试卷3 2024秋七年级语文期末仿真预测卷(三)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 2024）湖北专版

表达北斗七星会指引“我们”找到回家的路， 任务二： 所以写“北斗七星”只有寥寥几笔。(2分)】 [示例一]那个夏日/飞鸟遇见天空/青草遇见 20.(3分)[示例一]我认为本文适合作为第二单 南风我遇见你们/还有时光匆匆 元的拓展阅读篇目。本文中，“我”在房顶上 [示例二]如果再遇见/我希望依然是九月那 时/青春的热浪/正裹着滚烫的理想奔赴前方 回忆姐姐离家与回家的场景，与弟弟在房顶 [示例三]前行路上/风光迤逦/但我不停步/只 上聊天，表现出“我”对姐姐的思念和对家人 为/遇见更好的自己 的依恋，这是从孩子的角度抒写亲人之间真 挚的情感，与第二单元主题“亲情”契合。 试卷3期末仿真预测卷（三） [示例二]我认为本文不适合作为第二单元的 1.浩渺人迹罕至cui彰显在“事业”后 拓展阅读篇目。本文中，“我”在房顶上向远 加上“的发展” 2.[示例]了解航天动态讲述航天梦想科普 处看、胡思乱想，表现出幼时“我”对外面世 航天知识书写航天事迹（答出两个即可） 界的向往；文中对借“我”手绢的同学的回忆 3.[示例]该图整体以星空为背景，上方写着“扬 以及对在天文馆听讲解员讲解星星的事情 帆起航逐梦九天”的字样，字下面是航天器 的回忆，表现出“我”对往昔生活的追忆与留 和卫星的简笔画，右下方是一位仰望星空的 恋，这与第二单元“亲情”的主题无关。 小男孩。该配图突出了年轻一代对浩瀚宇宙 21.①花果山②五行山 的向往，以及对探索宇宙星辰的渴望，符合本 22.[示例鲁迅和范爱农最初在相遇时，因为一 次黑板报的主题。 些误会，导致两人产生隔阂。但是随着相处 4.①便引诗情到碧霄②不舍昼夜 ③尚思为国戍轮台④河流大野犹嫌束 渐多，他们发现彼此都怀着相同的革命意 ⑤山入潼关不解平⑥择其善者而从之 志，而鲁迅也对范爱农这位觉醒的革命者充 ⑦非淡泊无以明志⑧非宁静无以致远 满了尊重和同情。在范爱农死后，鲁迅真挚 5.[示例]罗老师，您好！我们班创办了一期主题 地怀念这位好友。 为“逐梦星辰大海，弘扬航天精神”的黑板报， 23.A、C两个回目。 现已完成，想邀请您到班级参观并提出修改 24.[示例]《朝花夕拾》，早上的花晚上来捡，喻指 意见。大家都期待您的指正，您有时间吗？ 鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事，书名用 6.怀远（或：怀）诗人对远方亲人的思念 比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁 ≈知识延展 迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各 “诗眼”的含义及如何找“诗眼” 诗眼，就是点睛之笔，通常是指诗歌中 种经历，并抒发了自己的情思。 最为精练、传神的某个字，或者是全篇最精 25.任务一： 彩、最关键的一句诗。它最能概括诗歌主 [示例一]亲爱的同学们，世间一切都是遇见。 题，表达诗人的情感。通过寻找诗眼，我们 就像冷遇见暖，有了雨：春遇见冬，有了岁月； 可以深入挖掘诗歌的内涵，理解诗人的创 作意图和情感表达。 我遇见你们，有了美妙的初中之旅。今天，就 首先，我们可以抓住诗歌中描写事物 让我们走进诗歌，去遇见一切美好的遇见！ 生动、形象的字词；抓住体现诗人强烈感情 [示例二]老师们、同学们，人生最美是遇见。 色彩的字词。然后，我们需要对其进行分 析和理解，深入思考它所表达的含义和情 校园里，我和你们遇见，谱写了嘹亮的诗篇； 感，以及它与诗歌主题之间的关系。同时， 黄鹤楼上，李白与孟浩然遇见，碰撞出盛唐 还需要将它放在整首诗歌中进行审视，理 无边…此刻，我们和诗歌遇见，又会留下 解其在诗歌中的作用和意义。这样我们才 怎样的惊艳？ 能准确地找出诗歌中的诗眼。 湖北专版 语文 七年级 上册 人教 7.“生”是“诞生、出生”的意思，诗人用拟人的手 15.(2分)[示例]不同意。本文虽然提及了食盐 法，赋予了“月”以人的情态，表明明月与海潮 的食用、杀菌消毒、护齿等用途，但都是简要 有生命力，意境雄浑豁达；“升”是“上升、升 概括，所占篇幅很短，文章的主要内容还是 起”的意思，不能表现出这种意境。 讲述“古人如何制食盐”的，所以不能将题目 【课外古诗词译文】 改为《食盐的制作与用途》。 望月怀远 【解析】本题考查题目的理解。文章第①段 辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人 对“盐”字的解读，表明制盐与政府相关；第 想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该 是望着同一轮明月。 ②段追溯制盐的历史，介绍了制盐之法的发 多情的人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠 明；第③~⑧段详细介绍了海盐、池盐（湖 而把亲人怀想。 盐)、井盐、岩盐各自的制作方式及发展史； 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊 第⑨段补充介绍了盐的用途。所以文章重 深感夜露寒凉。 点在于说明古人制作食盐的方式和历史，而 月华虽好但是不能相赠，不如回到梦乡 非食盐的制作与用途两者并重，原题目《古人 觅取佳期。 如何制食盐》恰当地概括了文章主要内容， 8.（1)吃(2)喜爱，爱好 (3)记忆，记住 所以不能将题目改为《食盐的制作与用途》。 (4)疲倦 16.(3分)①窃喜②感动落泪③开始有一点 9.A.矣B.也C.哉 点自信（每空1分）》 10.君子食无求饱/倨无求安/敏于事而慎于言。 17.(2分)第一次：小晴腿脚不便，上下三层楼， 11.别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他 她上学会面临着很大困难，她为此难过。(1 自有的快乐。 分)第二次：周老师坚定她一定能上学的信 12.[示例]要按时复习：要广博地学习；要善于向 念，并且给她安排了七个品学兼优的姐妹， 身边人学习：学习中要经常反思和自省。 【课外文言文译文】 小晴感动得哭了。(1分) 【乙】孔子说：“君子吃饭不追求饱足，居 18.(3分)①有爱心有担当，勇于挑起照顾小晴 住不追求安逸，做事勤奋敏捷，说话谨慎，接 的重担；②不惧世俗目光，坚持做自己认为 近有道德有学问的人并向他学习匡正自己， 正确的事情，据理力争地留下了小晴的档 就可以称得上是好学了。” 案，给小晴上学的机会：③细心周到，提前给 孔子说：“我并不是生下来就有知识的 授课的其他老师打招呼，允许小晴上课时不 人，而是爱好古代文化，勤勉敏捷去求取知 起立：④不辞辛苦，不怕麻烦，雪天背小晴上 识的人。” 楼；⑤考虑长远，鼓励小晴自力更生、不放 孔子说：“（把所见所闻）默默地记在心 弃、不惧流言蜚语和别人的眼光，活出自己。 上，努力学习而从不满足，教导别人而不知 (答出任意三点，意思对即可。每点1分) 疲倦，这对我有什么难的呢？” 知识延展 13.(2分)C【解析】本题考查内容的理解。根 ①梳理文中记叙了人物的哪些事，分析 据第④段“唐宋之后…这种方法称为淋卤 如 其中表现的人物性格，从细节入手，分析 何 人物思想品质和性格特，点」 煎盐。宋元之际实行淋卤晒盐”可知，宋元 分 之际实行淋卤晒盐，而不是唐宋之后。C项 析 ②从侧面描写中看人物思想性格。通过 表述有误。 他人的言行或环境描写分析，总结出人 物 物的思想品质和性格特点。 14.(3分)①直接煮制海水成盐。 ②通过凿井 形 抽取地下卤水蒸发获得固体食盐。③用类 象 ③从作者对人物的直接介绍或议论评价 中，分析提取有关人物形象特点的信息。 似采煤的技术，从地下或地面直接采出石盐。 湖北专版语文 七年级 19.(4分)[示例海伦·凯勒双目失明，双耳失 [示例二]我最喜欢的颜色是红色，它象征着 聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老 热情、力量和勇气。每当我看到红色的花朵 师莎莉文的指导和帮助下，学习盲文，拼写 或朝阳，我都感到无比振奋和激动。红色， 单词，靠自己的不懈努力，最终改变了命运。 是我生命中最亮丽的色彩。 (2分)本文中的小晴是一名小儿麻痹症患者， [示例三]我最喜欢的颜色是绿色，它象征着 她对知识充满了渴望，对生活充满了期盼和 生机与活力。每当我看到绿叶或是森林，我 向往，在周老师的鼓励和同学的帮助下，依 都感到一种自然的和谐与宁静。绿色，让我 靠自身的努力和坚强的意志，在逆境中奋 更加热爱这个世界，也提醒我要珍惜和保护 进，改变了自己的命运.(2分) 自然。 20.甲：寿镜吾先生要“我们”读书，并且自己陶 任务二： 醉读书。乙：藤野先生添改（订正）“我”的讲 [示例一]绿色，我心之所爱/如春风拂过嫩芽/ 义，当面点评“我”的解剖图。 生机勃勃，万物更新/它在我心间绽放/如清 21.选段甲中的寿镜吾先生是个方正质朴、严而 泉涌动，滋润灵魂 不厉的人。他有一把戒尺，但并不常用。教 学方式比较随意，没有给学生讲解清楚诵读 [示例二]绿色，自然的旋律/在森林中低吟浅 内容，醉心于自己对文学的朗读。选段乙中 唱/让我沉醉，让我流连/它唤醒我对生命的 的藤野先生是个治学严谨、海人不倦、和蔼 敬畏让我领略大自然的魅力 可亲的人。他为“我”添改讲义、纠正解剖 试卷4期末仿真预测卷（四） 图，耐心指出“我”的错误，细心引导。 1.[示例]早期人们聚集在一起用贝壳作为货币 22.“从头到末”是从开头到结束，说明藤野先生 进行交易 对“我”的讲义改得非常认真仔细，突出藤野 2.(1)[示例朋党 先生海人不倦和一丝不苟的教学态度，表达 了“我”对藤野先生的敬佩（感激）之情。 (2)示例硕大无朋 23.寿镜吾先生对鲁迅的影响：他是鲁迅早期重 3.[示例追随先贤足迹 要的启蒙老师，给童年的鲁迅带来了一点宽 4.①洪波涌起 松自由，给了年少的鲁迅一个自由驰骋的空 ②海日生残夜 间。鲁迅跟着寿镜吾先生学习了大量的中 ③思而不学则殆 国古典诗词、文章等，为日后从事写作，成为 ④影入平羌江水流 国学大师奠定了坚实的基础。 ⑤俭以养德 藤野先生对鲁迅的影响：在鲁迅日本留学学 ⑥便引诗情到碧霄 医期间，日本举国上下都弥漫着鄙视中国人 ⑦夜阑卧听风吹雨 的风气，而藤野先生不但不歧视鲁迅，反而 ⑧河流大野犹嫌束 给了鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁 5.[示例]中学生应该与品德高尚的人交朋友，并 迅终生怀念和感恩。他严谨治学、平等待人 且保持自己高尚的品行，真诚坦荡地交往，这 的精神品质也深深影响了鲁迅。 才是正确的交友之道。 24.任务一： 6.(1)[示例-]A.将“q”改为“q”。 [示例一]我最喜欢的颜色是蓝色，它象征着 [示例二]B.将“shǔ”改为“zhǔ”。 深邃与梦想。每当我看到蓝色的天空或海 (2)[示例一]A.将“忘”改为“望”。 洋，我都会感到内心舒畅。蓝色让我心情愉 [示例二]B.将“伥”改为“怅”。 悦，也激发了我对生活的热爱和对未来的 (3)[示例一]A.把“拙见”改为“高见”。 憧憬。 [示例二]B.把“增加”改为“增进”。 湖北专版语文 七年级上册人教 16原末仿真预测滋 4.(8分)在~礼费航天精神”栏日，小南想可引用学过的古诗文表达敏棉之情，请你带他补写可完整 面对失散，他们愈挂愈勇，“精空一朝律云上，① ”:面对工作，也钉 试卷32024秋七年级语文期末仿真预测卷（三） 珍推时间.海者加所夫， “:面对国家他们肝阻赤诚，”僵卧运村不 性播景新姓对戏湖七省景精中考率情换写 自衰，图 ”,作为中学生，我门庇依向航天工作者学习，图有源删司 “年 @ ”冲决罗同、勇任直前的章气：要有孔子 时闻：150分计满分：120分 “0 其不善者而改之”虚心学习的态型：要有紧葛亮 一、积黑与运用{20分) ”明志与得志的正确昆金。 班搬正在创协一期主题为“逐梦是辰大海，业，扬航天精神”的里版教，卷你一起参与 5.〔2分)黑板教绘制结束月，小北想邀请计文老师罗老韩到疏线参乱指中，见到罗老南，抽应 1,(5分)下而一段文学是板报细辑组损写的主题语，小南和小北网读后载其中存在的问题根开 该怎么说呢 了付论，清你将两人的对话补充完整 拟 星空洛营无报，探套水无止境神来十八号真人飞起修制，发特成齿，糖志看中国就天事垒弄 能江恒。补研调民神能创新，不新撞动我人林，天事是，娘天工作老对传工作一性不药，某帝了精丛求 二，阅读与婆其(45分) 情的似天精种他们日复一中池朋学常塔，海裤出首斯不使的意高，在人进竿直处前下了他门一事事 阅读下面古诗，完成6-了题 的见统，能或了一条他属于中写的飞天之辱！ 望月怀远 小南：我发现主题语里有两个词语书写错误 张九外 海上生明月，天淫共此时 小北：是的，衣地发观了。“语遂”和“人连竿效”不时，应令利写作 情人唇减夜，竟夕越相思 小剂：袋澄得对一净炼”中的“淬”是体作一”吗？我有练拿不准 天烛怜光清.流表觉露通 日育看详文 小北：是的。件可以结合形近宇表判斯它的其青，比如“染”和我们学垃的（秋关的第念》中“性 不摇能手帽，迁襄梦生相 停”的“骨”是划近字 【注霜①情人：多情的人，相诗人自已。2过平：效平棒调之意。这：满 小剂：这真是个好方法！”孤示了精风康精的战天精神“这的话中”第市”则得检雪喝？ 6.(2分（天净沙·秋思》的诗恩是“思”，我认为（望月怀远）的诗眼是 ”,诗袋借”月 小北：我纶得把它成近义”“会好 表达了 之情 小南：科研回队持横刻新，不斯推动我人机天事头“这句话渔起来有语病。志么改更合达见 7.2分)广海上生明月，天洱共此时”为千古佳句：诗人写月不用“丹”，知用“生”，说说你的理解 小北：我认为应试 2(2分)为了使厘板报内容更如丰高，小南思库设计两个栏目，请你街已有的栏日名括他拟 写。注症栏目名移结构的协测性和一致性 餐读下面文言文，完成8-2避 老日一一：礼赞航天精补 【甲1 柱口 e11三1 于同“学而时习之，不本就孕？有周自远方泉，不束乐子？人不知而不做，不布非于乎？ 3.(3分}小北准备参考下图绘制愿板服配图，请你结合周片的图要素，说说他选用这幅图的 于日“餐减，冒电！一苹食，一然秋，在胜卷，人不场并光，回地不改其乐。骨我，回地 理由 于口：“饭流食，能水，南然而批之，乐亦在其中(A)。不又而富且黄。于我如浮兵“ 于夏口：“博学而其志，奶问而进思，仁在其中是“ (节诗白(（论话）十二章)) 【z1 于日：”君子食无成地居无求金敏于事而慎千吉，礼有道而正易，可谓好学也已" 于日：“衣非生西如之者，好古，t以求之者(B)” 日到期浮文 南女能矫士七年复上明人我第1可养：面 询生青数请史七年线上时人鞋男？夏本将河 试卷3 于骨：发而试之，学而不厌，海人术德，何有于我{心) (梦选自《论语》引 “美黄血战，实为食：而起”，为拉酬盐这一重要物奇。后泉的光年务三单先后在平阳今山西造 【注释]工正：框王，w王。②好古：爱好古代火化3天：满是 海)，薄板《今山而水济，要总令山而运城北》建城，侧面仰证了这件事 84分)诗参考“方法提示”，解释下列何中加点词语 有湖监，也叫池益。火补记我，茶卡益湖是中国最早开发的盐湖之一，早在200多年赏的西汉 文语写 方法提用 鲜释 时期，与地的盐巴在西北、中原地区享有盛套，察格汗验潮是调内最大的盐湖，越合足够企现人口 (1)线燕食 湖表活用引一集鸿美中) 吃1年的食盐矿藏在30多个州有湖盐资漂的调家中，中国席省位，植藏受占世界悲量一半以上 (21可时学也巴 课外近特（知之者不如村之青） ①来监，中通过露未精取地下岛水燕发航得调体食盐，汉仪四川即有并盐生产，自套盐业在未 查圆钙典（①知道，懂得。2认识，试利。记花 汉章帝时期有所发展。北宋庆两年间，四则盐生在装术上有了新的发展，发明了冲士成暖给雷井技 (3)度新之 亿位) 术，需产了一什龄型的中口径监并一卓筒并，这种盐并，在世不上平先使用钻头、竹制套管，并安 《4)燥人不修 语境指新我系上下匀) 装了单向阀门装置的遂南院。明清时麻，网川并货是产工艺笑飞猛途，清现光十玉年，世界第一口 9.(2分)诗将“战”“电”“矣“分集还原到文中桥号处 1001.42来约溪井一桑海舟透成，日前它巴被列为国家钱文物。 B.() 8岩是地壳运动达程中花加的盐，一复都是湖成摩干调之后影成的，也叫石查，旷盐，网地 10,(2分请为乙文中战缓的句子新何（限两处 是的不同所会的量量无本各并，从而出现表、常，青，某，白平不网相色，刑类包采味的找表，从地下 君子食无求饱居无求安坡于事面敏于首 浅流面直棒来出石丝。《使记西城法》中记我高品（今吐鲁香》出产味通非常解美的帝是以及白盐， 11.《2分请盘译甲文中国被浪线的句子 是繁盐的最平记我 人不琪其忧，国也不改其乐 监的精逢，选选不业食别一种，它还可以别来条首消毒、抄古、是客、清达皮酰、去污、医静等 货黄中的钾是重晏的化肥原料，可保障娘食与特物生长：盐南中的隔是重叠的化工原料，坡鸡，仅器 12.《4分《论婚》中有许多关干学习的论述，请说说你从甲，乙两文中获得了怎样的启示 等第不开它；盐卤中的硬更是盐天，军工产业的重要承料。盐面中延有多种量壶元素，如断兼源汽 车中的核心年件—恒电池。一事分原料出血盐园：手机里的电池原料，也表台生产盘约别产品 13.(2分)下判表述不行合原文大意的一项是() A.食盐被称为“百味之王”，它是人类饮食中不可快少的调味科，其承要性不言而喻 阅读下面文拿，完城13-5遥 我高格出产的赤盐和白挂之所以星残不具的顾色，是因为两种挂所处地层所合微量元素不同 古人如何制食盐 口唐宋之后，实行淋肉随盐，在询底开辟淹场，引博水浇氧，经日睛得到肉后，救煮得垫 ①金盘，是人英饮含中不可缺少的明味料，就标为百味之三”，它的重要灶不省而喻，量，小兼 D,四川的卓青并，在世界上率先社用结头竹南套管，并安装了单向得付装管的级向同 为理()，属于泰形宇：“盟”代表大盈，“人“代表制盐工人，“西"代表制盐西水，”其“代表制监的器 14.(3分)小文阅读完本文后，根据盐的分类对材盐方法进行了登理归钠，井制作了学习卡片，瑞 过。这个年的意思是，在大臣的数督下，工人在器江中烧由衣耐典。这表明制盐址队是政府行为 你幅他补充完整 ②或国的制是历皇最早可汉追测到种农时代。传玩请青于下一个网风沙氏的鲜落通过起连水 制盐方法 煎煮成黄水再制成盐，发明了制是之法，风沙氏也网北被件为丘景 语盘：① 3我羽从神束时代开站种植答将。之前古人的饮食以善是，食类为主，动物体内的数分己悠见 选：（淘底：通过盒池西水葱发特县而成生 修补克人体所雪，包生委他食来潭安点答物后，就需要摄入盐分，制些的方法也应运而生，从制监 并盘：2 方法米看，量可分为海盐，池盐(，平些，会盐等 岩监： 海盐载是直接煮制海永成缘。唐家之斯，海壮畅绯说步发展到在降滨升丹滩场，引海水浇 15.《2分)小语认为本文不仪讲了“古人如何制食盐”，还讲了食盐韵一些用途，因此将题目改为 酒，怒日画得到西，然后荒数异盘，这什方法体为淋尚就盘，宋元之得实行淋卤西盘，中将淋声的流 (食盐的耐作与用途)更合适，你南意地的税点马？请说明理由 沟就入流鬼中，日晒结晶成益 5池盘是中国最平发现并利用的自感盐，通址：池鸣水燕发精晶而或盐，严地在香侯甘等地 区，录菁名的是山西道场解池，陕西完迫盐第（史记》记载，青常管线美骨于政泉，败卖尤于源能，西 诚卷3 南业卡做请文七年成上前人教毫夏本8买 角丝专政译文七平丝上时人指第4面其8可 侧读下面文章，完成16-19题 到骨台：用老狮要北地的轮持推到竹面女。地一北拉位老狮，说，不用了，老师，弃的，衣都博显里 穿越众人目光的要 了，拖再规我神到面去，人家更会改三道口 ①换纯者内一所中专争校的录取通如各时，地冥了。以地的分数完金可汉选更好的争校，可是 用网老师订看她的眼睛流，小晴，德认为老师资那种人马驰盒摇头，减衣只是不想近边言绩 地的腿…是的，施是一名小无麻痒在热者，好在那所中专青接收地 语伤害到齿。网老等说，小情，起丝，我们水远不袍看到人的跟色清着地成头不语 2父导送她到干里之外的章校上零时，地的修条当粉意落。了。女儿拼了命想上争，最终还是 后那天，地看清了整场爷日，并没有一个屏光把地融化岸 要化为泡影。上下三德格，秀走上这丝长的一是落，身体对的人都要气%于叶，更何况无壮双搭的 留地开始有一在点自馆了，走在路上，明人原看前鲜一样看地时，地会远过去一保笑验，常人 她呢？ 回置的也是一张笑脸。恩来，购尔城佛地生活，礼会发现生港并没有数意。 ③一家人都在落油时，地表了。地性周，是地的班主任 》丁香花开时，周者师格地域了生时，那是地第一次过那么佳重的免目。周老师说，小睛一责 富润眼繁现中，一脸莫客的老师拉住地的手，李地长得涤建，然后对地的父说这学一定委记 其为是我们大家在智艳，实实是地在给我门大家微格样。她限坚强，我香空我门大常在生清中无论 地上军一解，她照里的周老驿商直就是就星。周老师女开一个笔记本，里面悲着地针城每个同学 话列什么因雅，都要梁小情一样是强 的概片，地雅着上面的女个★生就，这是我给你桃的证啡，载看过地的的格紫，部是品学美优的好 册批堂里的拿声响了暴久，地的酒一虎成地溢了出泉，地奶消擦去，定出了藏美的笑客 李生 日雨年的时光弹指一样间。要华生了，分剂形天，商老师送给驰一本（竹思小语），犀题上耳着： 地后一涂泊鼠象现四老师替地擦了深眼测玩，者师青望你这两年笔快快乐乐地爱过。地 请利记住表对徐的对，图为，导竹擎程打动了我。特予都是和道的。穿越众人的目光，我们值北美 斯重地杰了点头。地的父学在一雪也岛忙擦干了眼润。风老师就出去一下。阿来射，里拿着一 爱，速才是我们液堂青的财富 (作督：风为完。有题流】 楼授堂的号牌，就批可以住在一楼 16,(3分)青从小晴的角度，校理她的心理变化历程 石接下来钱是正式上求。地最物的就是输老钾是上课，以为地的能是不能贴的，起立时，周国 场坎 心 的人非齐利啊地站起来，只有地生着，从前这证无昏不知情的老师盛怒过。气是一堂元一实课下 刚到学杖 担化上不了楼布难过 来，授有一个老师问为什么会有一个女北但大的女生起土时不站起来，热省喜，看表运是大伞根 上保设起主，却不必青备 好，老开们都比鞋宽家后来才知道那是周老师在上深首一位一位耳托过他们的 意师霄地上提 ⑦一切按常扰班。尽管父余拾地道来了轮持，但是上三接的批室还是会让地的双越酸痛。周 规看文已会流 老师公疼地说，小睛，还是让成来青你吧！她笑看指范了。 址生日 得3到七师骨育，是乐观 罪军天下雪，楼内的台骨被很多双种球得湿滑，地排了一数义一置，这时调老师从外面气客于 17,(2分)小晴两次~泪眼蒙魔”的原因是什么？请联系上下文简要分所 于地路进来，不由分现地把地骨起来，三猿，世十入个合阶，老师的脚步还是提了下来，沉了下来 地知速自己建于运动，还是顶堂的，老狮文得么样…地的润落到了老师的用上 少手下雪时，地情口头我，不女上课。可是，平會习适漫上完，周老算此顶其冒雪地来到寝空， 手里的奥料聚里是各种感冒芬，哈地创了水，义要必地湖体温：地强啸着说了真活，老师城起了脸 18(3分请结合文中具体情节，棱读调老师的得些优秀品质让小精感受到了雷暖和力量 说，果衣恰麻领，与智此不会让你来这所李校了。保不必如太多，把学习裤上去就行了，风后华还 委备它米海自己 )地知速了，都生听，是四考狮据理力争留下了地的特案。高时，校颜手抚，如某有什么麻缅志 名亦？周老师拾看购明说，我来负青 19.{4分)世数角度移数可海伦：钱物和文中的小晴都适到了生华的困境，但因为多种原因 霏网老师过，德或情那么好，如果不能健线上学，在掌卫待下去，以后得的父峰老了，你的生治 人生发生了转折，结合文章谈该地们的命运是怎鲜改变的。 怎么办呢 地的润义一次边下来，地拉任意师的手说，老评，息放心，无论多难，衣新不会效年 第元过，学校举行文艺会流。礼堂里坐清了人她们遮坐在最后面，业在伦椅上的地根本看不 期北专盖矫文七年饭上时人我第》可养：面 海长青越语之七单悦上时人肤系命复奔%河 试卷3 阅读下面名著这段，完成025题。 23.(2分两位老角时鲁迅产生了什么影利？请结合选夜及自己的侧读积累作答 【甲】人如便一个一个借城走明去：一丹网去，之不补的，他有一录减尺，但是不常用，也有顶 碗的规则，包电不常用，骨通总不这避几鼠，大声道 法书！ 于是大家改开喉呢谁一陈书，鼻是人声景沸，有念“仁近手战我就仁新仁至矣”的，有念“笼 人齿染日约蜜大开“的，有◆”上丸潜龙勿用”的，有念“展土下上上错既★荒茅橘始的”，先 生自己也◆书。后来，我们的声音侵低下去，静下女了：只有稳还大声胡诗着： 三.表达与变流〔56分1 “铁如意，指杯携优，一座曹悠呢一金度罗，朝剑淋海噫，十杯去醉骨一，" 24(3分)火自然色卷斑辑，生活也半富多彩。翼色，是我们对这个世界最直浅的感受预级决 我根心这是枫好的文章，国为流到建里，棉“是：笑是表，而 批注：路言生动形象，加减 定开极一次以“我有我色彩”为主题的个人老象展示清动，请你从下面两国任务中这桥。到 且将头弹是摇着，向后面物过太，精过去。（有透售《纳花夕教》） 真实，使人物活灵活现 完成。 【乙】我文出所节的讲文头，他收下了，第二三天使还我，并直说，北后每一星期要域给棉看一 任务一：红橙黄绿青盛紫…每个人郁有白已最喜秋的颜色，请保远择一种，并可下喜 日。我拿下我打希看时，很吃了一蟑，同时地感到一种不安和感浓。原来我的讲又巴是从头到 我它的理由，(8即字左右) 来，都用红笔我这了，不色增加了许多能漏的滤方，连文法的惜误，也都一一订正这样一真相 任务二：篱色，或许引起了你很多联想与想象，请写一有小诗和同学分享你对某钟衡色的 续到指完了他所哲任的功课：清争，血管争，神班学 够受。（不少于4行。如过4行，诗行之间用“”“标承.） 可格衣系时大不用劝，有时也很任性。挺记得有一网裤野光生静衣叫到地矜研究定里去，轴 出或军请义上的一个蓝来，是下臂的点管，指备，向我和暗的说道： 你看，你特这条血管移了一点位置了。一自搭，这样一移，的鸣比较的好看袋。然而解 副不是是水，实物是称么样的.戒们成法微桌它。现在我始体收好了，以后你矣金照看黑板上辱 样的。“ (节选自（期挂女垫》】 20.(2分请分别概岳两个法及件的主要事件 25.(30分)从下列三项任务中琴抒一项写一有作文。（话自冬作文能国行写作） 任务一：每个生命都是秋特的，都军以有属于自己的色彩 请以“不一样的色老”为题写一算记叙文 任务二：在人们的认加中，物象的、转种暴面的东西授有相色，但我们海可汉咸予它色彩 21,2分两个选段都提刊了鲁迅的老甲，这两位老年分别是什么样的人？请结合意度分析。 晴将”知果 有顾色”补充定慕，以觉为题写一篇记叙文 任务三：色利，壁额色，它了以前来比喻某种情斜，信合、期望、个性点感息横向。总之，包 彩是一神工再。一种了以用来表达白我的语言 请根豁保对色彩“的理解，白达角度，粒圈日，写一首作文，文体不限（诗藏除外。 要求：①不少于0字：②文中不得出现直实的姓名和校名：3认真书写，保持叠面整洁 22.(2分)盘生是阁读常用的方法，文意从语言的角度对选段甲中的面线句遂行了挂生，请保从 框点司语运用的角度对选及乙中的衡线句进赶挂， 诚卷3 南业卡越帝文七年其上前人教第于夏养单寒 角丝专政译文七平丝上时人指第等瓦其8可