专项3 观察与思考题～专项4 活动与探索题-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治期末试卷精选（统编版 2024）河南专版

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顺境 集体生活有助于我们发展个性;等等。 无论身处何种境地,只要我们正确对待成 (两条即可,4分) 败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和 (2)①树立主人翁意识,主动作为,各负其责, 逆境都可以成为人生成长的阶梯。(8分) 各尽其能。②营造和谐有序的集体环境:自 觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有 专项3 3 观察与思考题 序开展;学会处理与他人的关系,在人际交往 1.(1)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇 中学会推已及人,多些宽容和理解;弘扬正 气,让生活更有色彩;有梦想,就会有希望;做 气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。③树立 有梦想的少年,应当树立远大志向,应当紧扣 正确的合作与竞争观念,既要敢于竞争、勇于 时代脉搏;学习是我们成就梦想的重要路径 挑战,又要善于合作、共同进步。④坚持集体 学习让我们拥有实现梦想的持续力量;努力 主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益 成就梦想,我们应当持之以恒,向着既定目标 与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在 前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中; 个人利益之上。(两条即可,4分) 等等。(两条即可,4分) 5.(1)人生态度不同。(2分)积极的人生态度, (2)国家所取得的每一项成就,都是广大人民 用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的; 会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对 未来充满信心;消极的人生态度,往往使人看 个人的奋斗,推动国家的发展;实现中国梦 到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠。 需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛劳 (两条即可,4分) 和汗水;等等。(两条即可,4分) 2.漫画中夫妻二人面对路人的评价,没有理性 (2)树立积极的人生态度,乐观向上、认真务 分析,而是不加辨别地盲目听从,从而迷失了 实、勤奋进取;充分认识挫折或逆境的双重作 自我。(2分)他人的评价是我们认识自已的一 用,做到逆境不,鼓足勇气,迎难而上,不悲 观、不言败,将逆境转化为顺境;等等。 面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完 整、清晰的认识。但面对他人的评价,我们要 (两条即可,4分) 客观冷静地分析,既不盲从也不轻视。(2分)除 6.(1)发现火情应及时拨打119报警;起火时要 他人的评价外,我们还可以通过对自我的全 走消防通道逃生,不要乘坐电梯;疏散时要用 面分析,以及在生活实践中来认识自己,这样 湿毛巾捂住口鼻,防止吸入有毒气体;等等。 对自己的认识更加准确,也能对自己抱有正 (两条即可,4分) 确的态度。(2分)(共6分) (2)消防员的行为是坚持人民至上、生命至上 3.[示例一]选择情境一。困惑:自己主动与涵涵 的体现,救助和保护了他人的生命财产安全; 建立友谊,却遭到冷遇,感到很尴尬。(2分) 他们的行为体现了对他人生命的关切;他们 分析:通过乐乐的视角,可以看出她很尴尬 在自己的岗位上承担火灾扑救和应急救援任 也很矛盾,不知是否应该继续与涵涵建立友 务,在劳动和奉献中实现了人生价值;他们将 谊;通过涵涵的视角,可以得知涵涵对乐乐态 自己的命运和他人、集体、民族和国家的命运 度冷淡的原因是她是一个对交友有要求的 联系在一起,在奉献中成就了伟大;等等。(两 人,比较注重志趣相投。(2分)建议:乐乐需 条即可,4分)【解析】本题为评析类试题。 要根据自己的意愿作出选择。如果她很希望 解答此类试题首先应明确评析的对象和行 与涵涵交往,需要有持续的行动,一方面进一 为,判定行为性质,然后联系相关知识分层次 步了解涵涵,另一方面提升自身素养,尝试与 进行评析。据材料可知,本题评析的对象为 涵涵多交流沟通;如果她与涵涵交往的意愿没 消防员的行为,联系所学知识可知,消防员的 有那么强烈,也可以选择放弃,在交友问题上 行为是值得肯定的,体现了对生命的敬畏,有 质量比数量更重要。(2分)(共6分) 利于实现人生价值。作答时,可联系敬畏生 [示例二]选择情境二。困惑:一贯温柔的班主 命、实现人生价值等内容,从行为性质、影响、 任竟然狠狠地批评了我们。(2分)分析:通 意义等角度分层次组织答案。 5 河南专版 道德与法治 七年级 上册 人教 专项4 活动与探索题 3.(1)①组建小组,商讨黑板报的内容组成;②进 1.(1)[示例校园广播、主题黑板报、校园宣传掘 行详细地分工,确定文字、绘画各部分的负责 窗等。(两种即可,4分) 人;③准备所需的材料,如彩色粉笔等;④确 (2)要努力追梦,持之以恒,向着既定目标前 定黑板报初稿及定稿形成的时间:等等 进,将“努力”落实在每一天的具体行动中;要 (两条即可,4分) 不解圆梦,有不服输的坚忍和失败后从头再 (2)听从指挥,行动迅速;按疏散路线撤离;遮 来的勇气;等等。(一条即可,2分) 掩口鼻,俯身前行;不准推操打闹,确保安全 (3)[示例①考上一所理想的高中 ②学会学习 ) 有序。(两条即可,2分) ③需要储备各学科知识,掌握各学科学习方法 (3)生命脆弱,需要自我保护;灾难无情,需要 ④制订学习计划,合理规划和管理时间 防患未然;校园是人员密集场所,应急疏散演 (每空1分,共4分) 练是提高避险和逃生能力的需要;校园安全, 2.(1[示例]体验集体的力量,培养集体主义精 人人有责;等等。(两条即可,4分) 神:培养集体归属感,融洽学生情感:磨砺坚 (4)该班同学在保护自身安全的前提下,为受 强意志;培养与人交往等综合实践能力:等 伤同学提供力所能及的帮助,践行了生命至 等。(一条即可,2分)【解析】本题为开放性 上理念;他们爱护自己的生命,还尊重他人的 试题,要求拟写活动目的。解答此类试题需 生命,做到关爱他人,值得肯定 要联系活动背景和生活实际进行分析。由活 (一条即可,2分) 动背景可知,开展活动是“为了让七年级学生 4.(1)[示例一]支持小云的观点。理由:生命是 更好融入初中的集体生活”“让学生在集体中 不可逆的、有限的,从婴孩成长为儿童,又从 经历并成长”,再结合“校外远足及野营活动' 儿童成长为青少年,再到中年和老年,生命的 的活动实际可知,活动目的应围绕培养集体 时光一去不复返。新陈代谢、生老病死是无 主义精神、增强集体联结度、增进学生情感等 法抗拒的规律。(4分) 角度拟写。 [示例二]支持小华的观点。理由:人的生命是 (2)示例]增强自我保护意识,注意自身安全 代代接续的,人的精神生命是不断传承的。 注意礼貌用语,尊重他人;遵纪守法,增强纪 在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但 律意识;遵守公共秩序,注意环境卫生;等等。 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接 (两条即可,2分) 续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是 (3)小凯,你这种表现是个人意愿与集体要求 “我”的生命,还是“我们”的生命,在生命的传 发生了冲突。面对这种冲突,我们要学会让 承中,人类的精神在不断积淀和丰富。(4分) 个人意愿服从集体的共同要求,要把集体利 (2)身体是生命存在的根本。身体健康既关 益放在个人利益之上,坚持集体主义;要做到 系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质 心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人意 量,还关系国家的人口素质和社会的发展。 愿做有损集体利益的事情。因此应该遵守远 爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态 足纪律,与班级同学一起活动,不能特立独行 度,我们要做自身健康的第一责任人。(2分) 【解析】本题为劝说类试题。 搞特殊。(4分) 关注自己的身体状况,养成健康的生活方式 解答此类试题,首先应明确劝说对象及其行 积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。(2分) 为内容,然后联系所学知识分析其行为影响. (共4分) 确定劝说方向。本题中的劝说对象是“小 (3)科技小院的同学们扎根农村,运用专业所 凯”,其行为是“脱离队伍”,因此可明确劝说 学服务脱贫攻坚,助力乡村振兴,把自己的小 的方向是“当个人意愿与集体要求发生冲突 我融入时代、祖国和人民的大我之中,为社会 时的正确做法”,然后联系教材相关知识作答 进步作出了贡献,为社会创造了价值,在劳动 即可。 和奉献中实现了人生价值。(4分) (4)①共建美好集体,要树立主人翁意识,主 动作为,各负其责,各尽其能。②共建美好集 期末复习第3步·练真题 试卷1 体,要营造和谐有序的集体环境。自觉遵守 郑州市中原区 集体的共同规则,使集体生活得以有序开展; 一、选择题 学会处理与他人的关系,在人际交往中学会 三快速对答案 推己及人,多些宽容和理解;要弘扬正气,自 1~5 CCADC 6~10 DCDAC 觉抵制并机智应对欺凌行为。③共建美好集 11~15 CBABC 16~20 ABDDC 体,要树立正确的合作与竞争观念,既要敢于 竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。 量累潜副难题易错题精解精析器没没累沿 ④共建美好集体,要坚持集体主义原则,发扬 8.D【解析】本题考查做更好的自己。题干中 集体主义精神。当个人利益与集体利益发生 名言强调,骏马、牛、坚车和舟船都有长处和 冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。 短处,舍弃它们的长处让其在不擅长的地方 (两条即可,4分) 发挥作用,就是再聪明的人也很为难,这启示 河南专版 道德与法治 七年级 上册 人教