第9篇 《论语》十二章-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 专 练 (3)终不为妻子计 ∙ 计:　 考虑　 　 (4)公既自度 ∙ 众寡不敌而援绝 度:　 估计　 　 2. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相 应位置用“ / ”标出。 (2 分) 丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳! 3. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)尔来二十有一年矣。 自那时以来已有二十一年了。 (2)公遣将恸哭请师,无应者。 关天培派遣将领痛哭着求救兵,没有人答应。 4. 诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质? 请 结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。 (4 分) 勇于担当,忠诚报国。 诸葛亮、关天培都在危 难之际挺身而出,勇担重任。 诸葛亮鞠躬尽 瘁,兴复汉室;关天培舍生取义,保家卫国。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 第 9 篇　 《论语》十二章 考情搜索:近 15 年未考 子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”(《学而》) 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” (《为政》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也! 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,回也!”(《雍也》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》) 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　夯实基础练 一、字词检测 1. 课下注释的重点字词 (1)学而时习 ∙∙ 之 时习: 　 时: 　 (2)不亦说 ∙ 乎 说: 　 (3)人不知而不愠 ∙ 愠: 　 (4)不亦君子 ∙∙ 乎 君子: 　 (5)吾日三省 ∙∙∙ 吾身 日: 　 三省: 　 三: 　 省: 　 (6)为人谋而不忠 ∙ 乎 忠: 　 (7)与朋友交而不信 ∙ 乎 信: 　 (8)传 ∙ 不习乎 传: 　 (9)吾十有 ∙ 五而志于学 有: 　 (10)三十而立 ∙ 立: 　 (11)四十而不惑 ∙ 惑: 　 (12)五十而知天命 ∙∙ 天命: 　 命: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 专 练 (13)六十而耳顺 ∙∙ 耳顺: 　 (14)不逾矩 ∙∙ 逾矩: 　 逾: 　 矩: 　 (15)学而不思则罔 ∙ 罔: 　 (16)思而不学则殆 ∙ 殆: 　 (17)人不堪 ∙ 其忧 堪: 　 (18)知之者 ∙∙ 不如好 ∙ 之者 之: 　 者: 　 好: 　 (19)好之者不如乐 ∙ 之者 乐: 　 (20)饭疏食 ∙∙∙ ,饮水 ∙ 饭: 　 疏食: 　 水: 　 (21)曲肱 ∙ 而枕之 肱: 　 (22)于 ∙ 我如浮云 于: 　 (23)必有我师焉 ∙ 焉: 　 (24)择其善者 ∙∙ 而从之 善者: 　 (25)子在川上 ∙∙ 曰 川上: 　 川: 　 (26)逝 ∙ 者如斯 ∙ 夫 逝: 　 斯: 　 (27)三军 ∙∙ 可夺 ∙ 帅也 三军: 　 夺: 　 (28)匹夫 ∙∙ 不可夺志也 匹夫: 　 (29)博学而笃志 ∙∙ 笃志: 　 笃: 　 (30)切 ∙ 问而近思 切: 　 (31)仁 ∙ 在其中矣 仁: 　 2. 非课下注释的重点字词 (1)有朋 ∙ 自远方来 朋: 　 (2)不亦乐 ∙ 乎 乐: 　 (3)人不知 ∙ 而不愠 知: 　 (4)为 ∙ 人谋 ∙ 而不忠乎 为: 　 谋: 　 (5)传不习 ∙ 乎 习: 　 (6)吾十有五而志 ∙ 于学 志: 　 (7)不义 ∙ 而富且贵 义: 　 (8)择其善者而从 ∙ 之 从: 　 (9)匹夫不可夺志 ∙ 也 志: 　 二、句子翻译 1. 学而时习之,不亦说乎? 学习了,然后按时温习,不是很愉快吗? 2. (教材“思考探究”一、1)人不知而不愠,不亦君 子乎? 人家不了解我,并不因此恼怒,不也是有才德 的人吗? 3. (教材“思考探究”一、2)为人谋而不忠乎? 与朋 友交而不信乎? 传不习乎? 替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢? 跟 朋友交往是不是诚信呢? 老师传授的知识是 否复习过了呢? 4. (教材“思考探究”一、3)一箪食,一瓢饮,在陋 巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 一竹筐饭,一瓢水,住在简陋的巷子里,别人 都不能忍受那种困苦,颜回却不改变他自有 的快乐。 5. (教材“思考探究”一、4)不义而富且贵,于我如 浮云。 用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就 像浮云一样。 6. 逝者如斯夫,不舍昼夜。 逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 专 练 7. (教材“思考探究”一、5)三军可夺帅也,匹夫不 可夺志也。 一国军队,可以改变其主帅,平民百姓的志向 却是不能改变的。 语篇特色练 ▶内容理解 1. 从“有朋自远方来,不亦乐乎”这句话中,可以 看出孔子　 选择和志同道合的人交朋友　 的 交友原则和　 视交友为乐事　 的人生态度。 2. 学习和思考有什么关系? 请结合文章内容,谈 谈你的理解。 学习和思考是辩证关系,如果只学习不思 考,就会感到迷惑;如果只空想却不读书,就会 疑惑。 因此一定要将二者结合起来。 3. 请从形式和内容两方面概括《论语》的特点。 形式上,《论语》是一部语录体散文集,语言简 练,含义深远,多格言警句;内容上,体现了孔 子及其弟子的道德修养及学习态度、方法。 ▶拓展探究 4. 孔子提倡学思结合, 孙权认为应 “ 但当涉 猎”,请谈谈你的观点及理由。 我认为既要广泛涉猎,也要学思结合,针对文 章的不同,应采取不同的阅读方法。 对于一 般文章,要广泛涉猎,拓宽知识面;而对于经 典著作,要细细研读,边读边思,只有这样,才 能学有所获。 对比猜押练 一、[对比点:学习之道]阅读下面的文字,回答问 题。 (16 分) 　 　 【甲】 子曰: “温故而知新,可以为师矣。” (《为政》) 子曰: “学而不思则 罔,思 而 不 学 则 殆 ∙ 。” (《为政》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐 ∙ 之 者。”(《雍也》) 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从 之,其不善者而改之。”(《述而》) (节选自《〈论语〉十二章》) 　 　 【乙】戴安道① 就范宣学,视范所为,范读书 亦读书,范抄书亦抄书。 唯独好 ∙ 画,范以为无 用,不宜劳思于此。 戴乃画《南都赋图》,范看毕 咨嗟②,甚以为有益 ∙ ,始重画。 (节选自刘义庆《世说新语》) 　 　 【注】①戴安道:东晋时期美术家、雕塑家。 ②咨嗟:赞叹、叹息。 1. 解释下列加点词在文中的意思。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　(1)思而不学则殆 ∙ 殆:　 疑惑　 　 (2)好之者不如乐 ∙ 之者 乐:以为快乐 　 (3)唯独好 ∙ 画 好:　 喜爱好　 　 (4)甚以为有益 ∙ 益:　 好处　 　 2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)三人行,必有我师焉。 几个人一起走路,在其中必定有可以做我的 老师的人。 (2)范以为无用,不宜劳思于此。 范宣认为(绘画)没有用处,不应该在这件事 上费心劳神。 3. 我们从【乙】文范宣“ 　 范读书亦读书,范抄书 亦抄书　 ”这一行为可以联想到【甲】文“ 　 择 其善者而从之,其不善者而改之　 ”的学习方 法。 (用文章原句填空)(2 分) 4. 【甲】【乙】 两文都谈到了有关学习方面的道 理,但有所不同,请根据文章内容简要分析。 (6 分) 【甲】文阐述了学习要注重复习,要学思结 合,要乐于学习及要虚心向他人学习等方面 的道理。 【乙】文讲述了戴安道跟从范宣学习 时用一幅《南都赋图》让范宣改变了对绘画的 态度,从侧面告诉我们要相互学习的道理。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 参考答案及解析·安徽语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 处罚。 皇帝派遣使者召见他,等到了之后,世祖对他说: “你戴好帽子,穿好鞋子。 我听说修筑寺庙,人们手忙脚 乱地修筑它,仪表端庄地侍奉它,神就给人福气。 既然如 此,那么你有什么罪呢? 从今以后,如果利于社稷,有益 于国家,便于民众,即使再鲁莽,你就尽管行事,不要有所 顾虑。” 二、(16 分)1. (4 分) (1) 比得上 　 ( 2) 出使 　 ( 3) 将近 　 (4)身边的近臣(每空 1 分) 2. (2 分)国中有大鸟 / 止王之庭 / 三年不飞又不鸣(每处 1 分) 3. (6 分)(1)(邹忌)对他的妻子说:“我与城北徐公相比, 哪一个美?” (2)各诸侯大为震惊,都把侵占的土地归还齐国。 (每小 题 3 分,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)都采用了设喻说理的方式,委婉地劝谏(讽谏),最 终都被齐王接受,促使齐国强盛,诸侯臣服。 (两种劝谏 方式各 1 分,共同结果 2 分) 【参考译文】【乙】淳于髡是齐国的一个入赘女婿。 身高 不足七尺,为人能言善辩,多次出使诸侯之国,从未受过 屈辱。 齐威王在位时,喜好说隐语,又好彻夜宴饮,逸乐 无度,沉溺于饮酒之中,不理国事,把政事委托给卿大夫。 文武百官荒淫放纵,诸侯各国都来侵犯,国家危亡,就在 旦夕之间。 齐王身边的近臣都不敢进谏。 淳于髡用隐语 来规劝讽谏齐威王,说:“都城中有只大鸟,落在了大王的 庭院里,三年不飞又不叫,大王知道这只鸟是怎么一回事 吗?”齐威王说:“这只鸟不飞则已,一飞就直冲云霄;不叫 则已,一叫就使人惊异。”于是就诏令全国七十二个县的 长官全来入朝奏事,奖赏了一人,诛杀了一人;又发兵御 敌,各诸侯国大为震惊,都把侵占的土地归还齐国。 齐国 的声威持续了三十六年。 第 8 篇　 出师表 夯实基础练 一、1. (1)时候　 (2)朝廷　 (3)这里指疆场　 (4)追念　 特 殊的礼遇　 (5)发扬光大　 (6)发扬,扩展　 (7)称引、譬 喻　 不合道理　 (8)提拔、晋升　 赞扬和批评　 (9)这里 指不同　 (10) 罚 　 ( 11) 忠良诚实的人 　 ( 12) 选拔 　 (13)我,谦称　 (14)询问　 (15)善　 公正、公平 (16)行伍,部队　 (17)这里表示原因　 (18)痛心、遗憾 (19)亲自　 (20)有名望,显贵　 (21)社会地位低微,见 识短浅　 (22)辱。 谦辞 　 屈尊就卑 　 (23)感奋激发 　 (24)奔走效劳　 (25)覆灭,颠覆。 这里指兵败　 (26)自 那时以来　 (27)早晚,日日夜夜　 (28)没有效果 (29)不生长草木。 这里指贫瘠、未开垦的地方　 (30)鼓 励　 (31)表示期望　 比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的 话　 劣马,跑不快的马　 刀刃不锋利　 (32)排除,铲除 (33)考虑可否　 损害　 益处　 (34)这里是功效的意思 (35)祭告　 (36)怠慢,疏忽 　 (37)询问 　 (38) 指正确 合理的言论　 (39)流泪,落泪 2. (1)确实,实在　 (2)扩大　 (3)看轻　 (4)治理　 (5)志 向　 纯正　 (6)缺失疏漏　 (7)通晓　 (8)贤明　 节操　 (9)希望　 (10)平民 　 (11)拜访 　 (12)答应 　 (13)时 候　 (14)临近　 (15)足够,充足　 (16)揭示　 过失 二、1. 陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的 美德。 2. 绝不应随意地看轻自己,说话不恰当。 3. 晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中 而)不同。 4. 这些都是忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国) 的 臣子。 5. 在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。 6. 因此我深为感奋激发,从而答应为先帝奔走效劳。 7. 先帝深知我做事谨慎,所以在临终前,把国家大事托付给 我了。 8. 陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,明察和 接受正确合理的言论。 9. 流泪写了这篇表文,激动得不知该说些什么话。 语篇特色练 1. ①抒发对先帝知遇之恩的感激之情。 ②表明自己对蜀汉 的忠心,以及收复汉室的决心。 ③写出先帝的任人唯贤, 为后主树立榜样。 ④说明创业艰难,激励后主努力进取。 2. ①说明出师伐魏是为了完成先帝遗愿。 ②劝谏后主修明 政治,才能保证北伐顺利。 ③表达了自己对刘备父子无 限忠诚之情。 3. ①开张圣听(广开言路);②赏罚分明;③亲贤远佞。 4. 才智过人　 谨慎周全　 勤勉忠贞 5. ①接受托孤以来,经常忧愁叹息,担心先帝刘备托付给自 己的大事做得没有成效,而损伤先帝刘备的英明。 ②出 师北伐之前做好了充分的准备,认为当时已经具备了出 师北伐的先决条件。 ③北伐之前明确各方面的责任,首 先严于律己,其次严格要求朝廷诸臣,最后向后主提出 希望。 6. ①积极献言,提出三项建议(或答“提出广开言路、严明赏 罚、亲贤远佞三项建议”)。 ②积极荐贤,安排内政、军事 人才(或答“推荐人才”)。 ③平定南方,使后方稳定,得以出 师北伐。 ④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备。 对比猜押练 一、(16 分)1. (4 分)(1)平民　 (2)拜访　 (3)考虑　 (4) 估计(每空 1 分) 2. (2 分)丈夫受国恩 / 有急 / 死耳! (每处 1 分) 3. (6 分)(1)自那时以来已有二十一年了。 (2)关天培派遣将领痛哭着求救兵,没有人答应。 (每小 题 3 分,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)勇于担当,忠诚报国。 诸葛亮、关天培都在危难之 际挺身而出,勇担重任。 诸葛亮鞠躬尽瘁,兴复汉室;关 天培舍生取义,保家卫国。 (每点 2 分,言之成理也可酌 情给分) 【参考译文】【乙】道光二十一年春正月,英军进攻威远、 靖远等炮台,防守这里的只有几百个瘦弱的士兵,关天培 派遣将领痛哭着请求援军,没有人答应。 当初,关天培因 为海运的事务到京城,有时和老友去酒店喝酒……不久 感叹说:“大丈夫蒙受国恩,国事有急,为国而死罢了,终 不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八 十多岁了,长子奎龙是吴淞参将,早已战死。 他幼小的孩 子先被送回去,等到这时就封了一口木匣寄给家人,木匣 非常的坚固不可打开,关天培死后家人打开看,里面仅有 数枚掉落的牙齿,几身旧衣罢了。 关天培已经自己估计 敌众我寡,难以抵挡,并且又没有援军,于是决定自己定 下计策,住在靖远炮台,日夜督战。 不久,英军的舰队突 然到来,关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台,大声呼 喊,督促激励士兵,士兵们呼声震天,海水汹涌澎湃,白昼 昏昏暗暗如同黑夜。 从卯时一直到未时,被杀死击伤的 敌人超过自己一方,关天培自己也身受数十处创伤,鲜血 淋漓,染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。 七上 第 9 篇　 《论语》十二章 夯实基础练 一、1. (1)按时温习　 按时　 (2)同“悦”,愉快　 (3)生气, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 参考答案及解析·安徽语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 恼怒　 (4)指有才德的人 　 (5)每天 　 多次进行自我检 查　 泛指多次。 一说,实指,即下文所说的三个方面　 自 我检查、反省　 (6)竭尽自己的心力　 (7)诚信　 (8)传 授,这里指老师传授的知识　 (9)同“又”,用于整数和零 数之间　 (10)立身,指能有所成就 　 (11)迷惑,疑惑 　 (12)上天的意旨。 古人认为天是世间万物的主宰 　 命 令　 (13)通常认为是指能听得进不同的意见 　 (14)越 过法度　 越过　 法度　 (15)迷惑,意思是感到迷茫而无 所适从　 (16)疑惑　 (17)能忍受　 (18)代词,它,指学 问和事业。 一说,指仁德　 代词,……的人　 喜爱,爱好 (19)以……为快乐　 (20)吃 　 粗粮 　 文言文中称冷水 为“水”,热水为“汤”　 (21)胳膊上从肩到肘的部分,这 里指胳膊　 (22)介词,对,对于　 (23)于此,意思是在其 中　 (24)好的方面,优点　 (25)河边　 河流　 (26)往、 离去　 代词,这,指河水 　 (27)指军队 　 改变 　 (28)指 平民中的男子,这里泛指平民百姓　 (29)坚定志向　 坚 定　 (30)恳切　 (31)仁德 2. (1)志同道合的人　 (2)快乐　 (3)了解　 (4)替　 谋划 事情　 (5)复习　 (6)有志　 (7)合乎正义　 (8)采纳,听 从　 (9)心意,志向 二、1. 学习了,然后按时温习,不是很愉快吗? 2. 人家不了解我,并不因此恼怒,不也是有才德的人吗? 3. 替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢? 跟朋友交往是 不是诚信呢? 老师传授的知识是否复习过了呢? 4. 一竹筐饭,一瓢水,住在简陋的巷子里,别人都不能忍受 那种困苦,颜回却不改变他自有的快乐。 5. 用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像浮云一样。 6. 逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。 7. 一国军队,可以改变其主帅,平民百姓的志向却是不能改 变的。 语篇特色练 1. 选择和志同道合的人交朋友　 视交友为乐事 2. 学习和思考是辩证关系,如果只学习不思考,就会感到迷 惑;如果只空想却不读书,就会疑惑。 因此一定要将二者 结合起来。 3. 形式上,《论语》是一部语录体散文集,语言简练,含义深 远,多格言警句;内容上,体现了孔子及其弟子的道德修 养及学习态度、方法。 4. 我认为既要广泛涉猎,也要学思结合,针对文章的不同, 应采取不同的阅读方法。 对于一般文章,要广泛涉猎,拓 宽知识面;而对于经典著作,要细细研读,边读边思,只有 这样,才能学有所获。 对比猜押练 一、(16 分)1. (4 分)(1)疑惑　 (2)以……为快乐　 (3)喜 欢,爱好　 (4)好处(每空 1 分) 2. (4 分)(1)几个人一起走路,在其中必定有可以做我的老 师的人。 (2)范宣认为(绘画)没有用处,不应该在这件事上费心 劳神。 (每小题 2 分,言之成理也可酌情给分) 3. (2 分)范读书亦读书,范抄书亦抄书　 择其善者而从之, 其不善者而改之(每空 1 分) 4. (6 分)【甲】文阐述了学习要注重复习,要学思结合,要乐 于学习及要虚心向他人学习等方面的道理。 【乙】文讲述 了戴安道跟从范宣学习时用一幅《南都赋图》让范宣改变 了对绘画的态度,从侧面告诉我们要相互学习的道理。 (每点 3 分,言之成理也可酌情给分) 【参考译文】【乙】戴安道到范宣这里向范宣学习,处处模 仿范宣的所作所为,范宣读书,他也读书,范宣抄书,他也 抄书。 唯独喜欢绘画,范宣认为(绘画)没有用处,不应该 在这件事上费心劳神。 戴安道于是就画了《南都赋图》, 范宣看了,赞叹不已,认为很有好处,这才重视绘画。 七下 第 10 篇　 陋室铭 夯实基础练 一、1. (1)出名,有名　 (2)神异　 (3)这　 (4)能散布很远 的香气,这里指德行美好 　 ( 5) 博学的人 　 大 　 ( 6) 平 民,指没有功名的人　 (7)调弄　 不加装饰的琴　 (8)指 佛经(佛经用泥金书写) 　 ( 9) 指弦乐器 　 指管乐器 　 (10)指官府文书　 形体、躯体 2. (1)蔓延到……上 　 ( 2) 映入 　 ( 3) 扰乱 　 ( 4) 使…… 劳累 二、1. 山不一定要高,有仙人(居住)就有名。 2. 这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到 简陋了)。 3. 说说笑笑的是博学的人,来来往往的没有平民。 语篇特色练 1. 托物言志;寄托了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生 活态度。 2. 从建筑和室内布置看是简陋的,但从环境之优美、交友之 不俗、所为之高雅可见屋主人高洁傲岸、安贫乐道的高尚 品质,结构上又巧妙地照应开头“惟吾德馨”,表明陋室 不陋。 3. 运用了类比手法。 “南阳诸葛庐,西蜀子云亭”,作者借诸 葛亮的草庐、西蜀扬子云的玄亭,引出自己的陋室,表明 自己和前人一样都拥有高尚的德操,反映自己以古代贤 人自况的思想,同时暗示了陋室不陋。 对比猜押练 一、(16 分)1. (4 分)(1)神异　 (2)指德行美好　 (3)放 (4)难道不是(每空 1 分) 2. (6 分)(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳 神伤身。 (2)凡是我画的竹,没有什么老师传授,大多是从纸窗、洁 白的墙壁和日光月影映照出的竹影中学得的呀。 (每小 题 3 分,言之成理也可酌情给分) 3. (2 分)苔痕上阶绿,草色入帘青　 夏日新篁初放,绿阴照 人(每空 1 分) 4. (4 分)【甲】文作者托物言志,通过对居室的描绘,极力形 容陋室的不陋,表现出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐 道的情趣。 【乙】文通过写茅屋中的生活,表达了作者高 洁的志趣,甘于清贫和超凡脱俗的思想品格,这也是两文 共同之处。 (每点 2 分,言之成理也可酌情给分) 【参考译文】【乙】我家有两间茅屋,屋子的南面种着竹。 夏天新竹刚刚长出嫩叶,绿色的竹影照在人身上,这时, 拿一张小榻放置在竹林中,就会感到非常清凉舒适。 在 秋天和冬天交替的季节,拿一张屏风架子, 除去屏风的 两头,把它横放作为窗格,用均匀而薄的洁白的纸糊在窗 格上。 风和日暖的时候,受冻的苍蝇飞触在窗纸上,发出 “咚咚”的小鼓声。 在这时候,一片凌乱的竹影映照在窗 纸上,这难道不是天然的图画吗? 凡是我画的竹,没有什 么老师传授,大多是从纸窗、洁白的墙壁和日光月影映照 出的竹影中学得的呀。 第 11 篇　 爱莲说 夯实基础练 一、1. (1)多　 (2)只　 (3)沾染(污秽) 　 (4)洗 　 水波 　 艳丽　 (5)耸立的样子　 竖立 　 (6)靠近赏玩 　 亲近而 不庄重　 (7)隐居避世。 这里是说菊花不与别的花争奇 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12