2019-2020版语文新一线同步导学苏教史记选读（课件+讲义+精练）：专题二 (共8份打包)

第3课　夏本纪 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——三过家门而不入的大禹 核心素养目标　1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是“被”“诛”“相”等多义词，翻译重点语句。2.文化：大禹精神对中华文化发展的影响。3.审美：运用细节、对比、正侧结合等手法塑造人物形象。 学法点拨 学习本文，要紧紧抓住“言”“文”两条线索，以文带言，重点领会大禹这么一位治水英雄、远古部落首领和帝王的形象。 诗美晨读 涂山[注] [宋]苏辙 娶妇山中不肯留，会朝山下万诸侯。 古人辛苦今谁信，只见清淮入海流。 [注]　涂山：相传是大禹娶涂山女及会诸侯之地。其地一说在安徽蚌埠，一说在浙江绍兴西北。 [赏析]　该诗前两句叙述了发生在涂山大禹不恋新婚和朝会诸侯两件事。后两句议论抒情，歌颂了大禹治水胼手胝足的精神和治水功绩。 Ⅰ 语言积累与梳理 一、基础梳理 1.通假字 (1)女平水土，维是勉之：________________________________________________________ (2)命诸侯百姓兴人徒以傅土：____________________________________________________ (3)九山刊旅，九川涤原：________________________________________________________ (4)六府甚修，众土交正：________________________________________________________ (5)于是帝锡禹玄圭：____________________________________________________________ (6)祗台德先，不距朕行：________________________________________________________ (7)禹辞辟舜之子商均于阳城：____________________________________________________ (8)当帝尧之时，鸿水滔天：______________________________________________________ 答案　(1)同“汝”，你。第二人称代词　(2)同“敷”，分布 (3)同“源”，水源　(4)同“征”，征收　(5)同“赐”，赏赐　(6)同“拒”，抗拒　(7)同“避”，躲开　(8)同“洪”，大 2.一词多义 (1)诛 (2)通 (3)度 (4)命 答案　(1)惩罚/诛杀　(2)疏通/通晓/普遍　(3)测量，勘测/尺度/限度　(4)命令(名词)/任命(动词)/命令，让 [必备知识]　一词多义 古汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以上的义项，即一个词具有多种含义。这就是一词多义现象。一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义等。 对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联。 例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。 本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。 引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”；③同一宗族次于至亲者叫从(cónɡ)，如“从弟”。 3.虚词归纳 于 答案　比/在……方面/向/到 4.古今异义词 (1)命诸侯百姓兴人徒以傅土 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ (2)左准绳①，右规矩② 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ (3)中国赐土姓 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ (4)天下于是太平治 古义：_________________________________________