专项练4 古诗文默写-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 2024）湖北专版

专项专练小卷 专项练4古诗文默写 根据最新教材及湖北省最新中考考情编写 1.直接型默写。 (1)乡书何处达， (王湾《次北固山下》)】 (2)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (3) 崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） (4) ,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） (5)淫慢则不能励精， (诸葛亮《诫子书》) 2.理解型默写。 专 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了 项训 漂泊之感和落寞之情的两句是：“ (2)《天净沙·秋思》中用白描的手法勾勒漂泊羁旅图的诗句是：“ (3)《(论语〉十二章》中，孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：“ (4)《诫子书》中“ ”探讨了学习、立志与成才 之间的关系。 (5)《夜雨寄北》中，李商隐置身“夜雨涨秋池”的环境，把眼前凄苦兑换为“ ”的欢乐。 3.情境应用型默写。 (1)展望未来，共建“一带一路”发展前景无比光明，正如王湾《次北固山下》中所说的“ ”,“一带一路”将开创光明的未来。 (2)学校阅读大会上举行诗词文联读抢答活动，请你联系学过的古诗文，将下面的文段 补充完整。 诗中有景，李白夜发峨眉山，欣赏到“① ,影人平羌江水流” 的宁静之美：诗中有情，李益登城远望，借“不知何处吹芦管，② 抒发乡愁；诗中有画，刘禹锡以“晴空一鹤排云上，③ ”描绘明丽秋 景；诗中有声，谭嗣同随父上任，以“终古高云簇此城，④ ”突显孤 城的寂寥与辽远。诗中有志，陆游在风雨之夜，以“僵卧孤村不自哀，⑤ 湖北专版语文七年级上册人教 ”表达为国戍边的志愿；文中亦有志，诸葛亮以“⑥ ,非宁静 无以致远”告诫其子志存高远。诗中有理，王湾以“海日生残夜，⑦ 揭示自然界新旧交替的规律；文中亦有理，孔子通过“⑧ ,好之者 不如乐之者”阐述兴趣对于学习的重要性。 (3)真实任务情境学校举办以“与经典同行”为主题的演讲比赛，下面是小楚演讲稿的 一部分，请你帮他补全古诗文名句。 我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，汲取人生智慧。读《观沧 海》感受曹操的博大胸襟，“日月之行，若出其中；① ,② ”;读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》感受李白与友人的深情厚谊，“③ ,④ ”;读《江南逢李龟年》体会杜甫的身世之悲， 专 “正是江南好风景，⑤ ”…如此种种，唯有平心静气，凝神专注，方 练 可悟得。正如诸葛亮对其子的教诲“夫学须静也，⑥ ”,要想有才 学必须通过学习。只学习还不够，应学思相互结合，否则就会如孔子所言“⑦ ,⑧ ”。愿大家都能在经典中涵养品性，学有所成。 (4)秋天是一幅美丽的画卷，无数文人墨客在秋这个特殊的季节中生发别样的情思。 请你在下面横线上填写相应的诗词名句。 曹操在碣石山上聆听秋的声音，用“① ,② ”写出了大海的波涛汹涌，气势恢宏；马致远在西风古道上感知秋的情致，用 “③ ,④ ”表达了游子孤苦寂寞的思乡之情； 李商隐在巴蜀羈旅中用“⑤ ,⑥ ”表现了不得 归的苦涩与无奈心情；刘禹锡屡遭贬谪，用“自古逢秋悲寂寥，⑦ 写出豪迈情怀；谭嗣同在猎猎秋风中，看到高云簇拥古城、异峰突起的景象，写下 “⑧ ,山入潼关不解平”，表达自己的少年意气。 (5)班级举行“探究古诗文中的写作手法”主题学习活动，下面是小越写的探究感受，请 你补全诗句。 联想和想象可以创造意境美。曹操借助想象描绘群星璀璨的壮阔场景，“① ,② ”。联想和想象可以含蓄抒情。李白想象奇 特，赋予明月真性情，“③ ,④ ”;岑参联想故 园菊花，感时伤乱，“⑤ ,应傍战场开”；李商隐想象回家团聚情 景，以解相思，“何当共剪西窗烛，⑥ ”;陆游借助风雨梦境，抒发 忧国忧民之心，“⑦ ,⑧ 8 湖北专版语文七年级上册 人教10.B【解析】本题考查词语的理解和运用。 解释说明,句中“需要消耗运载火箭更多的 “取义成仁”指为了成全仁义,不惜牺牲生 能量”及横线后的句子均是对句①中航天发 命。此处形容他努力学习,取得好成绩是不 射“非常昂贵”的原因分析,据此,句①应在句 合语境的,A项使用不恰当。“不耻下问”意为 之前,分别为第四、五句。因此句子的正确 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请 排序为④②③①5 教为可耻。形容谦虚、好学。不能用来形容 7.B【解析】本题考查句子的排序。通读所给 学生向老师请教问题,C项使用不恰当。“人 语句可知,语段围绕“中国画的美”展开阐述。 迹罕至”意为少有人来的地方,不能形容因 句③以“中国画的美当然是多方面的”引出阐 下雪天而行人稀少的坝下公园的情况,D项 述对象--“中国画的美”,应为第一句。句 使用不恰当。 ②紧承句③中的“美”,从“意境”与“气韵生 动”两方面点出中国画之美的根本所在,应为 专项练3 句子 第二句。句①以设问引出对句②中的“意境” 1.D【解析】本题考查病句的辨析。A项语病 的解释,句举《天净沙·秋思》的例子具体解 为语序不当,应将“推广”与“通过”互换位置。 释“情景交融”,句①、句应分别为第三、四 B项语病为否定不当,可删去“不可”。C项语 句。句解释“美”的另一方面“气韵生动”, 病为句式杂糅,可删去“为目的” 句④举汉代画像石的例子来具体解释,句 2.C【解析】本题考查病句的修改。句④语病 句④应分别为第五、六句。因此句子的正确 为成分残缺,应在“赛龙舟”后加上“的风俗”。 排序为③②①④。 3.①将“提升民族素养”和“提高公民素质”互 换位置。 专项练4 古诗文默写 1.(1)归雁洛阳边 ②将“言行”后的顿号改为逗号。 指引着人 (2)断肠人在天涯 ③[示例文明是社会进步的灯塔 (3)岐王宅里寻常见 类前进的道路 (4)回乐烽前沙似雪 4.C【解析】本题考查标点符号的使用。C项 (5)险躁则不能治性 句子中“大洋钻探船”后面的“:”应改为 2.(1)杨花落尽子规啼 “__”。冒号用于总说性或提示性词语之 闻道龙标过五淫 (2)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 后,表示提示下文。破折号用于解释上文或 古道西风瘦马 提示下文。C项中的“梦想”号是对上文“我国 (③)逝者如斯夫 不舍昼夜 自主设计建造的首艘大洋钻探船”的解释说 明。故“:”应改为“_-”。 (4)非学无以广才 非志无以成学 (5)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 5.B 3.(1)潮平两岸阔 风正一帆悬 6.B 【解析】本题考查句子的衔接与排序。通 (2)①峨眉山月半轮秋 ②一夜征人尽望乡 读所给语段可知,语段围绕“空间站”的话题 ③便引诗情到碧霄 ④秋风吹散马蹄声 展开说明。横线前句子介绍空间站是什么, 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 横线上及横线后句子介绍空间站运行高度约 7江春入旧年 ⑧知之者不如好之者 在400公里的实际情况及原因。根据从现象 (③)①星汉灿烂 ②若出其里 到本质的逻辑顺序可知,句④点出空间站运 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 行高度约在400公里的实际情况,应排第一 落花时节又逢君 才须学也 句。句②列举我国天宫一号、天官二号、国际 7学而不思则罔 ⑧思而不学则殆 空间站等实例,补充说明句④中的实际情况 (4)①秋风萧瑟 ②洪波涌起 应为第二句。句③承接句④、句②,提出“空 ③夕阳西下 ④断肠人在天涯 间站为什么只‘飞'400公里高”的问题,应为 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 第三句。句①和句是对句③提出的问题的 7我言秋日胜春朝 ⑧河流大野犹嫌束 湖北专版 语文 七年级 上册 人教 专项练6 (5)①星汉灿烂 ②若出其里 微写作 ④随君直到夜郎西 ③我寄愁心与明月 1.[示例一]亲爱的同学们:大家好!采撷文化长 却话巴山夜雨时 遥怜故园菊 河的粒粒珠现,捕捉故事人生的点点感动。 夜阑卧听风吹雨 ⑧铁马冰河入梦来 一篇好文章,是一杯香醇的美酒,令人回味无 穷;一次好分享,是一场心灵的洗礼,令人荡气 专项练5 口语交际与综合性学习 回肠。好读故事,故事中自有真情在;读好故 1.(1)跟从同一个老师学习,志同道合,为同一 事,好故事伴我度人生。心与心互动,收获的 目标奋斗的人 是友谊;爱与爱交织,擎起的是希望。让我们 (2)[示例建议使用邀请的话语来吸引同学们 携手走进书籍的大门,“且读且行,阅享成长”! 参加这个共同体。如“我邀请你加入我们的 [示例二]亲爱的同学们:大家好!莎士比亚曾 成长共同体”等 说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光。” (3)B【解析】本题考查文化常识的掌握。A项 确实如此,最是书香能致远,一本好书就是一 中“不惑”指人四十岁;B项中“豆蕴年华”指 位好老师,在人生的道路上,我们只有不断地 少女十三四岁;C项中“而立”指人三十岁;D项 去读好书,不断地去向好老师学习,才能不断 地成长。今天就让我们一起“且读且行,阅享 中“弱冠”指男子二十岁。小雨是一名刚步入 成长”吧! 初中的女学生,年龄在十三岁左右,选择B项 2.[示例]小冀,“失败是成功之母”,不要因为一 最适合。 次失败就否定自己。在演讲中忘词,可以通 2.[示例](1)全市各单位积极参与“创建文明城 过放慢语速努力回忆等方式使演讲进行下 市”活动。 去。下次比赛前多练习,同时提升胆量,相信 (2)您好!闯红灯的行为十分危险,为了您和 你一定能获得好成绩的 他人的安全,请您遵守交通规则,文明出行。 3.任务一: 3.(1)山梅正绽红 河柳欲萌翠 [示例]让我记忆犹新的那段旅途给我的总体 (2)[示例]贴切。配图整体为一个圆形,象征 印象是宁静、美丽且充满生机。它让我从繁 着四季循环,表示自冬至起天地阳气开始兴 华的都市中解脱出来,感受到大自然的美好 作渐强。圆形上方的几枝寒梅、雪花和周围 和乡村生活的恬淡。沿途的景色如诗如画,让 的白色区域(这片区域象征大地覆盖了一层 我心情愉悦,仿佛进入了宁静的世外桃源 厚厚的白雪)凸显了冬至天气的塞冷;中间饺 任务二: 子形图案上一家人手牵丰的剪影,代表着团 [示例一]漫漫旅途随心行/山川湖海皆含情/风 圆,也象征着冬至是家人祭祖、宴饮(团聚)的 中花香伴我路/一路高歌任飘零 时节;下方的一栋栋高楼代表千家万户,说明 [示例二]踏上旅途的征程/带着梦想去远方/一 冬至是中华儿女的传统节日。另外,画面中 路风景美如画/心随自由任翱翔 4.[示例]一位戴着圆眼镜、身着长衫的先生正坐 还有筷子夹饺子的图样,体现了冬至吃饺子 在藤椅上专心读报纸,他的双脚上卧着两只 的习俗。圆形下方的汉字“冬至”,则点明了 像小孩儿一样可爱的小猫。小猫们像坐摇椅 图片所代表的节气 一样惬意地蹲在主人的鞋子上,时不时地在 4.(1)①将第二个顿号(、)改为逗号(,) 主人的脚上来去,嘴里似乎还鄙嚎着: ②将“采用”改为“应用” “别看了,陪我们玩会儿嘛。” (2)[示例]结论一:讲座后,了解基本消防知识 5.[示例一]大家好!我的学期关键词是“拼搏”。 的学生人数比例均明显上升。结论二:无论 这是我初中生涯的第一个学期,学业负担重 讲座前还是讲座后,知道火警电话的学生人 了很多,各种困难接而至,但我没有放弃。 数比例最高。结论三:讲座后,会使用灭火器 而是奋勇拼搏,换来了理想的成绩。人生能 的学生人数比例上升最明显。结论四:讲座 有几回搏?拼搏是成功的阶梯,拼搏是不竭 后,熟悉学校安全通道的学生人数比例增长 的动力。面对新的学期,我一定要用拼搏去 近40%。(写出三条即可) 铸就自己的精彩人生。 3 湖北专版 语文 七年级 上册 人教