实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质&跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 -【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级下册化学同步练测（人教版2024 黑龙江专版）

同步练测·九年级化学·下册网 实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 [答案6] 实验①探究金属的物理性质 ⑤「易错题]（北京门头沟区模拟）下列有关金属的 ①下列是探究金属某些物理性质的实验，说法错 实验，说法不正确的是 ( 误的是 铁丝 铁丝 铜片火柴 A.镁片、铁片、铝片是银白色，铜为红色 一氧气 B.将打磨好的铁片、铜片分别接入串联电路中， 红热 蜡烛 灯泡发亮，说明金属具有导电性 铁丝 一CuS0,图稀盐酸 蓉液 C.手拿铁丝的一端，在酒精灯火焰上加热另一 ① ② ③ 端，手感到发热，说明铁能导热 A.①中细铁丝燃烧生成的黑色固体物质是氧化铁 D.将纯铜片和黄铜片相互刻画，纯铜片上留下 B.实验②可以验证铁的金属活动性强于铜 痕迹，说明铜的硬度比黄铜大 C.③中有气泡产生 2金属材料在生活、生产中应用十分广泛。 D.④能说明铜具有导热性 黄円 (伟锌合 6(聊城中考)有关X、Y、Z三种金属的化学反应 如下： 纯片 ①X+YS0,-XS0,+Y 图1 图2 ②Y+2ZN03=Y(N03)2+2Z (1)图1中两块金属片互相刻画后，在纯铜片上 ③X+H,S01=XS0,+H2↑ 有明显的划痕。该实验探究的目的是 ④Z+H,S04不发生反应 根据上述信息，能满足X、Y、Z三种金属的组 (2)将绿豆大小的金属焊锡，锡和铅放置在铁片 合是 上（呈正三角形摆放，如图2所示），加热铁 片的中心部位（使三种金属材料温度同步上 A.Zn,Fe、Ag B.Al、Zm、Ag 升)，最先熔化的是 C.Mg、Fe、Cu D.Zn、Mg、Cu 实验②探究金属的化学性质 ⑦（海南模拟）化学小组为探究铝、铜、银三种金属 ③（黄石中考）向装有等量的同种稀盐酸的四支试 的活动性顺序做了如图所示实验，下列说法不 管中，分别随机加入相同规格的Mg、Fe、Cu、Ag 正确的是 片，甲和丙均有气泡产生，且丙更剧烈，乙和丁 ,铝丝 铜丝 铝丝 无明显现象（如图）。则甲中放置的是( (打磨后】 (打磨后) AgNO AgNO 溶液 溶液 溶液 甲 乙 丙 的 A.实验甲的反应原理：2A1+3CuS0, A.Mg B.Fe C.Cu D.Ag A,(S0,)3+3Cu ④[易错题]（江苏雅安期来）下列描述与事实相符 B.实验乙的现象为铜丝表面附着红色周体，溶 合的是 液不变色 A.将纯铜片和黄铜片相互刻画，黄铜片上出现 C.由实验可知，三种金属的活动性顺序为A山> 刻痕 B.将铜丝插人稀硫酸中，溶液由无色变为蓝色 Cu>Ag C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白 D.同学们认为无须进行实验丙也能得到准确 色固体 结论 D.将锌粒放入硫酸铜溶液中，锌粒表面析出银 ⑧在金属化学性质的实验中，下列操作不能达到 白色固体，溶液由无色变为浅绿色 实验目的的是 见色图标眼林音/筱信扫码领取配套资源稳步捉升成绩 第八单元金属和金属材料 选项 实验目的 实验操作 研究金属是否都能 铁片 铜片 一锌片 A 与盐酸反应 将镁，锌，铜分别放人稀盐酸中 稀盐酸 硝酸银 济液 稀盐酸 证明不同金属与酸反 将大小相同的镁片和铁片分别 B 应的剧烈程度不同 放入相同的稀盐酸中 甲 (1)实验前用砂纸打磨金属的目的是 C 证明m的活动性比 将锌粒和铁粉分别放人相同的 Fe强 稀盐酸中 (2)一段时间后，观察到B试管中的实验现象为 比较锌和铜的金属 D 将锌和铜分别放入稀硫酸中 活动性 ,这说明铜比银的金属活动性 9为探究锌，铜、铁三种金属的活动性顺序，某学 (填“强”或“弱”)，该反应的化学 习小组做了如图甲所示实验，实验结束后，将试 方程式为 管①、试管②内的物质全部倒入同一烧杯中，充 该反应属于 (填基本反应类型)。 分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增 (3)甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁 多，如图乙所示，下列说法正确的是 的金属活动性，他依据的实验现象是 氯化锌氯化铜 溶液 溶液 (4)乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出 四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的 基础上，乙同学又补做了一个实验，装置如 图乙所示，且实现了探究目的。乙同学的实 铁粉质量均为：g 验中X、Y物质分别为 甲 (5)小华在老师的指导下，把一定量的锌粒加入 A.甲图试管①中反应后固体可能不含铁 硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一 B.甲图试管②中反应后固体可能含铁 段时间后，过滤，发现滤液呈无色，此时，滤 C.反应后烧杯中的固体一定含有铁 渣中一定含有 D.烧杯中最后所得固体的质量一定大于2ag 2(永州中考改编)某研究性学习小组对铁、铜的 0金属材料在人类的生产和生活中有着广泛的应 金属活动性及实验后的废液进行探究，设计下 用。某小组同学对金属活动性的强弱产生了兴 列实验。 趣，如图是他们探究Fe、Cu、Mn三种金属活动性 I.铁、铜金属活动性比较 的实验，已知锰元素在硫酸盐中显+2价，请完 实验步骤 实验现象及结论 成下列问题。 ①将Cu丝插入盛有2mL Cu丝无变化，设有发生化 5mL10% 5mL10% 稀硫酸的试管中 学反应 的硫酸 的硫酸 2将Fe丝插入盛有2mL Fe丝表面有气泡产生，其 稀硫酸的试管中 反应的化学方程式为」 大小形 锰片 铜片状相同铁片 茸碗酸亚铁济液 B C 3将Fe丝插入盛有2mL Fe蚀表面有 色物 (1)能验证铁、铜活动性顺序的现象是什么？ CuSO,溶液的试管中 质覆盖 结论：通过上面实验，可知Fe的金属活动性比 (2)C中可观察到明显的现象，写出发生反应的 Cu (填“强”或“弱”)。 化学方程式。 Ⅱ，将上面①、②、③实验后的液体收集在同一 烧杯中，对该烧杯中的废液进行分析。 (3)通过以上实验，判断三种金属的活动性由强 (1)甲同学观察到废液呈现蓝色，向废液中加入 到弱的顺序。 适量铁粉，有气泡产生，由此认为废液中除 水外一定含有 (填化学式)。 门像科学家一样“做科学”—探秘金属的活动性 (2)丙同学设想把废液进行回收，为了将废液中 顺序：某研究小组为验证铁、铜、锌，银的金属活 的溶质全部转化为FeSO,向废液中加入过 动性顺序，设计如图甲所示三个实验（三种金属 量的Fe粉，待反应完全后，过滤，滤渣的成 均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸 分为 (填化学式)。滤液经蒸发结 的浓度和用量也相同)。 晶，可得到硫酸亚铁晶体」 见此图标租科音/微信扫码领取配套资源税步提升成绩 13 同步练测·九年级化学·下册☑通 跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用 [答案] ①（大东区二模）习近平总书记十分关心垃圾分类 基本反应类型 工作，他指出垃圾分类是社会文明水平的一个 为 重要体现，应该对垃圾分类回收。请根据如图1 (3)生锈铁制品的回收 完成综合处理生活垃圾的有关问题。 ①如图2是各种垃圾的回收图标。生锈铁 其他焚烧十→发电 制品应放人 (填序号)垃圾桶中： 垃圾 烟气石灰浆 ②在生锈铁制品回收利用过程中，要将硫酸 生活分标 废旧电池 吸收 垃圾 亚铁溶液在氨气环境中结晶得到硫酸亚铁 生锈的系列处界硫酸重，硫酸亚 铁制品 铁溶液铁晶体 晶体。其中氮气的作用是 图1 (4)请基于化学视角说明垃圾分类回收处理的 A 8 点重要意义 生的 杆 他快然织 2(都善县模拟)垃圾是放错了位置的资源，垃圾 0 分类利于废品的回收和资源的循环利用。电子 图2 垃圾是宝贵的“城市矿山”，其回收潜力巨大。 资料1：垃圾焚烧产生烟气中有S02、HC1等有害 某兴趣小组尝试对一包粉碎电子垃圾中的部分 气体，S02与C02的化学性质相似。 金属进行回收。 资料2：硫酸亚铁容易与空气中的0，发生反应 【查阅资料】 变质。 ①该电子垃圾中除塑料外包含有金、银、铜、铁、 (1)其他垃圾的处理 锌五种金属： ①发电厂焚烧垃圾时，将 能转变为 ②大多数金属在常温或加热的条件下都可以与 电能： 氧气反应，但金、银在高温下也不与氧气反应： ②吸收步骤中，石灰浆发生反应的化学方程 ③银虽然不与稀硫酸反应，但可以和稀硝酸发 式是 (任写 生如下反应：3Ag+4HNO,(稀)一3AgN03+ 一个) 2H,0+N0↑。 (2)废旧电池的回收 【实验探究】（反应中不考虑过量问题） 某些废旧电池中含有危害人类健康的镉、汞 爱料n不液美sn点因 等元素，回收废旧电池中的镉有以下方法： 益 1-g 方法一将废旧电池进行处理制得硫酸镉 溶液，向其中加人足量的锌粉，得到固体镉。 (1)步骤a的操作是 d 方法二将废旧电池破碎成细颗粒后培烧， (2)溶液A中的金属化合物是 (3)固体B中的成分有 镉转化为氧化镉(CO):将含氧化镉的细颗 (4)步骤f中发生反应的化学方程式为 粒和炭粉混合，隔绝空气加热至1200℃得 镉蒸气和一氧化碳。 (5)为了大家的健康安全，整个实验过程中应该 ①由方法一推测，镉的金属活动性比锌 在通风橱中进行的步骤有 (填步骤 (填“强”或“弱”)： 序号)。 ②氧化镉和炭粉反应的化学方程式是 见色图标眼林音/筱信扫码领取配套资源稳步提升成绩同步练测·九年级化学·下册D心 【能力提升练】 剂后，铁粉不会锈蚀，②加入10滴水后，铁粉慢慢 1,A[解析]“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”说 锈蚀，因此①②证明水对铁锈蚀有影响，C分析正 的是将金子从沙子中分离出来，描述的金属是全。 确：②加入10滴水后，铁粉慢慢绣蚀，③加入10滴 2.B 水和1.0g食盐，铁粉很快锈蚀，因此②③证明食盐 3.(1)磁铁矿（合理即可）(2)提高炉温 能加快铁锈蚀，D分析正确。 (3)F,0,+3C0高墨2Fe+3C0, 2.D[解析]用砂纸或钢丝球打磨会徐去铝合金表 (4)除杂碳（或C)(5)低 面的保护膜，A不正确；Fe+CuS04一Cu+ 4.(1)化学 FSO,会腐蚀铁桶，影响药效，B不正确；除铝壶内 (2)①Fe+CuS0.=feS04+Cu②14 的水垢时，用盐酸长时间浸泡，会腐蚀铝壶，C不 5.解：10001赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t× 正确。 80%=8001 3.(1)1 (2)Fe+CuSO,=Cu+FeSO 设理论上可以炼出纯铁的质量为x。 (3)节约金属资源（合理即可） Fe,0,+3C0商温2Fe+3C0, [解析](1)①是用铁矿石炼铁，生成了新物质，是 化学变化；②是用生铁制造铁制品，可能没有生成 160 112 新物质，可能是物理变化；③是铁制品废弃，未提及 800t 160_8001x=560t 铁制品生锈，可能没有生成新物质，没有发生化学 112=x 变化。故一定发生化学变化的是①。(2)不能用铁 理论上可炼出含铁97%的生铁质量为560t÷97% 制容器盛放硫酸钢溶液是因为铁能与硫酸朝溶液 ≈577.3t 反应生成铜和硫酸亚铁。(3)废旧金属“循环利 答：理论上可炼出含铁97%的生铁577.3t。 用”的意义：有利于实现资源的充分利用，节约金属 第2课时金属资源保护 资源：有利于减少废旧金属对环境的污染，保护生 【基础巩围练】 态环境等。 1.B 4.（1)除去水中溶解的氧气（合理即可） 2.(1)a(2)除去水中溶解的氧气 (2)铁与水和氧气同时接触（合理即可）生石灰 (3)a、ca、b氧气、水 变质失效（合理即可） (4)Fez03·xH20(或Fe03)不能 (3)Fe,0,+3C0高温2Fe+3C0,卖给废品回收 3.C 站（合理即可） 4.C[解析]废旧金属回收利用，不仅可以节约金属 实验活动5常见金属的物理性质和化学性质 资源，还可以减少对环境的污染，A错误；矿物资源 1.D 有限，要合理、有计划地开采，B错误；可寻找金属2.(1)比较合金与纯金属的硬度(2)焊锡 的代用品，如用塑料代替钢和其他合金制造管道3.B[解析]甲和丙均有气泡产生，且丙更刷烈，乙 等，C正确：将铁钉放在潮湿的空气中易锈蚀，浪费 和丁无明显现象，则丙中放置的金属是镁，甲中放 金属资源，D错误。 置的金属是铁，Cu、Ag不与盐酸反应，则乙和丁中 【能力提升练】 放置的金属分别是Cu、Ag中的一种。 1.B[解析]①加入千燥剂后，铁粉只与氧气接触， 4.C[解析]黄铜是铜的合金，硬度比纯铜大，应该 不会锈蚀，②加入10滴水后，铁粉与水和氧气同时 是纯铜片上出现痕，故A错误；在金属活动性顺 接触，铁粉慢授锈蚀，③加入10滴水和1.0g食盐， 序中，铜位于氢之后，则将钢丝插入稀硫酸中，不发 铁粉与氧气和水同时接触，且食盐能加快铁粉的锈 生反应，溶液颜色不变，故B错误：镁在空气中燃烧 蚀速率，所以铁粉很快锈蚀，A分析正确；三个实验 的现象是发出耀眼的白光，生成白色固体，放热，有 中的铁粉中均混有炭粉，实验①中的铁粉没有锈 白烟产生，故C正确；将锌粒放入蓝色的硫酸铜溶 蚀，②③的铁粉发生锈蚀，对比三个实验，并不能证 液中，锌与硫酸铜反应生成红色的铜和无色的硫酸 明炭粉对铁锈蚀有影响，B分析错误：①加入干燥 锌溶液，所以锌粒表面析出红色固体，溶液由蓝色 …6. 参考答案及解析 变为无色，故D错误。 确定，所以反应后烧杯中的固体中是否含铁不能确 :易错分析 定；加入铁的质量是2ag,每56份质量的铁可以置 K·、Ca2、Na°、Mg2+、AI、Zm2+、Ag不能使溶 换出64份质量的铜，且甲图试管②中的ag铁完全 液显示颜色，Cu2+使溶液呈蓝色，Fe2·使溶液呈 反应，所以反应后烧杯中所得固体的质量一定大于 浅绿色，Fe·使溶液呈黄色a 2a go 10.(1)试管A中无明显现象，试管B中铁片表面有 5.A[解析]①中细铁丝燃烧生成的黑色国体物质 气泡产生且溶液由无色变为浅绿色。 是四氧化三铁，故A选项说法错误；铁能与硫酸钢 (2)Mn +FeSO,-Fe +MnSO 溶液反应生成硫酸亚铁和铜，实验②可以验证铁的 (3)锰>铁>铜。 金属活动性强于铜，故B选项说法正确：铁能与稀 盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，③中有气泡产生， 11.(1)除去金属表面的氧化物 (2)铜片表面有银白色固体附着，且溶液由无色变 故C选项说法正确：加热一段时间后，实验现象为 为蓝色强Cu+2AgNO3=Cu(NO,)2+ 火柴燃烧、与铜片粘连的蜡烛掉落，说明铜具有导 热性，故D选项说法正确。 2Ag置换反应 (3)锌反应的速率比铁快 易错分析… (4)Fe CuS0,溶液(5)银、铜 要注意氧化铁是Fe,0,而四氧化三铁(Fe0.) 12.I.Fe+H2S04=FeS04+H2↑红强 不可以简称为“氧化铁”。 ‖l.(1)CuS04、FeS04、H2S04(2)Fe、Cu 6.A[解析]由反应①知，X的金属活动性比Y强， [解析]I.将铁丝橘入盛有2mL稀硫酸的试管 且X、Y在化合物中常显+2价；由反应②知，Y的 中，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；将铁丝 金属活动性比Z强，且Z在化合物中常显+1价；由 插入盛有2L硫酸铜溶液的试管中，铁与硫酸铜 反应③知，在金属活动性顺序中，X排在氢前；Z和 溶液反应生成疏酸亚铁和铜，铁丝表面有红色物 H,S0,不发生反应，说明在金属活动性顺序中，Z排 质覆盖，说明铁的金属活动性比铜强。Ⅱ.(1)观 在氢后。所以符合要求的为A。 察到废液呈现蓝色，说明废液中一定含有硫酸铜： 7.B[解析]铝的金属活动性比铜强，將打磨后的铝 向废液中加入适量铁粉，有气泡产生，说明废液中 丝放入硫酸铜溶液中，二者会反应生成硫酸铝和 一定含有硫酸；由于②中铁与稀硫酸反应生成硫 铜：将铜丝放入硝酸银溶液中，二者会反应生成硝 酸亚铁，③中铁与硫酸铜溶液反应也生成硫酸亚 酸铜和银，实验现象为铜丝表面附着银白色固体， 铁，故废液中还一定含有硫酸亚铁。(2)向废液中 溶液由无色逐渐变为蓝色；由实验甲可知金属活动 加入过量的铁粉，铁与废液中的硫酸钢反应生成 性：A>Cu,由实验乙可知金属活动性：Cu>Ag,由 硫酸亚铁和钢，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和 实验甲、乙可知三种金属的活动性顺序：Al>C> 氢气，过滤后滤渣的成分为反应生成的铜和过量 Ag;通过实验甲、乙即可得到三种金属的活动性顺 的铁。 序，所以无须进行实验丙。 跨学科实践活动7位圾的分类与回收利用 8.C 1.(1)①化学 9.D[解析]三种金属的活动性顺序是锌>铁>铜， ②2HC+Ca(0H)2-CaCl2+2H20[或S02+ 试管①中铁不与氯化锌反应，试管②中铁会置换出 Ca(OH)2=CaS03 +H2O] 氯化铜中的铜；将试管①、试管②内的物质全部倒 (2)①弱 入同一烧杯中，充分反应后发现烧杯中的红色固体 物质明显增多，说明铁置换出了氯化铜中的铜，即 2Cd0+c1200c Cd↑+C0↑置换反应 隔绝空气 甲图试管②中氯化钢有剩余。由于试管①中铁不 (3)①A②保护气隔绝空气 与氯化锌反应，所以甲图试管①中固体一定含铁： (4)减少资源的浪费，减轻环境污染 由上述分析可知，甲图试管②中反应后固体一定不 2.(1)过滤(2)ZnS04、FeS04(3)Au、Ag、Cu0 含铁；铁会置换出氯化朝中的铜，但氯化铜的量不 (4)Cu+2AgNO3-2Ag+Cu(NO3)2 (5)de ·7·