2.6 热对流（教学课件）-四年级科学下册同步高精品堂（青岛版·五四制）

小学科学·四年级（下）·青岛版·五四制 第6课 热对流 第二单元 热的传递 能通过所学知识，对热传导现象提出可探究的科学问题；能大胆质疑从不同视角提出研究思路。 通过观察和体验，知道热是一种能量；知道热可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分。 能基于所学知识，设计热传导的实验方案，并展开探究活动；能选择自己擅长的方式表达实验结果。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 课前导入 Lead in 烧水时水温会上升，一段时间后水会被烧开。水是怎样变热的? 知识链接 knowledge link 探究新知 热在水中是怎样传递的? 怎样才能观察到水变热的过程? 在水中放点木屑。 探究活动： presentation 热在水中是怎样传递的? 1.加热前后，木屑的运动状态是怎样的? 2.木屑的运动路线说明水是怎样流动的? 3.说明热在水中是怎样传递的? 探究活动： presentation 加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升……冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作对流。 总结归纳 探究活动： presentation 供暖设备是怎样使整个房间变热的? 探究活动： presentation 供暖设备是怎样使整个房间变热的? 探究活动： presentation 对流是空气传递热的主要方式。造成对流的原因是热空气比同体积的冷空气轻，会上升，周围较冷的空气会流动过来补充。这样就形成了热空气上升、冷空气下降的相对流动。 探究活动： presentation 巩固提升 一、选择题 1．煮稀饭时，搅动稀饭的目的是加快（    ），这样可以使稀饭熟得快。 A．热传导 B．热辐射 C．热对流 2．小红发现妈妈在用燃气灶热稀饭的时候，经常用勺子不断的搅拌，她这样做的原因是（    ）。 A．防止糊锅底 B．加快粥内的热对流 C．习惯性动作 3．在探究“热在水中的主要传递方式”实验时，第一小组的同学观察到加热前后，木屑的运动状态是（    ）。 A．加热前、加热后木屑都静止不动 B．加热前，木屑漂浮在水面；加热后，木屑上下翻滚 C．加热前，木屑漂浮在水面；加热后，木屑沉到水底 4．冬天用空调取暖时，空调的扇页应该怎样取暖效果好（   ）。 A．向下 B．向上 C．向下和向上效果一样好 5．用冰块冷藏食物时，最好将食物放在冰块的（    ）。 A．下方 B．上方 C．旁边 巩固提升 presentation 二、填空题 1．晾水塔修得高大是因为热在空气中的传递方式是( )，造成的原因是热空气比同体积的冷空气 ( )而上升。 2．热是一种能量，传递热的方式主要有( )、( )、( )。 3．比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的( )，得出( )就是在分析数据。 4．热在液体中主要是以( )的方式传递，在固体中是以( )的方式传递。 5．如图所示加热试管上部的水到沸腾，这时金鱼( )（填“会不会”）死，原因是( )。 巩固提升 presentation 三、判断题 1．空调装在上方，暖气片装在下方，这样才能实现热对流。( ) 2．暖气片是利用热对流现象，让房间暖和起来的。( ) 3．夏天，将空调口朝上可让室内温度降得快。( ) 4．蒸馒头就是利用了热对流的知识。( ) 5．夏天，将空调出风口朝下吹，可以让室内温度降得快。( ) 巩固提升 presentation 四、简答题 1.如图，当长颈烧瓶瓶颈处的水加热到沸腾时，瓶内的鱼依然在水中游动，请根据所学解释原因。 2.油烟机一般安装在炉灶的上方，这是为什么？ 巩固提升 presentation 课程小结 1.烧水时水温会上升，一段时间后水会被烧开。加热过程中，水不断流动，使各部分的水都逐渐变热。 2.加热容器底部时,底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充然后被加热再上升····冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作对流。 3.暖气片或地暖管道的热会使其周围的空气变热上升,周围的冷空气流过来补充，促使空气流动，使整个房间变热。 4.空气传递热的主要方式是对流。造成对流的原因是热空气比同体积的冷空气轻，会上升，周围及上方较冷的空气会流动过来补充。这样就形成了热空气上升、泠空气下降的相对流动。 5.生活中的热对流现象:用水壶烧水，冬天的空调向下吹取暖，夏天的空调向上吹降温，暖气片安装在窗户的下方，用蒸笼蒸包子等。 知识总结 summary 拓展活动 找一找生活中的热对流现象。 拓展活动 practice 20 同学们再见THANKS FOR WATCHING Lavf58.51.100 $$