第1部分 第2单元 地球的运动 -【期末·寒假大串联】2025-2026学年六年级科学（教科版）

9 第二单元 地球的运动 【基础知识】 一、 我们的地球模型 1. 地球是一个 。地球的内部结构由 、 、 组成。 平均厚度最大的是 ,最小的是 。 2. 地球表面主要由 和 构成。全球海洋面积约占71%,一般用 表示;陆地面积约占29%,一般用 表示。 3. 做一个地球 模型的方法:找一个橙子,横切开,用勺子挖走果肉,再把橙 子的两半用透明胶带固定在一起;然后用一根吸管或铁丝穿过橙子,注意吸管或铁丝要 与橙子的切口线 。 4. 是为了便于认识地球,人们仿造地球的形状,按照一定的比例缩小,制 作的地球模型。 5. 在地球仪上连接南北两极的半圆弧线叫作 。在南北两极中间,与两极 等距,并且与经线垂直的线叫作 ,与赤道平行的线叫作 。为了区分地 球仪上的各条经线和纬线,人们为它们标注了度数,称为 或 。在赤道 往北约23度的纬线叫 ,浙江在北回归线以北的地区。 二、 昼夜交替现象 1. 地球自身 发光,也不 ,太阳在同一时间只能照亮地球的一半, 地球上被阳光照亮的地方处于 ,没被阳光照到的地方处于 。 2. 地球一次昼夜交替的时间是 小时。 3. 地球自转的方向是 ,周期为 ,地球围绕 自转,地轴是 倾斜的。 4. 昼夜交替现象有多种可能的解释。我们可以提出这样的几种假说:①地球不动, 太阳围着地球转;②太阳不动,地球围着太阳转;③地球自转;④地球围着太阳转,同时地 球自转。我们可以用 来检验昼夜交替的假说。可以用手电筒来模拟 , 用地球仪模拟 ,被手电筒照亮的部分表示 。通过模拟实验,可以发现 上述四种假说都可以形成昼夜交替现象,但只有 围着 转,同时地球 ,才符合实际情况。 三、 人类认识地球运动的历史 1. 和 是人类认识地球运动以及宇宙的历史上具有代表性的 学说。 10 2. “日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释 现象。 3. 将下表填写完整。 “地心说”观点 “日心说”观点 提出人 (古希腊) (波兰) 相关名著 《 》 《 》 地球的形状 地球是球形的 地球是球形的 地球的运动 处于宇宙中心,而 且静止不动 地球是运动的,而且24小时自转一周 其他天体的运动 所有天体都围绕着 运动 处于宇宙中心,而且静止不动。所 有天体都围绕着 运动 4. 用望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而非绕地球旋转;1851 年,法国物理学家莱昂·傅科用摆的实验证明了地球的 。 四、 谁先迎来黎明 1. 地球绕 自转,且 小时自转一周。 2. 从中国地图可以发现:北京在乌鲁木齐的东边,乌鲁木齐在北京的西边。北京和 乌鲁木齐, 先迎来黎明,这个现象说明地球是 (填“自西向东”或 “自东向西”)自转的,越是 边的地区,就越先迎来黎明。 3. 在自转的地球上看到地球以外的其他星体(如太阳、星星等) 升 落,这其实正是地球与它们相对运动的结果。地球自转的方向正好与它们 (填 “自西向东”或“自东向西”)运动的方向相反,是 (填“自西向东”或“自东向西”) 方向。 五、 影长的四季变化 1. 圭表是由圭和表组成的一种天文仪器,圭是有刻度的平面,表是立在刻度面上的 一根柱子。圭表主要是测量阳光下 的长短变化的天文仪器,古人用圭表测量影 长时,一般选择 时间进行测量。 2. 通过观察影长的变化,人们发现:一天中影子的长短是不同的,中午最 。 一年中同一地点,同一时间 的影子最短, 的影子最长,春季和秋季时, 影子适中。 3. 人们发现,同一地点,一年四季正午时分太阳的位置高度不一样。夏季太阳仰角 ,冬季太阳仰角 ,春、秋季太阳仰角适中。 4. 通过观察人们还发现,一年四季中,昼与夜的时长也不一样,夏季白昼时间 , 夜晚时间 ;冬季白昼时间 ,夜晚时间 。 5. 北半球夏至时正午太阳仰角最 ,冬至时正午太阳仰角最 。春 分和秋分时正午太阳仰角 , (填“大于”或“小于”,下同)夏至时的正午 11 太阳仰角角度, 冬至时的正午太阳仰角角度。 六、 地球的公转与四季变化 1. 地球在绕着地轴自转的同时,还在绕着太阳转,称为 。 2. 地球公转一周的时间是 ,即365天;公转的方向是 ;公转的轨 道是 。 3. 正因为地球的公转,并且地球公转时,地轴始终倾斜,且倾斜的方向和角度都不 变,才使得地球上出现 变化。 4. 由于地球公转时,轨道并不标准,就会出现近日点和远日点。其中,每年的七月 初出现的是 ,一月初出现的是 。 5. 四季变化是由于地球的公转,也就是太阳直射点在南北回归线之间来回移动。 因此,南北半球的四季变化是相反的。北半球是冬季时,南半球是 季。 七、 昼夜和四季变化对生物的影响 1. 地球不停地自转产生了 现象;地球在公转过程中产生了 现象。 2. 白昼和黑夜对生物最大的影响是 。白昼光强,黑夜光弱。因此大多数 的植物白天生长速度 晚上。对于许多动物而言,有的动物适应较强的光照,主 要在白天活动,称为 动物,如蝴蝶、猴子等,有的动物适应弱光,主要在夜间活 动,称为 动物,比如猫头鹰、蝙蝠等。 3. 四季变化对生物最大的影响是 。夏季温度高,比较热,冬季气温低,比 较寒冷;为了适应气温的变化,有的动物会 ,换上不同厚度或颜色的毛来帮助自 己过夏或者过冬;有的动物选择 的方式过冬,如青蛙、刺猬、蛇等;有的植物会以 的方式来过冬,如枫树、水杉等。 【重点实验】 一、 昼夜交替现象模拟实验 实验名称 昼夜交替现象模拟实验 实验材料 手电筒、地球模型。 实验步骤 (1)提出假设:地球不动,太阳围着地球转;太阳不动,地球围着太阳转;地球自转;地 球围着太阳转,同时地球自转。 (2)模拟假设,看看哪个假设是正确的。在四个模拟活动中“太阳”“地球”大致在同一 平面上,调节“太阳”和“地球”之间的距离,使“太阳”正好照亮“地球”的一半;记录运 动方向、观察模型上明暗的变化情况,做好记录。 实验现象 “地球”自转时“地球”上有昼夜光线变化。 实验结论 昼夜交替现象是由地球自转形成的。 12 二、 地球自转和公转模拟实验 实验名称 地球自转和公转模拟实验 实验材料 小球(乒乓球)、有沿圆盘、彩笔 实验步骤 (1)在小球中心位置上画一条线,表示“赤道”。 (2)小球放入圆盘中沿边进行圆周运动,观察小球的运动并及时做好记录。 (3)多次模拟后交流自己的想法。 实验现象 小球在沿圆盘做圆周运动时,自己也在转动。 实验结论 地球在公转的同时也在自转。 【典型练习】 1. 地球结构模型剖面,地球的结构从里到外依次是 、 、 。 2. 5月8日下午2时,军军爸爸坐飞机前往美国纽约出差,飞行12小时后到达目的 地,此时美国机场显示的时间还是5月8日下午2时。对此现象解释合理的是( )。 A. 地球在不停地自东向西自转 B. 美国机场的时钟在12小时之前停止了工作 C. 美国当地时间比北京时间晚12小时 3. 我们用小球代表地球,用手电筒代表太阳来进行实验,探究地球的昼夜交替现 象,这种实验称为 实验(填“对比”“演示”或“模拟”)。 4. 读地球公转示意图,完成下列题目。 (1)我们国家在北半球,当地球公转到 位置时,正好是我们的24节气中的 夏至;当地球公转到 位置时,正好是我们的24节气中的冬至。 (2)当地球公转到 位置时,我们昼夜平分。 (3)当地球绕太阳转到C处时,太阳直射在 (填“赤道”“南半球”或“北半 球”)。 (4)在上虞实验小学的明明长期每天正午12点观察学校旗杆的影子长度,当地球公 转到 位置时,旗杆的影子最长。 (5)我们知道地球的公转产生了四季变化,对地球生命的生活方式产生了重大影响, 请写出三个受此影响的例子: 。 13 【单元综合】 一、 选择题 1. 关于太阳的东升西落与地球的昼夜交替现象产生的原因,下列说法中正确的是 ( )。 A. 地球不动,太阳围绕地球转 B. 太阳不动,地球围绕太阳转 C. 地球围绕太阳公转的同时也在自转 2. 北京天文馆的傅科摆摆起来后朝右偏转的现象说明( )。 A. 空气有阻力 B. 地球在自转 C. 地球有重力 3. 下列现象与昼夜有关的是( )。 A. 猫头鹰捉田鼠 B. 大雁迁徙 C. 小草枯萎 4. 在研究“四季与植物”时,( )不是我们要研究的方面。 A. 苹果树什么季节开花 B. 苹果树什么季节结果 C. 苹果树上有多少苹果 5. 在中国,靠近东部的省份和靠近西部的省份,迎来黎明的时间( )。 A. 靠近东部的省份早 B. 靠近西部的省份早 C. 一样早 6. 在不同的季节,同一地点的正午太阳高度会发生变化,这是因为( )。 A. 地球公转轨道不断发生变化 B. 地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变 C. 地球自转的轴不断发生变化 7. 2021年12月22日这一天正午物体的影子最可能是下图中的( )。 A. B. C. 8. 在我国的同一地点,夏至时正午太阳高度角比冬至时( )。 A. 大 B. 小 C. 一样大 9. 设想一下,假如地球的公转突然变快了,结果是( )。 A. 昼夜时间变短 B. 没有变化 14 C. 四季时间变短 10. 小昕连续几天观察圭表影长的变化,她发现正午影长正在逐渐变短,说明此时 很可能是( )。 A. 5月份 B. 8月份 C. 10月份 11. “昙花一现”是指昙花总是在晚上开花,且只开3到4小时,主要是因为( )。 A. 晚上凉爽,避免日光灼晒 B. 晚上空气少,昙花喜欢 C. 为了不让人们伤害它 12. 阿星家的小猫最近开始换毛了,不但颜色变深了,而且变厚了,这是因为( )。 A. 小猫的饮食发生了变化 B. 小猫生病了 C. 小猫为了适应季节变化做出的改变 13. “一阵风吹过,一地的枯黄。”说的是哪个季节? ( )。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 14. 小红在今年的3月10日、4月10日和5月10日三天晚上7时,在自家的阳台上 观察星座,发现同一个星座的位置慢慢自东向西移动。引起这种现象的原因是( )。 A. 地球公转 B. 地球自转 C. 月球公转 D. 月球自转 15. 如果地轴的倾斜度再大一些,会产生的现象是( )。 A. 极昼现象发生的范围变大 B. 极昼现象发生的范围变小 C. 极昼现象发生的范围不变 16. 太阳直射点在北半球时,下列说法正确的是( )。 A. 阳光直射北半球 B. 阳光直射赤道 C. 阳光斜射北半球 二、 判断题(对的画“√”,错的画“×”) 1. 日心说是由托勒密提出的。 ( ) 2. 地球正对太阳的一面是白天,背对太阳的一面是黑夜。 ( ) 3. 地球是一个非常圆的球体。 ( ) 4. 物体的影子在不同的季节会有不同。 ( ) 5. 地球自转的方向和公转的方向是相反的。 ( ) 6. 现在,人们公认太阳是宇宙的中心。 ( ) 15 7. 同一时间里,地球上有的地方是炎热的夏季,有的地方却是寒冷的冬天。 ( ) 8. 夏天天气特别热,因为这时候地球离太阳最近。 ( ) 9. 在模拟实验中,如果“地球”自转的方向不同,人们迎来黎明的时间先后就不同。 ( ) 10. 我们生活在同一个地球上,所以世界各地的人可以同时看到太阳从东方升起。 ( ) 三、 连线题 1. 连一连。 (1)傅科 ①发现了单摆的等时性 (2)伽利略 ②证明了地球自转 (3)哥白尼 ③提出了日心说 (4)托勒密 ④提出了地心说 2. 把地球自转与公转和所产生的现象用线连接起来。 (1)不同地区时间上的差异 (2)春夏秋冬四季更替现象 (3)昼夜长短的变化 (4)北斗七星由东向西移动 (5)不同季节物体影子的变化 ①地球自转现象 ②地球公转现象 四、 实验探究题 1. 在教室里,小王同学坐在转椅上,然后逆时针转动转椅,他发现教室里的景物也 跟着旋转,请回答下面的问题。 (1)在这个模拟实验中,小王坐在转椅上逆时针转动代表( )。 A. 地球自西向东自转 B. 地球自西向东公转 C. 地球自东向西自转 (2)在这个模拟实验中,小王看到教室里的景物旋转方向是( )。 A. 自西向东 B. 自东向西 C. 自上而下 (3)通过这个模拟实验,我们可以根据地球的自转方向,推测出一些天体( )的现象。 16 A. 东升西落 B. 东升北落 C. 西升东落 2. 如下图所示,小明用地球仪模拟地球在宇宙中的运动。他转动“地球”,观察“地 球”上某处的昼夜变化。他让“地球”在公转轨道上运动,观察“地球”上某处的四季变化。 (1)要让“地球”自转,应该( )拨动地球仪。 A. 自东向西 B. 自北向南 C. 自西向东 (2)从示意图中可以判断,正处于冬季的位置是 (填“A”或“B”)点。 (3)示意图中的A点和B点, (填“A”“B”或“同时”)先迎来黎明。 3. 为了解释“谁先迎来黎明”,老师带着同学们来到操场,进行了如下图的模拟实 验。请分析回答: (1)同学们手拉手围成圆圈代表 ,老师手举一个红色的气球代表 。 (2)科学家们已经确定,地球自转的方向是 的。为了模拟这个方向,实验中 应该采用的运动方式是( )。 A. 所有同学绕圆圈中心按“方向A”转动 B. 所有同学绕圆圈中心按“方向B”转动 C. 松开手后每个同学原地顺时针转动 (3)按正确的方向运动过程中, (填“小玲”或“小明”)会先看到老师手上的 气球。 4. 请回答下列关于“地心说”和“日心说”的问题。 (1)自古以来,人们就试图对地球昼夜交替的现象进行解释,其中,最著名的学说有 古希天文学家托勒密提出的 理论和波兰天文学家哥白尼提出的 理论。 (2)两个学说的共同观点是( )。 A. 地球是静止不动的 17 B. 地球是宇宙的中心 C. 地球是球体 (3)托勒密的观点相当于我们昼夜交替现象假说中的( ),而哥白尼的观点相当 于假说中的( )。 A. 地球不动,太阳围着地球转 B. 太阳不动,地球围着太阳转 C. 地球围着太阳转,同时地球自转 (4)下面是两个学说示意图,其中甲表示 ,乙表示 。 甲 乙 5. 地球公转,是指地球按一定轨道围绕太阳转动。在公转过程中,由于地轴倾斜, 导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此气温也会有规律地进行变化,形成四季。 (1)下列选项中,关于四季的形成错误的是( )。 A. 地球自转 B. 地球公转 C. 地轴倾斜 (2)地球绕太阳公转一周的时间是( )。 A. 24小时 B. 一个月 C. 一年 (3)如上图所示,当地球公转到B的位置时,阳光直射北半球,斜射南半球。此时,北 半球进入了( ),南半球进入了( )。 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 6. 中国科幻电影《流浪地球》虚构了“流浪地球”计划,它分为五个阶段。 第一阶段:建造一万座驱使地球前进的“行星发动机”和一万座庇护人类生息的地 18 下城。 第二阶段:围绕赤道一周的“转向发动机”相继开启,驱使地球停止自转。地球停转 将导致滔天海啸席卷全球,全球人口锐减近半。 第三阶段:地球将利用太阳和木星完成最后的加速冲刺,正式踏上流浪之旅。 第四阶段:地球脱离太阳系后,“行星发动机”全功率开启,将用五百年的时间加速至 光速的千分之五。并滑行一千三百年,随后掉转发动机的方向,再用七百年,进行减速。 第五阶段:地球泊入目标恒星系,抵达新家园,成为目标恒星系的新行星。 (1)根据地球自转的方向,我们可以推测围绕赤道一周的“转向发动机”必须往 ( )方向产生推力,驱使地球停止自转。 A. 自西向东 B. 自东向西 C. 自南向北 (2)生活在地球上的人,谁都没有感觉到地球在转动,这是因为( )。 A. 地球很大,而人很小,人生活在地球上与地球同步转动,所以没有感觉到 B. 地球是宇宙的中心,它根本没有运动 C. 地球一年才自转一周,运动太慢,人们无法感觉到 (3)我们的日常生活与地球自转息息相关,以下现象中不是地球自转引发的是( )。 A. 我们吃早餐时,给美国的朋友打电话要说“晚上好!” B. 每天大家都读书、看报,认真学习知识,不断充实自己 C. 下午6点的杭州,天已经暗下来了,可是新疆太阳还老高,大家都还在学习、工作 (4)由于太阳引力场的作用导致地球环绕太阳公转,地球公转的周期是 。 (5)下列现象中,不是由于地球绕着太阳公转造成的是( )。 A. 太阳的东升西落 B. 一年四季的变化 C. 昼夜长短的变化 64 四、 1. (1)②③①④ (2)A C (3)C 2. (1)②①④③⑤ (2)B D (3)反光镜没有调节好 调好反光镜 3. (1)③ (2)A (3)一定的营养 适宜的温度 (4)A 第二单元 地球的运动 【基础知识】 一、 1. 球体 地壳 地幔 地核 地核 地壳 2. 海洋 陆地 蓝色 黄褐色 3. 自 转 垂直 4. 地球仪 5. 经线 赤道 纬线 经度 纬度 北回归线 二、 1. 不 透明 白昼 黑夜 2. 24 3. 自西向东 一天 地轴 4. 模拟实验 太 阳 地球 白昼 地球 太阳 自转 三、 1. “日心说” “地心说” 2. 昼夜交替 3. 托勒密 哥白尼 天文学大成 天体运 行论 地球 地球 太阳 太阳 4. 伽利略 自转 四、 1. 地轴 24 2. 北京 自西向东 东 3. 东 西 自东向西 自西向东 五、 1. 影子 正午 2. 短 夏季 冬季 3. 大 小 4. 长 短 短 长 5. 大 小 相同 小于 大于 六、 1. 公转 2. 一年 自西向东 椭圆形 3. 四季 4. 远日点 近日点 5. 夏 七、 1. 昼夜交替 四季变化 2. 光照 大于 昼行性 夜行性 3. 气温 换毛 冬眠 落叶 【典型练习】 1. 地核 地幔 地壳 2. C 3. 模拟 4. (1)D B (2)A、C (3)赤道 (4)B (5)燕子等动物的迁徙,蛇等动物的冬眠, 树木的落叶变化等 【单元综合】 一、 1. C 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. C 8. A 9. C 10. A 11. A 12. C 13. C 14. A 15. A 16. A 二、 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. × 三、 1. (1)—② (2)—① (3)—③ (4)—④ 2. (1)(4)—① (2)(3)(5)—② 四、 1. (1)A (2)B (3)A 2. (1)C (2)A (3)B 3. (1)地球 太阳 (2)自西向东 A (3)小玲 4. (1)“地心说” “日心说” (2)C (3)A C (4)“地心说” “日心说” 5. (1)A (2)C (3)B D 6. (1)B (2)A (3)B (4)1年 (5)A