高中语文苏教版选修系列《〈史记〉选读》第三专题《高祖本纪》教案

《高祖本纪》教案   教学设想： 本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第三专题“不虚美、不隐恶”的板块，这个板块的学习，旨在了解《史记》的史家“贵乎真”的传统。 仍属于比较难懂的篇目，选文较长，没有译文。选修教材的学习，旨在增加阅读，提升素养。本文的教学宜了解有关常识，通晓大意，基本理解内容，能够有所思考探讨。以指导阅读的方式来处理选修教材。 在理解疏通时，对于那些浅易的文本，可以用全文总结的方法，一下子全部提取出来处理；对于连教师看一两遍尚不能全部理解的文本，本人的做法就是一段一段来“清障”，这样的课虽然不好看，但实用。这篇课文的处理，先指出要积累的词句，让学生理通意思，再整体理解翻译，最后在全文理通的情况下做问题探讨。 专题目标： 1、  能够流畅地朗读出课文。 2、  积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。 3、  了解《史记》“贵乎真”的史家传统。 4、  了解刘邦，并探讨刘邦的个性及取得成功的原因。 教时设置：4教时   第1教时   要点：了解有关内容，流畅朗读，积累文言知识 过程： 一、导入 有人评论二十四史说“多不可信”，为什么？因为史是人写出来的，人是可以说假话的，正史是官方修订的，官方是要替当朝统治者粉饰的；再有我们一般人最容易以结果看人事，所谓“成者为王，败者为寇”，名人、伟人、成功者，看到的就是优点，常人、小人、失败者，看到的多是缺点。这话有一定道理，但是，就《史记》而言，我们从那篇《太史公自序》里就知道，《史记》的写作是司马迁的一种独立行为，我们再来看看司马迁笔下的汉最高权位者和最高享誉者刘邦，是个怎样的人？是否完美无缺的？今天我们学《高祖本纪》。 二、疏通1、2、3段 1、朗读 注意难认的字：媪    陂    晦冥    须髯    泗水    狎侮    贳酒    酤    雠    折券弃责    繇    喟然 2、看注解，查工具书，弄懂以下词句意思 息大泽之陂——已而有身——隆准而龙颜——喜施——意豁如也——狎侮——贳酒——怪之——酒雠数倍——折券弃责——繇咸阳——嗟乎，大丈夫当如此也 3、先和同学交流，等待老师提问 （息，休息；陂，岸坡。已而，不久；有身，怀有身孕。隆准，高鼻梁；龙颜，额头突起。喜施，喜欢施舍。心胸豁达。戏弄侮辱。赊酒。意动用法，认为奇怪。雠，卖出。毁掉欠据。繇，服徭役。唉，大丈夫就应该象这样。）