02 第一单元 进阶一 第2课 长征胜利万岁 大战中的插曲-【名师导航】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步课件(统编版)

第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 进阶一　教材单元文本学习 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．学习文本通过场面描写和细节描写，再现重大历史时刻的写法。 2．学习文章综合运用记叙、议论和抒情来表达感受的写法，感受真实的历史氛围。 3．探讨长征的意义，思考文中“插曲”的意义，领悟对敌政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用与力量。 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．核心素养落实 [文本联读]　《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守，两篇作品从不同侧面表达了作者对中国革命的认识和思考。 [读写联动]　校学生会将举办以“感恩有你”为主题的感恩卡赠送活动，卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画。请简述你设计的感恩卡。 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．吟诵国学经典 [文化常识]　钧、豪绅、盘古、三皇五帝 [国学经典] ①孟懿子问孝，子曰：“无违。”……子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” (《论语·为政》) 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 ②季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” (《论语·为政》) ③有子曰：“礼之用，和为贵……亦不可行也。” (《论语·学而》) ④有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。” (《论语·学而》) 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 3．必会学考对接 品味语言艺术 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 篇目一 长征胜利万岁 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．窑洞(　　)　　　　　 2．寒暄( 　　 ) 3．筹款(　　) 4．衷肠(　 　) 5．迂回(　　) 6．________(zhòu)然 7．寒________(jìn) 8．________(lè)马 yáo xuān chóu zhōnɡ yū 骤 噤 勒 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．报复·抱负 [辨词]　报复：动词，指打击批评自己或损害自己利益的人。抱负：名词，指远大的志向。 [运用]　面对大自然，不切实际瞎干、毫无章法蛮干、随心所欲乱干，不仅无法实现事业上的____，还会受到大自然的____。 抱负 报复 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．侦查·侦察 [辨词]　侦查：指公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。侦察：指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动。“侦查”用于公安机关、国家安全机关或检察机关调查案件时。“侦察”用于军事方面。 [运用]　无论是对敌____，还是案件____，多少次直面危险，多少次命悬一线，无数的官兵、干警在舍生忘死地守卫着社会安定。 侦察 侦查 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 3．久别重逢·萍水相逢 [辨词]　两者都含有“不期而遇”的意思，但二者侧重点不同。“久别重逢”指朋友或亲人在长久分别之后再次见面，侧重于再次见面。“萍水相逢”指浮萍随水漂泊，聚散不定，比喻向来不认识的人偶然相遇，侧重于偶然相遇。 [运用]　(1)苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到________的亲人。 (2)《三国演义》中，刘、关、张三人，________却一见如故，最终桃园三结义，成就了一段佳话。 久别重逢 萍水相逢 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。 2．熙熙攘攘：熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 3．运筹帷幄：帷幄，古代军中帐幕。指拟定作战策略，引申为筹划、指挥。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 4．此起彼伏：这里起来，那里落下，形容接连不断。 5．七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 6．名副其实：名声或名称和实际相符。 7．艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [成语填空] 1．自国家网信办启动“清朗”系列专项整治行动以来，大批财经“黑嘴”账号被戴上“口罩”，网民( )。 2．现场人流涌动，( )，几乎所有摊位前都排起长队，来宾们争相品尝中国美食。 熙熙攘攘 拍手称快 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 3．杭州的亚运之约、“一带一路”国际合作高峰论坛，高朋满座，举世瞩目。从竞技犹酣的亚运比赛现场，到( )的大国外交舞台，中国向世界尽显宾至如归的亲和力、务实合作的行动力和团结进步的号召力。 4．杭州亚运会女子1500米自由泳决赛中，越南选手武氏美仙被其他选手甩在身后，仅拿到了第八名。当她上岸的那一刻，迎接她的却是全场( )的掌声和呐喊声。金牌固然重要，但永不言弃的精神，同样能收获观众们的真诚褒扬。 此起彼伏 运筹帷幄 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 5．闪电像一柄利剑把乌云划得( )。霎时间，无穷大的天宇熠熠生辉。 6．昆明一年四季温暖如春，是( )的春城。 7．没有亿万中国人民特别是一代代中国青年前赴后继、( )的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。 艰苦卓绝 七零八落 名副其实 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 长征体现了中华民族不屈不挠的精神。纵观整个长征的过程：四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，爬雪山，过草地……每一个战略方向的改变，每一项战略任务的确定，每一次战斗胜利的取得，无不体现出中国红军将士不怕艰难困苦，坚持不懈的精神。红军的大无畏精神，永远激励着我们前进！ [适用角度]　不屈不挠　坚持　激励　大无畏精神 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．名句识记 (1)长征是中国共产党领导中国人民英勇革命的壮丽史诗。 (胡锦涛) [适用角度]　精神史诗　革命斗争 (2)长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。 (习近平) [适用角度]　历史壮举　宝贵财富　奋斗精神 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (3)二万五千里长征震动了世界，原因在于中国共产党在长征中充分表现出了为了自己的理想而牺牲奋斗与坚持到底的精神。 (张闻天) [适用角度]　理想与奋斗　牺牲　坚持到底 (4)长征已经在各大洲成为一种象征，人类只要有决心和毅力就能达到自己的目的。 (迪克·威尔逊) [适用角度]　长征精神　决心和毅力　实现目标 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．主题阅读 走好新时代的长征路 再走长征路，就是重温苦难与辉煌的历史。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”距离长征胜利已经80多年，但长征仍镌刻在中华民族的记忆中。纵横十余省，长驱二万五千里，从血战湘江、四渡赤水，到巧渡金沙江、强渡大渡河，从飞夺泸定桥、鏖战独树镇，到爬雪山、过草地……重走先辈走过的路，更能感受到长征的伟大，更能领会到长征的精神。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (1)“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”军事上的长征路，从瑞金走到延安，连接起土地革命和抗日战争两大革命浪潮，实现了中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折。精神上的长征路，从救亡走向复兴，见证中国共产党带领中华儿女寻求民族复兴的不朽伟业，激荡起永葆初心奋勇前行的伟大力量。奋斗中的长征路，从昨天走到今天，走向明天，我们持续接力，不断推动中国特色社会主义事业从胜利走向新的胜利。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (2)今天中国的发展和进步，正如长征一样，是一步一步走出来的。然而，成绩属于过去，我们有理由自豪，却不能自满，更不能“吃老本”，躺在过去的功劳簿上。习近平总书记强调，实现伟大的理想，没有平坦的大道可走。每一代人有每一代人的长征路，面对民族复兴的新长征，更需要有跨越雪山草地、征服“娄山关”“腊子口”的勇气和智慧。走好属于我们这一代人的长征路，决不能掉以轻心，只能继续艰苦奋斗，向前向前再向前。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (3)背起爱国“行囊”，走好新时代的长征路。若说爱国主义是民族精神的最坚实内核，则实干担当无疑是爱国情怀的最生动注脚。当前，从辽阔海天到大漠戈壁，从田间地头到机关单位，从创新创业到脱贫攻坚，从传统行业到新兴业态，代代传承的爱国主义也正在唤起中华儿女对民族的使命与担当。背起爱国“行囊”，不断激发对国家的自信心与自豪感，我们也一定能够走好新时代的长征路，创造新的伟大奇迹。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (4)“为什么我的眼睛常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”爱国主义是中华民族的精神基因，是把中国人民坚强团结在一起的精神力量。历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。为实现中华民族伟大复兴的中国梦，14亿中华儿女更应将自己的小我融入祖国的大我之中，把个人成长追求放到民族复兴历史坐标之中，万众一心加油干，越是艰险越向前，在新时代努力书写新的奋斗史诗。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (5)一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的使命担当。展望未来，在向着第二个百年奋斗目标进发的道路上，新一代青年人正以青春奋斗之姿，从见证者成长为建设者，勇担使命，堪当大任！正如习近平总书记勉励广大青年：“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！” 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。 钧：古代重量单位，一钧等于三十斤；制陶器所用的转轮；敬辞，用于称有关对方的事物或行为(对尊长或上级用)。文中指第一个意思。 2．也拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。 豪绅：土豪劣绅。旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 3．自从盘古开天地，三皇五帝到于今。 盘古：中国神话传说中开天辟地的人物，为龙首蛇身或人面蛇身，盘古神话故事见于《三五历纪》《五运历年记》《述异记》等。 三皇五帝：指古代传说中的帝王。对于三皇的说法不一，通常称伏羲氏、燧人氏、神农氏为三皇，或者称天皇、地皇、人皇为三皇。五帝通常指黄帝、颛顼(zhuān xū)、帝喾(kù)、唐尧、虞舜。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．孟懿子问孝，子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” (《论语·为政》) 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [明理知义]　孟懿子问什么是孝，孔子说：“孝就是不要违背礼。”后来樊迟给孔子驾车，孔子告诉他：“孟孙问我什么是孝，我回答他说不要违背礼。”樊迟说：“不要违背礼是什么意思呢？”孔子说：“父母活着的时候，要按礼侍奉他们；父母去世后，要按礼埋葬他们、祭祀他们。” [成长启示]　孔子极其重视孝，要求人们对自己的父母尽孝道，无论他们在世或去世，都应如此。但这里着重讲的是尽孝时不应违背礼的规定，否则就不是真正的孝。可见孝不是空泛的、随意的，必须受礼的规定，依礼而行才是孝。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” (《论语·为政》) [明理知义]　季康子问道：“要使老百姓对当政的人尊敬、尽忠而努力干活，该怎样去做呢？”孔子说：“你用庄重的态度对待老百姓，他们就会尊敬你；你对父母孝顺、对子弟慈祥，百姓就会尽忠于你；你选用善良的人，又教育能力差的人，百姓就会互相勉励，加倍努力了。” 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [成长启示]　本段文字是在谈如何从政的问题。孔子主张“礼治”“德治”，这不单单是针对老百姓的，对于当政者亦是如此。当政者本人庄重严谨、孝顺慈祥，老百姓就会对当政的人尊敬、尽忠又努力干活。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 杨成武(1914—2004)，福建长汀人，中共优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红一军团第一师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1988年获一级红星功勋荣誉章。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 典型事迹：1939年11月，在黄土岭战斗中，杨成武指挥部队歼灭日军900多人，击毙日军统帅阿部规秀中将。阿部规秀是日军侵华战争以来丧生的第一个高级将领。 1950年，杨成武参加抗美援朝战争，率部参加朝鲜东线的夏、秋季防御战役。文登川之战中，以劣势装备粉碎了美军以坦克为支撑，步、坦、空、炮协同的进攻，三天歼敌1.7万多人，创造了朝鲜战场月歼敌最高纪录。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [名家评说] 在中国人民解放军的征战历史上，杨成武无疑是战功卓著的一位，从红军时期的飞夺泸定桥、抢占腊子口，到抗日战争中的血战平型关、击毙日军中将阿部规秀，直至解放战争时期的指挥大兵团作战以及抗美援朝时期的“反秋季攻势”、重创美军第七师等，几乎在中国革命中的每一个关头，杨成武将军都发挥了重要作用。 ——《百战将星杨成武》 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里；红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。本文是长征的亲历者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一系列事情的回忆，记录了他的经历和感想。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [背景拓展] 红军长征途中的重要会议 (1)遵义会议：1935年1月15日至17日，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议，批判了博古、李德等人在军事领导上的错误，毛泽东重新回到了中央领导岗位上。 (2)巴西会议：1935年9月2日至9日，中共中央政治局在四川巴西召开紧急会议，决定红三军团和军委纵队继续北上。 (3)榜罗镇会议：1935年9月27日，中央政治局在甘肃通渭榜罗镇召开会议，决定红军长征的最终落脚点为陕北。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．回忆录 (1)性质和价值 回忆录是散文的一种，用叙述或描写的方法追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动。篇幅有长有短，带有文献性质。它的主要价值是记载和演绎，分享和感恩，怀旧和重现，传承和见证等。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (2)类别和写法 根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录：回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录：回忆录主人公不是亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。 真实 是指真实记载作者的经历和观感。 广泛 是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 突出 是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (3)回忆录代表作 巴金《随想录》，杨绛《我们仨》，季羡林《牛棚杂记》，冯骥才《一百个人的十年》，[法国]乔治·桑《我的生平》，[法国]夏尔·戴高乐《战争回忆录》等。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．场面描写 场面描写是对特定时间与地点内任务活动的总体情况的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表现手法，以及映衬、象征等多种手法，才能使场面变成一幅生动且充满感染力的图画。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 《长征胜利万岁》是杨成武回忆长征胜利的一篇文章。通过记叙红军长征的最后一仗和毛主席______________的总结，生动地展现出长征的艰苦卓绝，赞叹了领导人的英明决断和红军战士__________________的伟大精神。 对长征伟大意义 不怕牺牲、勇往直前 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 红军胜利 到达吴起镇 中央与红二十五、二十七军会师 参会途中接受邓小平同志指示 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 活动一　分析场面描写，体会作者情感 1．作者通过一些具体场面和细节记录了长征胜利这一重大历史时刻。请仔细阅读课文，选取三个具有代表性的场面进行分析。根据提示，填写表格。(见教材P15“学习提示”第2段) 场面事件 场面名称(取名) 场面特点 表达方式 红军长征到达陕北吴起镇 ① 欢乐、热烈 ⑥ ② 雷霆千钧埋伏战 ③ ④ 热血沸腾干部会 ⑤ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [答案]　①快乐海洋吴起镇　②吴起镇战斗取得胜利　③紧张、有序　④中央召开全军干部会议 ⑤激动、兴奋　⑥综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式呈现场面，营造历史氛围 2．作者融入恰当的议论和抒情来表达感受，让人置身于真实的历史氛围中。从课文中摘录几个直接或间接表达情感的句子，体会老一辈无产阶级革命家对战争的思考以及对革命的感情。(见教材P15“学习提示”第2段) 表达情感的句子 情感特点 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 兴奋、激动 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [答案]　①苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人……不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。②亲切③战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。④高昂⑤这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。⑥温暖、激动 活动二　聚焦毛主席发言，体会长征伟大意义 3．文中多处引用毛泽东关于长征的论述，朗读这部分内容，加深对长征伟大意义的理解。(见教材P15“学习提示”第2段) (1)毛泽东的发言中关于长征的论述主要有哪些？试分条概括。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (2)作者为什么要用较大篇幅叙写毛泽东的发言。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)毛主席在发言中说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”请结合课文内容，写出毛主席这样比喻的理由。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [答案]　(1)①总结红军长征的时间。包含总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。 ②总结红军长征的途经地。共走过十一个省，最多的走了二万五千里，是前所未有的长征。 ③总结红军长征的成就。占领了几十个中小城镇，筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。 ④总结红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。 ⑤总结红军长征的意义。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” (2)①形象上，突出毛主席对长征胜利的重要作用，展现他具有宽广视野和高瞻远瞩精神的领袖气质和领袖风采。②情感上，表现作者胜利的喜悦，照应上文对红军的兴奋、激动心情的描写，以及对毛主席的钦佩和崇敬之情。③主旨上，强化长征的功绩和历史意义，毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬。 (3)①宣言书：长征途中，战士们被围追堵截，但队伍没有被打散，而且还经常能打胜仗，这就是力量的宣示。长征向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和蒋介石等辈是完全无用的，它宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 ②宣传队：二万五千里长征，让十一个省的约两万万人民都知道了红军的存在，这就是在宣传革命。 ③播种机：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，扩充了队伍；这些都是在播种，为革命的未来打下了坚实的基础。 文本对应练(二) 点击页面进入… 长征胜利万岁 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 52 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．拯救( 　　)　　　 　　 2．井陉(　 　) 3．襁褓(　 　) 4．殒命(　 　) 5．颠簸(　 　) 6．频繁(　 　) 7．伶仃( 　　) 8．携手( 　) 篇目二 大战中的插曲 zhěnɡ xínɡ qiǎnɡ bǎo yǔn diān bǒ pín línɡ dīnɡ xié 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 9．________(fān)然 10．________(zhuài)着 11．无________(ɡū) 12．沟________(hè) 13．安________(xiánɡ) 幡 拽 辜 壑 详 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．一副·一幅 [辨词]　一副：量词，用于成套的东西或面部表情。一幅：量词，用于布帛、呢绒、图画等。 [运用]　房子正厅悬挂着____《万里江山图》和____写着“大江东去平楚南来一带江山如画，高柳垂阴老鱼吹浪依稀风韵生秋”的对联。 一幅 一副 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．彷徨·徘徊 [辨词]　彷徨：走来走去，不知道往哪里走好；犹豫不决。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“徘徊”，中性词，只指在一个地方走来走去(并不涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不一定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见。“彷徨”，贬义词，本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用于比喻义居多。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [运用]　(1)父爱深沉无语，洗去铅华雕饰，留下清新自然，是____无依的心灵最温暖的港湾。 (2)我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口____。 彷徨 徘徊 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 3．不堪设想·危如累卵 [辨词]　两者都有“情况非常危险”的意思。“不堪设想”侧重于表现结果的难以想象；“危如累卵”更强调情况危险的程度之重。 [运用]　(1)高浓度白酒是甲类火灾危险品，一旦遇到火星就会发生爆燃，后果将________。 (2)现在的俱乐部内部的氛围岌岌可危，________，不是靠一笔引援或者几个新人就可以解决问题的。 不堪设想 危如累卵 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．来龙去脉：山形地势像龙一样连贯着。比喻人、物的来历或事情的前因后果。 2．化干戈为玉帛：干戈，指打仗；玉帛，玉器和丝织品，指和好。把战争或争斗变为和平、友好。 3．兵戎相见：发生武装冲突。兵戎，指武器、军队。 4．背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活。 5．孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 6．刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。 7．惨无人道：残酷到了没有一点儿人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。 8．横征暴敛：向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [成语填空] 1．以成就报道为背景，以经验梳理为脉络，以当下经济社会发展为主题，审视地方和行业改革发展的( )，为人们提供不同地区和行业创新发展的思路和模式。 2．调解机构应完善选人用人和培训制度，增强调解员专业素养，提升调解成功率和当事人的满意度，不断( )，形成令人期待的良性循环。 化干戈为玉帛 来龙去脉 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 3．相隔一衣带水的海峡两岸，一旦( )，必然两败俱伤。 4．战争时期，人们( )，许多良田都荒芜了。 5．头里有老太太，到底还疼我些；如今也死了，留下我( )，如何了局？ 6．香港功夫片中( )、激烈厮杀的场面扣人心弦。 7．1937年12月13日，日本侵略者占领南京，进行了长达六周的( )的大屠杀，杀害了我们30万同胞。 8．反动统治阶级巧立名目，在治水、导淮等幌子下( )，中饱私囊。 横征暴敛 兵戎相见 背井离乡 孤苦伶仃 刀光剑影 惨无人道 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 抗日战争时期，聂荣臻元帅曾是八路军的一名高级指挥员，在一次战斗结束后打扫战场时，我方战士发现了两个日本小女孩，是将其救下还是任其自生自灭，战士们很是矛盾。毕竟凶残的日本军国主义者在中国犯下的滔天罪行，称得上罄竹难书！聂荣臻司令员认为，战争不应波及儿童，孩子是无辜的，我们要把她们送回去。随后将其带回根据地，找了一个农民，又给日军写了一封信，让农 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 民挑着箩筐将女孩送到城里的日本驻扎地。后来其中一位名叫美穗子的日本小姑娘来华访问，她眼含热泪，以额触聂荣臻元帅那双温暖的大手，以此表达她深深的感激之情。聂元帅救了日本小女孩的事，让世人明白了宽容与爱的意义。正如纪伯伦所说：“一个人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容！” [适用角度]　宽容　人道主义　关爱 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．名句识记 (1)最好的纪念，不是在死者血泊的周围踟蹰，而是踏着他的血迹前进，向死者与我们共同坚信的真理前进！ (刘伯承、邓小平悼念左权) [适用角度]　最好的纪念　继承先烈遗志　追求真理 (2)恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 (吉鸿昌) [适用角度]　甘愿牺牲　心灵的选择　以身赴国难 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (3)我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。 (毛泽东) [适用角度]　精神气概　自力更生　自信 (4)各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 (詹天佑) [适用角度]　学成报国　保家卫国　献身国家建设 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．主题阅读 宽容大度 宽容如水。在遇到矛盾时，它往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。宽容似火。在产生冷漠时，它能融化彼此心中的冰冻，将那股爱的热力射进对方心中。但是，宽容需要是非分明，因为宽容并不等于包庇和骄纵。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (1)渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。对于曾经的对手与敌人，你若始终怀恨在心，拒之千里，眼前将永远横亘一座大山；你若敞开胸怀，化敌为友，就会收获一望无际的酣畅。朋友越多越好，对手越少越好，这是所有成功者的不二法门。聂荣臻宽容大度的胸怀使日本军人感到非常感动和惭愧，从而使我们感悟到，没有宽恕就没有未来。那是因为只有宽恕才能抹去人们心中的怨恨和伤痛。有人说：原谅是一种风格，宽容是一种风度。不要计较别人曾经伤你有多深，那些都已过去。俗话说宰相肚里能撑船。要怀着真善美的心去看待一切。不论别人做错了什么，不要太计较。把自己的心胸放开，接受一切，只有这样，人生才会更美好。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (2)宽容不是软弱。不斤斤计较，不与人深究，并不是怕他，而是不想与他计较，不想把矛盾激化，不想弄得两败俱伤。宽容是在面对问题的时候拥有冷静的头脑，是以最佳的方式避免最坏的结果。宽容不是被动的认输，而是一种主动的放弃，当你放弃那些激烈的言辞、冲动的举止和报复的渴望时，你才是宽容的人。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (3)百集大型纪录片《记住乡愁》以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，选取100个以上的传统村落进行拍摄。其中的四川德胜村，位于阿坝州金川县境内，自古以来就是藏汉文化交融的地方。这里的人们崇尚礼仪、重人伦。经历过战乱与纷争后，德胜村的人们学会了宽容和忍让，即使发生矛盾，也用“以德报怨”的方式来化解矛盾和冲突。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。” (《论语·学而》) 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [明理知义]　有子说：“礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。过去圣明君王的治理国家，可宝贵的地方就在这里。他们小事大事都做得恰当，但是也有行不通的时候。如果只为恰当而求恰当，不用一定的规矩制度来加以节制，也是不可行的。” [成长启示]　礼即理，是社会一切活动的准则。在人际交往中，通过使用礼貌用语、礼让、宴请、座位摆放等各种礼仪环节，体现尊老敬长、自谦敬人、和谐相处的理念。中国自古就是礼仪之邦，人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁。孔子的礼，经久不衰，影响着一代又一代的国人的行为举止，时至今日仍有巨大的影响，为今天的精神文明建设服务。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。” (《论语·学而》) [明理知义]　有子说：“所守的约言符合义，说的话就能兑现。态度容貌的庄矜合于礼，就不致遭受侮辱。依靠关系深的人，也就可靠了。” 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [成长启示]　信义是社会道德共同之所尚，故古人有一诺千金之说，有重然诺而轻生死者。背信弃义者遭人唾弃是信义社会对人的外在他律，人还必须坚持内心的自律，保持一种恭肃近于礼的状态，这样他律和自律相辅相成，从而生发出正体的道德精神之美善，方得以堂堂正正立于天地之间。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 聂荣臻(1899－1992)，四川江津(今属重庆)人，无产阶级革命家、军事家。学生时代的聂荣臻广读博览，从达尔文的《进化论》、赫胥黎的《天演论》和进步杂志《新青年》中汲取政治营养；渐渐地，聂荣臻的思想发生了变化，由一个公认的诚挚少年逐渐转变为具有强烈爱国心的热血青年。聂荣臻积极加入进步学生的行列，他常对同窗好友说：“我辈要以报国为根本，为中华民族的崛起而建功立业。”每遇国家民族大事，聂荣臻总是感慨陈词，忧国忧民思想溢于言表，常书于文卷之上，他的老师曾誉其“资赋不凡，终非池中之物”。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 五四运动时期，聂荣臻因参加家乡学生爱国斗争，遭到反动军警当局的抓捕。为了避开眼前的危险，学习西方先进的科学，心怀“实业救国”大志的聂荣臻于1919年赴法勤工俭学，并积极投身旅法学生运动。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。中华人民共和国成立后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长、国防委员会副主席、中央军委副主席等。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [名家评说] 毛主席说：“聂荣臻是个厚道人。”著名作家魏巍同志1985年在写给聂帅的祝寿诗中也说：“一生厚道人称赞，千秋风流一元戎。” 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1940年，八路军打响了有名的“百团大战”，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。八路军粉碎了日军的报复“扫荡”。就在这战火纷飞的“百团大战”中，战士们冲进火海救出了两个日本小姑娘，聂荣臻让人精心照料，并设法送到日军营地。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [情境活动] 1980年的一天，美穗子(被救助的小姑娘)终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。她视聂帅为自己的再生父亲，曾三次来中国探望。请设想一下，美穗子见到聂帅时会说些什么？聂帅见到美穗子时又会说些什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [提示]　美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅，她哽咽着说：“我知道，您就像对自己的女儿一样关心和照顾我，您是我的救命恩人，谢谢您当年的救命之恩。”聂将军和美穗子一同坐在了沙发上，聂将军颇有回味地说：“美穗子，你还记得吗？你刚见到我，还有些害怕呢！”美穗子说：“是啊，那时候我都不知道我会有怎样的下场呢！但我总觉得你们都是好人。” 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [背景拓展]　(教师备选) 1．百团大战 百团大战(1940－1941)是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役。由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国人民的抗战信心。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．反战同盟 说到在华日本人反战同盟，不能不提它的前身——日本士兵觉醒联盟和它的发起人——第一个参加八路军的日本人杉本一夫。杉本一夫1938年初应招进入为日本侵略中国东北服务的特殊机关“满铁公司”，7月底的一天，在一次战斗中被八路军俘虏。然而让他想不到的是，八路军不但不杀他，还马上给他治伤，他受到了出乎他意料的优待。杉本一夫觉得，八路军是以真正的人道主义对待他。联想起以前在战场上亲身经历的日本军人对无辜的中国人民的残酷杀戮，杉本一夫逐渐认清了自己参加的是一场非正义、不人道的侵略战争，给中日两国人民都带来了巨大的伤害和灾难。他决心勇敢地站出来，和中国人民一起反抗日本军国主义，使中日两国人民早日恢复和平。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1939年1月2日，在山西省武乡县王家峪村八路军前线司令部召开的庆祝元旦集会上，杉本一夫和另外两名日军俘虏一起走上舞台，当场宣布要参加八路军。这一天成为杉本一夫人生的新开端。 从这天开始，杉本一夫他们积极参与到中国人民的抗日斗争中，发挥自身优势组织了卓有成效的针对日本士兵的反战宣传。到1945年8月，“日本人民解放联盟”盟员达到1200多人。如此众多的日本士兵加入反战行列，有的甚至因此献出了生命，被称为“世界战争史上的奇迹”。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 传记与回忆录的区别 从作者和人称看 传记一般是专业人员的作品，人称一般是第三人称(自传除外)；而回忆录主人公就是作者自己，人称是第一人称，即“我”。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 从语言和风格看 传记语言文学性较强，专业性较强，可读性较强。回忆录一般是作者本人的语言，属于生活语言、工作语言，有的甚至就是原生态语言。 从社会影响看 传记因为是他人写的(自传除外)，往往认为是相对客观的，对于宣传个人形象效果更好。回忆录是作者本人写自己，大多只被研究某些特定生活面的读者关注，社会影响相对较小。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 这篇回忆录，通过讲述在战乱中聂荣臻救助日本孤女、四十年后日本孤女来中国探望答谢聂荣臻的故事，展现了中国军队关爱战争中无辜受害者的典型事迹，表达了中国军队在残酷战争中坚守____________的精神以及________的美好愿望。 革命人道主义 热爱和平 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 战火中救助两个日本小女孩 有关日本小姑娘的报道引起 救助、送还日 本小姑娘的过程 热烈反响 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 活动一　理清行文线索 1．《大战中的插曲》以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件曲折而又很有意义的事情，既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。请以聂荣臻将军的口吻简要说明本文的行文线索。(见教材P15“学习提示”第3段) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [答案]　这篇回忆性文章是以“救助美穗子”为线索展开的，围绕这个线索叙述了美穗子被救、被送回日本、来华访问等事件。 活动二　分析文本内容 2．请阐述作者救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意。(见教材P15“学习提示”第3段) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [答案]　(1)救助日本小姑娘的深刻用意：孩子是无罪的，应该让所有人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本儿童。我们要发扬伟大的人道主义精神。 (2)致信日本官兵的深刻用意：①对敌军开展政治工作，宣传我军“宽待俘虏”的政策。②说明这两个小女孩也是战争的受害者。③宣传我们中国共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。④可以在日军中间开展工作，组成更大的“反战同盟”。 3．“百团大战中这个小小的‘插曲’”为何“成了中日人民友好的佳话”？(见教材P15“学习提示”第3段) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [答案]　①这个“插曲”表明了我军愿意缔结中日友谊。②这个“插曲”体现了聂荣臻对日本遗孤和人民的友善、真诚，展现了国际主义精神与伟大的人道主义精神的光辉。③这一举动感化了日本军民，让他们感受到了我军将领高尚的情怀以及中国人民主张世界和平的决心。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守，两篇作品从哪些不同角度表达了作者对中国革命的认识和思考？请比对两篇文章，完成下表。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲   《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 视角 普通士兵 ①______________ 视角特点 ②______________ 有大段的心理描写来解释行为，如为什么把孩子送回日本、为什么要写信等 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲   《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 历史事件 陕北会师，③________，召开全军干部会议 救助日本小女孩，致信日本官兵，④________ 事件特点 具有历史节点意义的大事件，侧重写小人物的感受 ⑤______________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲   《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 个性化表达方式 ⑥______________ 陈述事件和解释行为并重，原汁原味地保留信件，时间跨度大，事件完整度高 思想情感 ⑦______________ ⑧______________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [答案]　①革命将领　②“我们”和“我”交织，亲历者“我”隐没在集体性的“我们”之中　③吴起镇伏击敌军　④与美穗子重逢　⑤大战中的一个“小插曲”，突出小事件背后的大情怀　⑥细节描写与场景刻画并重，作者情感的直接和间接呈现交织　⑦歌颂长征中将士们上下一心、团结一致、全心保卫革命的豪情　⑧赞美中国人民在残酷的战争中对革命人道主义的坚守以及老一辈革命家广阔的胸襟和高尚的品格 [从教材中学] 《大战中的插曲》是一篇饱含深情的回忆录，全文没有华丽的辞藻，而是用质朴的语言讲述故事，蕴含着深沉的感情。如首段：“这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好像并不遥远。”几十年前的事情仍“印象是很深刻的”“并不遥远”，这一貌似平淡的叙述，却蕴含着作者对这件事 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 的难忘之情。又如：“日本法西斯推行‘杀光、烧光、抢光’的三光政策’，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。”这段平实的叙述虽没有过多渲染，但蕴含作者对敌人的痛恨之情、对人民惨遭荼毒的痛惜之情。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [到高考中去] 品味语言艺术“三角度” 1．从人物描写角度判定分析 从语言简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界，表现出独特个性特征这一方面分析语言的魅力。 2．从运用的手法角度判定分析 (1)分析运用的修辞手法及作用；(2)分析词语(动词、形容词、副词)的锤炼，句式(长短句的交错运用、整句与散句的运用等)特点及效果。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 3．从语言风格角度判定分析 分析语言幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等特点。 另外，语言风格的分析还要注意三个特色： (1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“万元户”“五讲四美三热爱”等词语反映了改革开放初期的时代特征；“共享单车”“手机支付”“云计算”则展现了当前的时代风貌。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 (2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。 (3)语体特色。口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [迁移应用] (2019·浙江卷·改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 呼兰河传(节选) 萧　红 邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。 太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。 从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。 但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。 夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。 我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。 祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。 冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说： “老太爷今年没下乡去看看哪！” 有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。 有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。 这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。 于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。 冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。 冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。 一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一拉粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。 祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。 不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。 当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。 当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着： “要吃一片吗？” 而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。 冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。 (选自《呼兰河传》第七章，有删改) 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 萧红的小说“语言诗化，率真自然”，本文即是如此，试举例说明。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 [解析]　解答此题，应先解释“语言诗化，率真自然”的含义，再结合具有该特点的句子进行分析。“语言诗化”指语言有诗的风格，像诗一样易于联想，富有美感。语言诗化上，文中“太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了”“秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了”语言像诗一样，明丽新鲜，富有节奏美。“率真自然”指语言发自内心，没有雕琢的痕迹。句子“三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱”，语言质朴真实，完全还原了生活中的真实场景。萧红以儿童的视角观察世界，语言率真自然，保留了孩童的纯真和趣味性。 [答案]　①“语言诗化”即语言像诗歌一样；“率真自然”即语言亲切自然，简洁流畅。②萧红的乡土小说没有刻意雕琢，感情自然流淌，形成了具有散文诗韵味的篇章。③文中“太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了”“秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了”，一系列文字简短流畅，像诗一样错落有致，“了”字又增加了句子韵律。④“三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖”，直接采用生活中的语言，语言简洁明快、亲切自然，充满着生活气息。 一、主题感悟与写作 美穗子在听说聂荣臻将军一直挂念着她，便从日本专程来中国看望聂将军，感谢他的救命之恩。校学生会将举办以“感恩有你”为主题的感恩卡赠送活动，卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画。请简述你设计的感恩卡。要求：语言简明，条理清晰；不超过150字。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 【写作指导】 写作要求：注意设计主题是“感恩有你”，如何体现“感恩”的主题？如果是送给父母的，可以采用中国传统文化中乌鸦反哺、羊羔跪乳的图画来展现；如果是送给其他帮助过你的人，可以利用“滴水之恩，当涌泉相报”的说法来展现；设计“感恩卡”，要注意版式选择；“卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画”，这是基本要求。“简述你设计的感恩卡”需要条理清晰地进行表述。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 写作思路：感恩卡上的话可以用名人名言，阐明愿人人都有一颗感恩之心的观点；也可以自己写一段话，强调感恩应该成为社会的基本色调。然后，在具体介绍自己的感恩卡内容时，可以分别针对图片内容、文字介绍以及版面设计等展开说明。比如，图片内容必然是有关感恩的相关介绍。对于图片内容，可适当解释这幅图片与感恩主题有何关联即可。对于卡片的版权设计，可适当说明其中哪些元素能体现感恩的意思。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 【写作示例】 没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命。我们要学会感恩。——这是我在感恩卡上的文字表述。我之所以选择这些语句，就是想让大家深入了解懂得感恩的重要性。卡上还有一幅滴水报恩图，利用“滴水之恩，涌泉相报”这一大家耳熟能详的俗语，展现感恩的重要性，呼吁大家常怀感恩之心。 二、技法学习与写作 如何做到点面结合 《长征胜利万岁》在选材上注重点面结合。文中关于毛主席讲话的场面描写，把毛主席的讲话情景和讲话内容作为叙述主体详细描写，同时对其他与会者的反应进行整体描绘，表现了一个完整的场面，使文章点面结合，让读者有身临其境的感受。那么，如何做到点面结合呢？ 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 所谓“点”，是指最能显示人、事、景物的形象、状态、特征的详细描写；所谓“面”，是指对人、事、景物的叙述或概括性描写。点面结合，即“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、景物的特征，最充分地表现思想，抒发感情。 篇目一 篇目二 第2课　长征胜利万岁　大战中的插曲 $$