(或O2) 变小(或降低) 白烟 氮气(或N2) 上一级 角度1　误差分析 目录 误差 原因 测定结果偏小 ①装置漏气；②红磷不足；③没有冷却到室温就打开弹簧夹并读数 测定结果偏大 ①弹簧夹没有夹紧；②燃烧匙伸入集气瓶过慢 实验拓展 上一级 角度2　试剂的选用 目录 试剂的选用原则 ①试剂在空气中易燃；②试剂只能与空气中的氧气反应；③尽可能选择与氧气反应只生成固体的物质，若选择的物质与氧气反应生成气体，则需要用适当的试剂吸收 试剂 能否代替红磷 分析 铁丝 不能 铁丝在空气中不能燃烧 镁 不能 镁燃烧能与氧气、二氧化碳、氮气发生反应 木炭 不能 木炭不充分燃烧生成的CO不能被吸收 硫粉 能 生成的二氧化硫能用　　　　　(填“氢氧化钠”或“氢氧化钙”)溶液吸收 氢氧化钠 上一级 角度3　拓展与创新 1.点燃方式创新 (1)A、B、C三个实验装置始终保持密闭，通过光、电、热间接点燃，其优点是　　　　　　　　　　　　　。 (2)C装置中，最终活塞停在刻度　　处。 目录 对环境无污染且测量误差小 5 上一级 2.反应原理创新 (1)可用加热铜粉或铜丝的方法测定(如图D)：发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　 。 (2)可用铁生锈的原理测定(如图E)：在实验时，通常将棉花用食盐水浸润，其目的是　　　　　　　。 目录 2Cu＋O2 2CuO 加快铁的锈蚀 上一级 1.(易错组合)下列关于红磷燃烧测定空气里氧气含量的教材实验的说法中，正确的是(　　) A.弹簧夹未夹紧不会对实验结果产生影响 B.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 C.待装置冷却至室温后，再打开弹簧夹 D.点燃的红磷由上到下缓慢伸入集气瓶中以充分消耗瓶内氧气 目录 实验过关 C 上一级 2.(创新装置)用如图装置测定空气中氧气的含量。量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(有效容积为345 mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪，记录反应前后数据如图所示。下列说法不正确的是(　　)  A.装入药品前，需检查矿泉水瓶是否漏气 B.铁粉用量不影响实验结果 C.该实验的原理是铁生锈，使得瓶内压强减小 D.实验测得氧气体积分数约为20.9％ 目录 B 上一级 3.(数字化实验)拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器测定足量红磷燃烧过程中氧气的含量，结果如图所示，下列判断正确的是(　　)  A.a点时容器内氮气体积分数为85％ B.容器内物质的总质量为：b 点＞c 点 C.此实验说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D.此实验分析得出空气中氧气的质量分数为18％ 目录 C 上一级 目录 中考演练 1.(2024·江西)洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是(　) A.氮气 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 2.(2024·吉林)博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是(　) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 目录 A A 空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索过程。回答3～5题。 3.18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约占空 气体积 的气体是(　　) A.N2 B.O2 C.CO2 D.H2O 4.随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是(　　) A.氮气——充氮包装 B.氧气——医疗急救 C.稀有气体——激光技术 D.二氧化碳——气体肥料 目录 B C 5.如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识正确的是(　　)  A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C.分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 目录 D $$