5 铺满金色巴掌的水泥道-【千里马】2024-2025学年三年级语文上册字词句段篇

器小书房 描写秋天的诗文名句： ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—[唐]杜甫《登高》 ②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。一[唐]刘禹锡《秋词》 ③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。—[唐]张继《枫桥夜泊》 5铺满金色巴掌的水泥道 水泥道上落梧叶 一片一片秋日情 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的 方法。 3.能理解课文内容，感知“铺满金色巴掌的水泥道”的美，体会“我”对铺满金色 巴掌水泥道的喜爱之情。 4.能摘抄自己喜欢的句子；能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自已上学 或放学路上看到的景色。 6◇链接资抖 张秋生中国儿童文学作家。1958年开始发表儿歌、儿童诗。主要作品有《“啄 木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《小粗心奇遇》等。其作品先后获陈伯吹儿童文学奖、 中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。本文选自张秋生的童话集 《小巴掌童话》。 法国梧桐又称悬铃木，属落叶大乔木，高可达30米，树冠呈阔钟形，树干皮呈灰 褐色至灰白色，树叶外形像手掌，果可入药。法国梧桐适应性强，抗烟尘，又耐修剪整 形，且对多种有毒气体有较强的抗性，因此广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭 荫树和行道树，有“行道树之王”的美称。 34三年级（上册） 字词乐园 息会写字 pu 同暗：扑p0(扑灭) 笔顺：/上卢专钅拿舍钉朝钢铺铺 易错提示：右边 铺 部分的下框内 形近：满bǔ（捕捉） 字义：把东西展开或摊平。 有两短横。 巧骠：害虫手捕捉，工人把组洞：铺满铺垫铺路铺张浪费 P车 路铺，开车去辅导，柜内有造句：街道上辅满了落叶，踪上去吱吱地响。 12画 苗圃。 左右 铺 同音：霓n(霓虹) 笔顺：”：氵汗沪派泥 写法指导：“尸” 泥 上框扁小，竖擬 盼近：呢n(毛呢) 字义：①含水的半园体状的土。②半固体状的像泥的东西。 要长。 5辨：有个小妮()子，口组词：泥土水泥蒜泥泥牛入海 N氵 中在呢喃.忸(niǔ)怩(n) 造句：铺路、盖房子都需要水泥。 8画 做游戏，泥土满衣衫 左右 泥 jing 笔顺：’n分日，日甲甲手胡品品晶 写法指导：上下 中心对齐。 日 同暗：精ing(精华) 字义：①光亮。②水晶，石英的晶体，无色透明。③品体。 肠近：品pin(品尝) 组词：水晶结晶亮品晶晶莹别透 J日 记重阳又添一“日”。 造句：窗户上的霜花品管别透，十分美丽。 12画 上下 yuan 笔顺：：卡下巾”妙腔院院 写法指导：左窄 院 同暗：愿yudn(愿望) 字义：①房屋前后用墙或橱栏围起来的空地。②某些机关和右宽。“阝”横 近：浣huan(浣衣) 公共场所的名称。 撇弯钩短小。 Y E 5记：局部（阝）“完”成。 组词：院子院墙法院医院 9画 造句：奶奶有一个大大的院子，里面种植了许多花草。 左右 院 giang 写法指导：右部 笔顺卡土扩井抄地垫块将培墙墙墙 同音：强giang(强壮) 两横上短下长， 回 形近：蔷qiang(蔷藏) 字义：砖、石或土等筑成的屏障或外围。 都在竖中线左 组词：墙壁围墙墙纸铜墙铁壁 侧起笔 Q土 记：平反（立）“回”来到 14画 “土”城。 造句：我的卧室墙壁上挂了一幅中国地图。 左右 墙 yin 笔顺：”F6?印 易错提示：右边 肠近：卯mo(卯时) 字义：①留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上。 是“巾”，不要 即（即使） ②符合。③痕迹。 写成“书”。 巧脾：印刷不轻松，卵时就 组词：印书印证脚印心心相印 开工，即便这样紧，叩门声 5画 造句：事情的发展印证了他的猜想。 不停。 印 左右 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 35 pai 笔顺：·1寺新》邦莉圳排排排 写法指导：左窄 排 同音：牌p6i(牌照) 字义：①一个挨一个地按着次序摆。②排成的行列。③将物右宽。“非”右 近：排pi(徘徊) 体从内部释放出来。 竖稍长，中横都 较短。 P才 5记“非”要招手（寺）。 组词：排列后排排除排难解纷 11画 造句：同学们在操场上排列得整整齐齐。 左右 排 lie 写法指导：“歹” 笔顺：”下万歹列列 列 横撇的搬要长， 同音：烈©（热烈】 字义：①陈列，排列，摆出。②行列，排成的行。③各，众。 ”刂”首笔稍短。 近：例（举例） 组词：列队行列列国名列前茅 L 巧记：刀（刂）劈“歹”徒。 造句：这家工厂进入了同类企业的先进行列。 6画 左右 列 gui 笔顺：三丰卡老却规 写法指导：左窄 规 右宽。“夫”最 同暗：归gui(归来) 字义：①制定出来供大家共同遵守的制度或章程。②谋划， 打主意。③画圆形的工具。 后一笔变为点。 近：观gudn(观察) G见 巧记：二人（夫）相“见”。 组词：规则规划圆规墨守成规 8画 造句：王明从小就对自己的未来有规划。 左右 规 ze 同暗：择z(选择) 笔顺：1刀丹见则 写法指导：“贝” 则 柜窄，竖辍在框 肠近：测ce(测试) 字义：①规则，制度。②模范，规范。 内上部起笔。 5辨：刀来成法则，才来财组词：法则细则准则以身作则 Z贝 产多，乏来总贬值，反文失造句：爸爸微事有他自己的准测。 6画 败过。 左右 则 luan 写法指导：左右 近：敌di(敌人) 笔顺：”÷千手舌舌乱 乱 等宽。最后一 刮gua(刮风) 字义：①没有秩序，没有条理。②使混乱。③任意，随便。 笔要舒展。 巧辨：刮风大雨浇，故人乱组词：凌乱扰乱胡乱乱七八糟 L舌 阵脚，辞别旧岁月，甜蜜生造句：妈妈赶者上班，胡乱吃了几口早饭就走了。 7画 活好。 左右 乱 zong 写法指导：左窄 同暗：棕z0ng(综合) 笔顺：“十才卡”书护粒校粹棕棕 棕 右宽。“木”的 吩近：踪zong(踪迹) 字义：①指棕榈树或棕毛。②像棕毛的颜色。 最后一笔是点 巧辨：泉水淙(cog)涂响，组词：棕搁棕毛棕熊棕红色 Z木 常山高巍(w1)巍，跟踪寻造句：妈妈买了一件棕红色大衣。 12画 足迹，棕榈（心）木乱堆。 左右 棕 chi 笔顺：？？P尺只迟迟 写法指导“尺” 迟 的捺变点，“辶” 同音：池chi(水池) 字义：①比规定的时间长或拖得很晚。②慢。 平捺舒展，托住 粉近：返fn(返回) 组词：迟到迟缓迟早事不宜迟 C “尺”。 5记：拉着“尺”子走（辶）。 造句：我之所以迟到，是因为堵车。 7画 半包围 迟 36三年级（上册） 息会认字(“印，棕”见“会写字”)》 wa W ling L zeng 2 土 xue 洼 9画 左右 凌 10画 左右 增 15画 左右 13画 左右 水洼洼地 凌乱凌晨 增添 增加 雨靴皮靴 字义凹陷的地方。 字义 迫近。 字义加多，添。 字义 有长筒的鞋。 鸟多音字 pd(铺满) 铺 辨读p0时，表示“把东西散开放置，平摆”，如“铺路”；读pù时，表示 pù（店铺） 析“商店”“床”等，如“杂货铺”“床铺”。 ,运用：那家新开的店铺( )门前铺( )上了红毯 0dnd娄景 息近义词 息反义词 明朗一晴朗 潮湿一湿润 潮湿一干燥 凌乱一整齐 凌乱一杂乱 增添一增加 增添一减少 愉快一悲伤 近义辨析“明朗”和“晴朗”，都可以用来形容天气。区别在于：“明朗”除了形容天气外，还 有“明显、清晰”的意思：“晴朗”只能形容天气。 运 1.这件事情( )后，大家心情都不错」 用 2.在天气( )的日子，可以看到远处的雪山。 弹物忆與能1孝学 课堂导学 9课文导读 ©初读课文，思考“金色巴掌”指的是什么。 ⊙再读课文，画出不理解的词语，尝试通过联系上下文、找近义词、结合生活实际等 方法来理解。 ©精读课文，想一想“我”为什么会觉得平常、普通的水泥道“真美啊”。 圆课文精折 答铺满金色巴掌的水泥道 素养提升 张秋生 【题目解读】题目“铺满 金色巴掌的水泥道”中的 秋风”“秋雨”交代了季节，天气，两个“ “金色巴掌”指的是什么？ ”夜”写出了利风下而所经历的时间之长。 夜秋风，一夜秋雨。 指的是梧桐叶。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 37 肉市要素0 2我背着书包去上学时，天开始放晴了。 运用多种方法理解难 第一部分(12)：交代一夜风雨后“我”出门上学去。 懂的词语：第3自然段中的 3啊！多么明朗的天空。 “明朗”一词较难懂，我们可 、写出了一夜秋雨后天空清亮、晴朗的景象。 以采用哪些方法来理解？ a.直接找出“明朗”的近 4可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的 义词，如“晴朗”“明亮”等， 含有比正常状态下较多的水分。 wō 状态词。形容物体 就能理解它的意思了。 水洼，映着一角小小的蓝天。 明亮，闪栋发光。 b.结合实际生活，回想 水连映着天空，光线充足，天空很亮，所以水洼也是亮晶晶的。 天空睛朗的样子可知，“明 段解：写一夜秋雨后地面的情况。 朗”主要指天空湛蓝明亮 光线充足 5道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶 C.联系下文内容可知 强调藉榈树叶之多，颜色之美。 lo 下文中“亮晶晶的水洼”“映 子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉 着一角小小的蓝天”等词句 漉的水泥道上了。写出了而珠在相光下闪问发光的美丽景泰。 就是对天空“明朗”景象的具 体描写。 段解：写水泥道上粘满了梧桐树的落叶。 句① 肉凉要素久 6我走在院墙外的水泥道上。【水泥道像铺上了一块彩 联系上下文理解难懂的 比喻。写出了水泥道的美。一 yin 词语：第7自然段中，“熨帖” 色的地毯。】这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚 “凌乱”二词难以理解，试用 下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 联系上下文的方法说说它 突出了”地越”的长。 们的意思。 發解：整体描写铺满落叶的水泥道。 “熨帖”，结合上文“繁 句2 紧地粘在湿漉漉的水泥道 7【每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 上“及下文“平展”来理解， ydùtie 一比喻。写出了藉桐树叶的颜色和形状 是指落叶与水泥道贴合得 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有 很紧密。“凌乱”，联系下文 “并不规则”来理解，是指落 ling ,平而舒展。zng 整齐。 叶在水泥道上排列得并不 些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 整齐，没有秩序。 段解：写水泥道上的每片落叶。 【信息提取】读第6~8自 8我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿 然段的三个比喻句，完成下表。 写出了“我对落叶的喜爱 句子 本体 喻体 zong Xue句3 ① 满地落叶 彩色地毯 着一双棕红色的小雨靴。【你瞧，这多像两只棕红色的小鸟， (比喻。写出了在落叶间行走的样子。表现 ② 梧桐树的落叶 金色的小 巴掌 出“我“走在水泥道上舒畅喻院的心情。 3 一双棕红色两只棕红 在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…】 的小雨靴 色的小鸟 段解：写“我”走在水泥道上的愉悦心情。 38 三年级（上册） 9要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 【问题探究】“我”为什 写出了“我“对水泥道美景的留恋与不会。 么会觉得平常、普通的水 第二部分(39：写“我”在上学路上看到的铺满金色落叶的水泥道 泥道“真美啊”？ 上的美景。 因为“我”通过仔细观 10一夜秋风，一夜秋雨。 察，用心感受，发现了容易 ,晚呼应开头，义点明中心。强调了“秋风秋雨”带来了金色 被人们忽视的普通事物 的秋天带来了水泥道的美景，表现了作者对秋天的喜爱。 的美。 11当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道 真美啊！直接行情，表达了“我”对水泥道和秋天的喜爱 第三部分(10-1)：写“我”第一回觉得门前的水泥道真美。 息结构导图 一夜秋风，一夜秋雨 天放晴 亮晶晶的水洼映着一角蓝天 美丽的水泥道 金色的小巴掌 彩色的地毯 铺满金色巴掌的水泥道 棕红色的小鸟 愉悦的心情 走得很慢很慢 一夜秋风，一夜秋雨 一水泥道真美 色主题感悟 本文生动地描绘了深秋季节雨后初晴时铺满梧桐树落叶的水泥道上的美景，展现 了平常生活之美，表达了作者对铺满落叶的水泥道的喜爱之情，以及对自然、对生活的 热爱之情。 图课文要点突破 ①要素解密：运用多种方法理解难懂的词语一联系生活实际理解 语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到难理解的词语可以回归到生活中去理 解。有些词语看似难理解，但与我们的生活密切相关，只要联系生活实际，就很容易理 解。具体可以通过联系生活事例或生活经验、创设生活情境等方法来帮助理解。比如 “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句中，理解“凌乱”一词，我们就可以联系生 活实际，想想平时没有整理的书包，没有收拾的床、书桌等来帮助理解。 见此图标®国抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 39 ②写法借鉴：围绕一种景物进行细致描写 围绕一种景物进行细致描写，即所写的景物是唯一的，但要从多方面进行具体的 描写，从不同角度体现所写景物的美。成功的细致描写可以给读者留下深刻的印象， 提高文章的可读性。那么，怎样围绕一种景物进行细致描写呢？一要抓住景物的特点 进行细致描绘；二要调动各种感官体验和感悟；三要恰当使用修辞方法。如课文《铺 满金色巴掌的水泥道》就围绕雨后铺满梧桐树落叶的水泥道进行了细致描写：如“水 泥道像铺上了一块彩色的地毯…一直到路的尽头…”，这句话运用形象的比喻， 将水泥道描绘得格外漂亮；“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌… 这更增添了水泥道的美。”这段话写了落叶的颜色、形状和紧密地、平整地贴合在湿漉 漉的水泥道上的状态，把水泥道之美描绘得细致入微。 练笔你能根据提示，对秋雨后的果园进行细致描写吗？试试看。 秋雨后，果园里的水果都示例：戴上了一条珍珠项能。用手去摇晃树枝，那 一系条珍珠项能都不约而同地掉下来，滴在石头上，发出滴答滴答的响声 课后拓展 自习题解疑 ①①朗读课文。②把你喜欢的句子抄写下来。 ①提示课文描写生动，画面感强，要在朗读中想象课文描绘的画面，体会“我”对 水泥道、对秋天美景的喜爱之情。第1~2自然段，交代一夜风雨后“我”出门上学去， 可以读得舒缓一些。第3自然段是“我”的赞叹，语气可以强烈一些。第4~5自然段 描写了“我”对地面和落叶的初步印象，也可以读得舒缓一些。第6~8自然段，要根据 不同画面带着想象读，描写水泥道和落叶的语句，语速要稍慢，给人以美的感受：描写 “我”走在水泥道上的感受，则要读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情。 ②提示文中的一些景物描写生动优美，可以抄写下来。 ①下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 ◇啊！多么明朗的天空。 ◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 提示理解词语的方法很多，如有查字典法、借助注释法、借助图片法、联系生活实 际法、联系上下文法、近义词替换法、反义词否定法等。本题可以先自己选择方法理 解，然后再和同学交流，在交流中学习最优的方法。 40三年级（上册) ®小练笔 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样 的景色？用几句话写下来吧。 参考答案傍晚，我走在放学的路上，远远地望见红彤彤的夕阳即将落下，它的余 晖洒在小树林里，洒在小路上，酒在人们的脸上…路旁的牵牛花合拢了花瓣，像是要 准备入睡了。 ⑨阅读链接 (原文略，见教材第18页)】 作品简介《自报家门》是汪曾祺写的一篇较长的散文，他在这篇散文里介绍了自 己的生平故事以及对自己影响至深的几个人。阅读链接节选的语段主要写的是“我” 小时候在放学回家路上的所见，突出了“我”的好奇心。 词语解释①〔作坊〕从事手工制造加工的工场。 ②〔染坊)染绸、布、衣服等的 作坊。③[錾(zàn)〕在金石上雕刻。 ④[筢(pá)子〕搂(I6u)柴草用的工具，有长 柄，一端有一排用竹子、铁丝等制成的弯钩。 对比阅读相同点：与课文一样，都是写上学、放学路上看到的景物。 不同点： 篇目 内容 写法 写上学路上走过的一条铺满金色巴掌 《铺满金色巴掌的水泥道》 围绕一种景物进行细致描写。 的水泥道。 写放学途中看到的各种作坊、店铺及 《自报家门》 对多种事物进行简略描写。 师傅工作的场景。 小结：写上学、放学路上所看到的景物，可以有不同的写法。 小书房 描写梧桐的诗文名句： ①一株青玉立，千叶绿云委。一[唐]白居易《云居寺孤桐》 ②高梧百尺夜苍苍，乱扫秋星落晓霜。一一[清]郑燮《咏梧桐》 ③一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 一一[元]徐再思《水仙子·夜雨》 见此图标®国抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 41