专项1 选择题～专项2 辨析题-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治期末试卷精选（统编版 2024）河南专版

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故选B 福祉相统一。（两条即可，4分）】 7.B8.C9.D (3)[示例]①成为中国航天事业的一颗“螺丝 二、非选择题 钉”。(1分) 10.小林的观点是错误的。 ②考上理想的高中.(1分)】 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与 ③克服懒惰，认真听课，熟练掌握知识点，并 坎坷交替，生活中难免会遇到各种各样的困 加以运用：勤于思考，多问老师，多与同学讨 难。在青少年时期经历一些挫折和考验，有 论：在每一次测验过后总结自己失利的原 助于我们走好人生路 因，查漏补缺：每天坚持阅读科学读物，关注 逆境对人生的作用是双重的，受磨难而 科学方面的新闻：坚持锻炼身体，养成健康 奋进，不悲观、不言败，在逆境中鼓足勇气 的生活方式：等等。（三条即可，3分） 迎难而上，逆境有可能转化为顺境，成为人 生成长的阶梯 期末复习第2步·攻专项 因此，我们应当努力以积极的人生态度 专项1选择题 对待人生中的挫折和逆境，看到其好的一面， 1.C 受挫而不短志，对未来充满信心。(8分) 2.A 【解析】本题考查认识自己。A项体现了 【解析】 在生活实践中不断发展自己、完善自己，符合 题意。不理睬同桌不利于与他人的交往，B项 本题设置初中生小林在学习和生活中受挫 错误。欣赏自己是欣赏自己的长处和优势，C项 审而丧失志气的情境，考查端正人正态度、正 中“一切”表述错误，排除。爬山、打球属于有 确对待人生中的逆境 益身心健康的兴趣爱好，应该坚持，D项错 “挫折和逆境与人生相伴”看到了生活中难 误。故选A 免遇到挫折：“它只会让我们消沉”没有认 3.A4.C5.D6.D 辨识到逆境对人生有双重作用：“面对挫折和 7.C 【解析】本题考查友谊的真谛。“不顾彼此 逆境我们无能为力”是对战胜挫折、逆境缺 贫富悬殊”说明友谊能够超越物质条件，是一 乏信心的表现 种心灵的相遇，C项正确，B项错误。A项在 析 ①说明生活中难免遥到挫折：②分析逆境 题干中未体现，排除。友谊不是相互利用， 对人生的积极作用 D项认识错误，排除。故选C。 说明我们应树立积极的人生态度，受挫不 8.A【解析】本题考查集体的温暖。一般来 结 短志 说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就 11.①微店店主在网上售卖自己的手工制品，让 越多，A项符合题意。B、C、D三项中随着联 客户满意，在平凡中创造价值，体会人生的 结度升高，个体感知到的温暖分别是越少、先 美好。②普通工人提前两个小时上班，在自 升后降、先降后升，均错误。故选A。 己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社 9.B10.B11.B12.A 会中创造自身价值：坚持二十多年无偿献 13.D【解析】本题考查顺境和逆境。“起的时 血，为他人捐款，将个人的命运和他人的命 候要有落的准备”启示我们顺境时要戒骄戒 运联系在一起，为之奉献，人生闪耀出伟大 躁：“落的时候要有起的信心”启示我们逆境 的光辉。③科学家艰苦奋斗二十多年，带领 的时候要有面对的勇气，不被逆境打倒， “中 ②④正确。①3说法绝对，排除。故选D。 团队建起了让世界瞩目的国之重器 14.A 国天眼”FAST望远镜，在踏实奋进中绽放人 生的光彩：把自己的小我融入时代，融入祖 专项2辨析题 国和人民的大我之中，实现人生价值；将个 评分说明：本套答案均采用S0L0分层赋分法 人命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的 观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规 命运联系起来，为之奉献，使人生闪耀出伟 范，给8~7分：观点正确，层次比较分明，逻辑比较 大的光辉。（三条即可，6分）】 严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6-3分：观 12.(1)不认同。①人生目标体现着人在社会实 点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透 践中对未来的向往和追求，决定着人生道路 彻，表述不规范，给2~1分；观点错误，只作判断不 的发展方向。②正确的人生目标会带来稳 作分析或表述与主题无关，给0分 定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克 1.小涛的言行是错误的，他没有认识到学习的 服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上 重要性，没有做到善于学习。 正确的人生道路。(4分) 学习是我们成就梦想的重要路径，可以 河南专版 道德与法治 七年级 上册 人教 提升我们的思想品德和精神境界，增强能力， 4.友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的 增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精 在友谊中我们应与朋友互相帮助、互相关怀 彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 但交友也需要讲原则，不能不加分辨地为 但梦想的实现不仅需要我们努力学习 朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途 也需要我们善于学习。小涛成绩不理想的原 时，我们要坚持正确立场、不随波逐流。 因在于没有做到善于学习，他可以通过养成 因此，面对小川让考试时“递答案”这个 良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高 不合理的要求，小成应果断拒绝，并对小川进 学习效率，提升学习效果。 行规劝，使小川认识到自己的错误，及时改正 学习是立身做人的永恒主题，是报国为 自己的行为.(8分) 民的重要基础，也是我们现阶段的基本任务。 5.小明的行为是错误的，是缺乏主人翁意识的 小涛应该改变自己厌学的态度，在学习中逐 体现，不利于营造和谐有序的集体环境，不利 渐发现并保持对学习的兴趣，更加自觉主动 于建设美好集体。 地学习，通过学习实现自己的梦想。(8分) 在集体生活中，我们应树立主人翁意识 【解析】 主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的 审本题设置小海努力学习的情境，考查学习 事务，应积极参与、共同商定：应自觉遵守集 梦想的相关知识。 体的共同规则，使集体生活得以有序开展；应 “学习很努力，但成绩始终不太理想”“低效 学会处理与他人的关系，在人际交往中学会 的学习”说明小涛问题的症结在于没有做到 推己及人，多些宽容和理解。 善于学习，导致学习效率低，学习效果不好： 建设美好集体需要集体成员共同参与和 辨 “自己通过学习无法实现梦想”说明小涛没 努力，小明应切实改正自己的不良行为，为建 有正确认识学习与梦想的关系；“厌学”的态 设美好集体贡献自己的力量。(8分) 度说明小涛没有认识到学习的重要性 6.小刚的观点是错误的。 ①分析说明学习与梦想的关系：②分析小 生命最宝贵，有了生命，我们才能拥有追 涛学习效果差的原因，提出解决办法 求幸福生活的种种可能。因此我们要珍惜自 分析说明学习的重要性，劝告小涛注意学 己的生命。 结 习方法，改变厌学态度 但他人的生命同样重要，每个人的生命 2.小刚轻视他人评价的态度是错误的。 都比金钱、权势等身外之物更为重要。人民子 他人的评价是我们认识自己的一面镜 弟兵深人灾区救援是坚持人民至上、生命至上 子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 的表现。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁 清晰的认识，因此，小刚不应该轻视他人的评价。 时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命 正确对待他人的评价是走向成熟的表 是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 现。对同学的评价，小刚应学会用心聆听，客 我们要对生命有敬畏的情怀，从珍惜自 观冷静地对待，既不盲从，也不轻视。对于同 己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待 学们客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听 生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待 到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价 身边的每一个人。(8分) 时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地 【解析】 提升自己。但对于他人不客观的评价，如吹 审 本题设置人民子第兵救灾的情境，考查敬 捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽 畏生命的相关知识 略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自 “生命最宝贵，深入灾区救援很危险，是不珍 己。这样才能不断提升自己，成为更好的自 惜自己的生命的体现”只认识到了要珍惜自 己。(8分) 辨 己的生命，没有认识到人民子弟兵坚持人民 3.亮亮的行为是错误的，他没有正确对待老师 至上、生命至上是对“生命最宝贵”的生动论 的批评。 释和切实践行，缺乏关爱他人生命的意识 老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮 ①分析生命宝贵的原因，说明我们要珍惜 助我们反省自己、完善自我。我们应该把注 析 自已的生命；②分析说明人民子弟兵的救 意力放在老师批评的内容和用意上，理解老 援行为是对“生命最宝贵”的生动诠释和切 师的良苦用心 实践行 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益 总结说明我们要从珍惜自己的生命走向关 结 友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，亮亮 爱他人的生命 应该尊重老师，不应该对老师爱搭不理。 7.小伟的想法是错误的。 亮亮应该真诚接受老师的引领和指导 身体是生命存在的根本。身体健康既关 发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中 系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质 汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态 量。小伟常常熬夜属于不健康的生活方式， 度与老师交流。(8分) 即使身体素质好，也会影响自身身体健康。 河南专版 道德与法治 七年级 上册 人教 小伟应自觉自律，起居有常，养成健康的 过乐乐的视角，可以看出她感到奇怪，不知是 生活方式，爱护自己的身体，对自己的生命负 否是他们犯了错才让班主任这么生气；通过 责，做自身健康的第一责任人。(8分) 班主任的视角，可以得知班主任发脾气是因 8.小涛的观点是错误的。顺境和逆境是人生历 为父亲病危住院导致心情很糟糕，再加上预 程中的两种不同的境遇。无论是顺境还是逆 备铃响后学生还在吵闹，因此忍不住严厉地 境，对人生的作用都是双重的。 批评了他们。(2分)建议：乐乐要正确对待 顺境中的有利因素，使我们更容易接近 老师的批评，反省自己、完善自我：要及时与 和实现目标。逆境中的不利因素，可能阻碍 班主任沟通，了解老师发脾气的原因，主动理 我们前进。但顺境和逆境在一定条件下可以 解和关心老师。(2分)（共6分）】 相互转化。顺境时若自满自足，意志衰退，顺 4.(1)集体生活能带给我们温暖，让我们获得安 境就有可能转化为逆境：逆境时若受磨难而 全感和归属感；集体生活有助于我们学会与 奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为 人交往；集体生活有助于培养我们的责任感： 顺境 集体生活有助于我们发展个性；等等 无论身处何种境地，只要我们正确对待成 (两条即可，4分)】 败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和 (2)①树立主人翁意识，主动作为，各负其责 逆境都可以成为人生成长的阶梯.(8分) 各尽其能。②营造和谐有序的集体环境：自 觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有 专项3观察与思考题 序开展；学会处理与他人的关系，在人际交往 1.(1)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇 中学会推己及人，多些宽容和理解：弘扬正 气，让生活更有色彩：有梦想，就会有希望：做 气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。③树立 有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣 正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于 时代脉搏：学习是我们成就梦想的重要路径； 挑战，又要善于合作、共同进步。④坚持集体 学习让我们拥有实现梦想的持续力量；努力 主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益 成就梦想，我们应当持之以恒，向着既定目标 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中； 个人利益之上。（两条即可，4分） 等等。（两条即可，4分） (2)国家所取得的每一项成就，都是广大人民 5.(1)人生态度不同。(2分)积极的人生态度 用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的： 会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对 个人的奋斗，推动国家的发展；实现中国梦 未来充满信心：消极的人生态度，往往使人看 需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛劳 到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 和汗水：等等。（两条即可，4分） （两条即可，4分) 2.漫画中夫妻二人面对路人的评价，没有理性 (2)树立积极的人生态度，乐观向上、认真务 分析，而是不加辨别地盲目听从，从而迷失了 实、勤奋进取：充分认识挫折或逆境的双重作 自我。(2分)他人的评价是我们认识自己的 用，做到逆境不馁，鼓足勇气，迎难而上，不悲 面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完 观、不言败，将逆境转化为顺境：等等。 整、清晰的认识。但面对他人的评价，我们要 (两条即可，4分) 客观冷静地分析，既不盲从也不轻视。(2分)除 6.(1)发现火情应及时拨打119报警：起火时要 他人的评价外，我们还可以通过对自我的全 走消防通道逃生，不要乘坐电梯：疏散时要用 面分析，以及在生活实践中来认识自己，这样 湿毛巾捂住口鼻，防止吸人有毒气体：等等。 对自己的认识更加准确，也能对自己抱有正 (两条即可，4分) 确的态度。(2分)（共6分） (2)消防员的行为是坚持人民至上、生命至上 3.[示例一]选择情境一。困惑：自己主动与涵涵 的体现，救助和保护了他人的生命财产安全： 建立友谊，却遭到冷遇，感到很尴尬。(2分) 他们的行为体现了对他人生命的关切：他们 分析：通过乐乐的视角，可以看出她很尴尬 在自己的岗位上承担火灾扑救和应急救援任 也很矛盾，不知是否应该继续与涵涵建立友 务，在劳动和奉献中实现了人生价值：他们将 谊：通过涵涵的视角，可以得知涵涵对乐乐态 自己的命运和他人、集体、民族和国家的命运 度冷淡的原因是她是一个对交友有要求的 联系在一起，在奉献中成就了伟大；等等。（两 人，比较注重志趣相投。(2分)建议：乐乐需 条即可，4分)【解析】本题为评析类试题 要根据自己的意愿作出选择。如果她很希望 解答此类试题首先应明确评析的对象和行 与涵涵交往，需要有持续的行动，一方面进 为，判定行为性质，然后联系相关知识分层次 步了解涵涵，另一方面提升自身素养，尝试与 进行评析。据材料可知，本题评析的对象为 涵涵多交流沟通：如果她与涵涵交往的意愿没 消防员的行为，联系所学知识可知，消防员的 有那么强烈，也可以选择放弃，在交友问题上， 行为是值得肯定的，体现了对生命的敬畏，有 质量比数量更重要。(2分)（共6分） 利于实现人生价值。作答时，可联系敬畏生 「示例二]选择情境二。困惑：一贯温柔的班主 命、实现人生价值等内容，从行为性质、影响 任竞然很狠地批评了我们。(2分)分析：通 意义等角度分层次组织答案 河南专版 道德与法治 七年级 上册 人教