第8课《列夫·托尔斯泰》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

熊猫 列夫·托尔斯泰 茨威格 学习目标 1.通过查字典，理解并掌握“读读写写”词语。 2.圈点勾画出外貌描写的句子并品析，进而探究托尔斯泰的精神世界。 3.揣摩精彩的语句，品味比喻、夸张等修辞手法的作用。 4.整体把握作者的思路，学习欲扬先抑的写法。 学习任务一 斯蒂芬·茨威格：（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家。茨威格出身富裕的犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后来周游世界，结交了罗曼•罗兰和弗洛伊德等人并深受影响。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣,作品擅长细致的性格刻画以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情描摹。 代表作 小说：《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；传记：《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。 之前，我们学过他的《伟大的悲剧》。 课前预习检查：1.关于茨威格（老师讲解，生笔记。时间3分钟） 茨威格：生于维也纳一个企业主家庭。1899年中学毕业后在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1903年获博士学位。16岁就在刊物上发表了处女作。1901年第一部诗集《银弦》出版。1911年出版的小说集《最初经历》写少男少女青春期萌动的心理。第一次世界大战期间流亡瑞士,他的第一部反战剧《耶利米》也在瑞士首演。战后他目睹人民的灾难和社会道德沦丧,用弗洛伊德的心理分析法深入探索人的灵魂。他的作品匠心独具,充满人道主义精神,社会批判的成分也增加了,尤其是“以罕见的温存和同情”(高尔基语)塑造了不少令人难忘的女性形象。 19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家 、哲学家。其作品题材 广泛，体裁多样，其中以《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》 最为著名。因其作品真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革 命的镜子”。 托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，他坚决地 站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱。 列夫•托尔斯泰（1828～1910） 19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。 1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。 1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。 1854-1855年参加克里米亚战争。 课前预习检查：2.关于托尔斯泰（老师讲解，生笔记。时间3分钟） 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活， 1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。 他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。 课前预习检查：3.字音。（抽1生读，然后正音、齐读，笔记。时间5分钟） 颊 黝黑 粗糙 崎岖 平庸 滞留 愚钝 蒙昧 酒肆 藏污纳垢 正襟危坐 穹顶 禁锢 犀利 侏儒 锃亮 甲胄 粲然 盎然 胡髭 髯 一绺 鬈发 广袤无垠 yǒu liǔ zhì gù xī zhū rú sì zèng àng càn jīn mào yín qióng dùn rán  quán  zī  jiá  zhòu  cāo gòu qí qū yōng mèi 课前预习检查：1.词义。（抽1生读，然后正音、齐读，笔记。时间3分钟） 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。 颔首低尾:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐:小心谨慎以至于害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。古代以东西的长度为“广”，南北的长度为“袤”。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。   无可置疑：指事实明显或理由充足没有什么可怀疑的。 入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。 学习任务二 1.9名学生朗读全文，然后独立思考：文章主要写了哪两部分内容？（时间8分钟） 第一部分（1～5），刻画托尔斯泰的外貌特征 平庸、丑陋 第二部分（6～9），描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 1.默读前五段,圈点勾画描写托尔斯泰的外貌的语句,并品评其表达效果。（修辞+含义+作用） （独立完成，时间5分钟） 学习任务三 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 须发： 眉毛： 像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 额头： 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 皮 肤： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。 鼻子： 2.独立思考（时间10分钟）： ①作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？ ②作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？ 　　 写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。 比喻、夸张 比喻： 生动形象，突出特征，引发联想，给人以鲜明深刻的印象，增强感染力。 夸张: 突出事物的本质，加强作者的感情，引起读者的想象和共鸣。 本文的比喻不是追求形似，而是追求神似；夸张手法分运用更加突显托尔斯泰的形貌特征。形象突出，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。 学习任务四 1.默读第二部分，圈点勾画出描写托尔斯泰眼睛的句子，并旁注其含义。（小组合作，时间15分钟） 例：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 运用夸张的手法，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的方方面面。突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。 提示：请结合托尔斯泰的身份、生平来理解 几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化,而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下了基础。1855年11月到彼得堡进入文学界,其成名作:自传体小说《童年》(1855)、《少年》(1857)。这些作品反映了他对贵族生活的批判态度、“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主义贵族立场,主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。 1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》(1857)之中,后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》《家庭幸福》。 1860-1861年,为考察欧洲教育,托尔斯泰再度出国,结识赫尔岑,听狄更斯演讲,会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会;农民是最高道德理想的化身,贵族应走向“平民化”。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》(1852-1862)之中。 1863-1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》,这是其创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了 1805-1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,主要探讨俄国前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大,人物众多,典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。1873-1877年,他经12次修改,完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》,小说艺术已炉火纯青。 19世纪70年代末,托尔斯泰的世界观发生巨变,写成《忏悔录》(1879-1882)。80年代创作:剧本《黑暗的势力》(1886)、《教育的果实》(1891);中篇小说《魔鬼》(1911)、《伊凡·伊里奇之死》(1886)、《克莱采奏鸣曲》(1891)、《哈泽·穆拉特》(1886-1904);短篇小说《舞会之后》(1903);特别是1889-1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最全面、深刻、有力的一部著作,成为世界文学史上不朽的名著之一。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月7日病逝于一个小站,享年82岁,一代文学巨匠走完其人生旅程。 2.结尾：一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?（小组合作探究，时间3分钟） 因为能够看清楚真相的人“可以任意支配着整个世界及其知识财富”，这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。但他又是痛苦的，他看透了虚伪、丑恶和苦难，也看清了人间种种罪恶的原因，并尽其自己的毕生努力去改变它，但是总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至与家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。 $$