高中语文苏教版选修系列《〈史记〉选读》第二专题《夏本纪》教案

  《夏本纪》教案 江苏省丁沟中学 陈庆德 教学设想： 本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第二专题“学究天人体贯古今”的板块，这个板块的学习，旨在了解《史记》的体例。该板块“本纪”“世家”“书”“表”各有一篇。本文属于教学课文。 仍属于比较难懂的篇目，但选文不长，也附了译文。选修教材的学习，旨在增加阅读，提升素养。本文的教学宜了解有关常识，通晓大意，基本理解内容，能够有所思考探讨。以指导阅读的方式来处理选修教材。 专题目标： 1、  能够流畅地朗读出课文。 2、  进一步了解《史记》的体例。 3、  适当积累文言知识。 教时设置：2教时   第1教时   要点：了解有关内容，流畅朗读，对照译文，基本弄懂，积累文言知识 过程： 一、导入 《史记》中的“本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪“，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。同时，也是全书的总纲，是用编年体的方法记事的。在“本纪”的写作中，司马迁采取了详今略远的办法，时代愈远愈略，愈近愈详。《史记》中共有本纪12篇。今天我们学习《夏本纪》 二、题解 《夏本纪》根据《尚书》及有关历史传记，系统的叙述了从夏禹到夏桀约四百年间的历史，向人们展示了由原始部落联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、文化、军事及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。作者怀着虔诚的心情，向人们诉说着夏禹的业绩和伟大的献身精神。当然，夏禹还只是一个传说中的人物，这篇本纪的记载也未必完全真实，历史事实未必那么美好，但大禹治水的业绩却早已在中华民族的历史上，树起了一座永不磨灭的丰碑。课文是其节选部分。 二、朗读课文 1、注意通假字的读音 请浏览课文，找出文中的通假字 （命诸侯百姓兴人徒以傅土：“傅”通“敷” 女平水土：“女”通“汝”。 致费于沟淢：“淢”通“洫”，田间水道。 九州攸同，四奥既居：“奥”通“墺”， 四方可定居之地。 九山刊旅，九川涤原：“原”通“源”，源头。 六府甚，众土交正：“正”通“征”，征收。 于是帝锡禹玄圭：“锡”通“赐”。 禹辞辟舜之子商均于阳城：辟：同“避”。 躲开。） 2、朗读 三、理解 1、看第1段译文，发出声音朗读，然后积累有关文言知识 第1段要积累的重要词语：（“曾大父”：曾祖父。） 2、看