第8课 探问生命-【一战成名新中考】2025安徽中考道德与法治·一轮复习·精讲册（讲册）

答案及解析·安徽道德与法治 　 　 精 讲 册 第四课　 公民义务 学考对接·练真题 1. C　 2. C　 3. D 第五课　 我国的政治和经济制度 学考对接·练真题 1. A　 2. B　 3. A 4. 充分发挥党组织的领导作用;保障人民群众直接行使民主 权利,积极参与基层治理;推动社会主义民主建设,促进社 会和谐稳定等。 (每点 2 分,答出两点即可) 5. D　 6. A 第六课　 我国国家机构 归热点·链知识 1. (1)坚持中国共产党领导;坚持人民当家作主,发展全过 程人民民主;坚持全面依法治国;密切联系群众,紧紧依靠 人民推动国家发展等。 2. ①全国人民代表大会是最高国家权力机关,在整个国家机 关体系中居于最高地位;②全国人民代表大会产生其他国 家机关,其他国家机关依法行使各自的职权,并对人民代 表大会负责,受人民代表大会监督。 3. 为人民服务的坚定决心;高度的社会责任感;较高的文化 素质和政治觉悟;较高的法治素养等。 学考对接·练真题 1. C　 2. C　 3. B　 4. D　 5. C　 6. C 第四单元　 崇尚法治精神 学考对接·练真题 1. A　 2. C　 3. B　 4. A　 5. D 七年级(上册) 第一单元　 成长的节拍 学考对接·练真题 1. B 2. (1)确立远大志向,明确读书目标,培养读书兴趣;树立终 身学习的理念;把读书与生活、学习、工作相统一。 (4 分, 答出两点即可) (2)坚持独立思考,学会质疑;带着问题、猜想和假设去探 究;与老师、同学交流讨论,明辨知识。 (4 分,答出两点即可) 3. B　 4. B 第二单元　 友谊的天空 学考对接·练真题 1. D　 2. A　 3. C　 4. B　 5. A 6. 甲同学观点不合理,乙同学观点合理。 (1 分)误解如果不 能得到及时和有效处理,可能会产生负面情绪,伤害友谊。 因此,我们需要理性对待,及时化解。 (3 分)若是被误解, 要学会体谅别人,换位思考。 若是误解了别人,要勇于面 对,真诚道歉。 (2 分) 7. C　 8. B 第三单元　 师长情谊 学考对接·练真题 1. C　 2. D 3. (1)我们的健康成长离不开老师的教育,老师是我们学习 的指导者和成长的引路人。 (或老师的批评意味着关心、 提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。)(2 分) (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不 同的风格。 (2 分)批评和表扬都是老师教育学生的方式, 正确的批评和表扬能促进我们健康成长。 (2 分)加强与 老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师,学会 正确对待老师的批评和表扬。 (2 分) 4. D　 5. A　 6. A　 7. D　 8. C 第四单元　 生命的思考 归热点·链知识 ②以人民为中心的发展思想 1. ①我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主 人;②中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务,人 民对美好生活的向往就是党的奋斗目标;③党的初心使命 是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 2. 不畏艰难、勇挑重担、冲锋在前、关爱他人、服务社会等。 3. ①我们要敬畏生命、珍视生命;②不漠视生命,关怀他人的 生命;③生命虽然平凡,但也能创造伟大;④要勇于担当社 会责任;⑤关爱他人,服务、奉献社会,实现人生价值等。 学考对接·练真题 1. A　 2. D　 3. C　 4. C 5. (1)爱护身体。 (2 分) (2)①学生睡眠不足,影响健康。 (1 分) ②作业负担重, 参加的课外辅导多,不能正确处理学习和游戏的关系。 (3 分,每点 1 分)③家长和学生要合理安排作息时间,学 校要加强作业统筹管理,政府要加大监管力度等。 (2 分, 答出两点即可) 6. A　 7. C　 8. C 七年级(下册) 第一单元　 青春时光 学考对接·练真题 1. B　 2. A　 3. C　 4. A　 5. A　 6. B　 7. D　 8. A 9. (1)追星。 (2 分) (2)①追星现象是正常的,但要理性追星;(1 分) ②有的 明星有着漂亮外表,让人迷恋;有的明星其优秀的品质、可 贵的精神等,值得学习;(2 分)③要发展独立思考和自我 控制能力,避免盲目从众;要正确选择,向榜样学习;完善 自我等。 (3 分) 第二单元　 做情绪情感的主人 学考对接·练真题 1. B　 2. D　 3. D　 4. B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 七 年 级 上 册 第四单元　 生命的思考 新课标导学 课标内容 对接教材知识 内容要求 ◎树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。 (生命安全与健康教育) ◎正确认识顺境和逆境的关系,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。 (生命 安全与健康教育) 核心素养 ◎形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活。 (道德修养) ◎在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力。 (健全人格) ◎懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观。 (健全人格) 敬畏、珍视生命; 增强生命的韧性; 生命的意义 思维导图 591 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 七 年 级 上 册 核心观点 1. 生命来之不易,是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的、有接续的。 2. 生命是宝贵的,生命价值高于一切。 【易错点】 3. 我们要尊重和敬畏生命,与周围的生命休戚与共。 4. 守护生命要爱护身体、养护精神。 5. 爱护身体要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 6. 生活难免有挫折,我们要正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。 【课标答题句】 7. 我们要发掘生命的力量,增强生命的韧性,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取 的优良品质。 【高频答题句】 8. 伟大在于创造和贡献,生命虽然平凡,但也能创造伟大。 【高频答题句】 9. 我们要不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、 责任、勇敢书写自己的生命价值。 【做法】 10. 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会 从平凡中闪耀出伟大。 11. 树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。 【课标 答题句】 依标据本·理知识 第八课　 探问生命 8. 1 生命可以永恒吗 复习笔记 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 【考点关键词】生命的特点、生命有接续 ◆1. 生命的特点:①生命来之不易;②生命是独特的;③生命是不可逆 的;④生命是短暂的;⑤生命是不可预知的;⑥生命是有接续的。 (P89~ 92)(2023. 2) 2. 如何理解生命有接续? (P92~ 93) (1)内容:①身体上的生命。 一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续;②社会关系中的生命。 每个人的生命不仅仅是“我”的 生命,也是“我们”的生命;③精神信念上的生命。 人类生命不断发 展,人类的精神文明也不断积累和丰富;④我们不仅仅是在身体上 接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 (2)意义:实现了人类生命的接续;使我们能更好地认识和面对自 己的生命;在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也 不断积累和丰富。 【名言古语】 􀳌人生不售来回票,一旦动 身,绝不能复返。 ———生命是不可逆的 􀳌人生天地之间,若白驹之过 隙,忽然而已。 ———生命是短暂的 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8. 2 敬畏生命 􀥈 􀥈 【考点关键词】生命至上、敬畏生命 1. 为什么要敬畏生命? (正确理解“生命至上”。)(P94~ 96) (1)生命是脆弱的、艰难的;是坚强的、有力量的;是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 691 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 七 年 级 上 册 (3)生命至上,自己的生命和别人的生命同样重要。 (4)生命是人类享有一切权利的基础,是创造人生意义的前提。 ◆2. 如何敬畏生命? (怎样做到与其他生命“休戚与共”?)(P96~ 98) (1)意识上:承认别人的生命同样重要,珍惜自己的生命,关怀他人 的生命。 (2)行动上:不漠视自己和他人的生命。 谨慎地对待生命关系、处 理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上:对生命的敬畏是内心的自愿选择,能够与周围的生命 休戚与共。 复习笔记 【关联知识】 构建人类命运共同体的做法: 关怀生命、尊重生命的价值, 不仅善待自己,而且把关切的 目光投向世界。 (九下第二 课,见本书 P72) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第九课　 珍视生命 9. 1 守护生命 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 【考点关键词】爱护身体、自救自护、养护精神 1. 守护生命的要求。 (P100~ 102) 守护生命要求我们爱护身体,养护精神。 ◆2. 为什么要爱护自己的身体? (P100)[2021. 13(1)] (1)守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况,养成健康 的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)生命健康权是我们最基本的权利,身体健康是我们工作和学习 的重要保障。 (3)生命来之不易,生命是宝贵的,不可逆的。 ◆3. 如何爱护身体? (P100~ 102)(2021. 13) (1)首先关注自己的身体,养成健康的生活方式。 (如:合理的饮 食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注 意保护视力、远离有害物质(如烟、毒品等)、了解自己对哪些药物 过敏、不滥用药物、了解家庭成员的健康信息、定期做身体检查等。) (2023. 9;2020. 3) (2)关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。 (3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基 本的自救自护方法。 ◆4. 【探究与分享】常见状况下的自救自护的方法。 具体情况 方法和措施 遭遇火灾 关闭水电煤气,及时拨打 119 火警电话;用湿毛巾掩住口鼻,匍 匐前进,从安全通道逃生等。 发生地震 保持冷静、迅速远离门窗和外墙,躲到空间小、不易塌落的空间, 以手臂护头;若不慎被埋,用砖块敲击出声呼救等。 踩踏事故 走在人群边缘;上下楼梯握住扶手;若摔倒应及时站起来。 校园暴力 保持镇静,不要硬碰硬;想办法逃离现场;告知老师、家长或报 警,依法维权;上下学结伴而行。 不慎溺水 大声呼救;注意寻找身边可以抓住的东西;立即屏住呼吸,踢掉 鞋子,放松肢体,等待浮出水面;发现他人溺水时,不贸然下水营 救,可采取喊人、借助工具、抛漂浮物等方式施救。 【情境分析】 小浩和朋友打篮球时,朋 友突然滑倒,失去意识。 面对 突发情况,小浩立即拨打 120 求救,并使用学过的急救技能 对朋友实施心肺复苏,使他转 危为安。 你如何看待小浩的行为。 ①小浩遇事不慌乱,具有比较 强大的心理素质;②他能掌握 科学的自救自护方法,具有较 强的生命安全意识;③他对朋 友进行急救,说明他坚持生命 至上,能够关切他人,珍爱他 人生命等。 我们应该向小浩学习,在珍爱 自己生命的同时,也要珍爱他 人的生命。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 791