5.2 《生活中的透镜》导学案 ----2024-2025学年人教版物理八年级上学期

人教版  八年级  第五章  透镜及其应用

第2节《生活中的透镜》导学案

【学习目标】

1.了解透镜在日常生活中的应用。

2.能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。

3.了解实像和虚像的概念和区别。

【学习重点】了解照相机、投影仪、放大镜的成像规律，分析凸透镜成像的几种基本特征。

【学习难点】对凸透镜所成实像和虚像，能从理论上理解，会从光路上分析。

【自主预习】

1.照相机的前面都有一个镜头，镜头相当于一个_____，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在_____上，形成被照物体的像。物体经过照相机形成的像是_____、_____、_____像。

2.投影仪上有一个相当于_____的镜头，来自投影片上物体的光，通过镜头后会聚在天花板上，形成物体的像。物体经过投影仪形成的像是_____、_____、_____像。

3.放大镜就是一个_____。物体经过放大镜形成的像是_____、_____、_____像。

4.实像是由通过镜头的实际光线会聚而成的，_____（填“能”或“不能”）用光屏承接，物体和像位于镜头的_____（填“同侧”或“异侧”）；虚像是由通过镜头的折射光线（或反射光线）的反向延长线形成的，_____（填“能”或“不能”）用光屏承接，物体和像位于镜头的_____（填“同侧”或“异侧”）。

【探究新知】

探究点一  照相机

1．照相机的结构：（观察照相机）：

（1）镜头—照相机的镜头相当于一个_____，起成像作用；

（2）胶卷——相当于_____；

（3）调焦环——调节镜头到_____的距离；

（4）快门——控制曝光_____；

（5）取景窗——观察所拍_____；

（6）光圈环——控制进入镜头的光的_____。

2.照相机的成像原理

来自物体的_____经过镜头后会聚在_____上，形成物体的_____。胶片上有一层对光_____的物质，在曝光后发生_____将像记录在胶片上。照相机胶片上的像是_____、_____的实像。 现在的数码相机用一种电荷耦合器件代替_____。这种电荷耦合器件能把_____信号转换成_____信号，从而更方便地记录物体的像。无论是胶片相机还是数码相机，他们的成像都离不开_____。

3.照相机的成像特点：照相机照相时，物体离镜头比像离镜头___（远、近)。照相机所成的是_____ (正立、倒立)、_____ (放大、缩小)、_____ (实像、虚像)。物体离镜头越远，所成的像越_____；反之，则成的像越_____。像与物在透镜的_____侧（同、异）。

4.想想做做：自制模型照相机

做法：用两个粗细相近的纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，并能前后滑动（如图），将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5～10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。

（1）镜头对准窗外远处景物，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，直到在半透明纸上得到一清晰的像，观察像的特点。

（2）从拍摄远处景物到近处景物，应如何调节透镜到半透明纸之间的距离，纸上的像如何改变？

归纳：照相机成像时景物离镜头远，像离镜头_____，成的是_____（填 “倒立”或“正立”）、_____（填“放大”或“缩小”）的_____（填“实”或“虚”）像。

探究点二   投影仪

教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？

1.结构：由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成。

（1）投影仪上有一个相当于_____的镜头，来自投影片上的光，形成物体的像。

（2）投影仪上平面镜的作用是__________，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。

（3）灯泡：让光线充足，使_____更明亮。

（4）屏幕：相当于_____。

2. 投影仪所成的像是_____、_____的_____像。

探究点三  放大镜

做一做：用课桌上的放大镜观察课本上的字，并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。思考并完成下列问题：

你会发现，当透过凸透镜可以看到书上的字时，将凸透镜逐渐远离书上的字，字的像越_____ (选填“大”或“小”)；再继续移远凸透镜，你_____ (选填“能”或“不能”)看到字放大的正立像。

1.放大镜就是一个_____。

2.放大镜成是_____、_____、_____像。物体和像在放大镜的_____（填“同侧”或“异侧”）。

3.用放大镜看书上的字时，要想看到的像大一些，放大镜应_____（填“远离” 或“ 靠近”）课本的字，但不能超过一倍的焦距。