专题10 课内阅读-2025年五年级语文寒假专项提升（统编版）

( 专题 10 课内阅读 ) (   复   习   概   述 ) 复习要点概述： 五年级上册在复习什么是阅读？课内阅读需要掌握的技巧，本册的阅读目标有哪些等知识点的基础上，又重点学习了把握课文内容、脉络，体会情感；学习“集中注意力”“不要回读”等基本阅读习惯和提高阅读速度的方法；了解民间故事特点，创作性地复述故事；借助题目、注释和相关资料了解诗句大意，体会诗人情感；学习说明文的说明方法，体会其好处；想象画面，体会场景描写的作用；体会静态描写和动态描写的作用；梳理、总结找书读的方法和心得等。 知识结构整合： ( 课内阅读 ) 考试命题焦点： “课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，几乎包含了语文的所有知识与能力，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 (   真   题   演   练 ) 1.回顾学过的课文内容填空。（2024 深圳市 南山区期末 五年级期末专项训练） 2.课内阅读与鉴赏。（2024 聊城 百草园小学 五年级期末专项训练） 慈母情深（节选） 选段一：母亲劳动时的场景 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 选段二：母亲给“我”钱的场景 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… （1）选段一和选段二描写了两个场景,用简洁的语言写写这两个镜头。 镜头1: 镜头2: （2）阅读选段一,下列表述不正确的是（ ）。 A.从“空间非常低矮”“四壁潮湿颓败”可见母亲工作的环境很恶劣。 B.选段中用了很多的“七八十”,从数字上告诉我们工作环境的拥挤和嘈杂。 C,从“破缝纫机一行行排列着”“女人忙碌在自己的缝纫机旁”可见她们工作有序进行。 D.“使我感到犹如身在蒸笼”,由此可见炎热的天气下,灯泡的热量和人们身上的热气很重,让作者更加感受到母亲工作环境的恶劣。 （3）根据选段二,完成下面的对话。 （4）“我”为什么拿到了钱时“鼻子一酸”?下列表述正确的一项是（ ）。 A.工厂里非常炎热,“我”被热气熏得鼻子一酸。 B.听到母亲与工友对喊,“我”受不了这个氛围。 C.看到母亲工作的环境,加上母亲如此辛苦地工作却支持“我”买书。 D“我”终于拿到钱,可以去买书了,“我”非常兴奋。 3.阅读课文片段，完成练习。（2024 广东省 清远市 五年级期末专项训练） 落花生（节选） 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么，人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 （1）判断,正确的打“√”,错误的打“ㄨ”。 ①父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们比不上花生的果实好吃。（ ） ②父亲认为桃子、石榴、苹果的果实只是外表好看,而没有实际用处。（ ） ③父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜艳、美丽的外表露在外面,即使成熟了，也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。（ ） （2）选段中父亲的话是教育子女要学习花生 的精神。 （3）理解语段中加点的词语。 ①“有用的人”是指 。 ②“只讲体面”的人是指 。 （4）作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理:人要做 ，不要做 的人。 （5）在生活中有哪些人也像落花生一样不图虚名、默默奉献呢? 4.阅读课文片段，完成练习。（2024 湖南省 长沙市 雨花区 五年级期末） 桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （1）“缠”在词典中的解释有:①缠绕;②纠缠;③应付。第一自然段中加点的“缠”应选第 种解释,从中可以看出“我”(心情)地希望摇桂花。 （2）“啊!真像下雨,好香的雨呀!”联系上文我知道这里的“下雨”指的是 ，之所以说雨“香”是因为 。 （3）我能给画线的内容拟个恰当的小标题: 。品读着画线的语句,我仿佛看到了那热闹的情景: 。从中我感受到了作者摇桂花时 的心情。 （4）对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是( )。 A.母亲爱自己的家乡,所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。 B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。 C.桂花是家乡的代名词,这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 D.两地的桂花本身没有区别,但这里母亲不是用嗅觉区分它们,而是用情感来体味它们。 （5）(新角度)母亲对桂花的情感与下面的诗句( )表达的情感是一致的。 A.安知南山桂,绿叶垂芳根。(《咏桂》) B.露从今夜白,月是故乡明。(《月夜忆舍弟》) C.人闲桂花落,夜静春山空。(《鸟鸣涧》) D.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(《清明》 5.阅读课文片段，完成练习。（2024 浙江省 杭州市下城区 五年级期末专项训练） 珍珠鸟（节选） 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ （1）写出下列词语的反义词。 细腻——（ ） 友好——（ ） （2）用横线画出小家伙睡着后的样子。 （3）下列说法正确的一项是（ ）。 A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。 B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。 （4）生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 6.阅读课文片段，完成练习。（填序号）（2024 吉林省 延边自治州 五年级期末） 将相和（节选） 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( ),连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 （1）这段话选自_____________，主要人物是___________________。 （2）写出下面句子的描写手法。 ①蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（ ） ②有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。（ ） ③廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（ ） （3）用一个小标题概括选文第二段话的内容_______________。将相和好的表面原因是蔺相如的_______________和廉颇_____________________________。实际原因是：____________________。 ______________________________________________________________ （4）从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？ 7.阅读课文片段，完成练习。（2024 北京 石景山区 五年级期末） 圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （1）圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。 殿堂______________ 亭台楼阁_____________ 买卖街______________ 山乡村野_______________ （2）作者运用了_________说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。 （3）用曲线画出选文第二自然段的过渡句。 （4）“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用什么修辞手法？表达什么感情？ （5）对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（ ）。 A.这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。 B.从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。 C.圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。 8.阅读课文片段，完成练习。（2024 山东省 淄博市 五年级期末） 慈母情深（节选） 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？”一个老头对我大声嚷。 “找我妈!” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿!” 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头湊到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… （1）这几段话选自作家__________的______________。 （2）选文的第二自然段主要是（ ）描写，突出了母亲挣钱十分不容易。 A.外貌描写 B.语言描写 C.环境描写 （3）用曲线画出描写母亲外貌的句子，并说说你读出了什么？ （4）根据对选文最后一自然段（画横线部分）的理解，判断对错打“√”“×”。 ①这段话连用了三个“我的母亲”， 这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。（ ） ②这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人，所以她很吃惊地望着母亲。 （ ） ③从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。（ ） ④“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。 （ ） （5）此时，你想用什么古诗句表达自己的感受？ 9.阅读课文片段，完成练习。（2024 北京 朝阳区 五年级期末） 鸟的天堂（节选） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 （1）下列词语中与“不可计数”的意思相近的是( )。 ①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量 A.①③⑤⑥ B.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤ C.①③④⑤⑥ （2）选文第一自然段讲的是榕树的 ,特点是 。第二自然段讲的是榕树的 ，特点是 。 （3）画“ ”的句子中“卧”字运用了 的修辞手法,生动形象地写出了大榕树 的特点。 （4）读画“ ”的句子,谈谈你的理解。 （5）“这美丽的南国的树!”是总结的句子,也是抒发情感的句子,抒发了作者 之情。 10.阅读课文片段，完成练习。（2024 四川 成都 锦江区 五年级期末） 忆读书（节选） 我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已! 书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。” 因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是: 读书好，多读书，读好书。 （1）用简短的话概括选文的主要内容。 （2）从选文可知,作者喜欢什么书?不喜欢什么书? （3）关于选文内容下列说法不正确的一项是( )。 A.文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句。 B.选文先写自己有选择有比较地读书的经历,再讲读书体会,最后写对儿童的寄语。 C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多。 D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择。 （4）读书要有比较,有选择,你认为哪本书对你是最有益的?用简短的几句话把这本书带给你的收获写一写吧。 (   模   拟   训   练 ) 1.选择正确的答案。 （1）下面的表述不正确的一项是( )。 A.为了提高阅读速度,我们要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。 B.《小岛》写了一位将军视察南海一座小岛的故事,主要赞扬了将军关心战士,心为国的高尚情怀。 C.《桂花雨》叙述作者关于桂花的童年回忆,把思乡怀旧之情倾注其中。 D.《慈母情深》体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。 （2）对《父爱之舟》文的分析不正确的一项是( )。 A.“这是我第一次真正心酸的哭……是人生道路中品尝到的新滋味了。”这里的“新滋味”指的是包含着对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧和不能为家庭分忧的愧疚等情感的滋味。 B.“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”这句话中的“载”一词把父爱具体化了,充分表达了作者对父亲的无限感激之情。 C.文章的前半部分主要写生活中的点点滴滴,后面几个场景则主要围绕父亲支持“我”读书而展开。 D.本文以“父爱之舟”为题,是因为姑父的小渔船一直是“我”求学的交通工具,给“我”留下了深刻的印象,一直伴随“我”成长。 （3）关于《鸟的天堂》的理解不正确的一项是( )。 A.本文为我们展现了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。 B.这里之所以能够成为“鸟的天堂”,完全是因为这株大榕树拥有旺盛的生命力。 C.本文先写树后写鸟,一静一动,对比强烈。静态描写时,尽管只写了树,但处处都为写鸟作铺垫。 D.文中第十二自然段的“到处……到处…”写出了鸟多而热闹,“有的……有的……有的……”写出了鸟儿的自由自在、姿态万千。 2.阅读课文片段，完成练习。 父爱之舟（节选） 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客找，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙磨。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。 父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 （1）这段话选自________的______________________。 （2）“我又见到了姑爹那只小渔船。”这句话说明（ ）。 A.“我”是第一次看到这只小渔舟。 B.“我”对这只小渔舟有特殊的感情。 C.这只小渔舟是姑爹送给“我”家的交通工具。 （3）我们仅仅是因为生活困难要在船上吃住吗？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ （4）从哪里可以看出父亲对“我”的疼爱？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3.阅读课文片段，完成练习。 鸟的天堂（节选） 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 （2）选文第一自然段主要采用了 （动态 静态）描写，文中“大的，小的”写出了鸟的 不一；“花的，黑的”写出了鸟的 很多；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的 各异。 （3）这个片段写的是作者第几次去“鸟的天堂”？表达了作者什么样的思想感情？ 4.阅读课文片段，完成练习。 松鼠（节选） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 （1）松鼠的特点是________、________、________。 （2）下面句子运用比喻修辞的是（ ）。 A.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 B.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 C.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 D.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 （3）通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。 （4）根据文章内容填空。 松鼠的性格特征是—— 活动范围—— 活动时间—— 5.阅读课文片段，完成练习。 古人谈读书（节选） 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （1）解释句子中加点的词语。 ①心眼既不专一，却只漫浪诵读。①漫浪：_____________________ ②三到之中，心到最急。②急：_______________________ （2）读书中的“三到”指的是______________________。 （3）为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答） （4）下面说法不正确的是（ ）。 A.最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。 B.最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。 C.最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？ 6.阅读课文片段，完成练习。 猎人海力布（节选） 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽（jǐn jìn）管海力布焦急地催(cuī chuī)促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓(shì sì)，我说的话千真万确(què qüè)。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!” （1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。 （2）用十个字左右概括选文内容。 （3）用“ ”画出文中表现海力布着急的句子。海力布为什么急得掉下了眼泪?下列表述最准确的一项是( )。 A.因为乡亲们不相信他的话。 B.因为大山马上要崩塌了,灾难即将来临,乡亲们却不相信他的话。 C.因为时间紧迫,灾难即将来临,海力布心系乡亲们的安危,但如果不说清楚,别人就不会相信,如果说清原委,自己就会变成石头,所以急得掉下了眼泪。 （4）如果你是海力布,在这种情况下,你会怎么跟乡亲们说呢? 7.阅读课文片段，完成练习。 牛郎织女（节选） 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦（ ），名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭（ ）子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。 （1）给文中加点的两个字注音。 （2）“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样？（ ） A.我们要学会尊老爱幼。 B.这孩子老爱生病。 C.老吾老，以及人之老。 （3）文中画线句运用了的 描写方法，表现了织女 。 （4）天上仙境，往往是人们向往之所，可织女却常常想离开，为什么？ （5）织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？ 8.阅读课文片段，完成练习。 古人谈读书（节选） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 （1）下列加点字的解释有误的一项是（ ）。 A.敏而好学（敏锐） B.不耻下问（以……为耻） C.诲人不倦（教诲） （3）用“ ”画出论述学习和思考关系的句子。 （3）文中第一则告诉我们要以 的态度对待学习，文中“ ”是说求学要有进取心，不能懈怠。 （4）短文中说的读书态度、读书方法哪些对你有启发？请联系实际说一说。 9.阅读课文片段，完成练习。 少年中国说 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ （1）这篇课文的作者的______________。 （2）“少年中国”与“中国少年”有什么联系？ （3）下列朗读停顿不正确的一项是( )。 A.少年自由/则国自由。 B.故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 C.鹰/隼试翼，风尘/吸张。 （4）用课文原句填空。 ①第一自然段的中心论点是： ②文中以龙喻少年中国的句子是： ③文中有关“干将莫邪”典故的文字是： （5）我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合实例说一说。 10.阅读课文片段，完成练习。 慈母情深（节选） 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！” 接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… （1）从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到 。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现母亲 。 （2）“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？ （3）母亲节到了，小强打算给母亲送张贺卡，可是平时母亲爱责骂小强，如果你是小强，你打算在上面写什么？请你写在下面的横线上。 参考答案 真题演练 1.作者的读书生活、读书感受以及对读书的认识。 热爱读书，以读书为快乐的情感。 读书好，多读书，读好书。 自己对读书的特殊感受以及读书对自己生活的影响。 作者对书的浓厚感情和对阅读的热爱之情。 2.慈母情深（节选） （1）示例:母亲工作环境的恶劣。 母亲不顾工友的劝阻,给了“我”买书的钱 （2）C （3）母亲工作十分艰辛,挣钱、攒钱很不容易 示例:母亲这么辛苦,我要用这买书的钱给母亲买点儿东西 示例:母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的! 母亲宁愿劳苦、贫穷,也要让作者读到自己喜欢的书,我从中体会到母亲对作者无私的爱 （4）C 3.落花生（节选） （1）①✖ ②✖ ③✔ （2）不炫耀自己,默默奉鼓 （3）①对他人和社会有好处和贡献的人 ②只注重外表的人 （4）有用的人 只讲体面,而对别人没有好处 （5）示例:环卫工人、邮递员等。 4.桂花雨（节选） （1）② 迫切(急切) （2）桂花纷纷飘落 桂花的香气浓郁 （3）摇花乐 示例:人们摇晃桂花树,孩子高兴地喊着,桂花飘落,纷纷扬扬,像一个个调皮的小精灵,沾在头发上,飘到肩上,落人怀中 快乐 （4）B （5）B 5.珍珠鸟（节选） （1）粗糙 敌视 （2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 （3）A （4）我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。 6.将相和（节选） （1）《将相和》 廉颇 蔺相如 （2）语言描写 动作描写 心理描写 （3）答案：宽阔胸襟 勇于认错、知错就改、负荆请罪；他们共同的爱国思想。 （4）蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人，廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人。 7.圆明园的毁灭（节选） （1）金碧辉煌 玲珑剔透 热闹非凡 十分幽静 。 （3）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 （4）比喻（暗喻）.这里把它比作博物馆、艺术馆，表达喜爱和赞美之情. （出示句子） （5）A 8.慈母情深（节选） （1）梁晓声 《慈母情深》 （2）C （3）“一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。” 从母亲极其瘦弱的弯曲着的脊背，忙碌的身影我们读出了慈母情深。 （4）①√ ②× ③√ ④√ （5）谁言寸草心，报得三春晖。 9.鸟的天堂（节选） （1）A （2）枝干 枝干多,树木大 树叶 绿,富有生命力 （3）拟人 大,茂盛 （4）这两句话通过“一簇堆在另一簇上面”“不留一点儿缝隙”写出了树叶的多,树的茂盛。从对树叶的颜色的描写,表现了榕树旺盛的生命力。 （5）对大榕树的喜爱赞美之情。 10.忆读书（节选） （1）通过自已的读书经历体会到书也怕比，要有选择地读书，所以对儿童的寄语是“读书好,多读书,读好书。” （2）喜欢看精彩的,人物栩如生的,语言带着真情实感、十分质朴浅显的书;不喜欢看烦琐的,索然无味的,写得朦朦胧陇、堆砌华丽词句、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字。 （3）C （4）《爱的教育》是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以一个学生日记的形式写的。书中的每个故事都是日常生活中的一些小事,让我读起来感到非常亲切。书中描写的人物栩栩如生,尤其是形形色色的小学生形象,他们虽然各有缺点,但每个人都有自己闪光的地方。读了这本书,我感到书中的每个人都是那么可爱,那么善良他们充满了爱,互相帮助,共同进步。读完之后我的心里也充满了爱,我觉得我生活的这个世界,我周围的人们也都是这么爱我的,我感到无比幸福! 模拟训练 1.（1）B （2）D （3）B 2.父爱之舟（节选） （1）吴冠中 父爱之舟 （2）B （3）一方面是可以节省饭钱和旅店钱，另一方面是因为以前住店被臭虫咬醒，教训太深刻了。 （4）半夜我被臭虫咬醒，父亲要加钱换一间较好的房间。因为他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。由此可以看出父爱情深。 3.鸟的天堂（节选） （1）看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 （2）动态 大小 颜色 姿态 （3）第二次。对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。 4.松鼠（节选） （1）漂亮 乖巧 驯良 （2）D （3）面容清秀 玲珑 美丽的尾巴 ；机灵 （4）驯良 树上 夜晚 5.古人谈读书（节选） （1）①漫浪：随随便便 ②急：要紧 （2）心到，眼到，口到。 （3）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 （4）B 6.猎人海力布（节选） （1）jǐn cuī shì què （2）海力布督促乡亲们搬家。 （3）他急忙跑回家对大家说“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!” C （4）我会说,请相信我,有这个解释的工夫我们可以收拾更多的东西带走,事后我再向大家解释,你们看到事情的结果就明白我为什么这么着急了 7.牛郎织女（节选） （1）jǐn suō （2）B （3）心理描写 对人间的向往 （4）一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间景物。 （5）示例：希望你来看看九寨沟，它是人间的仙境。九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵的野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、传统习俗及神话传说构成的人文景观，这里被誉为“美丽的童话世界”。 8.（1）A （2）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 （3）诚实学如不及，犹恐失之 （4）示例：“知之为知之，不知为不知，是知也。”对我有启发。我们对待学习的态度就是实事求是，知道就是知道，不知道就是不知道。只有如此，才能把不知道的学会，把知道的记好。 9.少年中国说 （1）梁启超。 （2）少年中国主语是中国，强调中国正处于蓬勃发展时期；中国少年主语是少年，强调中国的少年正意气风发的投入到建设中国的热潮中。没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在，没有中国的国家安全，人民便不能正常的工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。 （3）C （4）①故今日之责任，不在他人，而全在少年。 ②潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 ③干将发硎，有作其芒。 （5）主要内容：中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，一个个非凡的超级工程，引领崭新的强国时代；一幅幅家国画卷，则讲述着每一个平凡人的努力。西部开发，东北振兴；中部崛起，东部率先；生产总值增速稳居世界第一；蓝鲸2号、蛟龙号、全国银幕数量总和稳居世界第一；全世界最大的基本医疗保障网；173项扶贫政策；人类历史上最大的射电望远镜FAST；高速公路网总里程世界第一……拥有灿烂历史和悠久文化的中华民族饱经风雨，如今以昂扬的姿态，向世界展现着自己的风采。 10.慈母情深（节选） （1）妈妈的艰辛与钱来之不易对“我”的理解与支持，突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良 （2）说明“我”体会到了母亲的艰辛与操劳，还有钱的来之不易。 （3）示例：您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱！母亲节到了，祝母亲健康吉祥！ ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$