七年级上册-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·默写诵读优质课件PPT

七上 14.观沧海 （东汉末·曹操） 东临碣（jié）石，以观沧海。 水何澹（dàn）澹①， 山岛竦峙（sǒnɡ zhì） 。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中 ； 星汉③灿烂，若出其里2013。 幸甚至哉，歌以咏志。 【注释精选】 ①澹澹：水波荡漾 的样子。 ②竦峙：耸立。 竦、峙，都是耸立 的意思。 ③星汉：银河。 1 【重点句品析】 （1）东临碣石，以观沧海。 ◎内容：开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，传达出诗人 高瞻远瞩的气概。 （2）水何澹澹，山岛竦峙。 ◎表现手法：海水荡漾，是动态；山岛竦峙，是静态。动静结合，相互映 衬，显示了大海的辽阔和威严。 （3）秋风萧瑟，洪波涌起。 ◎画面：在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。 2 （4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ◎写作手法：借助奇特的想象，表现出大海吞吐日月星辰的气概。两个“若” 字，虚中有实，实中有虚。 ◎情感：表现出诗人博大的胸怀和宏伟的抱负，暗示诗人一统天下的雄心 壮志。 ◎适用语境：体现了人物的博大胸襟；抒发壮志豪情；展现远大的抱负； 形容豪迈的气概。 3 15.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐·李白） 杨花落尽子规 啼， 闻道龙标 过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎⑤ 西。 【注释精选】 ①左迁：降职。 ②杨花：柳絮。 ③子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。 ④龙标：指王昌龄。 ⑤夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓， 本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 4 【重点句品析】 （1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ◎表现手法：寓情于景，借“杨花”“子规”两种意象，点明时令是在暮春， 烘托出凄凉悲惋的氛围，表达了诗人对挚友不幸被贬的悲伤之情。 （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ◎修辞：运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成能知人意、达 人情的友好使者。 ◎情感：“愁”既有对挚友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤懑不平， 有恳切的思念，也有热忱的关怀，表达了诗人对友人的同情和怀念。 ◎适用语境：抒发对远方朋友的思念之情。 5 16.次 北固山下 （唐·王湾） 客路 青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬 。 海日生残夜③ ，江春入旧年15年2考。 乡书 何处达？归雁洛阳边。 【注释精选】 ①次：停宿。 ②客路：旅人前行的路。 ③残夜：指夜将尽未尽之时。 ④乡书：家信。 6 【重点句品析】 （1）客路青山外，行舟绿水前。 ◎情感：开篇点题，流露出神驰故里的漂泊羁旅之情。 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ◎修辞：对偶。“两岸阔”与“一帆悬”对仗工整，通过“风正一帆悬”的小景表 现出平野开阔、大江直流等大景（以小景传大景之神），意境开阔，情绪 饱满，象征诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 ◎画面：潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。 7 （3）海日生残夜，江春入旧年。 ◎修辞：“生”“入”二字运用拟人的修辞手法，生动形象地体现了时序交替 （时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。 ◎象征：诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，表现了诗人乐观、 积极向上的思想感情。 ◎哲理：通过描写时序交替中的景物，揭示新旧交替的变化规律，蕴含旧 事物中孕育新事物的哲理。 ◎适用语境：叹息时间流逝；阐释旧事物孕育着新事物的生活哲理；描述 事物新旧交替的自然规律。 8 （4）乡书何处达？归雁洛阳边。 ◎修辞：设问。在自问自答中寄托思乡之情。 ◎用典：这两句借“雁足传书”的典故，寄托诗人的思乡愁绪。 9 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯 。 【注释精选】 ①天净沙：曲牌名。 17.天净沙·秋思 （元·马致远） 10 【重点句品析】 （1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ◎表现手法：①寄情于物，充分表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。② 静景与动景相映。动态中的“流水”与静态中的“小桥”“人家”相映，更显出 环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。③运用白描手法， 勾勒出游子深秋远行的画面。 ◎情感：描绘出一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图，营造了凄凉的氛围，衬托了 游子孤寂悲苦的思乡之情。 （2）夕阳西下，断肠人在天涯。 ◎情感：“夕阳西下”点明了时间，渲染出悲凉气氛。“断肠人在天涯”为曲 眼，抒发漂泊天涯的游子倦于漂泊、思念家乡的孤寂愁苦之情。 ◎适用语境：独自在外，思念家乡亲人，倦于漂泊。 12 18.夜雨寄北 （唐·李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 。 何当共剪西窗烛，却话 巴山夜雨时。 【注释精选】 ①何当：何时将要。 ②却话：回头说，追述。 【重点句品析】 （1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ◎修辞：运用了设问的修辞手法，极富表现力，体现了诗人的羁旅之愁与 不得归之苦，衬托诗人深重绵远的愁思。 ◎情感：一问一答中流露出诗人思念家人、羁旅难归的愁苦之情。 13 （2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ◎表现手法：①虚实结合。诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情 景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦想象成未来团聚的欢乐，也在未 来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。②衬托。设想来日重逢谈心 的欢悦，反衬今夜的孤寂，突出思念的愁苦之深，表达了诗人强烈的思归 之情。 ◎适用语境：表达对亲人的真挚思念，对家人团圆的美好期盼。 14 $$