专题06 仿写与句式变换-2025年三年级语文寒假专项提升（统编版）

( 专题0 6 仿写与句式变换 ) (   复   习   概   述 ) 复习要点概述： 三年级上册在复习什么是仿写句子？仿写句子的要求是什么？怎样仿写句子？复习什么叫句式变换？句式变换原则是什么？常见的句式变换有哪几种？等知识点的基础上，又重点学习了仿写说话时提示语的位置不同的句子；仿写描写心情的句子和仿写描写不同语气的句子；围绕一个意思写句子；体会“得”字的用法，含有“得”的句子描写的情形；因果关系的句子的句式的变换。 知识结构整合： ( 仿写与句式变换 ) 考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，仿写与句式变换主要考查的题型有把“～～句”与“～～句”转换、改写成“～～句”、选择正确的答案、仿写句子、补充句子和改写句子等。由于此部分涉及句子成分、语法等知识，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。 (   真   题   演   练 ) 1.按照要求，仿写句子。（2024 深圳市 南山区期末 三年级期末专项训练） （1）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） （2）多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。(仿写比喻句) 简直像 （3）小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（仿写拟人句) 大雁 （4）它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句） （5）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗故礼。（仿写排比句） 2.仿写下面画线的句子,与之构成排比句。（2024 广东省 清远市 三年级期末专项训练） （1）每个人对自己祖国的热爱都是近乎本能的。关心祖国命运,为之奋斗为之拼搏;赞美祖国山河,为之描绘为之赞叹; , 。 （2）小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 妹妹不会唱歌，不会 ，也不会 ，更不会 。 （3）读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读,犹如沐浴和煦的春风,使你神清气爽;犹如品尝香醇的美酒,使你陶醉其中; , 。 （4）我和我的祖国,一刻也不能分割。是的,祖国是大海,我就是大海中的一滴水; ， ； ， 。 3.照样子，仿写句子。（2024 聊城 百草园小学 三年级期末专项训练） （1）我不讨厌冬天,因为冬天只不过是让春天打个盹儿,让花儿们歌口气罢了。（照样子,发挥想象,当个小小童话家） ①我不讨厌下雨,因为下雨只不过是让 。 ②我不讨厌打雷,因为打雷只不过是让 。 （2）“你看,它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……菊花仙子得到的颜色就更多了……”秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象,仿照课文中的句子写写你看到的秋天。 秋天把 给了 。你看， （3）你知道小动物在过冬前会为自己做哪些准备吗？仿照课文写一写。 例如：小松鼠找来松果当粮食。 4.根据提示语的位置写句子。（2024 湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末） （1）“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”（照样子，写一个提示语在中间的句子) （2）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（照样子，写一个提示语在后面的句子) （3）“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。 ①提示语在前面： ②提示语在中间： 5.按要求改写句子。（2024 浙江省 杭州市下城区 三年级期末专项训练） （1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持句意不变) （2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） （3）胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句) （4）同学们的表演真精彩。（改为感叹句） （5）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句） （6）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） 6.读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。（填序号）（2024 吉林省 延边自治州 三年级期末） 例：（1）它的声音小得几乎听不见了。 （2）王老师急得直跺脚。 （3）他跑得像兔子一样快。 （1）妈妈累得 。 （2） 得 。 （3） 得 。 （4） 得 。 （5） 得 。 7.把下面的“把”字句改成“被”字句。（2024 北京 石景山区 三年级期末） （1）它会把你和草一起吞到肚子里去。 （2）主人把母鸡的蛋拿走了。 （3）人们把街道打扫得十分干净。 （4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。 8.读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！（2024 山东省 淄博市 三年级期末） 例：（1）“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 （2）手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。 （3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 我也会仿写： （1） （2） （3） 9.选择正确的答案。（2024 北京 朝阳区 三年级期末） （1）把下面的句子改为反问句，正确的一项是( )。 浪费时间就是浪费生命的表现。 A.浪费时间是浪费生命的表现吗？ B.浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？ C.难道浪费时间就是浪费生命的表现吗？ D.怎么能说浪费时间就是浪费生命的表现呢？ （1）把下面的句子改为转述句，正确的一项是( )。 小明对亮亮说：“你的书包非常漂亮，我很喜欢。 A.小明对亮亮说：“亮亮的书包非常漂亮，他很喜欢。 B.小明对亮亮说，他的书包非常漂亮，他很喜欢。 C.小明对亮亮说，他的书包非常漂亮，亮亮很喜欢。 D.小明对亮亮说，亮亮的书包非常漂亮，小明很喜欢。 （3） 对下面的句子进行长话短说，正确的是( )。 叔叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 A.金奎叔一个酒瓶。 B.金奎叔的力气是那么大。 C.金奎叔轻轻地把鹅提了起来。 D.金奎叔把老公鹅甩到了半空中。 （4）下列反问句改成陈述句中改写不正确的一项是 ( ) A.为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？→为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 B.这样糊里糊涂地背,有什么用呢？→这样糊里糊涂地背,有什么用。 C.可是你说这些对我有什么用呢？→可是你说这些对我没有什么用。 D.还有比这叫声更好听的吗？→没有比这叫声更好听的。 10.照样子，仿写句子。（2024 四川 成都 锦江区 三年级期末） （1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(用上“有的……有的……”写句子) （2）先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下。(仿写带有连续动作的句子) （3）放假了,校园里空荡荡的,一个同学都没有。(用上“ABB”式的词语写句子) （4）西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。(照样子,围绕开头写几句话) ①菜市场热闹极了: ②金秋时节,田野里一派丰收的景象: (   模   拟   训   练 ) 1.根据课文内容学仿写。 （1）仔细读读《金色的草地》第3自然段，仿照课文把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 早上，草地 ，因为蒲公英 ； 中午，草地 ，因为蒲公英 ； 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 （2）在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？和同学交流。尝试像作者那样，仿照课文写一写：大自然中有什么动植物？它们有什么特点？带给你什么样的感受？尽量写得生动好玩些。 2.读例句，按要求写句子。 （1）大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点。（用“争先恐后”写一句话） （2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。（仿写句子） （3）青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”。（用加点的词写句子） （4）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句） （5）飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句） （6）小明对我说：“我今天身体不舒服，请代我向老师请假。”（改为第三者转述） （7）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句） 3.把反问句改成陈述句。 （1）这不是刺猬吗？ （2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （3）可是你说这些对我有什么用呢？ （4）还有比这叫声更好听的吗？ （5）难道鸟没有气味吗？ 4.按要求，变换句式。 （1）大家一起朗读课文的声音好听。 反问句： 感叹句： （2）你难道不知道狗是会叫的吗？ 陈述句： 感叹句： （3）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句） （4）风沙挡住了地质队员的眼睛。（改为被字句） （5）桂花盛开的时候,前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句) （6）小白蛇对海力布说:“您是我的救命恩人我要报答您。”(改为转述句) 5.根据提示改写句子。 （1）“那让我先藏，你来找。”红头说。 ①提示语在前面： ②提示语在中间： （2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换个说法，保持句子意思不变） （3）妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） （4）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句) （5）我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句） （6）妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在中间，句子意思不变) （7） 弟弟指着桌上的盒子问：“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？”（改为提示语在中间，句子意思不变） 6.按要求仿写句子。 （1）这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 ★这时候,窗外十分热闹,树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 。 （2）小马问老牛伯伯：“我怎样才能过河呢？”。(照样子补充句子) 爸爸问妈妈：“ ？” （3）“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学的路上看到过什么样的景色?用几句话写下来吧！ 我 的时候，发现 的景色真美。 （4）湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。（照样子，将句子补充完整，使句子表达得生动，形象。） ①宁静的夜晚,只有天上的星星在 。 ②晶莹的雨滴在雨伞上 。 7.选择正确的答案。 （1）下面的句子不是祈使句的是（ ） A.请您给我讲讲吧！  B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ C.咱们捉迷藏玩吧！  D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！ （2）下列对通知的转述正确且没有遗漏主要信息的一项是( )。 ( 通 知 本周五(5月21日)下午2：30在本班教室召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，准时参加。 曙光小学四年级(1)班 5月17日 ) A.妈妈，老师通知本周五下午2：30开家长会，请您准时参加。 B.妈妈，老师通知本周五下午在我们学校开家长会，请您早点到。 C.爸爸，老师通知本周四下午2：30在我们班教室开家长会。 D.爸爸，老师通知本周五下午2：30在我们班教室开家长会，请您准时参加。 8.把下列陈述句改写成反问句。 （1）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 （2）秋天的田野就像金色的海洋。 （3）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 （4）它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 （5）这是一个真实的故事。 （6）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 （7）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 （8）秋天的田野就像金色的海洋。 9.按要求，变换句式。 （1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） （2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） （3）或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?（改为陈述句） （4）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。(改成反问句) （5）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改为陈述句) （6）胡萝卜先生漏刮了一根胡子。（改为“把”字句或“被”字句） （7）大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句) 10.根据提示进行转述。 （1）爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去车站接爷爷，你告诉妈妈，要她下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷到后，你一定要代我向爷爷问好，让爷爷别忘了到公园去练习太极拳。” 小冬见到妈妈，忙对妈妈说： 小冬放学回家见到爷爷，忙对爷爷说： （2）校运动会上，同学王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治校医建议王亮回家休养两天。请你给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。 我的转述: 参考答案 真题演练 1.（1）杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 （2）树上的柿子 一盏盏红色的小灯笼 （3）自觉地排好队伍，不慌不忙地向南方飞去。 （4）它把黄色给了鸭梨,黄黄的鸭梨像一个个黄灯笼,晃啊晃啊,送来了秋天的清香。 （5）走进公园，我高兴地向盛开的花朵问好，向快乐的小鸟问好，向天上的白云问好。 2.（1）热爱祖国文化 为之传承为之自豪 （2） 跳舞 画画 写字 （3）犹如聆听智者的教诲 使你茅塞顿开 （4） 祖国是蓝天 我就是蓝天上的一片云 祖国是花园 我就是花园里的一朵花 3.（1）①大树喝口水,让大地更干净些罢了 ②云朵互相碰一碰,让天空富有情趣罢了 （2）红色 高粱 高粱举起火把,照亮了希望,照亮了红红火火的日子。 （3）梅花鹿在入冬前为自己换上厚厚的毛,用来抵御冬天的寒冷。(答案不唯一) 4.（1）示例：“小刚！”妈妈生气地喊，“你为什么又这么晚回家？” （2）示例：“明天早上八点在校门口集合，大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。 （3）①老屋问:“小蜘蛛,你吃饱了吗?” ②“小蜘蛛,”老屋问,“你吃饱了吗?” 5.（1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。 （2）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 （3）风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。 （4）同学们的表演真精彩啊。 （5）没有比这更好听的叫声。 （6）枣核说，大家都不用愁，它有办法！ 6.（1）妈妈累得快走不动了。 （2）她笑得前仰后合。 （3）熟透的柿子甜得像蜜一样。 （4）豹子快得像一道闪电。 （5）花儿红得像燃烧的火焰。 7.（1）你和草会被它一起吞到肚子里去。 （2）母鸡的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人们打扫得十分干净。 （4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。 8.（1）呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。 （2）小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。 （3）啪的一声，爷爷把盒子打开了。 9.（1）B （2）D （3）D （4）B 10.（1）下课了,同学们都来到操场上,有的跑步,有的跳绳,玩得很开心。 （2）我打开门放下书包,拿出作业本开始写作业。 （3）中午放学回到家,我看见小花猫正趴在阳台上懒洋洋地睡大觉。 （4）①人们挑选着新鲜的蔬菜、肉类,叫卖声笑声、闲谈声、讨价还价声交织在一起,此起彼伏。 ②谷子熟了,饱满的谷穗一个个低下了头;高粱红了,像一个个害羞的小姑娘;棉花白了,像一片片雪白的小云朵。 模拟训练 1.（1）早上，草地是绿色的，因为蒲公英花朵合拢了；中午，草地变成金色了，因为蒲公英花朵张开了；傍晚，草地又变绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。 （2）有一次，我写完作业，来到院子里，发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队，声势浩大。这引起了我极大的兴趣，我仔细地观察起来。哦，原来它们是给自己筑巢呢！我想：它们这么小，要做到什么时候才能完工呀？让我出乎意料的是，它们的分工是那么明确，就好像一支训练有素的部队。它们搬的搬，抬的抬，运的运，团结一致。就这样反反复复，将近一个小时，这伟大的工程就算完工了。整个过程我看得目瞪口呆，我被它们这种积少成多、聚沙成塔的精神所折服，被它们这种集体主义精神所感动。 2.（1）同学们都争先恐后地来看我的新玩具。 （2）一张张写满祝福的贺卡就像一朵朵鲜艳的花朵,让小刚的心里温馨舒畅。 （3）奶奶笑眯眯地叫我过去,给了我一块糖。 （4）为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ （5）飞向遥远的地方，不能不和爸爸妈妈商量商量。 （6）小明对我说，他今天身体不舒服，请代他向老师请假。 （7）他不知道人家要把他怎么样。 3.（1）这是刺猬。 （2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。 （3）可是你说这些对我没有什么用。 （4）没有比这叫声更好听的。 （5）鸟有气味。 4.（1）大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 大家一起朗读课文的声音真好听啊！ （2）你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！ （3）白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。 （4）地质队员的眼睛被风沙挡住了。 （5）桂花盛开的时候,前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。 （6）小白蛇对海力布说,海力布是她的救命恩人,她要报答海力布。 5.（1）①红头说：“那让我先藏，你来找。” ②“那让我先藏，”红头说，“你来找。” （2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 （3）妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。 （4）白鹭本身就是一首很优美的歌。 （5）那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！ （6）“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” （7）“多么精致的盒子，”弟弟指着桌上的盒子问，“这是你送给我的礼物吗？” 6.（1）摇摆着 欢叫着 翩翩起舞 （2）我的皮包放哪儿去了？ （3）上学 早晨 太阳从云层里露出头来,射出道道红光,云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的水珠,在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会,树叶迎风飒飒地响,与鸟儿一唱一和,十分动听。微风迎面吹来,混着一丝花香。早晨,真美好! （4）①眨着眼睛 ②跳起了欢快的舞蹈 7.（1）B （2）D 8.（1）我的小雨靴难道不像两只棕红色的小鸟吗? （2）秋天的田野难道不就像金色的海洋吗? （3）蚂蚁团结自律的精神怎能不值得敬佩? （4）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ （5）这难道不是一个真实的故事吗？ （6）难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？ （7）我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？ （8）秋天的田野不正像金色的海洋吗？ 9.（1）这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ （2）蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？ （3）或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身就是一首优美的歌。 （4）蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？ （5）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是没有什么。 （6）胡萝卜先生把一根胡子漏刮了。 （7）许多小鸟被大家在大青树下做游戏招引来了。 10.（1）示例：妈妈，爸爸让我告诉您，他去广州出差了，不能去接爷爷，让您下午3点钟到香洲车站接爷爷。 爷爷，爸爸去广州出差了，他让我代他向您问好，他还说让您别忘了到公园去练习太极拳。 （2）叔叔，您好!我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗? 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