第一、二单元 期中复习课件 2024--2025学年统编版七年级历史上学期

第1课 远古时期的人类活动 名称 类型 生活年代 制作工具 用火状况 审美状况 北京人 直立人 山顶 洞人 晚期 智人 1.我国远古人类分布的特点： 2.我国境内目前已知最早的古人类是____________。 3.说出我国境内的远古人类代表（至少三个） 4.世界内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址： 数量多；分布范围广泛；集中在长江、黄河流域； 元谋人 元谋人、郧县人、蓝田人、北京人、山顶洞人 距今约70万-20万年 距今约3万年 打制 打制 使用保存天然火 人工取火 爱美意识 周口店北京人遗址 旧石器时代 第2课 原始农业与史前社会 农业起源和发展的表现（5点） 新石器时代早中期长江流域、黄河流域的典型文化代表有哪些？ 项目 河姆渡人 半坡人 距今年代 生活地区 居住房屋 原始 农耕 农作物 生产工具 家畜饲养业 原始手工业 距今约7000年左右 长江流域 浙江余姚 干栏式房屋 水稻 骨耜、磨制石器 猪、狗 天然漆，陶器，玉器，乐器，雕刻技术 距今约6000年左右 黄河流域 陕西西安 半地穴式房屋 粟 黍 磨制石器 猪、狗 彩陶 种植农作物、家畜饲养、定居生活、磨制石器、陶器 长江流域：河姆渡文化 黄河流域：仰韶文化、大汶口文化 新石器时代 1._________、_______、______的产生是人类进入文明社会的重要标志。 2.__________遗址位于 流域，距今约5300-4300年。城北部有复杂的______系统，是同时期规模最大的水利工程。还发现了20万千克碳化稻谷,这些都反映了____________________________________________。 3.__________遗址位于 流域，距今约4300-4000年，墓地及随葬品数量反映出_______________已相当明显。 5.________和_________遗址的发现，体现了中华文明___________特征，证实距今五千到四千年左右，长江、黄河流域出现 。 6.中华民族的人文初祖是_______和______,因此我们也自称炎黄子孙。 7._______制是推举 之人担任部落首领，代表人物 私有制 阶级 国家 良渚古城 水利 良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力 陶寺古城 社会阶级分化 良渚古城 陶寺古城 多元一体 炎帝 黄帝 禅让 尧 舜 禹 长江 黄河 早期国家 贤德 中华文明的起源 第1课 远古时期的人类活动...........................................4 第2课 原始农业与史前时期...........................................9 第3课 中华文明的起源...............................................15 元谋人（我国目前已发现最早的人类） ★北京人（直立行走；打制石器；使用、保留火；像猿） 山顶洞人（人工取火；有爱美意识） 典型代表 河姆渡人：浙江余姚（长江流域）；干栏式建筑；水稻；骨耜 半坡居民：陕西西安（黄河流域）；半地穴式房屋；粟、黍；彩陶 旧石器时代：打制石器 新石器时代：磨制石器 炎帝、黄帝（人文初祖） 尧→舜→禹（禅让制） 长江流域：良渚古城遗址 黄河流域：陶寺古城遗址 进入文明社会标志：私有制、阶级和国家 百万年的人类史 一万年的农耕史 五千年的文明史 远古 传说 考古证明 早期国家 × 【社会性质：原始社会】 北黄河半坡地穴粟 南长江河姆干栏稻 种植农作物、家畜饲养、定居生活、磨制石器、陶器 【中华文明特征：多元一体】 第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 夏朝建立 公元前2070年 商汤灭夏 商朝建立 公元前1600年 周武王灭商西周开始 公元前1046年 周平王东迁洛邑，进入春秋时期 公元前770年 进入战国时期 公元前475年 社会形态：奴隶社会 封建社会 生产力水平提高，奴隶制瓦解，战国中后期逐渐进入封建社会 文明进程：青铜时代 铁器时代 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，并逐渐推广 第4课 夏商西周王朝的更替 国家 建立时间 建立者 亡国 事件、制度 夏 商 西周 分封制 约公元前 2070年 汤 约公元前 1600年 禹 桀 家天下 世袭制 盘庚迁殷 武王伐纣 商纣王 公元前 1046年 周武王 周幽王 西周等级示意图 分封制作用： 依据: 对象: 特点： 血缘、功劳 宗亲、功臣 血缘为纽带， 层层分封， 等级森严 扩大了周王朝的统治区域， 加强了周天子对地方的控制。 第5、6课 春秋战国 1.春秋战国时期动荡变革根本原因： 3.春秋时期的第一个霸主： 4.商鞅变法促进秦国向封建社会转型的措施 影响 铁制农具和牛耕的出现，生产力提高 齐桓公（尊王攘夷） 一、政局动荡 二、新变化 王室衰微 诸侯争霸 动荡变化的春秋 统一趋势 民族交融、华夏认同 铁农具牛耕 分封制走向瓦解 一、形势变化 二、社会变革 战国七雄 争霸 兼并 战国的社会变革 铁农具牛耕 商鞅变法 进入封建社会 三、根源 ①使秦社会安定，国力增强，提高了军队战斗力 ②为秦国统一全国奠定基础。 废除旧的土地所有制，实行土地私有 启示：改革是强国之路，要勇于创新，坚持依法治国，顺应时代潮流 学派 代表 主要思想 儒家 墨家 道家 法家 兵家 奠定了我国古代军事理论的基础 兼爱、非攻、节俭、贤人治国 顺应自然和民心，追求精神自由 提倡以法治国，建立中央集权专制统治 实行礼治，明确尊卑等级 实行仁政、提出民贵君轻；拥护正义之战 墨子 庄子 韩非 荀子 孟子 孙武 1.老子的核心思想、政治主张、相关著作 2.孔子的核心思想、政治主张、教育主张、相关著作 “道”；无为而治，；《道德经》 “仁”，为政以德；有教无类、因材施教；弟子整理的《论语》 春秋 战国 《孙子兵法》 认识：中华文化博大精深、源远流长 启示： ①取其精华，去其糟粕； ②批判继承，古为今用； 弘扬优秀传统文化，坚定中华文化自信。 第4课 夏商西周王朝的更替..........................................22 第5课 动荡变化中的春秋时期........................................28 第6课 战国时期的社会变革..........................................33 中国历史上第一个王朝 奴隶社会的开端 世袭制（启即位后） 盘庚迁殷 牧野武王伐纣 ★分封制（宗亲、功臣） 周平王 东迁洛邑 铁制农具、牛耕出现 （生产力↑） 王室衰微（分封制瓦解） 夏 商 西周 东周 经济发展 政治变化 × 春秋：诸侯争霸（齐桓公 “尊王攘夷”） 经济发展 政治变化 × 战国：兼并战争 （战国七雄） 商鞅变法 （成功，封建地主阶级） 铁制农具、牛耕推广 （生产力↑） （都江堰） （根本原因） 生产力发展 ↓推动 社会变化 春秋 战国 第7课 百家争鸣....................................................39 第8课 夏商周时期的科技与文化......................................44 春秋 老子：道家 “道”；无为而治；辩证法思想 《道德经》 孔子：儒家 “仁”；为政以德；办私学，有教无类 弟子整理《论语》 战国 百家争鸣 墨家： 儒家 墨子 “兼爱” “非攻”；提倡节俭 孟子 “仁政”；民贵君轻 荀子 “礼治” 法家韩非 以法治国；建立中央集权专制统治 道家：庄子； 兵家：孙武 $$