精品解析：广东省广州市越秀区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023学年第一学期期末诊断性调研 七年级语文学科 （考试时间：120分钟 满分：120分） 第一部分 积累与运用（共28分） 一、（5小题，20分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 匿笑/莅临 诀别/取决 B. 晕眩/炫耀 澄澈/惩戒 C. 棱镜/凌乱 殉职/温驯 D. 庇护/荫蔽 应和/掺和 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词的读音。 A.匿笑nì，莅临lì，诀别jué，取决jué； B.晕眩xuàn，炫耀xuàn，澄澈chéng，惩戒chéng； C.棱镜léng，凌乱líng，殉职xùn，温驯xùn； D.庇护bì，荫蔽bì，应和hè，掺和huo； 故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 云宵 余晖 贮蓄 粘轻怕重 B. 嘹亮 篷勃 和蔼 美不盛收 C. 烘托 销耗 猾稽 神采奕奕 D. 流淌 热忱 蜷伏 翻来覆去 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词书写的正确。 A.云宵——霄，粘轻怕重——拈； B.篷勃——蓬，美不盛收——胜； C.销耗——消，猾稽——滑； 故选D。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 环宇问天，再创辉煌，观看“神舟十七号”载人飞船成功发射的直播后，师生们的爱国之情油然而生。 B. 广东健儿在杭州亚运会上夺得赛事首金，当地市民获知这一骇人听闻的喜讯后，欢欣鼓舞，奔走相告。 C. 对于小文能否担任班长职务，有不少同学持赞成意见，也有部分同学表示反对，大家的意见参差不齐。 D. 研讨会上，他虽然年轻，但提出的意见有很强的创新性和实践性，与会专家纷纷随声附和，点头称是。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。这里用来描述师生们观看飞船发射后产生的爱国之情自然而然地产生，使用恰当； B.骇人听闻：形容使人听了非常吃惊、害怕，多指负面事件。这里用来形容亚运会上夺得首金的喜讯，使用不恰当； C.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。这里用来形容同学们对小文担任班长职务的意见不一致，使用不恰当； D.随声附和：形容别人说什么，自己也跟着说什么，没有主见，含贬义。这里用来形容专家们对年轻人提出的创新性意见的赞同，使用不恰当； 故选A。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了发展、传承和保护粤剧文化，市政府加强规划，出台了多个专项扶持激励政策。 B. 能否根治中小学生沉迷电子产品的“顽症”，是当下保证青少年健康成长的首要任务。 C. 广州计划开通十条地铁新线路，这将有助于改善区域间交通状况，提高市民出行效率。 D. 青少年视力下降的重要原因可能是长期过度用眼以及日常户外活动时间不足造成的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A．语序不当，应调整为“保护、传承和发展粤剧文化”； B．前后不一致，应去掉“能否”，改为“根治中小学生沉迷电子产品的‘顽症’，是当下保证青少年健康成长的首要任务”； D．句式杂糅，应去掉“造成的”或者“的重要原因”，改为“青少年视力下降的重要原因可能是长期过度用眼以及日常户外活动时间不足”或者“青少年视力下降可能是长期过度用眼以及日常户外活动时间不足造成的”； 故选C。 5. 请结合语境，完成下面的题目。 班级开展主题为“阅读有法，名家引领”的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。 【活动筹备】 （1）活动准备阶段，你和同桌进行了讨论。 同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。 你：①____________________________。 同桌：你说得对，那我现在就去报名！ 你：这次活动除了同学分享阅读方法，还有对名家读书经验的分享，真的令人期待。除此以外，你觉得还可以设计什么活动呢？ 同桌：②___________________________。 【活动过程】 （2）活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你对读书的看法。 有些人读书，全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。 （摘自朱光潜《谈读书》） 读书分享1：有些人读书，①___________。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②___________。 读书分享2：有些人读书，①____________。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②_________。 【答案】（1） ①. 示例：其实每个人的阅读方法都是独特的，分享出来不仅能得到大家的反馈，还能启发别人，这是一个很好的学习机会。 ②. 我们还可以组织一个小型的读书比赛，比如“谁的阅读笔记最有创意”或者“最佳书评大赛”，这样既能增加互动性，也能激发大家的阅读热情。 （2） ①. 示例：读书分享1：有些人读书，喜欢循序渐进，层层深入。 ②. 这种读法能够帮助我们逐渐揭开知识的层层面纱，最终达到深刻的理解和全面的掌握。 ③. 读书分享2：有些人读书，注重积累和构建，不断扩展自己的知识领域。 ④. 这种读法就像建造一座知识的金字塔，每一块砖都代表着新的知识点，随着时间的推移，我们的知识体系将变得越来越坚实和高大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达能力。 ①空考查劝说语。针对同桌“我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我”的想法，你要提供鼓励和支持的话语，以帮助同桌克服担忧和犹豫，说服同桌报名参加阅读交流会。注意语气诚恳，有感染力。 示例：分享自己的阅读方法是一个很好的机会，不仅可以和同学们交流，还能从别人的反馈中学到更多。即使想法不完美也没关系，大家都是来学习和进步的，我相信你的见解一定很有价值。 ②空考查活动设计。围绕“阅读有法，名家引领”这一主题设计环节，提出有创意的活动建议，多角度丰富阅读交流会的内容，合理即可。 示例：我觉得可以增加一个环节，让每个同学推荐一本对自己影响深刻的书，并简要说明理由。这样不仅能扩展我们的阅读视野，还能加深彼此之间的了解。 【小问2详解】 本题考查阅读理解和创造性表达能力。 结合示例中“种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜”一句，分析“全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚”可知 ，①空填写对阅读方法的理解和具体做法；分析“它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。”可知，②空填写阅读方法的好处和对个人的影响。 结合读书分享1中“这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧”可知，这种阅读方法的特点是循序渐进，层层深入，意味着读者通过层层剖析，逐渐接近问题的核心或者事物的本质。 示例：有些人读书，①按照一定的体系或主题进行深入研究，从基础概念开始逐步深入了解每一个细节。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②它的好处在能够帮助读者建立系统性的知识框架，对于特定领域的知识可以达到精通的程度，长期坚持，可以使读者成为该领域的专家。 结合读书分享2中“这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔”可知，这种阅读方法的特点是注重积累和构建，意指读者从宽泛的知识面出发，随着学习的深入，逐渐聚焦于更为专业的知识点。 示例：有些人读书，①以构建知识体系为目标，从广泛的基础知识逐渐向更深层次的专业内容推进。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②它的好处在于为读者提供了一个稳固的知识基础，使他们在不断积累的过程中能够看得更远、理解更深，最终达到较高的学术或专业水平。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ②____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ③三军可夺帅也，____________________。（《<论语>十二章》） ④淫慢则不能励精，____________________。（诸葛亮《诫子书》） （2）古诗中常常借助典型的意象抒发诗人特定的情感。请根据批注完成表格。 诗 句 批 注 出 处 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 一鹤冲天，斗志昂扬 刘禹锡《秋词（其一）》 ①_____________，_____________。 山河不羁，追求自由 谭嗣同《潼关》 ②_____________，_____________。 月华如霜，凄神寒骨 李益《夜上受降城闻笛》 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 匹夫不可夺志也 ④. 险躁则不能治性 ⑤. 河流大野犹嫌束 ⑥. 山入潼关不解平 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 受降城外月如霜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：潮、阔、阑、卧、躁、嫌、烽。 第二部分 阅读与鉴赏（共42分） 三、（5小题，16分） （一）（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《聊斋志异》） 【乙】 华隆①好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋③蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 （节选自《太平广记》） 【注】①华隆：人名。②弋：射。③咋：咬。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 屠乃奔倚其下/二日乃苏 B. 其一犬坐于前/畜一犬 C 华隆好弋猎/知之者不如好之者 D. 隆闷绝委地/与人期行，相委而去 8. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）意将隧入以攻其后也。 （2）家人怪其如此，因随犬往。 9. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。 B. 甲文以议论结尾，点明了作者对狼的态度，嘲笑中包含了讽刺意味。 C. 乙文写犬为了救华隆，奔走嗥吠，招来家人营救，表现了它的聪明。 D. 选文中屠户对狼和华隆对犬的态度都随着情节的发展变化而变化。 10. 同是有智慧的动物，狼被屠户杀死，犬被主人当成家人一样善待，两者不同的结局发人深省。你能否从它们身上汲取到一些做人的经验和教训？请结合两篇选文内容，谈一谈你的看法。 【答案】7. C 8. （1）它打算从通道进入来攻击屠户的后面。 （2）家人对他的这种行为感到奇怪，于是跟着狗去了。 9. A 10. 示例：首先，狼虽然狡猾，但最终因为缺乏真正的智慧和对环境的准确判断而失败。这告诉我们，真正的智慧不仅仅是小聪明或诡计，而是需要结合对环境的深刻理解和长远规划的能力。其次，犬对主人的忠诚和勇敢行为赢得了主人的善待，这说明忠诚和勇敢是值得尊重的品质。在做人方面，我们应该追求真正的智慧，而不是仅仅依赖小聪明；同时，我们也应该培养忠诚和勇敢的品质，这样才能赢得他人的尊重和信任。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过讲述狼和犬在不同情境中的表现，展示了动物的智慧和人对待它们的态度变化。甲文中的狼以假寐诱敌，展现了其狡黠，却最终被屠户反杀，体现了作者对狼伎俩的讽刺。乙文中的犬忠诚尽责，及时呼救主人，最终感动主人获得家人般的待遇。这两个故事形成了鲜明的对比，启示人们：智慧如若用于恶行，即便聪明也难逃厄运，而忠诚善良则能赢得信任与珍惜。这篇文章提醒人们在生活中选择诚实和真诚的待人之道。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.于是，就/才； B.像狗一样/狗； C.意思都是“喜欢”； D.倒下/舍弃； 故选C 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）意，意图，打算；隧，名词作状语，从通道；以，来。 （2）怪，对……感到奇怪；因，于是，就。 【9题详解】 本题考查文言文内容的理解。 A.“屠惧”“投以骨”表现屠户对狼的恐惧，“复投之”表现屠户对狼仍抱有希望，希望狼停下来不要再追赶他。本项“甲文中‘投以骨’和‘复投之’表现了屠户对狼抱有怜悯和希望”有误； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 此题要求学生结合两篇选文内容，从狼和犬的不同结局中思考和总结做人的经验和教训。学生可以从忠诚、智慧、策略等方面进行思考，提出自己的观点。比如甲文“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，狼得寸进尺，不满足于屠户的投喂，最终被屠户识破诡计而毙命。这警示人们，在生活中不可过度贪婪，妄图不劳而获，更不能耍阴谋诡计算计他人，否则会自食恶果。乙文“犬遂咋蛇死焉”“犬彷徨嗥吠，往复路间”，犬拼死护主且懂得寻求他人帮助，正因如此才被主人善待。这告诉人们，做人要忠诚正直，在他人有难时应伸出援手，以真心和善良对待身边之人，才能收获他人的尊重与爱护，在社会中建立良好的人际关系，获得他人的认可与回报。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：狼贪婪狡黠，妄图以欺骗手段获取猎物，最终被屠户识破而毙命，警示人们不可贪婪无度、狡诈阴险，否则必遭失败。犬忠诚护主，危难之际舍身相救并积极求助，这种忠诚勇敢令人动容，启示人们应秉持忠诚善良之心，以真心待人，方能收获他人真心相待，在群体中获得尊重与认可，构建和谐美好的人际关系。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠夫傍晚回家，担子中的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠夫又把骨头扔给它，后得到骨头的那只狼停下了，可是先前那只狼又跟上来了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠夫非常困窘急迫，担心前后受到狼的攻击。他看见田野里有个麦场，场主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死了。屠夫刚要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去来攻击屠夫的背后。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】华隆喜欢射猎。养了一只狗，名叫“的尾”，每次出门都让它跟随自己。华隆后来到了江边，被一条大蛇缠住了全身。狗于是咬死了蛇。而华隆晕倒在地，毫无知觉了。狗来回在路中间徘徊，大声吼叫，家里人对狗这样的行为感到奇怪，于是跟着狗前往（江边）。华隆晕倒在地，不省人事。家人把他用车子载回家，两天后才苏醒过来。在华隆还没苏醒的这段时间里，狗始终不吃东西。从这以后，（华隆）对它倍加爱护珍惜，就像对待亲人一样。 （二）（4分） 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）有同学在默写诗歌时，误将“水何澹澹”默写成“水河澹澹”。请给这位同学分析“何”字在诗句中的表达效果，让他借助理解准确默写。 （2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）“何”字在此处用作形容词的副词，意为“多么”，表达了诗人对海水广阔、宁静之美的感叹。它加强了语气，使得描写更加生动和形象。 （2）太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人通过想象，表达了建功立业的宏大抱负，以及对前途的乐观自信。 【解析】 【导语】曹操的《观沧海》以磅礴的气势描绘了大海的壮丽景象。开篇“东临碣石，以观沧海”，构建了宽广的视野。诗中“水何澹澹”通过“何”字生动展现了海水的辽阔与充盈。接下来“山岛竦峙”则展示了海中的山岛雄伟矗立，展现自然之雄壮。全诗通过描写大海的浩渺与日月星辰的壮丽，体现了曹操胸怀的宏大，表达了他统领天下的雄心壮志，也蕴含对自然的赞美与人生的深思。 【详解】（1）本题考查学生对诗歌中关键字词的理解及其表达效果的分析能力。 首先，从字面意义上看，“何”是一个副词，意为“多么”，强调了程度。其次，结合整首诗的意境来理解，这句诗描绘了大海的壮阔景象，“何”字的使用更加凸显了大海的宏伟气势。诗人站在碣石山上，眺望大海，海水波涛汹涌，一望无际，表达了诗人对海水广阔、宁静之美的感叹。“何”字的加入，让读者仿佛能听到诗人内心的惊叹之声。再者，可以通过对比来理解这个字。如果没有“何”字，“水澹澹”只是对海水状态的一种平淡描述，而加上“何”字后，加强了语气，使得描写更加生动和形象，整个句子的表现力大大增强。它让海水的动态更加生动，也让读者更能感受到诗人对大海的热爱和赞美之情。 （2）本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，运用夸张和想象的手法，生动地描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。诗人将日月星辰的运行与大海的浩瀚联系在一起。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人运用想象的手法，通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。这几句诗还体现了诗人对前途充满信心的乐观气度。尽管当时社会动荡不安，曹操面临着诸多挑战和困难，但他并没有因此而沮丧或退缩，而是以一种积极向上的心态去面对未来。在诗中，他通过描绘大海的壮阔景象来激励自己，表达了自己对未来的信心和期待。这些思想感情通过生动的景象描绘和丰富的联想想象得以淋漓尽致地展现出来，使得整首诗充满了震撼人心的力量和感染力。 四、（7小题，26分） （一）（10分） 阅读以下材料，完成下面小题。 小越准备参加“幻享未来”中国科幻故事创作比赛，为写好作品他收集了一些材料。 材料一： 第八十一届世界科幻大会18日在成都科幻馆开幕。 象征“无限想象与可能”的雨果奖“火箭”奖杯，将三星堆金面具融入“星云”屋顶造型，吉祥物“科梦”身披“巡航者”机甲……大会的科幻基因、古蜀元素浓度很高。“天眼”观天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日……中国科学技术日新月异，带给科幻作家源源不断的创作灵感。中国科幻人因此更加自信，他们在会上透露，正努力投入新的文学创作中。 爱因斯坦关于“想象力比知识更重要”的观点在大会上引发共鸣。作家罗伯特·索耶说，当前世界科技发展呈现加速状态，“即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵。” （摘自《世界科幻大会首次“牵手”中国致敬人类想象力》） 材料二： 深圳“90后”海漄的作品《时空画师》一举夺得2023雨果奖“最佳短中篇小说奖”。 《时空画师》围绕北宋名画《千里江山图》的古今故事展开推理与想象，其中主人公能透视时空，用画笔描摹出自己从未到访过的大好河山，令人称奇。小说中传统文化、历史、科幻、推理等因素交叉运用，且不乏“我在故宫修文物”的既视感，为读者展现了一个如纪录片般真实，历史般厚重，但又天马行空的幻想世界。 不止海漄，在当代中国科幻创作的浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法越发受到作者和读者青睐。一方面，这是个人想象力边界拓展的过程，如何把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”，值得创作者们深入探索；另一方面，这也是一个中华优秀传统文化再发现的过程。正如海漄所说，某种意义上，历史科幻不是为了寻找一块新异域去探险，而是从这生于斯长于斯的文化中重拾那些可以打动我们、打动全人类的东西。正是如此，在世界科幻大会“幻享未来”科幻作品中，不仅有赛博朋克风格的城市、浩瀚的宇宙星辰，而且还有神秘的古蜀历史、中式未来科幻世界，由此可见，文化底蕴深厚与科幻氛围浓厚是可以相互赋能、相互转化的。 （摘自《让传统文化插上科幻的翅膀》） 材料三： 想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素，毕竟科幻不是单纯的幻想。 科幻文学诞生于科学技术不断发展这一现实基础之上。一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科学理论为基础而建构出来的，比如《三体》中的“黑暗森林法则”与现实中的费米悖论、进化论、霍金宇宙预言等存在着一定的关系，真实存在的科技成果为科幻想象提供了现实依托，比如《三体》中的“纳米飞刃”“粒子对撞”“质子封锁”“水滴”是微观世界研究成果的延展。技术的发展还丰富了科幻文艺的题材，科学技术的飞速发展，让科幻创作者有素材可写、有灵感可用。 （摘自《中国科幻：进入新纪元塑造新格局》） 材料四： 关于科幻之“核”。科幻首先必有科学之核，否则很难称之为“科学幻想”。非常重要的是，在拥有科学之核的同时，更应该有文化之核，最终通向生命之核。科学之核——文化之核——生命之核，在某种意义上，科幻文学以此对所有文学寻找“硬核”起到了赋能、引领的作用。 关于科幻之“实”。在过去的几十年间，以前存在于科幻文学和科幻影像里的场景，果真成了现实世界中的一幕幕，甚至成为人类新的生活方式。值功能岂止于“变现”，科幻的本质是关照未来机体与关心哲学本体、关涉历史整体的“三体”创作。优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程。而一切超前的去处都来自深厚的来处，你们是令人尊敬的最具有历史心和现实感的沉思者和创造者。 （摘自施战军在第81届世界科幻大会年度“未来之选”发布会上的致辞） 12. 为了增加对科幻创作的了解，小越整理了材料，其中与材料不相符的一项是（ ） A. 海漄作品《时空画师》的科幻创作方法，是一个中华优秀传统文化再发现的过程。 B. 科幻理念建构往往以科学理论为基础，如《三体》部分内容就与科学理论有关联。 C. 科幻创作者从高速发展的科学技术中，获得大量的创作灵感以及丰富的创作素材。 D. 科幻文学作品在拥有科学之核的同时，更应该有生命之核，并最终通向文化之核。 13. 科幻创作需要想象力，小越据此对材料做了分析，其中正确的一项是（ ） A. 科幻作家普遍认同想象力比知识更重要，尽管人工智能已拥有想象力，但人类的想象力更宝贵。 B. 把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”的过程，也是作者想象力边界拓展的过程。 C. 想象力丰富了科幻文艺题材，给予了创作灵感，是影响科幻创作的重要因素，更是唯一因素。 D. 科幻作家们不是在寻找和展示想象力，而是在表达一种自我体认和生命之光所可能达到的射程。 14. 小越很想写好本次“幻享未来”中国科幻故事，请结合小越的材料，给他整理出三条写作建议。 【答案】12. D 13. B 14. 示例：①融入中国传统文化元素，增加作品的文化底蕴和吸引力； ②结合科学理论与科幻想象，构建有科学依据的科幻世界； ③关注科技发展，使作品具有时代感和前瞻性。 【解析】 【导语】文章为我们呈现了一幅当代科幻创作的全景图，通过多样化的视角探讨了科幻文学在中国的崛起与发展。文章从四个不同的材料切入，分别展现了科幻创作中的想象力、科学技术基础、文化融合以及哲学思考的多层次内涵。从呈现内容来看，文章强调了科幻不仅仅是天马行空的幻想，而是建立在真实科学理论之上的有机创作，通过让传统文化插上科幻的翅膀，树立中国科幻在国际舞台上的独特地位。 【12题详解】 本题考查文章内容的分析理解能力。 D.根据材料四首段“科幻首先必有科学之核，否则很难称之为‘科学幻想’。非常重要的是，在拥有科学之核的同时，更应该有文化之核，最终通向生命之核”可知，科幻文学应该拥有科学之核、文化之核，并最终通向生命之核，而不是生命之核通向文化之核。 故选D。 【13题详解】 本题考查文章内容的分析理解能力。 A.错误在于“普遍认同”这个表述。根据材料一尾段“作家罗伯特·索耶说，当前世界科技发展呈现加速状态，‘即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵’”可知，作家罗伯特•索耶表达了类似的观点，但并不能代表所有科幻作家的普遍看法。此外，材料中并没有提到人工智能已经拥有想象力，人工智能拥有想象力这只是一种假设，因此这个选项的表述是不准确的； C.错误在于它夸大了想象力的作用，将其视为科幻创作的唯一因素。然而，根据材料三首段“想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素”可知，科幻创作不仅需要想象力，还需要科学理论和现实科技的支持。想象力虽然是重要的，但并非唯一决定因素； D.错误在于它误解了材料四中的观点。根据材料四第二段“优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程”可知，科幻作家们在创作中不仅仅是在幻想，而是在思想，不仅仅是在寻找和展示想象力，而是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程。而选项中却说“不是在寻找和展示想象力”，表述的意思与原文相悖； 故选B。 【14题详解】 本题考查综合分析材料信息并提出建议的能力。 （1）根据材料三首段“想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素……科幻文学诞生于科学技术不断发展这一现实基础之上。一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科学理论为基础而建构出来的”可知，科幻创作不仅需要想象力，还需要科学理论和现实科技的支持。据此可知，要创作出好的科幻作品，需要结合科学理论，确保作品有科学之“核”，从而增强可信度与科幻性。通过现实的科学技术成就与理论给予作品坚实的基础，为幻想部分提供合理支持。 （2）根据材料二第三段“在当代中国科幻创作的浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法越发受到作者和读者青睐”可知，发掘传统文化，打造具有文化之“核”的作品，将民族记忆与传统文化转化为吸引人的故事元素，增强作品的深度与内涵，打造独特的中式科幻。 （3）根据材料一尾段“想象力比知识更重要”“即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵”，材料四“优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程”可知，要创作科幻作品，需要注重想象力的发挥，与现实相关性结合，拓展思想边界，通过对人类未来命运的思考，传达深刻哲学思辨，使得科幻不仅限于幻想层面，也给予读者深刻的反思。 （二）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 生机 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。 ④第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盘中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。 ⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。 ⑥谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 二十五【1936】年三月作（有删改） 15. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 水仙花遭受到了三次灾难，生机受到阻抑，迟迟也不开花，“我”为此感到难过和失望。 B. 看到灾后的水仙花，阿毛之前说“勿碍”，冻灾后说“乌者”，可见这一次情况最糟糕。 C. 水仙花养了两个多月才开花，既有天气酷寒的原因，也有屡次遭受“我们”忽视的缘故。 D. 水仙花每次受灾以后，文中都通过细节描写，用叶子的不同状态展示它的生机受阻抑。 16. 文末写到，“我”看到水仙花感到“心中大快”，谈谈“我”为何感到大快。 17. 请从修辞的角度赏析文中划线句的表达效果。 “它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。” 18. 丰子恺认为自己一直是“一个天真的、热情的、好奇的、不通世故的孩子”，本文也反映出作者富有童真童趣的一面，请从文章所描绘的画面和语言表达中，各举一例进行简要分析。 【答案】15. A 16. 看到水仙花经历重重困难后终于开花，象征着无论遭遇多少困难，只要生机不灭，总有希望和转机。这不仅是对水仙花的欣喜，也是对人生、家庭、国家和民族的乐观态度的体现。 17. 该句通过反复的修辞手法，强调了水仙花长时间未开花的状态，加深了读者对水仙花生命力的期待和关注。这种反复也增强了文章的节奏感和音乐性，让读者感受到时间的流逝和季节的更迭，而水仙花的迟迟未开，更增添了一种对生命力顽强不屈的赞美。 18. 示例：画面：孩子们清洗雨花台石子并拼成图案的场景，展现了孩子们的天真和好奇心。 语言：阿毛的口语化表达“勿碍”和“乌者”，体现了作者的童真和对生活的热爱。 【解析】 【导语】《生机》通过水仙花历经旱灾、水灾、冻灾后最终绽放的过程，表达了对生命力的赞美与乐观精神。丰富的细节与生动的描写刻画出水仙花坚韧的生命力，同时用水仙花比喻人类自强不息的精神，暗喻在困境中坚持的重要性。文中阿毛质朴的言语“勿碍”“乌者”增加了生活气息和趣味性，而作者以亲见角度叙述，赋予文章真实感和浪漫化的色彩，折射出丰子恺对生活充满热情与童趣。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 A.结合第②段“我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了”、第⑤段“我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心”、第⑥段“今天花儿开得很好了！心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天被阻抑，终有抬头的日子”可知，文章中并没有明确提到“我”感到难过和失望，而是通过水仙花的遭遇和最终的开花，表达了对生机不灭的乐观态度； 故选A 【16题详解】 本题考查句子的理解。 结合第⑥段“今天花儿开得很好了！心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此”可知，经过旱灾、水灾和冻灾三次严重的打击后，水仙花终于在灶间的温暖环境中恢复了生机，并且开出了美丽的花朵。这种从绝境中重生的过程让作者感受到了生命的顽强和奇迹，因此内心充满了喜悦。水仙花的复苏象征着希望与复原的力量，这使得作者对未来充满了信心，无论是个人生活还是国家民族的发展都如此。这种感悟带来的精神上的满足感也是“心中大快”的一部分。通过对水仙花命运的关注，作者进行了关于生命力、逆境中求存等主题的深入思考。他意识到无论遇到多大的困难，只要保持内在的生命活力（即“生机”），就能够战胜外界的压力，找到出路。“心中大快”写出了作者对人生、家庭、国家和民族的乐观态度。 17题详解】 本题考查句子赏析。 “它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里”一句，作者将水仙花赋予了人的行为动作，运用了拟人的修辞手法，用“坐”字形容水仙花放置在盆中的状态，使植物仿佛有了生命，变得更加生动形象，拉近了读者与水仙花之间的距离。 “雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。”一句，“不开花”这句话被重复使用两次，增强了文章的节奏感和音乐性，强调了水仙花长时间没有开花的事实，同时也表达了作者等待花开过程中的焦急心情。通过这种反复的手法，加深了读者对水仙花迟迟不开的印象，并传达出一种时间流逝的感觉。 结合第①段“去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花”，第②段“它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了”可知，这里写水仙花的迟迟未开，更增添了一种对生命力顽强不屈的赞美。 【18题详解】 本题考查语言风格分析。围绕“富有童真童趣”的语言风格，从文章中选择具体的细节描写和生活活泼的语言分析其表达效果。 画面描写中的童真童趣：孩子们清洗石子的情景。 文中第④段“他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起‘通灵宝玉’来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了”描述了孩子们发现水仙花盆里的雨花台石子后，自发地开始了清洗石子的工作，并且乐此不疲。作者详细描写了孩子们如何分类、品评石子，甚至用它们来拼图案，展现了孩子们的天真和好奇心；“看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。”这一幕充满了童年的乐趣与纯真，仿佛让人回到了无忧无虑的童年时光，沉浸在简单的游戏中。这种细致入微的描写展现了作者对儿童世界敏锐的观察力以及对童心的深刻理解。 语言表达中的童真童趣： “谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。”这句话表面上是在调侃水仙花并非如人们想象中那样高洁孤傲，实际上却是以幽默诙谐的方式表达了作者对于生命的独特见解。在这里，“清”指的是水仙花通常给人留下的清新脱俗的印象；而“烟火气”则象征着生活的气息、人间的温暖。通过这样的对比，作者暗示即便是看似超凡脱俗的事物（或人），也需要融入现实生活，才能更好地生长和发展。这种拟人化的表达方式既有趣又富含哲理，反映了作者内心深处那份未泯灭的童心以及对世间万物充满温情的态度。 文章还直接引用了阿毛的口语化的语言“勿碍”和“乌者”，体现了作者的童真和对生活的热爱。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文 那次难忘的亮相 这是阿吉进入外交部以来的第一次亮相，和他一起的，还有失而复得的圆明园“龙首”。 “一刻钟的时间，介绍龙首，答记者问”，阿吉在心里默念。为了这短短的一刻钟，他阅读了书山般的资料。 房间里是清一色海芋百合。布展的人有心，海芋百合的花语正是“失而复得”。素雅清芬的花海之下，有沉重和悲壮，也有希望与欢喜。 在掌声和音乐中，阿吉上台：“漫长回归路，期待团圆时。欢迎大家关注“龙首”的亮相”。台下，来自不同国家的嘉宾、记者一齐看向阿吉。虽是准备充分，但阿吉还是察觉到自己声音在颤。 他清了清嗓子：“接下来，大家将看到的是圆明园十二生肖兽首——龙首，它是海晏堂前喷水池的一部分……因为侵略者，它颠沛流离了数百年……”紧张少了些，他仿佛在说一件年代久远却又意义深远的家事。 金碧珠光，超凡脱俗，扑朔迷离……龙首亮相的那一刻，阿吉觉得所有形容词在它的面前都显得苍白无力。“龙为鳞长，万兽之尊。掣雷擎电，布雨行云”，泛着光泽的古铜背后，是栩栩如生的龙，又是一个历经磨难却又百折不挠的民族。 闪光灯让阿吉睁不开眼，但是他还是在微笑，这是龙首的亮相，也是他的亮相。 问答一切顺利，直到——“一件被弄丢的东西，意义在哪里”？ 提问者是一个金发碧眼的记者，她中文娴熟。只是一瞬间，阿吉的血液就沸腾起来。空气渐渐变得凝滞。 阿吉调整了呼吸，他看向那位记者：“众所周知，它不是被弄丢的，它是被抢走的，是被维克多•雨果先生笔下的强盗抢走的。”阿吉脑海“资料”里并没有这题的标准答案，所有的话，像是是积蓄的山洪，不吐不快。 “意义就是，这尊龙首，让我们看到伤痕，也看到强健；看到灰烬，也看到烧不尽的美、烧不灭的文化、烧不死的精神！它在告诉所有人，曾经的繁华或许死了，但是缔造繁华的‘龙的传人’还充满生机地活着！”阿吉的话铿锵有力，没有一丝怯懦和犹疑。 台下响起雷鸣般的掌声。一念在兹，万山无阻。百合的清香氤氲不断，阿吉走的亮相结束。龙首还立在哪里，静静地，供人们观瞻，讨论…… 这是阿吉的亮相，是龙首的亮相，也是中国人带着自信，携着自尊，裹着实力的亮相。“亮相”之后，定会有全新的精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“亮相”是题眼，意味着在特定场合的公开露面与展示自我。其立意可从个人成长角度出发，通过某次亮相展现自我突破、自信提升或对自身全新的认识；也可从情感体验方面，如亮相时收获的鼓励、感动或引发的内心感悟；还能从社交层面，体现亮相对人际关系、个人形象塑造等方面的影响。重点在于突出“难忘”，要写出这次亮相为何在记忆中留下深刻印记，可能是因为成功的喜悦、失败的教训、意外的收获等，通过描绘亮相的过程与前后心理变化，传达出积极向上、勇敢展现自我等主题。 第二，选材构思。可选取校园文化节上的个人才艺表演亮相。在构思上，先写报名时的犹豫与内心挣扎，源于对自己才艺的不自信。接着描述准备过程，如日夜苦练乐器，克服了诸多技术难题，期间有汗水与自我怀疑。然后重点写亮相舞台那一刻，聚光灯下的紧张感、看到台下观众期待目光后的鼓舞。表演时，因紧张出现小失误，但凭借平时积累努力稳住。最后写表演结束后的释然与收获，尽管不完美却得到掌声，这次亮相让自己明白勇敢挑战自我就有成长，难忘的不仅是舞台经历，更是内心从怯懦到勇敢的转变历程，体现自我成长与超越的主题。 附加题（8分） 【名著阅读】 20. 读需积累。 《朝花夕拾》中写到“我”的家乡的各种风俗，请根据阅读积累，把下面“专题研究读书卡”的内容补充完整。 篇 目 文中写到的家乡风俗 “我”对此风俗的情感态度 《阿长与<山海经>》 ①正月初一_____________ 对此风俗感到厌烦 ②__________ 迎神赛会 ③__________ 《父亲的病》 呼喊临终的亲人 ④__________ 【答案】 ①. 拜年、放鞭炮等 ②. 《五猖会》（或《无常》） ③. 更多的是好奇 ④. 对传统习俗的尊重或对生死观念的思考 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累能力。结合《朝花夕拾》中关于家乡风俗的具体描写，分析作者对这些风俗的情感态度。 阅读《阿长与<山海经>》“但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。‘哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。’她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，‘那么，一年到头，顺顺流流……。’梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——‘阿妈，恭喜……。’‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！’她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了”可知，文中对正月初一家乡风俗的描写，有拜年、吃福橘等，“我”对对此风俗感到厌烦。 阅读《五猖会》“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些”可知，《五猖会》中写到了“迎神赛会”，“我”对此风俗的情感态度是盼望，好奇。 阅读《无常》“迎神赛会这一天出巡的神……至于我们——我相信：我和许多人——所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了”“然而人们一见他，为什么就都有些紧张，而且高兴起来呢？”等内容可知，《无常》中写到了“迎神赛会”，“我”对此风俗的情感态度是好奇、不解。 阅读《父亲的病》“父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力”“我有时竟至于电光一闪似的想道：‘还是快一点喘完了罢……。’立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想”可知，对“呼喊临终的亲人”这一习俗，作者持着对传统习俗的尊重或对生死观念的思考。 21. 读需细品。 阅读《西游记》原著，小说中大胆的想象和奇妙的夸张让同学们津津乐道。 小越：小说中写了很多神奇的东西。例如，人参果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，把人参果不能碰到其它物体的特性进行了夸张的描述。但关于“人参果”的想象又源于现实，它又具有像小娃娃一样的形态。 小文：是啊，源于现实的想象，大胆奇妙的夸张，在小说中还有多处地方具有这样特点，例如所写的故事情节、取经路上经过的环境、遇到的妖魔鬼怪等等。 请从划线处提到的三处地方中任选一处，结合名著内容，发表你的见解。 【答案】示例：《西游记》中的故事情节充满了大胆的想象和夸张，例如孙悟空的七十二变、唐僧师徒四人取经的九九八十一难等。这些情节虽然夸张，但都蕴含着深刻的道德和哲理，如忠诚、勇敢、智慧和坚持等。这些夸张的情节不仅增加了故事的趣味性，也使读者在享受阅读的同时，能够领悟到更深层次的道理。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读深度和分析能力。结合《西游记》的具体内容，从“故事情节、取经路上经过的环境、遇到的妖魔鬼怪”三个角度中任选一个，深入理解小说想象和夸张的表现手法。 故事情节超现实的设计： 《西游记》的故事充满了超自然元素，如孙悟空能够七十二变，翻一个筋斗云十万八千里，这些情节都是现实中不可能发生的事情。故事中唐僧师徒四人历经九九八十一难最终取得真经，每一难都是一段充满奇遇与挑战的小故事，它们相互独立又紧密相连。每个故事不仅是一个冒险的经历，还隐含着深刻的哲理和道德教训，体现了中国传统文化中的善恶因果报应观念。 取经路上经过的环境多样的地理景观： 在取经的路上，唐僧师徒穿越了各种各样奇异的地方，包括高山大河、沙漠绿洲、仙山洞府等。例如火焰山的酷热、通天河的险峻，以及盘丝洞的神秘，这些地方不仅展示了中国古代对于未知世界的想象，也反映了对自然力量的敬畏。书中描写的自然环境往往具有象征意义，比如流沙河代表困难重重，而五庄观则象征着智慧与长寿之地。这些环境不仅是故事发生的背景，也是人物性格和命运发展的催化剂。 遇到的妖魔鬼怪个性鲜明的角色： 《西游记》中的妖怪形象丰富多样，有的是动物成精（如白骨精、蜘蛛精），有的是器物幻化成人形（如金角银角大王）。每一个妖怪都有自己的来历、本领和弱点，这增加了故事的趣味性和复杂性。妖怪们的行为常常反映了人性中的贪婪、自私和社会上的不公现象。例如，牛魔王家族势力庞大，横行霸道，可以看作是对当时社会权贵阶层的一种讽刺。在与妖怪战斗的过程中，经常出现极度悬殊的力量对比。孙悟空虽然神通广大，但面对某些妖怪时也会陷入困境，需要借助外部的帮助或法宝才能战胜敌人。这种力量的对比强调了团结协作的重要性，并且为故事增添了更多的紧张感和戏剧性。 示例一：《西游记》的故事情节设计上进行了大胆的想象和夸张。小说围绕着唐僧师徒四人西天取经这一主线展开，但沿途发生的各种奇遇却充满了无限可能。比如孙悟空大闹天宫的故事，不仅展示了他反抗权威、追求自由的精神，同时也通过极度夸张的手法描绘了他无所不能的力量，能够搅乱整个天庭秩序。又如三打白骨精的情节，白骨精变化多端，每次都能迷惑住除悟空外的所有人，这体现了妖怪的狡猾与人性的弱点——易被表象所蒙蔽。这种情节设置既增加了故事的趣味性，也隐含了深刻的哲理。 示例二：取经路上环境的想象与夸张。以火焰山为例，这里终年炎热难耐，是自然界力量的一种极端表现。为了过火焰山，孙悟空不得不向铁扇公主借芭蕉扇，而这个过程中出现的种种波折，包括牛魔王等角色的加入，使得原本简单的任务变得复杂起来。还有通天河，它水流湍急且隐藏着许多危险，要渡过这条河需要借助八戒背驮唐僧的方式，这是对传统渡河方法的一种巧妙变形。这些环境不仅为故事增添了戏剧性的元素，还象征了修行道路上的各种考验。 示例三：妖魔鬼怪行为模式和能力的想象与夸张。例如，蜘蛛精姐妹住在盘丝洞，她们可以吐出坚韧无比的蛛丝困住敌人；而狮驼岭上的青狮、白象、大鹏三位魔头，则分别代表了佛教中的狮子吼、大象力和大鹏展翅，暗示着它们拥有极强的力量。这些妖怪的存在不仅丰富了故事内容，还为读者提供了思考人性和社会问题的空间，因为它们的行为常常映射出人类社会中存在的贪婪、自私等问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023学年第一学期期末诊断性调研 七年级语文学科 （考试时间：120分钟 满分：120分） 第一部分 积累与运用（共28分） 一、（5小题，20分） 1. 下列词语中，每对加点字读音都相同的一项是（ ） A. 匿笑/莅临 诀别/取决 B. 晕眩/炫耀 澄澈/惩戒 C. 棱镜/凌乱 殉职/温驯 D. 庇护/荫蔽 应和/掺和 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 云宵 余晖 贮蓄 粘轻怕重 B. 嘹亮 篷勃 和蔼 美不盛收 C. 烘托 销耗 猾稽 神采奕奕 D. 流淌 热忱 蜷伏 翻来覆去 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 环宇问天，再创辉煌，观看“神舟十七号”载人飞船成功发射的直播后，师生们的爱国之情油然而生。 B. 广东健儿在杭州亚运会上夺得赛事首金，当地市民获知这一骇人听闻的喜讯后，欢欣鼓舞，奔走相告。 C. 对于小文能否担任班长职务，有不少同学持赞成意见，也有部分同学表示反对，大家的意见参差不齐。 D. 研讨会上，他虽然年轻，但提出的意见有很强的创新性和实践性，与会专家纷纷随声附和，点头称是。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了发展、传承和保护粤剧文化，市政府加强规划，出台了多个专项扶持激励政策。 B. 能否根治中小学生沉迷电子产品的“顽症”，是当下保证青少年健康成长的首要任务。 C. 广州计划开通十条地铁新线路，这将有助于改善区域间交通状况，提高市民出行效率。 D. 青少年视力下降的重要原因可能是长期过度用眼以及日常户外活动时间不足造成的。 5. 请结合语境，完成下面的题目。 班级开展主题为“阅读有法，名家引领”的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。 【活动筹备】 （1）活动准备阶段，你和同桌进行了讨论 同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。 你：①____________________________。 同桌：你说得对，那我现在就去报名！ 你：这次活动除了同学分享阅读方法，还有对名家读书经验的分享，真的令人期待。除此以外，你觉得还可以设计什么活动呢？ 同桌：②___________________________。 【活动过程】 （2）活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你对读书的看法。 有些人读书，全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。 （摘自朱光潜《谈读书》） 读书分享1：有些人读书，①___________。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②___________。 读书分享2：有些人读书，①____________。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②_________。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ②____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ③三军可夺帅也，____________________。（《<论语>十二章》） ④淫慢则不能励精，____________________。（诸葛亮《诫子书》） （2）古诗中常常借助典型的意象抒发诗人特定的情感。请根据批注完成表格。 诗 句 批 注 出 处 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 一鹤冲天，斗志昂扬 刘禹锡《秋词（其一）》 ①_____________，_____________。 山河不羁，追求自由 谭嗣同《潼关》 ②_____________，_____________ 月华如霜，凄神寒骨 李益《夜上受降城闻笛》 第二部分 阅读与鉴赏（共42分） 三、（5小题，16分） （一）（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《聊斋志异》） 【乙】 华隆①好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋③蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 （节选自《太平广记》） 【注】①华隆：人名。②弋：射。③咋：咬。 7. 下列句子中，加点词意义相同的一组是（ ） A. 屠乃奔倚其下/二日乃苏 B. 其一犬坐于前/畜一犬 C. 华隆好弋猎/知之者不如好之者 D. 隆闷绝委地/与人期行，相委而去 8. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）意将隧入以攻其后也。 （2）家人怪其如此，因随犬往。 9. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。 B. 甲文以议论结尾，点明了作者对狼的态度，嘲笑中包含了讽刺意味。 C. 乙文写犬为了救华隆，奔走嗥吠，招来家人营救，表现了它的聪明。 D. 选文中屠户对狼和华隆对犬的态度都随着情节的发展变化而变化。 10. 同是有智慧的动物，狼被屠户杀死，犬被主人当成家人一样善待，两者不同的结局发人深省。你能否从它们身上汲取到一些做人的经验和教训？请结合两篇选文内容，谈一谈你的看法。 （二）（4分） 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）有同学在默写诗歌时，误将“水何澹澹”默写成“水河澹澹”。请给这位同学分析“何”字在诗句中的表达效果，让他借助理解准确默写。 （2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？ 四、（7小题，26分） （一）（10分） 阅读以下材料，完成下面小题。 小越准备参加“幻享未来”中国科幻故事创作比赛，为写好作品他收集了一些材料。 材料一： 第八十一届世界科幻大会18日在成都科幻馆开幕。 象征“无限想象与可能”的雨果奖“火箭”奖杯，将三星堆金面具融入“星云”屋顶造型，吉祥物“科梦”身披“巡航者”机甲……大会的科幻基因、古蜀元素浓度很高。“天眼”观天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日……中国科学技术日新月异，带给科幻作家源源不断的创作灵感。中国科幻人因此更加自信，他们在会上透露，正努力投入新的文学创作中。 爱因斯坦关于“想象力比知识更重要”的观点在大会上引发共鸣。作家罗伯特·索耶说，当前世界科技发展呈现加速状态，“即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵。” （摘自《世界科幻大会首次“牵手”中国致敬人类想象力》） 材料二： 深圳“90后”海漄的作品《时空画师》一举夺得2023雨果奖“最佳短中篇小说奖”。 《时空画师》围绕北宋名画《千里江山图》的古今故事展开推理与想象，其中主人公能透视时空，用画笔描摹出自己从未到访过的大好河山，令人称奇。小说中传统文化、历史、科幻、推理等因素交叉运用，且不乏“我在故宫修文物”的既视感，为读者展现了一个如纪录片般真实，历史般厚重，但又天马行空的幻想世界。 不止海漄，在当代中国科幻创作的浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法越发受到作者和读者青睐。一方面，这是个人想象力边界拓展的过程，如何把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”，值得创作者们深入探索；另一方面，这也是一个中华优秀传统文化再发现的过程。正如海漄所说，某种意义上，历史科幻不是为了寻找一块新异域去探险，而是从这生于斯长于斯的文化中重拾那些可以打动我们、打动全人类的东西。正是如此，在世界科幻大会“幻享未来”科幻作品中，不仅有赛博朋克风格的城市、浩瀚的宇宙星辰，而且还有神秘的古蜀历史、中式未来科幻世界，由此可见，文化底蕴深厚与科幻氛围浓厚是可以相互赋能、相互转化的。 （摘自《让传统文化插上科幻的翅膀》） 材料三： 想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素，毕竟科幻不是单纯的幻想。 科幻文学诞生于科学技术不断发展这一现实基础之上。一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科学理论为基础而建构出来的，比如《三体》中的“黑暗森林法则”与现实中的费米悖论、进化论、霍金宇宙预言等存在着一定的关系，真实存在的科技成果为科幻想象提供了现实依托，比如《三体》中的“纳米飞刃”“粒子对撞”“质子封锁”“水滴”是微观世界研究成果的延展。技术的发展还丰富了科幻文艺的题材，科学技术的飞速发展，让科幻创作者有素材可写、有灵感可用。 （摘自《中国科幻：进入新纪元塑造新格局》） 材料四： 关于科幻之“核”。科幻首先必有科学之核，否则很难称之为“科学幻想”。非常重要的是，在拥有科学之核的同时，更应该有文化之核，最终通向生命之核。科学之核——文化之核——生命之核，在某种意义上，科幻文学以此对所有文学寻找“硬核”起到了赋能、引领的作用。 关于科幻之“实”。在过去的几十年间，以前存在于科幻文学和科幻影像里的场景，果真成了现实世界中的一幕幕，甚至成为人类新的生活方式。值功能岂止于“变现”，科幻的本质是关照未来机体与关心哲学本体、关涉历史整体的“三体”创作。优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程。而一切超前的去处都来自深厚的来处，你们是令人尊敬的最具有历史心和现实感的沉思者和创造者。 （摘自施战军在第81届世界科幻大会年度“未来之选”发布会上的致辞） 12. 为了增加对科幻创作的了解，小越整理了材料，其中与材料不相符的一项是（ ） A. 海漄作品《时空画师》的科幻创作方法，是一个中华优秀传统文化再发现的过程。 B. 科幻理念建构往往以科学理论为基础，如《三体》部分内容就与科学理论有关联。 C. 科幻创作者从高速发展的科学技术中，获得大量的创作灵感以及丰富的创作素材。 D. 科幻文学作品在拥有科学之核的同时，更应该有生命之核，并最终通向文化之核。 13. 科幻创作需要想象力，小越据此对材料做了分析，其中正确的一项是（ ） A. 科幻作家普遍认同想象力比知识更重要，尽管人工智能已拥有想象力，但人类的想象力更宝贵。 B. 把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”的过程，也是作者想象力边界拓展的过程。 C. 想象力丰富了科幻文艺题材，给予了创作灵感，是影响科幻创作的重要因素，更是唯一因素。 D. 科幻作家们不是在寻找和展示想象力，而是在表达一种自我体认和生命之光所可能达到的射程。 14. 小越很想写好本次“幻享未来”中国科幻故事，请结合小越的材料，给他整理出三条写作建议。 （二）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 生机 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。 ④第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盘中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。 ⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。 ⑥谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 二十五【1936】年三月作（有删改） 15. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 水仙花遭受到了三次灾难，生机受到阻抑，迟迟也不开花，“我”为此感到难过和失望。 B. 看到灾后的水仙花，阿毛之前说“勿碍”，冻灾后说“乌者”，可见这一次情况最糟糕。 C. 水仙花养了两个多月才开花，既有天气酷寒的原因，也有屡次遭受“我们”忽视的缘故。 D. 水仙花每次受灾以后，文中都通过细节描写，用叶子的不同状态展示它的生机受阻抑。 16. 文末写到，“我”看到水仙花感到“心中大快”，谈谈“我”为何感到大快。 17. 请从修辞的角度赏析文中划线句的表达效果。 “它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。” 18. 丰子恺认为自己一直是“一个天真的、热情的、好奇的、不通世故的孩子”，本文也反映出作者富有童真童趣的一面，请从文章所描绘的画面和语言表达中，各举一例进行简要分析。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 20. 读需积累。 《朝花夕拾》中写到“我”的家乡的各种风俗，请根据阅读积累，把下面“专题研究读书卡”的内容补充完整。 篇 目 文中写到的家乡风俗 “我”对此风俗的情感态度 《阿长与<山海经>》 ①正月初一_____________ 对此风俗感到厌烦 ②__________ 迎神赛会 ③__________ 《父亲的病》 呼喊临终的亲人 ④__________ 21. 读需细品。 阅读《西游记》原著，小说中大胆的想象和奇妙的夸张让同学们津津乐道。 小越：小说中写了很多神奇的东西。例如，人参果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，把人参果不能碰到其它物体的特性进行了夸张的描述。但关于“人参果”的想象又源于现实，它又具有像小娃娃一样的形态。 小文：是啊，源于现实的想象，大胆奇妙的夸张，在小说中还有多处地方具有这样特点，例如所写的故事情节、取经路上经过的环境、遇到的妖魔鬼怪等等。 请从划线处提到的三处地方中任选一处，结合名著内容，发表你的见解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $