2.7 热辐射（教学课件）-四年级科学下册同步高精品堂（青岛版·五四制）

小学科学·四年级（下）·青岛版·五四制 第7课 热辐射 第二单元 热的传递 通过预习课本，能制定较完整的探究计划，控制变量的意识，能设计单一变量的实验方案。 观察教师设计的小实验，知道太阳的热可以不依靠任何物体直接传递到地球上，不同颜色的物体吸收热辐射的能力不同。 结合生活经验了解热辐射在生活中的应用，了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 课前导入 Lead in 冬天洗澡时，打开浴霸马上就会感到热。这是为什么呢? 知识链接 knowledge link 探究新知 太阳的热是怎样传递到地球上的? 探究活动： presentation 太阳的热是怎样传递到地球上的? 探究活动： presentation 太阳的热是怎样传递到地球上的? 1.“小太阳”的热是怎样传递的? 2.为什么打开“小太阳”后，不用接触它就能马上感觉到热? 3.由此推想：太阳的热是怎样传递的? 探究活动： presentation 太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射。这种传递热的方式叫作辐射。 总结归纳 探究活动： presentation 不同颜色的物体吸收辐射热的能力相同吗? 1.选用什么物体作为实验材料? 2.用什么作为热源? 3.怎样知道吸收的热辐射不同? 4.实验时还需要注意哪些问题? 探究活动： presentation 不同颜色的物体吸收辐射热的能力相同吗? 比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的原因，得出结论，就是在分析数据。 不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 探究活动： presentation 了解热辐射在生活中的应用。 探究活动： presentation 巩固提升 一、选择题 1．制作防晒服应该选用（    ）。 A．深色布料 B．浅色布料 C．其它布料 2．夏天，为了防止车内温度过高，人们会选择（    ）的遮阳挡板。 A．黑色 B．绿色 C．银色 3．善于观察生活的同学会发现，太阳能热水器的集热管大多是深色的，这是因为（    ）。 A．美观、大方 B．防止晒裂 C．深色吸收辐射热的能力强 4．冬天洗澡时，打开“浴霸”马上就会感到热，“浴霸”的热主要是通过（    ）传递的。 A．热传导 B．热对流 C．热辐射 5．太阳的热传递到地球上的方式是（    ）。 A．热对流 B．热辐射 C．热传导 巩固提升 presentation 二、填空题 1．阳光下，颜色( )的物体比颜色( )的物体吸收的太阳光和热多。 2．地球上的热主要来自于( )，太阳是个炙热的大火球，它从遥远的太空直接将热传给了地球，这种热传递的方式叫作( )。 3．电饼铛把鸡蛋煎熟了，属于( )。锅里的馒头蒸熟了，属于( )。热水器的水被太阳晒热，属于( )。 4．比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的原因，得出结论，就是在( )。 5．冬季坐在暖气片旁边，脸上感到热，这种传热方式是( )。 巩固提升 presentation 三、判断题 1．热可以不依靠任何物体而直接向周围传递。( ) 2．传导、对流、辐射三种方式在传热过程中是单独进行的。 ( ) 3．冬天洗澡时，浴室里的浴霸主要利用了热传导。( ) 4．晒太阳不会使我们感觉热。( ) 5．太阳的热是通过热传导的方式传递到地球上的。( ) 巩固提升 presentation 四、简答题 1．不同颜色的物体吸收辐射热的能力相同吗？ 2．列举生活中热辐射的例子。（不少于3个） 巩固提升 presentation 课程小结 1.冬天洗澡时，打开“浴霸”马上就会感到热，是因为“浴霸”辐射出热量。 2.太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射。这种传递热的方式叫作辐射。 3.热辐射传递热不需要直接接触。 4.热传递有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。在实际的热传递过程中，这 三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。 5.三种热传递方式中，热总是从高温物体传递到低温物体。 6.比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的原因，得出结论，就是在分析数据。 7.不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 8.热辐射在生活中的应用：“浴霸”、太阳灶、烤箱、火、太阳能热水器、“小太阳”等。 9.铜、铝、铁中，传热最快的是铜，其次是铝，最慢的是铁, 知识总结 summary 拓展活动 找一找自己家中有哪些不同的热传递方式。 拓展活动 practice 21 同学们再见THANKS FOR WATCHING Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$