专项练10 文言文阅读(二)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 2024）湖北专版

专项专练小卷 专项练10文言文阅读（二） 根据最新教材及湖北省最新中考考情编写 一、阅读下面文言文，完成1~5题。 3.请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不 季札心知之为使上国未献。 至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 4.请翻译乙文中画波浪线的句子。 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君 徐君好季札剑，口弗敢言。 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人(A)!与 人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 5.甲文中“友人”和乙文中季札的行为形 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 成对比，这一对比告诉我们 (选自《陈太丘与友期行》) 专 项 【乙】季札①之初使，北过徐 君。徐君好季札剑，口弗敢言。 二、阅读下面文言文，完成6~10题。 练 季札心知之为使上国③未献。还 扫码看译文 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。 至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君 久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼 冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予 首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 (B)?”季子曰：“不然。始吾心已许(C),岂 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入， 以死背吾心哉！” 止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前 (选自《史记·吴太伯世家》，有改动) 狼假寐，盖以诱敌。 【注释】①季札：吴国公子。②徐君：徐国 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 国君。③上国：古指中原发达国家。 何哉？止增笑耳。 (节选自《狼》) 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加 【乙】太行毛大福，疡医①也。 点词语。 一日，行术归，道遇一狼，吐裹 文言语句 方法提示 解释 物，蹲道左。毛拾视，则布裹金 扫码看译文 君与家君联系词语（不期 饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即 期日中 而至) 去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。 相委而去 语境推断 未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃 查阅字典（①经 腐生姐。毛悟其意拨别净尽敷药如法乃行。 北过徐君 过。②访，探 日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆 望。③胜过。) 课内迁移（待君 哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众 还至徐 久不至) 狼悉散去。毛乃归。 2.请将“之”“哉”“乎”分别还原到文中括 (节选自蒲松龄《毛大福》，有改动) 号处。 【注释】①疡(yng)医：治疗疮伤肿毒的外 A.( )B.( C.( 科医生。 湖北专版语文七年级上册 人教 19 6.请参考“方法提示”，解释下列句中加 【乙】金华戴元礼①，国初名 点词语。 医。尝被召至南京。见一医家， 文言语句 方法提示 解释 迎求溢户，酬应不间。元礼意必 扫码看译文 深于术者，注目焉，按方发剂，皆无他异。退 一狼径去 语境推断 而怪之，日往观焉。偶一人求药者，既去，追 乃悟前狼联系词语（梦寐 而告之日：“临煎时，下锡一块。”麾2之去。 假寐 以求) 元礼始大异之。念无以锡入煎剂法，特叩 课内迁移（择其 因从之去 之。答曰：“是古方(B)。”元礼求得其书，乃 善者而从之) “饧③”字耳。元礼急为正之。鸣呼！不辨 查阅字典（①完 日既晚 了，终了。②已 “饧”“锡”而医者，世胡可以弗谨(C)川 经。③既然。) (选自《金台纪闻》，有改动) 专 7.请为乙文中画横线的句子断句（限三处）。 【注释】①戴元礼：即戴原礼，明初名医。 毛悟其意拨剔净尽敷药如 ②麾：同“挥”，挥手。③饧：同“糖”。 法乃行。 11.下列选项中加点词语意思相同的一项 练 8.请翻译甲文中画波浪线的句子。 是() 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 A.有闻而传之者曰/闻之于宋君 B.元礼意必深于术者/目似瞑，意暇甚 C.元礼急为正之/为人谋而不忠乎 9.甲文中的狼表现出贪婪、① D.麾之去/年与时驰，意与日去 的特性，屠户在投骨无果的情况下杀死 12.请翻译乙文中画波浪线的句子。 两狼，杀狼的过程表现出他的② 退而怪之，日往观焉。 、③ 10.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐人骨三 13.请将“也”“哉”“尔”分别还原到文中括 分。”甲、乙两文均出自《聊斋志异》，都 号处。 是借狼写人，请简述蒲松龄写这两篇 A.( )B.()C.() 文章的意图。 14.“以讹传讹”容易让人误会，请结合甲 文内容分析造成“讹传”的原因。 三、阅读下面文言文，完成11~15题。 15.甲、乙两文蕴含的道理有何相似之处？ 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常 请简要分析。 人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一 人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁 氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井 中(A)。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《穿井得一人》)】 湖北专版语文七年级上册人教说:“凡是老师所讲的,我都能记住它,这难 喜欢自己的剑),但是他还要出使到中原发达 道不是善于学习吗?”李生劝他说:“学习贵 国家,所以没有送给徐君。(后来他出使完后) 在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但 再回到徐国,徐君已经死了,于是(他)解下宝 不去思考,最终一定不会有什么成就,凭什 剑,挂在徐君墓前的树上离开了。他的随从 么说你善于学习呢?”王生更加生气,不回答 说:“徐君已经死了,这是要送给谁呢?”季礼 李生的话,转身就跑开了。过了五天,李生 说:“不是这样的。我当初心里已经许诺把这 特意找到王生,告诉他说:“那些善于学习的 把剑送给他了,怎么能因为徐君死了而违背 人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱, 自己的诺言呢!” 选择好的方面跟随他学习,希望听到真理 6.径直 睡觉 跟从 已经 啊。学习的人最大的忌讳,莫过于满足于自 己所学的知识,你为什么不改正呢?如果不 7.毛悟其意/拨剔净尽/敷药如法/乃行。 改正,等到年纪大了,虚度了岁月,即使想改 8.只见另一只狼正在打洞,想要钻过柴草堆去 过自勉,恐怕也来不及了!”王生听完他的 从背后对屠户进行攻击。 话,受惊而醒悟过来,道歉说:“我真不聪明, 9.①狡诈 ②机智 ③勇敢 现在才知道你说得对。请允许我把你的话 10. 甲文是讽刺像狼一样贪婪、阴险、狡诈、凶狠 当作座右铭,用来展示明显的警戒。” 的人,乙文是赞扬像狼一样知恩图报的人。 11.增长 意志 停止 拿着,握着 作者以此反映和批判社会现实,表达对美好 12.妻尝之田/暴麦于庭/令风护鸡 人性的向往和追求。 13.妻子回来感到奇怪便责问他,这时他才醒悟 【课外文言文译文】 过来。 二、【乙】太行人毛大福,是治疗疮伤肺 14.高风一心读书,从白天到晚上都不停止;高 毒的外科医生。一天,他行医归来,路上碰 风读书时心无旁鹜,专心致志,连麦子被雨 到一匹狼。(狼从嘴里)吐出个小包裹,蹲在 水冲走了都没发觉。 路边。毛大福拾起来一看,里面包着几件金 【课外文言文译文】 三、【乙】高凤,字文通,是南阳叶人。年 首饰。正感到惊异的时候,狼又跃上前欢跳 少做学生时,家中以种田为业,而(高凤)专 着,用嘴巴轻轻拉了拉毛大福的衣角,就走 心致志地诵读,从白天到夜晚一直不停止。 开了。毛大福刚要离开,(狼回来)又拽住了 他的妻子曾经到田中(去劳动),晒了麦子在 衣服。(毛大福)觉察到狼没有恶意,便跟着 庭院,叫高风看护好鸡(,以防鸡吃了麦子)。 它去了。不一会儿,来到一个洞穴,见一匹 这时天下暴雨,而高凤拿着竹竿诵读儒家 狼正生病躺在地上,仔细一看,狼的头顶上 经典,没有察觉到雨水冲走了麦子。妻子回 长了个大疮,已腐烂生蛾。毛大福立即明白 来感到奇怪便责问他,这时他才醒悟过来。 了狼的意思,便为病狼仔细剔净组虫,按医 后来(高凤)成了有名的学者,就在西唐山中 法又数上药,才往回走。当时,天色已经很 传授学业。 晚,狼远远地跟着送他。走了三四里路,又 碰上几匹狼,咆哮着要围攻毛大福,(他)非常 专项练10 文言文阅读(二) 1.约定 丢下 访,探望 到,到达 恐惧。(正在危急的时候,)后面跟着的狼急 2.A.哉 B.乎 C.之 忙跑到狼群中,似乎说了些什么,群狼便都 3.季礼心知之/为使上国/未献。 散去了。毛大福才得以安全返回。 4.徐君十分喜欢季礼(身上所佩)的剑,但是却 11.C【解析】本题考查文言词语意思的辨析。 不敢说出来。 A. 听见,听说。/听到,文中是“使听到”的意 5.为人处世、待人接物要讲究诚信 思。B.猜测。/这里指神情、态度。C.替。/ 【课外文言文译文】 替。D.离开。/丧失。 一、【乙】季礼第一次出使,去访北方徐国 12.(他)回家后感到奇怪,就每天前去观看他 国君。徐君十分喜欢季机(身上所佩)的剑, 看病。 但是却不敢说出来。季礼心里也知道(徐君 13.A.也 B.尔 C.哉 . 湖北专版 语文 七年级 上册 人教 14.①丁氏对这件事表述得不够清楚;②“闻而 4.[示例]《朝花夕拾》记述的是鲁迅从幼年到青 传之者”未经调查就去传播;③“国人”乐于 年时期的生活道路和心路历程,展现了鲁迅 接受这种离奇的传闻,于是愈传愈广。 家乡的风土人情,抒发了他对亲朋师友的怀 15.无论是对传闻还是书上不懂的知识,都应该 念,批判了当时黑暗迁腐的社会环境,表达了 持有调查研究的审填态度和去伪存真的求 他对社会现实深切的思考。该作品体现了鲁 实精神,不能轻信盲从,更不能以说传讯 迅先生的爱国主义情怀和奉献精神。我们的 【课外文言文译文】 祖国越来越繁荣昌盛,我们要铭记历史,好好 三、【乙】金华的戴元礼,是明朝初年的 学习,争做新时代好少年。长大后报效祖国, 名医。(他)曾经被召到南京。(有一次,他)看 成为祖国的栋梁之材,为建设祖国贡献自己 到一户医生家被前来求医的人塞得满满的 的力量。 (主人)应酬不暇。元礼猜测那医生一定是 医术高明的人,盯着他看,(只见那医生)按 专项练12 名著阅读(二) 方子发药,都没有奇特的地方。(他)回家后 1.选段甲:孙悟空假扮小妖,去见金角大王和银 感到奇怪,就每天前去观看他看病。偶然 角大王的娘亲九尾狐,自尊高傲的他一向很 (见到)一个求药的人,(那人)已经离开医生 少下跪,而今却不得不向妖怪下跪,这让他伤 家,(那个医生)追上来告诉他说:“临煎时 了自尊,因而流泪。选段乙:孙悟空在狐驼岭 在里面加一块锡。”说完,挥手让他走了。元 听闻师父被害,信以为真,因伤心悲痛而流泪 礼这才觉得十分奇怪。(他)心想没有把锡放 2.孙悟空大闹天宫,如来佛祖制服悟空并压他 在药里煎的方子,特意向那医生请教。那医 在五行山(两界山)下。 生回答说:“这是古方子。”元礼请求看看那 3.[示例一]选段甲中画波浪线句子运用了心理描 本医书,(一看,才知那医生说的“锡”)原来 写,写出了孙悟空为救师父时内心的矛盾,表 是“儒”字。元礼急忙为他纠正。俟!(对)不 现了他自尊自傲、能屈能伸、忍辱负重、重情重 分清“炀”“锡”就为人治病的医生,社会上的 义、机智灵活的性格特征 人怎么能够不谨慎呢! [示例二]选段乙画波浪线句子中,“心如刀揽 专项练11 名著阅读(一) 泪似水流”运用夸张的修辞手法,生动形象地 1.“严厉”是说先生有戒尺和罚跪的规则,还有 写出了孙悟空在听到两个师弟说师父被妖怪 不断给“我”增加要读的书,发现“我们”到园 吃了的话之后心里非常难过,泪如雨下的情态。 里太久会及时叫回。“好”是因为先生的戒尺 4.[示例]“多次流泪”说明孙悟空由关切自身到 和罚跪很少用,他读书入神的时候“我们”可 关切他人,心中的责任感日渐增强,对唐僧情 以在指甲上做戏或画画儿。 真意切,重情重义。这些细节与孙悟空果敢 2.[示例一]我选择A(轻松愉快)。因为“我”经 则强的形象并不矛盾,反而相辅相成,塑浩了 过努力,把书背了出来,父亲也答应让“我”去 孙悟空饱满立体的英雄形象 看会,目的达到了,大家都很高兴,这种轻松 愉快的音乐符合当时的气氛。 组合练1 积累与运用+文言文阅读 1.B [示例二]我选择B(压抑沉重)。因为背书耗 费了“我”大量的精力,打击了“我”去看会的 2.A.蜂 B.逢 C.烽 D.锋 心情,给“我”的心灵造成了伤害,虽然最终允 3.[示例一]我选择海报一。画面中,一个人正拉 许“我”去看会,但是“我”又觉得没什么大意 着绳索努力地往上攀爬。握起来的拳头,代 思了,这种压抑沉重的音乐符合“我”当时的 表了自信和决心。这幅海报能激励我们砥砺 心境。 前行,勇敢追求理想,所以值得投票 3.[示例]“似乎头里要伸出许多铁错”写出了 [示例二]我选择海报二。画面中,一群活力四 “我”竭尽全力想记住书上内容的焦灼急切; 射、热情洋溢的青少年正在奔跑跳跃。“无奋 用“仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫”比喻自己 斗 不青春”正是我们学生生活的真实写照 急急诵读发着抖的声音,生动形象地写出了 这幅海报能激励我们一起努力,在青春的道 “我”的焦灼、恐惧和悲伤。 路上刻下奋斗的身影,所以值得投票。 湖北专版 语文 七年级 上册 人教