精品解析：山东省菏泽市鄄城县2023-2024学年高二下学期5月月考日语试题

日语试题 第二部分：日语知识运用——从A、B、C、D4个选项中选出最佳选项（共40小题：每小题1分，满分40分) 1. あの子は、店前の通り＿通っている大型バスを見るのが好きだ。 A. を B. に C. ヘ D. が 2. 先週、スーパーの入口＿新品の宣伝活動があった。 A. で B. を C. か D. に 3. 彼女は料理にこだわって、ご飯を作るという＿、芸術品を作るんだ。 A. と B. より C. ほど D. から 4. これ＿映画を見に行きますから、一緒に行かない。 A. まで B. では C. じゃ D. から 5. 小川先生の作品は中年層だけでなく、20代の若者＿人気があります。 A. には B. にも C. ヘは D. でも 6. ホテルの窓から白川郷の雪が＿。 A. 見る B. 見える C. 見られる D. 見れる 7. 修学旅行は日本へ行ける＿、羨ましいですね。 A. など B. なんて C. とか D. でも 8. この十年間、中国社会における環境問題が深刻になって＿ A. いこう B. きた C. おいた D. あった 9. 課長が来る前に会議の資料を先に準備して　　　方がいいですよ。 A. いた B. おいた C. あった D. しまった 10. あ、疲れた。この一週間は食事をする時間もない＿忙しい。 A. かぎり B. こそ C. ぐらい D. まで 11. 娘が寝ている＿、晩御飯の支度をした。 A. 間 B. 前に C. 間で D. 間に 12. 李さんは北京大学院に進学し そうです。 A. ほしい B. ほしがる C. たい D. たがる 13. ＿ご無事で国へ帰られるように。 A. どうか B. かならず C. きっと D. けっして 14. 午後取りに行こうと思ったのに、＿送っていただいてすみません。 A. さまざま B. そろそろ C. わざわざ D. それぞれ 15. 話したいことがたくさんあったけれど、時間が＿すべて言い切れなかった。 A. ない B. なくて C. ないで D. なかった 16. その少年は小さい頃からまったく伯母の手ひとつで＿た。 A. 育てられ B. 育て C. 育ちられ D. 育ち 17. 妹は最近よくジムへ運動に行ったから、瘦せる＿だ。 A. つもり B. わけ C. べき D. はず 18. 「子供の頃はよく山に行って冒険をしたね。」「そうね。＿頃は本当に楽しかったよね」 A. この B. その C. あの D. どの 19. 雨なので、ハイキングに行く＿やめた。 A. のを B. のが C. ことを D. ことが 20. こんなひどい目に遭って、本当に＿が立つわ。 A. 腹 B. 頭 C. 首 D. 手 21. 部屋には布団が戸棚の上に2 ずつおいてあります。 A. 個 B. 枚 C. 冊 D. 本 22. 仕事が山の＿溜まっています。 A. ように B. ような C. ようで D. ようの 23. 夜、散歩している時、いい＿が浮かんだ。 A. アイディア B. ハンドル C. カレンダ D. テキスト 24. 「きれいな家ですね」 「でも、ちょっとトイレが＿にくいですよ。」 A. 使い B. 使え C. 使う D. 使って 25. 今流行っている靴は有名なデザイナーによって設計＿。 A. させた B. された C. できた D. させられた 26. 湖南料理は四川料理と比べて、もっと辛い＿。 A. 気を付ける B. 気になる C. 気がする D. 気に入る 27. 「触れるな、すぐ汚れるから。」「＿」 A あぁ、すみません B. ありがとう C. いい加減にしなさい D. どうですか 28. このボタンを押すと、水が流れる＿。 A. ことになった B. ことにしている C. ようにしている D. ようになっている 29. 田中さんの話では、明日はテストが＿。 A. あるそうです B. なさそうです C. あるそうではありません D. ありそうではありません 30. 雲南省には四季を＿暖かくて、住み心地がいい。 A. 通い B. 通り C. 通じて D. 通して 31. 変な音がするので、ドアを開いて＿、ネズミだった。 A. 見ては B. 見たら C. 見れば D. 見るなら 32. 小さい頃両親は私を上野公園に連れて行って＿。 A. もらいました B. あげました C. くださいました D. くれました 33. 駅まで迎えに行って＿から、心配しないで。 A. くださいます B. もらいます C. あげます D. くれます 34. 甲：高橋さんはいらっしゃいますか。 乙：すみませんが、高橋は今会議を開いて＿、ちょっとお待ちください。 A. いらっしゃいます B. おります C. ございます D. いたします 35. 先生、すみませんが、まだ分かっていません、もう一度＿。 A. 説明させてください B. 説明していただきませんか C. ご説明してください D. ご説明いただけませんか 36. 私＿は大切なものですが、あなたには大したものではないかもしれません。 A. について B. によって C. に対して D. にとって 37. 今年の夏は雨が少ない＿、気温も例年より高いようです。 A. うちに B. うえは C. うえに D. うえで 38. 吐き気がするので、一日＿。 A 休んでくださいませんか B. 休んでいただけませんか C. 休ませてやりませんか D. 休ませていただけませんか 39. お忙しい＿申し訳ありませんが、ちょっとお邪魔します。 A. ところを B. ところへ C. ところに D. ところでは 40. 日本では新年を迎える時、次のような行事をしないのはどれですか。 A. おせち料理を作る B. 初詣 C. 年越しそばを食べる D. 花火大会 第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题：每小题2.5分，满分50分) (一) 大学入試センター試験が終わった15日夜のことです。高校3年生の妹が「これから志望校の試験対策に集中したいから」と言って、センター試験用に使っていた問題集やノートを整理していました。 2時間ほどして、「お姉ちゃん、ちょっと来て」と①弾んだ声（高亢的声音）がしました。妹の部屋に入って②驚きました。問題集とノートが高く積み上げ（堆）られていたからです。物差し（尺子）を持ってきて測って（測量）みると、何と③1メートル50もの高さがありました。 もちろん努力は物差しで測れるものではありません。しかし、こうして積み上げることによって、妹の努力は、（ア）になりました。妹にとっては「これだけやってきたんだ」という自信になったと思います。私も「目標を達成するには、努力を重ねることが大切なのだ」と、改めて教えられた気がしました。 志望校の入学試験に向けて勉強を続けている受験生のみなさん。春にはたくさんの笑顔が見られるように祈っています。 41. 文中に「①弾んだ声」とあるが、それは誰の声か。 A. 筆者 B. 筆者の弟さん C. 筆者の妹さん D. 分からない 42. 文中に「②驚きました」とあるが、それはなぜか。 A. 妹の部屋に問題集とノートが高く積み上げられていたから B 妹の部屋に問題集とノートがいっぱいで、汚いから C. 妹の声が高いから D. 妹の様子がおかしいから 43. 文中に「③1メートル50もの高さ」とあるが、それは何の高さか。 A. 私の背の高さ B. 妹の部屋の高さ C. 妹の背の高さ D. 妹が使用した問題集とノートの高さ 44. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 物差し B. 目に見えないもの C. 弾んだ声 D. 目に見える形 45. 筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 目標を達成するには、努力を重ねることがとても大切だ。 B. 志望大学に行きたいなら、上手に物差しを使わなければならない。 C. 志望大学に行きたいなら、春には笑顔で迎えなければならない。 D. 常に使っていた問題集とノートを測ることが重要だ。 (二) 私には大学生の兄が2人いる。一人は実家暮らしで今、就職活動をしている。もう一人は昨年、大学に入学し、今年の春から一人暮らしを始めた。 一人暮らしの兄を誘い、先日、久しぶりに家族5人で食事に行った。そこで①気がついたことがある。それは当たり前のことの大切さだ。家族がいて一緒に暮らすのは当たり前だと思っていた。でも、兄が一人暮らしを始め、家族全員がそろうことは当たり前のことでなくなった。（ア）何気なくしていた5人での食事が、この間は、すごく特別な日のように思えた。食事が終わり、兄と別れるのが、いつもより寂しく感じられた。 この経験を通して、普段当たり前のように過ごしている日々はとても大切なものだと知ることができた。このことは、家族だけでなく学校生活や友達でも②そうだと思う。学校に通っていること、友達と話していること。その一つ一つを大切にして、過ごしていこうと思った。 46. 筆者は何人兄弟か。 A. 2人 B. 3人 C. 4人 D. 5人 47. 文中に「①気がついたこと」とあるが、それは何か。 A. 家族そろって外食することの大切さ B. 久しぶりに兄と会える嬉しさ C. 友達と話すことの大切さ D. 家族全員がそろうことの大切さ 48. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それから C. しかし D. 例えば 49. 文中の「②そうだ」の指す内容は何か。 A. 家族そろって食事するのが特別なことだ B. 兄と別れるのがとても寂しいことだ C. 当たり前のように過ごしている日々はとても大切なものだ D. 学校の友達も家族と同じく大切なものだ 50. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者の大学生の兄が2人とも実家を離れて一人暮らしをしている B. 筆者にとって家族5人で食事に行くのはよくあることだ C. 筆者は家族とずっと一緒に暮らしたい D. 筆者は家族そろう当たり前に感謝している (三) 一時期、日本ではドイツの医学が最高と考えられていたのだが、その後アメリカ医学の水準が最高と位置づけられるようになった。最近の若い医者はほとんどアメリカに留学する、という事実も①それを証明する。医学用語も、以前はドイツ語だったのが、今は英語も多くなっている。医学はさまさまな分野にかかわる高度な学問で、これを学ぶのは難しい試験（②）合格した非常に優秀な学生たちだ。彼らが今後優れた研究をして世界の医学に貢献すれば、世界中の病院で専門用語に日本語が使われる時代が来るかもしれない、という期待も一部にあるようだ。（③）、患者の立場から言うと、使われる用語は何語でもいいが、名医がほしい。立派な研究論文を書く「学者」よりも、正しく診断し、病気を確実に治してくれる「お医者さん」がほしい。立派な研究をすることは必ずしも④名医の条件とはならないはずだから。 51. 下線①の「それ」とは、何を指しているか。 A. ドイツの医学が最高と考えられていたこと B. アメリカ医学の水準が最高と位置づけられていること C. 最近の若い医者がほとんどアメリカに留学すること D. 医学用語に英語が多くなっていること 52. 昔、医学用語は、どんな言語か。 A. ドイツ語 B. 英語 C. 日本語 D. 中国語 53. （②）にどんな言葉を入れるか。 A. で B. を C. に D. へ 54. （③）にどんな言葉を入れるか。 A. だから B. そして C. しかし D. また 55. 筆者が考える④「名医の条件」とは、どんなことか。 A. 立派な研究論文を書くこと B. 世界の医学に貢献すること C. 専門用語に日本語を使うこと D. 病気を確実に治してくれること (四) 町を歩いていると、よくお祭りに出会うことがあります。 お祭りの日には、町のあちこちがきれいに飾られ、多くの人たちが集まってきます。お祭りの中心地は、大変な人で、人々は周りの人に押されたり、足を踏まれたりします。子供たちはきれいな着物や服を着せてもらって、お父さんやお母さんに手を引かれて見物に行きます。道路に小さな店がたくさん並んでいます。店にはおもちゃやお菓子などがいろいろ売られています。お父さんやお母さんは、子供におもちゃを買ってくれと、大きな声で泣かれて困ることがあります。 また、お祭りの日には、特別なごちそうを作ったり、特別美しい着物や服を着たりします。お客さんを家に招待して、みんなでお酒を飲んだり、ご馳走を食べたりすることもあります。 お祭りは、子供たちの大きな楽しみの一つです。 56. お祭りの日には、町はどうなるか。 A. 町のあちこちがきれいに飾られる。 B. いつもとまったく変わらない。 C. 外国人観光客でいっぱいになる。 D. 子供たちがきれいになる。 57. お祭りの日には、子供たちはどうしているか。 A. 家でテレビを見ている。 B. 学校で勉強している。 C. お菓子を買いにいく。 D. お父さんやお母さんにつれてもらう。 58. なぜお祭りの日に、お父さんやお母さんは困るか。 A. 子供を連れて行かなければならないから。 B. 店の前で子供に泣かれるから。 C. 人が多くて足を踏まれるから。 D. 子供にきれいな着物を着せなければならないから。 59. お祭りの日には、子供たちは、お父さんやお母さんに何を買ってくださいと言っているか。 A. 服 B. 着物 C. お菓子 D. おもちゃ 60. お祭りの日には、子供たちは、やっていないことは何か。 A. きれいな服を着ています。 B. お父さんやお母さんに連れて、見物に行きます。 C. ごちそうを食べます。 D. 初もうでに行きます。 非选择题部分 第四部分:写作(满分30分) 61. 大学相对高中而言，能给学生提供丰富且专业的知识理论。除此以外，你所了解到的大学与高中还存在着哪些方面的差异呢？请以「大学と高校の違い」为题写一篇短文。 写作要点： 1.举例说明大学和高中的差异。 2.简要评价这些差异。 3.进入大学后，你将如何面对这些变化？ 写作要求： 1.字数300～350字左右 2.格式正确、书写清楚。 3.使用「ます・です」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 日语试题 第二部分：日语知识运用——从A、B、C、D4个选项中选出最佳选项（共40小题：每小题1分，满分40分) 1. あの子は、店前の通り＿通っている大型バスを見るのが好きだ。 A. を B. に C. ヘ D. が 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘那孩子喜欢看店前经过的大型巴士。’。 本题考查助词的用法。 「地点+に」多用于表示着落点、附着点、目的地； 「地点+を」表示移动、离开、经过的场所。 「地点+へ」表示移动的方向； 「が」提示主语等。 「通る」经过、穿过。故选A。 2. 先週、スーパーの入口＿新品の宣伝活動があった。 A. で B. を C. か D. に 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘上周在超市入口处有新商品的宣传活动。’ 本题考查格助词。 「で」表示动作进行的场所。 故选择A。 3. 彼女は料理にこだわって、ご飯を作るという＿、芸術品を作るんだ。 A と B. より C. ほど D. から 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘她对做饭很讲究，与其说是做饭，不如说是在做艺术品。’ 本题考查固定语法。 「というと」提示话题，相当于“提起～”； 「というより」表示“与其说是～还不如说是”； 「というほど～ない」表示“并没有到～程度”； 「から」表示原因理由。 故选B。 4. これ＿映画を見に行きますから、一緒に行かない。 A. まで B. では C. じゃ D. から 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘我等下要去看电影，一起去吗？’。 本题考查助词。 「まで」：表示时间、空间的终点等，到……；「これまで」：到此为止； 「では」：那么； 「じゃ」：那么； 「から」：表示时间起点，从……；「これから」：今后、从现在起。 故选D。 5. 小川先生の作品は中年層だけでなく、20代の若者＿人気があります。 A. には B. にも C. ヘは D. でも 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘小川老师的作品不仅在中年层，在20多岁的年轻人中也很有人气。’。 本题考查助词的用法。 「～～だけでなく、～も・さえ・まで」表示“不仅...而且...”; 「～～に人気がある」表示在某个人群中很有人气； 「には」表示存在的地点；「へは」表示移动的方向；「でも」表示随意的例子，暗示还有其他。 故选B。 6. ホテルの窓から白川郷の雪が＿。 A. 見る B. 見える C. 見られる D. 見れる 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘透过酒店窗户可以看到白川乡的雪。’。 本题考查动词。 「～が見える」表示身体机能，自然而然能够看到； 「～が見られる」表示需要改变现有的条件能够看到； 「～を見る」表示“看”。 本题表示就在酒店的窗户能看到雪，故选B。 7. 修学旅行は日本へ行ける＿、羨ましいですね。 A. など B. なんて C. とか D. でも 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘修学旅行能去日本，真让人羡慕啊。’。 本题考查「なんて」的用法。 「なんて」1.表示委婉，2.表示意外、怀疑，3.表示轻视。 「など」表示不完全列举，等等；表示轻视； 「とか」表示不完全列举。接续为：动词/形1简体形、形2/名词直接接； 「でも」表示①大概的例子，以暗示不拘泥于此，其他类似例子也可。常常用于劝诱，②极端的例子，译为“连…也…”,③疑问词接でも表示全面肯定。 本题表示意外，惊讶的语气。故选B。 8. この十年間、中国社会における環境問題が深刻になって＿。 A. いこう B. きた C. おいた D. あった 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这十年来，中国社会的环境问题越来越严重。’。 本题考查补助动词。 「てくる」①表示某种变化或动作一直从过去持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再来③事物的出现、清晰； 「ていく」①表示以某个时间为基准，变化继续发展或将某行为动作继续下去，常与「今後も、これから」等词搭配使用,②动作先后顺序,做完某种动作以后，再去③事物的消失、模糊； 「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； 「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」。 本题表示从过去到现在的趋势，故选B。 9. 課長が来る前に会議の資料を先に準備して　　　方がいいですよ。 A. いた B. おいた C. あった D. しまった 【答案】B 【解析】 【详解】句意为 ‘你最好在科长来之前先把会议的资料准备好。’ 本题考查补助动词。 「V＋ている」表示动作正在进行； 「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”； 「他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续； 「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情。 故选B。 10. あ、疲れた。この一週間は食事をする時間もない＿忙しい。 A. かぎり B. こそ C. ぐらい D. まで 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘啊，好累。这一周忙得连吃饭的时间都没有。’。 本题考查「ぐらい」的用法。 「ぐらい」表示程度、大概的数量等； 「かぎり」只要...就...； 「こそ」正是，才是，表示强调； 「まで」表示极端的事例。 本题表示忙的程度，故选C。 11. 娘が寝ている＿、晩御飯の支度をした。 A. 間 B. 前に C. 間で D. 間に 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘趁女儿睡觉的时候准备了晚饭。’ 本题考查固定语法。 「Vている＋間」表示某种动作状态在一段时间或空间内一直持续，相当于“在～期间，一直”； 「V基本形/N＋の＋前に」表示一个动作在另一个动作之前发生，相当于“在～之前”； 「Vている＋間に」表示动作行为在某段时间范围内完成，相当于“在～期间”。 故选D。 12. 李さんは北京大学院に進学し そうです。 A. ほしい B. ほしがる C. たい D. たがる 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘听说小李想进北京研究生院学习。’ 本题考查助动词。 「～がほしい」表示第一人称想要某物； 「ほしがる」表示第三人称想要某物； 「たい」表示第一人称想要做某事； 当用于表示第三人称想要做某事时可用「たがる」或たい+传闻/转述/推断/假定。 故选C。 13. ＿ご無事で国へ帰られるように。 A. どうか B. かならず C. きっと D. けっして 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘祝你平安回国。’。 本题考查副词。 「どうか」不管怎么样都请…； 「きっと」表示推测，译为“一定”，经常与「だろう」「でしょう」连用； 「必ず」表示客观上的“一定” 「決して」接否定表示“绝不…”。 故选A。 14. 午後取りに行こうと思ったのに、＿送っていただいてすみません。 A. さまざま B. そろそろ C. わざわざ D. それぞれ 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我想着下午去取呢，还麻烦您特意送过来，谢谢。’ 本题考查词汇。 A各种各样；B马上就要；C特意；D各自 故选择C。 15. 話したいことがたくさんあったけれど、時間が＿すべて言い切れなかった。 A. ない B. なくて C. ないで D. なかった 【答案】B 【解析】 【详解】句意：想说的话太多了，由于时间有限，所以没说完。 本题考查形容词「ない」的中顿形「なくて」表示原因理由的用法。 「ないで」表示“以不...的方式；以没..的方式”「宿題をしないで学校に行った。」没做作业就去了学校。 本题只有「なくて」符合题意，故选B。 16. その少年は小さい頃からまったく伯母の手ひとつで＿た。 A. 育てられ B. 育て C. 育ちられ D. 育ち 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘那个少年从小完全是伯母一手带大的。’ 本题考查被动态。 「育てる（そだてる）」他动词，培育，教育，发展，「育てられる」是其被动态，被养育； 「育つ（そだつ）」自动词，发育，成长。 故选A。 17 妹は最近よくジムへ運動に行ったから、瘦せる＿だ。 A. つもり B. わけ C. べき D. はず 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘妹妹最近经常去健身房运动，怪不得瘦了。’。 本题考查形式名词。 「动词基本形+つもり」表示打算做某事； 「べき」表示建议应该做某事； 「わけだ」表示从事物发展趋势看“理应如此”“理所当然”，结果一般都是既定事实，说明其原因的用法。中文意思是“理所当然”“一定”； 「はず」表示可能性比较高的推测。 本题为既定的事实，故选B。 18. 「子供の頃はよく山に行って冒険をしたね。」「そうね。＿頃は本当に楽しかったよね」 A. この B. その C. あの D. どの 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘—小时候经常去山里冒险。 —是啊，那时候真的很开心’。 本题考查指示代词。 こ系列：指代双方都知道、眼前的事物； そ系列：指代单方知道或双方都不知道的事物； あ系列：指代双方都知道、非眼前的（过去的）事物； ど系列：指代不知道或不明确的事物。 故选C。 19. 雨なので、ハイキングに行く＿やめた。 A. のを B. のが C. ことを D. ことが 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘因为下雨，所以我放弃去郊游了。’ 本题考查形式体言。 「の」后项通常为感官类动词。「感じる・聞こえる・見える」，当是「手伝う・やめる」的时候也用「の」。 「こと」后项动词通常为言语类动词。「話す・伝える」等。 「やめる」是他动词，用「を」，故选择A。 20. こんなひどい目に遭って、本当に＿が立つわ。 A. 腹 B. 頭 C. 首 D. 手 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘这么倒霉，真的很生气。’。 本题考查惯用语。 「腹が立つ」表示生气。故选A。 21. 部屋には布団が戸棚の上に2 ずつおいてあります。 A. 個 B. 枚 C. 冊 D. 本 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘房间里柜子上各放着两床被子。’ 本题考查数量词。 「個」用于立体的物品、概念性抽象的事物； 「枚」用于扁平或薄长的物体； 「冊」用于书籍等成册纸制品； 「本」用于细长类物品。 故选B。 22. 仕事が山の＿溜まっています。 A. ように B. ような C. ようで D. ようの 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘工作堆积如山。’。 本题考查「よう」的用法。 「名詞のよう」表示比喻，此时整体看成形2的活用，后续修饰动词时要接に。 故选A。 23. 夜、散歩している時、いい＿が浮かんだ。 A. アイディア B. ハンドル C. カレンダ D. テキスト 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘晚上散步的时候，我想到了一个好主意。’。 本题考查外来语。 「アイディア」想法、主意；「ハンドル」手柄；「カレンダ」挂历；「テキスト」教科书。 故选A。 24. 「きれいな家ですね」 「でも、ちょっとトイレが＿にくいですよ。」 A. 使い B. 使え C. 使う D. 使って 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘好漂亮的房子啊。 但是，厕所有点不方便。’。 本题考查「にくい」的接续。 「动词去ます形+にくい」表示某个动作做起来困难。 「使う→使います」。故选A。 25. 今流行っている靴は有名なデザイナーによって設計＿。 A. させた B. された C. できた D. させられた 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘现在流行的鞋子是由著名设计师设计的。’ 本题考查被动态。 「～は～に/によってV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示； 「設計する（せっけいする）」设计，其被动态为「設計される」，其使役态为「設計させる」，其使役被动态为「設計させられる」，其可能态为「設計できる」。 故选B。 26. 湖南料理は四川料理と比べて、もっと辛い＿。 A. 気を付ける B. 気になる C. 気がする D. 気に入る 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我觉得湖南菜和四川菜比起来更辣。’ 本题考查惯用句。 「気をつける」，小心、当心； 「気になる」，担心、忧虑、介意； 「気がする」，觉得； 「気に入る」，喜欢，中意。 故选C。 27. 「触れるな、すぐ汚れるから。」「＿」 A. あぁ、すみません B. ありがとう C. いい加減にしなさい D. どうですか 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘“不要碰，很脏的。啊，对不起。’。 本题考查日常用语。 「すみません」对不起；「ありがとう」谢谢； 「いい加減にしなさい」适可而止吧；「どうですか」怎么样，询问感受或者劝诱。 根据句意，故选A。 28. このボタンを押すと、水が流れる＿。 A. ことになった B. ことにしている C. ようにしている D. ようになっている 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘按下这个按钮，水就会流动。’ 本题考查固定语法。 「V基本形/ない形＋ことになった」表示由于某种外在的原因导致形成了某种决定，是组织或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果，“决定”； 「ことにしている」表示之前做出的决定、而这项决定现在还在持续已成为习惯，“习惯于（不）”； 「ようにしている」表示平时留心做某事已经成为习惯的行为，“一直在努力做到～”； 「ようになっている」说明事物的结构、功能、状态等，“构造是～”。 故选D。 29. 田中さんの話では、明日はテストが＿。 A. あるそうです B. なさそうです C. あるそうではありません D. ありそうではありません 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘听田中说，明天有考试。’ 本题考查助动词。 「そうだ」表示传闻时，前接小句简体形，明确表示某信息不是源于自己直接感知而是从别人那里听到的，提示消息来源时则用「によると、によれば、話では」，表传闻的「そうだ」没有过去、否定和疑问形式； 「そうだ」表示样态推测，其接续方式为动词ます形去掉ます加そうだ，一类形容词去掉词尾い加そうだ，二类形容词用词干加そうだ；表示否定时，前接形容词时用「～そうではありません」的形式，而前接动词时则用「～そうにありません」的形式，若前接「ない」和「いい」时，前者用「なさそうです」的形式，后者用「よさそうです」的形式。 故选A。 30. 雲南省には四季を＿暖かくて、住み心地がいい。 A. 通い B. 通り C. 通じて D. 通して 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘云南四季温暖，居住舒适。’。 本题考查句型。 「を通じて」表示“通过…”的意思，一般前者为某种媒介，手段，方式。前项为时间，空间的词时，则表示连续，连贯，意为在整个期间，整个范围内； 「を通して」表示“通过…”的意思，一般前者为某种媒介，手段，方式。 本题表示四季温暖，表示整个时间范围内。故选C。 31. 変な音がするので、ドアを開いて＿、ネズミだった。 A. 見ては B. 見たら C. 見れば D. 見るなら 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘听到奇怪的声音，打开门一看，原来是老鼠。’。 本题考查「たら」的用法。 「たら」的第二个小句接过去式时可以表示发现； 「なら」根据对方的言谈或者交谈时的现场情况来陈述自己的意见或想法, 后续经常与「～～がいい」搭配使用； 「ば」表示假定，只要满足前项，后项就会发生。 「ては」表示消极的假设。 本题为发现老鼠，故选B。 32. 小さい頃両親は私を上野公園に連れて行って＿。 A. もらいました B. あげました C. くださいました D. くれました 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘小时候父母带我去上野公园’。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事； 「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事； 「Aは／がBに～てくださる」：长辈/上级为我或我方的人做某事； 「Aは／がBに～てくれる」：平辈为我或我方的人做某事。 自家长辈为自己做某事用「てくれる」，不用「てくださる」。 故选D。 33. 駅まで迎えに行って＿から、心配しないで。 A. くださいます B. もらいます C. あげます D. くれます 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我去车站接你，别担心。’ 本题考查授受关系。 「～てくれる/くださる」表示别人给自己或自己一方的人做某事； 「～てもらう」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度； 「～てあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事。 故选C。 34. 甲：高橋さんはいらっしゃいますか。 乙：すみませんが、高橋は今会議を開いて＿、ちょっとお待ちください。 A. いらっしゃいます B. おります C. ございます D. いたします 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘甲：高桥在吗？乙：不好意思，高桥现在在开会，请稍等一下。’ 本题考查敬语。 「ていらっしゃる」是「ている」的尊他语； 「ておる」是「ている」的自谦语； 「ございます」是「あります」的郑重语； 「いたす」是「する」的自谦语； 本题是说高桥正在开会，开会是高桥的动作行为，且高桥此时与说话人乙属于一方，因此用自谦。 故选B。 35. 先生、すみませんが、まだ分かっていません、もう一度＿。 A. 説明させてください B. 説明していただきませんか C. ご説明してください D. ご説明いただけませんか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：老师，不好意思，我还是不懂，可以请你再解释一遍吗？ 本题考查敬语的运用。 「説明させてください」：请让我解释一下，不合句意。 「ご説明してください」：请解释一下，不能用于老师，错误。 「説明していただきませんか」：应该用可能形「説明していただけませんか」。 「お/ご十动词中顿形十いただく」：自谦句型，承蒙您……、承请您……（礼貌地请求对方做某事）。 故选D。 36. 私＿は大切なものですが、あなたには大したものではないかもしれません。 A. について B. によって C. に対して D. にとって 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘对我来说是很重要的东西，但是对你来说可能不是什么了不起的东西。’ 本题考查句型。 「～について・に関して」表示关于……（内容） 「～によって」表示根据…… （前项不同，后项也不同） 「～に対して・に対する」表示对……（动作） 「～にとって」表示对……来说是……（评价） 故选择D。 37. 今年の夏は雨が少ない＿、気温も例年より高いようです。 A. うちに B. うえは C. うえに D. うえで 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘今年夏天好像雨水少，而且气温比往年高’。 本题考查句型。 「名词＋の；用言连体形　うちに 」：①趁着；②正在……时候（不知不觉地）……； 「～うえは」：既然……，就……； 「～うえに」：加之，而且……； 「名词の、动词た形　うえで」：……之后，再……。 故选C。 38. 吐き気がするので、一日＿。 A. 休んでくださいませんか B. 休んでいただけませんか C. 休ませてやりませんか D. 休ませていただけませんか 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘我想吐，能让我休息一天吗？’ 本题考查固定语法。 「てくださいませんか」表示“您能～吗？”； 「ていただけませんか」表示请求希望时使用，“您能～吗？”； 「させてやりませんか」表示容许别人做某事吗，“让～（做）吗”； 「させていただけませんか」是请求语气，请求对方允许自己做，一般表示请求语气时要用可能态，“能让我～吗？”。 故选D。 39. お忙しい＿申し訳ありませんが、ちょっとお邪魔します。 A. ところを B. ところへ C. ところに D. ところでは 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘百忙之中不好意思，要打扰一下您。’ 本题考查句型。 「～ところに・ところを・ところへ」表示正当……时候（场景） 本题后面省略「お忙しいところをお邪魔して」 故选择A。 40. 日本では新年を迎える時、次のような行事をしないのはどれですか。 A. おせち料理を作る B. 初詣 C. 年越しそばを食べる D. 花火大会 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘日本在迎接新年的时候，不举行以下哪个活动？’ 本题考查文化常识。 「おせち料理を作る」做年节菜； 「初詣」正月里到神寺院进行新年的首次参拜； 「年越しそばを食べる」过年吃荞麦面； 「花火大会」烟花大会。 故选D。 第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题：每小题2.5分，满分50分) (一) 大学入試センター試験が終わった15日夜のことです。高校3年生の妹が「これから志望校の試験対策に集中したいから」と言って、センター試験用に使っていた問題集やノートを整理していました。 2時間ほどして、「お姉ちゃん、ちょっと来て」と①弾んだ声（高亢的声音）がしました。妹の部屋に入って②驚きました。問題集とノートが高く積み上げ（堆）られていたからです。物差し（尺子）を持ってきて測って（測量）みると、何と③1メートル50もの高さがありました。 もちろん努力は物差しで測れるものではありません。しかし、こうして積み上げることによって、妹の努力は、（ア）になりました。妹にとっては「これだけやってきたんだ」という自信になったと思います。私も「目標を達成するには、努力を重ねることが大切なのだ」と、改めて教えられた気がしました。 志望校の入学試験に向けて勉強を続けている受験生のみなさん。春にはたくさんの笑顔が見られるように祈っています。 41. 文中に「①弾んだ声」とあるが、それは誰の声か。 A. 筆者 B. 筆者の弟さん C. 筆者の妹さん D. 分からない 42. 文中に「②驚きました」とあるが、それはなぜか。 A. 妹の部屋に問題集とノートが高く積み上げられていたから B. 妹の部屋に問題集とノートがいっぱいで、汚いから C. 妹の声が高いから D. 妹の様子がおかしいから 43. 文中に「③1メートル50もの高さ」とあるが、それは何の高さか。 A. 私の背の高さ B. 妹の部屋の高さ C. 妹の背の高さ D. 妹が使用した問題集とノートの高さ 44. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 物差し B. 目に見えないもの C. 弾んだ声 D. 目に見える形 45. 筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 目標を達成するには、努力を重ねることがとても大切だ。 B. 志望大学に行きたいなら、上手に物差しを使わなければならない。 C. 志望大学に行きたいなら、春には笑顔で迎えなければならない。 D. 常に使っていた問題集とノートを測ることが重要だ。 【答案】41. C 42. A 43. D 44. D 45. A 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文。结束高考的15日晚上，高三的妹妹把练习册和笔记本堆积起来，拿尺子一量，竟然有1米50的高度。当然，努力是无法用尺子来衡量的。但是，通过这样的积累，妹妹的努力变成了可视的形状。作者领悟到“要达成目标，重要的是不断努力”。 【41题详解】 由原文「2時間ほどして、「お姉ちゃん、ちょっと来て」と①弾んだ声（高亢的声音）がしました。」可知，发出高亢的声音的人是，笔者的妹妹。故选C。 【42题详解】 由原文「問題集とノートが高く積み上げ（堆）られていたからです。」可知，妹妹房间里堆着高高的练习册和笔记本。「からです」是解释原因的表达。故选A。 【43题详解】 由原文「物差し（尺子）を持ってきて測って（測量）みると、何と③1メートル50もの高さがありました。」可知，1米5是指妹妹用过的练习册和笔记本的累积高度。故选D。 【44题详解】 由原文「もちろん努力は物差しで測れるものではありません。しかし、こうして積み上げることによって、妹の努力は、（ア）になりました。」可知，妹妹的努力化为了可视的形状。故选D。 【45题详解】 由原文『私も「目標を達成するには、努力を重ねることが大切なのだ」と、改めて教えられた気がしました。』可知，作者想要表达，为了达成目标日复一日的努力非常重要。故选A。 (二) 私には大学生の兄が2人いる。一人は実家暮らしで今、就職活動をしている。もう一人は昨年、大学に入学し、今年の春から一人暮らしを始めた。 一人暮らしの兄を誘い、先日、久しぶりに家族5人で食事に行った。そこで①気がついたことがある。それは当たり前のことの大切さだ。家族がいて一緒に暮らすのは当たり前だと思っていた。でも、兄が一人暮らしを始め、家族全員がそろうことは当たり前のことでなくなった。（ア）何気なくしていた5人での食事が、この間は、すごく特別な日のように思えた。食事が終わり、兄と別れるのが、いつもより寂しく感じられた。 この経験を通して、普段当たり前のように過ごしている日々はとても大切なものだと知ることができた。このことは、家族だけでなく学校生活や友達でも②そうだと思う。学校に通っていること、友達と話していること。その一つ一つを大切にして、過ごしていこうと思った。 46. 筆者は何人兄弟か。 A. 2人 B. 3人 C. 4人 D. 5人 47. 文中に「①気がついたこと」とあるが、それは何か。 A. 家族そろって外食することの大切さ B. 久しぶりに兄と会える嬉しさ C. 友達と話すことの大切さ D. 家族全員がそろうことの大切さ 48. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それから C. しかし D. 例えば 49. 文中の「②そうだ」の指す内容は何か。 A. 家族そろって食事するのが特別なことだ B. 兄と別れるのがとても寂しいことだ C. 当たり前のように過ごしている日々はとても大切なものだ D. 学校の友達も家族と同じく大切なものだ 50. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者の大学生の兄が2人とも実家を離れて一人暮らしをしている B. 筆者にとって家族5人で食事に行くのはよくあることだ C. 筆者は家族とずっと一緒に暮らしたい D. 筆者は家族そろう当たり前に感謝している 【答案】46. B 47. D 48. A 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文内容较简单，主要叙述了我有两个大学生哥哥。一个人住在老家，现在正在找工作。另一个人去年上了大学，从今年春天开始一个人生活。我邀请了一个人生活的哥哥，前几天，久违地一家五口去吃饭了。我觉得有家人在一起生活是理所当然的。但是，哥哥开始一个人生活，全家人聚在一起已经不是理所当然的事情了。前几天是非常特别的一天。吃完饭和哥哥分开之后，感觉比平时寂寞。通过这次事，我知道了平时觉得理所当然地度过的日子是非常重要的。我认为这不仅是家人，学校生活和朋友也是如此。上学的事，和朋友聊天的事。我想珍惜每一个。 【46题详解】 文章第一段「私には大学生の兄が2人いる。一人は実家暮らしで今、就職活動をしている。もう一人は昨年、大学に入学し、今年の春から一人暮らしを始めた」，说明了笔者有2个哥哥，一个在工作中，一个考上了大学，下文还说全家人聚在一起，共有5人，根据推理。故选B。 【47题详解】 根据其后的「それは当たり前のことの大切さだ。家族がいて一緒に暮らすのは当たり前だと思っていた。」可知，注意到了现在看起来理所应当的事情的重要。再结合排除法，排除ABC。故选D。 【48题详解】 该题考査接词的用法，「だから」表示因果关系；「それから」表示然后的意思；「しかし」表示转折的意思；「例えば」表示挙例，从上文来看，应该使用表示因果关系的“だから”。故选A。 【49题详解】 该题主要考査指示词「そう」，该句的前一句正是「そう」的指示内容「普段当たり前のように過ごしている日々はとても大切なものだと知ることができた」。故选C。 【50题详解】 该题考查考生对语篇主旨要义的把握能力，根据文章最后「学校に通っていること、友達と話していること。その一つ一つを大切にして、過ごしていこうと思った」可知作者很珍惜与家人、朋友在一起的生活。再使用排除法，A、B、C都与原文不符合。故选D。 (三) 一時期、日本ではドイツの医学が最高と考えられていたのだが、その後アメリカ医学の水準が最高と位置づけられるようになった。最近の若い医者はほとんどアメリカに留学する、という事実も①それを証明する。医学用語も、以前はドイツ語だったのが、今は英語も多くなっている。医学はさまさまな分野にかかわる高度な学問で、これを学ぶのは難しい試験（②）合格した非常に優秀な学生たちだ。彼らが今後優れた研究をして世界の医学に貢献すれば、世界中の病院で専門用語に日本語が使われる時代が来るかもしれない、という期待も一部にあるようだ。（③）、患者の立場から言うと、使われる用語は何語でもいいが、名医がほしい。立派な研究論文を書く「学者」よりも、正しく診断し、病気を確実に治してくれる「お医者さん」がほしい。立派な研究をすることは必ずしも④名医の条件とはならないはずだから。 51. 下線①の「それ」とは、何を指しているか。 A. ドイツの医学が最高と考えられていたこと B. アメリカ医学の水準が最高と位置づけられていること C. 最近の若い医者がほとんどアメリカに留学すること D. 医学用語に英語が多くなっていること 52. 昔、医学用語は、どんな言語か。 A. ドイツ語 B. 英語 C. 日本語 D. 中国語 53. （②）にどんな言葉を入れるか。 A. で B. を C. に D. へ 54. （③）にどんな言葉を入れるか。 A. だから B. そして C. しかし D. また 55. 筆者が考える④「名医の条件」とは、どんなことか。 A. 立派な研究論文を書くこと B. 世界の医学に貢献すること C. 専門用語に日本語を使うこと D. 病気を確実に治してくれること 【答案】51. B 52. A 53. C 54. C 55. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文。介绍了医学的现状。 曾经有一段时间，日本人认为德国的医学是最好的，但后来美国医学的水平被认为是最好的。最近的年轻医生几乎都去美国留学，这一事实也能证明这一点。以前使用德语的医学用语，现在使用英语的也越来越多。医学是一门涉及各个领域的高深学问，学习这门学问的都是通过了很难的考试的非常优秀的学生。如果他们今后能做出优秀的研究，为世界医学做出贡献的话，也许世界上的医院都将日语作为专业用语的时代即将到来，这似乎也是一部分人的期待。但是，从患者的立场来说，使用的用语是什么词都可以，但是希望是名医。比起写出优秀研究论文的“学者”，我们更希望能做出正确诊断、切实治愈疾病的“医生”。因为做出色的研究未必是成为名医的条件。 【51题详解】 本题考查「それ」指代上文。 由原文「その後アメリカ医学の水準が最高と位置づけられるようになった」「最近の若い医者はほとんどアメリカに留学する」可知，美国的医学水平被认为是最高的，年轻医生几乎都选择去美国留学。故选B。 【52题详解】 由原文「医学用語も、以前はドイツ語だったのが」可知，以前的医学用语是德语。故选A。 【53题详解】 由原文「これを学ぶのは難しい試験（②）合格した非常に優秀な学生たちだ。」可知，「試験に合格する」考试合格。助词「に」为固定搭配。故选C。 【54题详解】 本题考查连词。 「だから」因果关系，因此。「そして」然后，而且。「しかし」转折关系，但是。「また」而且。 由原文「彼らが今後優れた研究をして世界の医学に貢献すれば、世界中の病院で専門用語に日本語が使われる時代が来るかもしれない、という期待も一部にあるようだ。（③）、患者の立場から言うと、使われる用語は何語でもいいが、名医がほしい。」可知， 前文说希望学习医学的学生将来能为医学做出贡献，将来世界的医学术语能用上日语，下文却从病人的角度，医学术语用什么语言都无所谓，关键要有名医，所以连接前后文的词语应是表达相反或转折意思的词语，故选C。 【55题详解】 由原文「立派な研究論文を書く「学者」よりも、正しく診断し、病気を確実に治してくれる「お医者さん」がほしい。」可知，“名医的条件”是指能够正确诊断，能够治好病，故选D。 (四) 町を歩いていると、よくお祭りに出会うことがあります。 お祭りの日には、町のあちこちがきれいに飾られ、多くの人たちが集まってきます。お祭りの中心地は、大変な人で、人々は周りの人に押されたり、足を踏まれたりします。子供たちはきれいな着物や服を着せてもらって、お父さんやお母さんに手を引かれて見物に行きます。道路に小さな店がたくさん並んでいます。店にはおもちゃやお菓子などがいろいろ売られています。お父さんやお母さんは、子供におもちゃを買ってくれと、大きな声で泣かれて困ることがあります。 また、お祭りの日には、特別なごちそうを作ったり、特別美しい着物や服を着たりします。お客さんを家に招待して、みんなでお酒を飲んだり、ご馳走を食べたりすることもあります。 お祭りは、子供たちの大きな楽しみの一つです。 56. お祭りの日には、町はどうなるか。 A. 町のあちこちがきれいに飾られる。 B. いつもとまったく変わらない。 C. 外国人観光客でいっぱいになる。 D. 子供たちがきれいになる。 57. お祭りの日には、子供たちはどうしているか。 A. 家でテレビを見ている。 B. 学校で勉強している。 C. お菓子を買いにいく。 D. お父さんやお母さんにつれてもらう。 58. なぜお祭りの日に、お父さんやお母さんは困るか。 A. 子供を連れて行かなければならないから。 B. 店の前で子供に泣かれるから。 C. 人が多くて足を踏まれるから。 D. 子供にきれいな着物を着せなければならないから。 59. お祭りの日には、子供たちは、お父さんやお母さんに何を買ってくださいと言っているか。 A. 服 B. 着物 C. お菓子 D. おもちゃ 60. お祭りの日には、子供たちは、やっていないことは何か。 A. きれいな服を着ています。 B. お父さんやお母さんに連れて、見物に行きます。 C. ごちそうを食べます。 D. 初もうでに行きます。 【答案】56. A 57. D 58. B 59. D 60. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文。介绍了节日的热闹。节日的时候，街道上到处都装饰得很漂亮，聚集了很多人。孩子们穿上漂亮的衣服，爸爸妈妈牵着他们的手去参观。路上有很多小店。店里有卖各种各样的玩具和点心。爸爸妈妈为了给孩子买玩具，有时会因为孩子大声哭而感到困扰。 另外，在节日的时候，要做特别的美食，穿特别美丽的和服和衣服。也会邀请客人到家里来，大家一起喝酒、吃饭。 【56题详解】 由原文「お祭りの日には、町のあちこちがきれいに飾られ、多くの人たちが集まってきます。」可知，节日那天，街上到处都装饰得很漂亮。故选A。 【57题详解】 由原文「子供たちはきれいな着物や服を着せてもらって、お父さんやお母さんに手を引かれて見物に行きます。」可知，小孩子们让爸爸妈妈带着，穿着漂亮的和服，去逛街。故选D。 【58题详解】 由原文「お父さんやお母さんは、子供におもちゃを買ってくれと、大きな声で泣かれて困ることがあります。」可知，爸爸妈妈们被孩子大声哭叫着“给我买玩具”而困扰。故选B。 【59题详解】 由原文「おもちゃを買ってくれ」可知，孩子们让父母买玩具。故选D。 【60题详解】 本题考查节日那天，小孩子们不能做的事情。 A选项“穿着漂亮的衣服。”由原文「子供たちはきれいな着物や服を着せてもらって」可知。 B选项“被爸爸妈妈带着去参观。”由原文「お父さんやお母さんに手を引かれて見物に行きます。」可知。 C选项“吃大餐。”由原文「特別なごちそうを作ったり」可知。 D选项“第一次出门。”不符合原文。故选D。 非选择题部分 第四部分:写作(满分30分) 61. 大学相对高中而言，能给学生提供丰富且专业的知识理论。除此以外，你所了解到的大学与高中还存在着哪些方面的差异呢？请以「大学と高校の違い」为题写一篇短文。 写作要点： 1.举例说明大学和高中的差异。 2.简要评价这些差异。 3.进入大学后，你将如何面对这些变化？ 写作要求： 1.字数300～350字左右。 2.格式正确、书写清楚。 3.使用「ます・です」体。 【答案】大学と高校の違い 大学は高校と異なって、学生に専門知識を提供することの他に、学生の自立も育てる場所だと思います。 高校の方が厳しい規定やルールがあります。そして、先生が親切に注意や指導がくださいます。それに対して、大学では、欠席者に電話をかけて聞いたり、わざわざ資料を配布したりしてくれることはほとんどないようです。また、勉強では、問題を自分で見つけて、答えを求めるには自分で調べたり、仲間と議論したりして、自分の考えを整理してから先生に質問するのが普通だそうです。 一見すると大学は高校に比べて、冷たいように見えますが、実はこのような大学という環境から、なるべく他人に頼らず自分で自分を管理する、自分で問題を解決する意識や能力が育ちます。 私も大学では自己管理をしっかりして自立した人間になれるように努力しようと思います。（328字） 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇议论文，具体内容是关于高中和大学差异。 写作时必须围绕三个要点展开：1.通过举例说明高中和大学的差异。2.对这些差异进行评价。3.阐述自己未来进入大学后将如何面对这些差异。围绕这几个要点，文章也可以分成三到四个段落来写。第一段先导入，说明大学和高中是存在差异的，简单的一两句话就可以。第二段则通过举例子来说明具体哪里不一样，例如高中老师和大学老师在管理上的差异、上课时间、上课模式等的差异。第三段对这些差异简要做出评价，两三句话左右就可以。最后一段则写自己进入大学之后将会采取什么样的行动去应对这些变化。最后写作时要注意格式和书写问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$