丰富词语积累 练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课时1　丰富词语积累 （30分钟　100分） 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　  【课时目标】 基础 达标 能辨析词语，理解文章中重要句子的含意 素养 突破 语言建构与运用 【课时必刷】 A级 基础训练题 1.在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（12分） （　　） 与众多欧西事物的“迁地弗良”不同，文学史这一著述形式进入中国以后，很快便　　　　，而今已经变得枝繁叶茂。欧洲十九世纪兴盛一时的文学史，在十九世纪末遭遇了来自审美主义的　　　　;二十世纪中叶，在美国学院占据主流的“新批评”更是公然拒绝文学史;尽管后来随着文学社会学、接受美学、新历史主义等研究路径的展开，文学史一度有复兴之势，但对这一学科进行理论反思的声音一直　　　　。A.落地生根　　置疑　　若隐若现 B.落地生根 质疑 不绝如缕 C.入乡随俗 质疑 若隐若现 D.入乡随俗 置疑 不绝如缕 B级 素养提升题 阅读下面的文字，完成2~6题。 材料一: 语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基。日前，国务院办公厅印发《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（以下简称《意见》），就推广普及和规范使用国家通用语言文字、加强语言文字法治建设、科学保护各民族语言文字、构建和谐健康语言生活等方面做出全面系统部署，对于传承发扬中华语言文化、推进新时代语言文字工作治理体系和治理能力现代化具有十分重要的现实意义。 这是新中国成立以来第一次以国办名义下发的全面加强新时代语言文字工作的指导性意见。党的十八大以来，国家通用语言文字普及水平持续提升，语言文字规范化、标准化、信息化建设加快推进，中华优秀语言文化进一步传承弘扬，国际中文教育蓬勃发展，语言文字工作取得了历史性进步，为发展教育文化事业、促进经济社会发展、维护国家统一、提升国家软实力做出了重要贡献。 语言文字“日学而不察、日用而不觉”，是事业发展的记录仪，也是观察时代的显微镜。必须清醒地认识到，当前国家通用语言文字推广不平衡不充分的现象仍然存在，语言文字信息技术创新还不完全适应信息化，尤其是人工智能发展需求，互联网等各类新媒体语言文字使用的规范和管理有待加强。正因如此，《意见》紧跟时代潮流，回应社会关切，围绕服务大局、服务人民、推广普及、提高质量、遵循规律、分类指导、传承发展、统筹推进的原则，制定了到2025年和到2035年两个时间段的目标，锚定了新时代语言文字工作的前进方向和发展路径。 《意见》的主体部分，明确了加强新时代语言工作的五项任务和十五项重点举措。比如，针对普通话普及的问题，明确“推广普及国家通用语言文字是新时代语言文字工作的首要任务”;再如，在语言文字规范化、标准化建设方面，要求“加强对新词新语、字母词、外语词等的监测研究和规范引导” ……充分理解新时代语言文字事业改革发展的新理念、新思路、新举措，积极探索创新多元化的实施手段和宣传方式，才能推动《意见》制定的目标任务落地生效，推进新时代语言文字事业取得更大发展。 一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。在创新与守正的辩证中发展，在传统与现代的激荡中进步，语言文字的河流就会奔腾不息，党和国家的事业就能欣欣向荣。 （摘编自田宇《推进新时代语言文字事业取得更大发展》） 材料二: 中国的语言规范活动历史悠久，可上溯至周秦;现代语言规范活动起于清末，语言统一，开启民智，救亡图存。新中国成立以来，普通话的推广普及、汉语拼音方案的制定、《中华人民共和国国家通用语言文字法》的颁布实施，使语言生活管理渐趋合法化，实现了语言文字的规范化、标准化和信息化。步入21世纪后，社会环境日新月异，信息技术发展一日千里，社会语言生活日趋多元，语言作为一种重要的文化资源，不仅关乎个人发展、文化进步，而且关乎社会稳定、国家安全。语言规范问题也再次成为关注的焦点。 从当代认知科学角度出发，语言规范不仅关系到个人的语言本能，还关系到个人与社会的互动，即语言至少在两个层面上本体性存在:个人的认知系统和社会结构。因此，从一定程度上来讲，语言规范是一个社会认知问题。语言规范，对语言使用者来说具有一定的强制性、适应性和趋同性。因为语言不仅可以表征社会现实，而且也可以参与构建社会现实。换言之，语言可以表征社会运作的基本方式，是人类对社会现实的一种“集体意向性”表征;语言也是社会结构的一部分，其可被理解为世界运作方式中完全可操作的部分。 语言规范的双重角色不仅关涉价值判断，而且关涉世界的运作方式。认知语言学家彼特?哈得指出，语言规范具有评价性和构成性双重角色。语言规范的构成性体现为社会成员彼此在共同活动中的角色。如同足球比赛需要依靠双方队员对比赛规则的共同遵守一样，交际双方需要共同遵守语词所表达的语义。这种构成性角色多体现为所有言语活动所遵循的基本规律，它基于个人认知系统，又是社会互动的产物。倘若交际双方任意一方只坚持自己对词义的理解，就如同足球队员坚持用手接球一样，语言就会不复存在。 语言规范的评价性体现为人们对事物好坏和对错等的评价，如教师对学生的学习情况有好坏之评价，语言学家对名人演讲的用词有恰当与不恰当之评价。与语言规范的构成性角色不同，评价性角色具有主观性，它往往与威望、规范相关联，标准和非标准的区分是其典型特征。值得注意的是，这一区分恰恰道出了语言规范和变异的问题。语言的发展必然会造成对其规范的偏离，即语言变异。但语言变异也依赖于社会成员的共同理解和构建，规范和变异共存是语言的基本生态。因此，语言规范的双重性角色体现了其两面性，即构成性和评价性，前者关涉社会的运作方式，后者关涉价值判断。 （摘编自马俊杰《语言规范是一个社会认知问题》） 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（12分） （　　） A.国务院办公厅印发的《意见》，对于传承发扬中华语言文化、推进新时代语言文字工作具有重要意义，也有利于展现国家文化的魅力。 B.《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》是新中国成立以来第一次以国办名义下发的全面加强新时代语言文字工作的指导性意见。 C.当前仍存在通用语言文字推广不充分的现象，语言文字信息技术创新还不完全适应信息化发展需求，各类新媒体语言文字使用不够规范。 D.《意见》紧跟时代潮流，制定了2025年到2035年的目标，其主体部分明确了加强新时代语言工作的五项任务和十五项重点举措。 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（12分） （　　） A.语言文字是事业发展的记录仪，也是观察时代的显微镜，加快推进其规范化、标准化、信息化建设意义重大。 B.语言至少在个人的认知系统和社会结构两个层面上本体性存在，因此，语言规范就是一个社会认知问题。 C.交际双方某一方只坚持自己对词义的理解，就像篮球队员坚持用脚踢球一样，违背了语言规范的评价性特点。 D.导演对演员的台词用语进行反复磋商、修改，直到感觉非常规范妥帖才行，体现了语言规范的构成性特点。 4.结合材料内容，下列选项不能体现“新时代语言工作的具体任务和举措”的一项是（12分） （　　） A.面向语言文字工作战线干部、大中小学校长、骨干教师、普通话水平测试员、相关行业系统从业人员等开展培训。 B.完善语言文字规范体系和标准体系，建立国际中文教育相关标准体系，做好规范标准的发布实施、评测认证等工作。 C.强化对各类新媒体语言文字使用的规范和管理，坚决遏阻庸俗暴戾网络语言传播，建设健康文明的网络语言环境。 D.传承发扬中华语言文化、推进新时代语言文字事业取得更大发展，展现国家的文化实力、魅力和民族凝聚力。 5.请简要分析材料二的论证思路。（18分） 6.《现代汉语词典》收录了“低碳”“粉丝”等网络词汇;而有不少行业却推出了不规范用语或禁忌用语，如“终身无‘汗’”（空调广告语）等。请结合“语言规范的双重角色”相关内容，谈谈你对这些现象的理解。（18分） C级 情境创新题 7.阅读下面的新闻材料，自选角度，写一段点评性文字。要求:语言连贯，观点明确，言之成理， 60个字左右。（16分） 国庆长假期间，有1500余年历史的南朝石刻遭到多名大学生非法拓印。这处石刻是全国重点文物保护单位。墨迹存留在石刻上，有的甚至顺着石刻缝隙流进深处，对文物造成了损害。当地工作人员告诉他们，相关法律规定，复制、拓印文物，应当办理相关手续，否则就是违法。带队老师解释称，学生们利用假期开展课堂结合野外的游学活动，将南朝石刻上的文字拓下来用于学习研究，没有意识到自己的行为已违法，对此表示抱歉。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　60字　　　　　　　　　　　　 参 考 答 案 课时1　丰富词语积累 1.B（落地生根:比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。入乡随俗:到一个地方就遵从当地的风俗习惯。质疑:提出疑问。置疑:怀疑<多用于否定式>。不绝如缕:像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。若隐若现:形容隐隐约约） 2.D（“制定了2025年到2035年的目标”错，原文是“制定了到2025年和到2035年两个时间段的目标”，不是“2025年到2035年的目标”） 3.A（B“语言规范就是一个社会认知问题”错，原文说的是“从一定程度上来讲，语言规范是一个社会认知问题”，选项过于绝对。C“违背了语言规范的评价性特点”错，应该是违背了语言规范的构成性特点。D“体现了语言规范的构成性特点”错，体现的应该是语言规范的评价性特点） 4.D（体现的是语言文字工作的意义和价值，不是具体任务和举措） 5.①材料二首先回溯了中国的语言规范活动悠久的历史;②然后提出从一定程度上来讲，“语言规范是一个社会认知问题”的观点;③再分别从“语言规范的构成性”和“语言规范的评价性”两个方面，兼用类比论证和举例论证的方法，来谈语言规范的双重角色。 6.示例一:①“低碳”等新词，是普通百姓在生活中认可的通用语，国家语言文字部门对此予以接纳和认可，双方共同遵守了词语所表达的语义。这是社会互动的产物，体现了语言规范的构成性特点。②广告词“终身无‘汗’”因误用词语被禁止使用，是人们对行业用语不规范的评价，体现了语言规范的评价性特点。示例二:这些现象体现了语言变异的问题。 “低碳”简洁明了，符合新时代价值观，获得社会成员的认可与接纳;而“终身无‘汗’”以错别字的形式生造词语，偏离了语言规范，长此以往，会伤及文字、文化根本，不应被接纳。 7.示例一:大学师生研究拓片无可厚非，但他们为获得拓片而给文物带来损害，则触犯了法律。主动学法，才能避免类似事件再次发生。示例二:作为当事人，这些大学师生在拓印石刻时没有意识到自己的行为已违法，这表明加强文物保护法规宣传，提高民众文物保护意识任重道远。 学科网（北京）股份有限公司 $$