精品解析：北京市海淀区北京理工大学附属中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

北京理工大学附属中学高二语文月考练习 时间：90分钟 分值：100 分2024.12 一、默写部分（共24分，每空一分） 1. 补写出下列句中空缺部分。 （1）“离骚”者，____________。（《屈原列传》） （2）邪曲之害公也，____________。（《屈原列传》） （3）____________，皭然泥而不滓者也。（《屈原列传》） （4）其称文小而其指极大，____________（《屈原列传》） （5）____________，以致天下之士。（《过秦论》） （6）____________ ，而天下诸侯已困矣。（《过秦论》） （7）____________ ，振长策而于宇内。（《过秦论》） （8）吞二周而亡诸侯，____________。（《过秦论》） （9）胡人不敢南下而牧马，____________。（《过秦论》） （10）____________，威振四海。（《过秦论》） （11）____________，而智勇多困于所溺。（《五代史伶官传序》） （12）忧劳可以兴国，____________。（《五代史伶官传序》） （13）锦瑟无端五十弦，____________。（《锦瑟》） （14）沧海月明珠有泪，____________。（《锦瑟》） （15）在《屈原列传》中，运用对偶的修辞，说明《国风》与《小雅》各自特点的句子是“____________，____________”。 （16）《过秦论》一文中“____________，____________”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （17）《过秦论》中，贾谊描写起义最终导致秦朝灭亡是句子是“____________，身死人手”，并指出秦的过失即灭亡的根本原因就在于“____________”。 （18）《五代史伶官传序》第三段中作者回顾庄宗由盛转衰的过程，推究庄宗成败的原因，总结出“____________，____________？”的结论，阐述了成败由人的道理。 （19）《锦瑟》中的“____________，____________”两句，用了庄子和望帝的典故，一方面借美好缥缈的梦境表达亦真亦幻的人生态度，另一方面也表达了对逝去的美好事物的怀念。 二、文言文阅读（共16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘盆子者，太山式人，城阳景王章之后也。祖父宪，元帝时封为式侯，父萌嗣。王莽篡位，国除，因为式人焉。 天凤年，琅邪人樊崇起兵于莒。时寇贼蜂起，众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逄安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇。初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计。众既浸盛，乃相与为约：杀人者死，伤人者偿创。以言辞为约束，无文书、旌旗。王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之。 初，赤眉过式，掠盆子及二兄恭、茂，皆在军中。及恭随崇等降更始，即封为式侯。恭以明经数言事，拜侍中，从更始居长安。盆子与茂留军中，主刍牧牛，号曰牛吏。及崇等欲立帝，求军中景王后者，得七十余人，唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰“上将军”，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜。盆子时年十五，被发徒跣，敝衣赭汗，见众拜，恐畏欲啼。茂谓曰：“善藏符。”盆子即啮折弃之，而犹从牧儿遨。 军及高陵，入长安城，更始来降。盆子居长乐宫，诸将日会论功，争言讙呼，拔剑击柱，不能相一。又数虏暴吏民，百姓保壁，由是皆复固守。盆子惶恐，日夜啼泣。刘恭见赤眉众乱，知其必败，自恐兄弟俱祸，密教盆子归玺绶，习为辞让之言。建武二年正月朔，崇等大会，盆子下床解玺绶，叩头曰：“今设置县官而为贼如故。此皆立非其人所致，愿乞骸骨，避贤圣。”因涕泣嘘唏。崇等及会者数百人，莫不哀怜之，乃皆避席顿首曰：“臣无状，负陛下。请自今已后，不敢复放纵。”既罢出，各闭营自守，三辅翕然，百姓争还长安，市里且满。后二十余日，赤眉贪财物，复出大掠。城中粮食尽，遂收载珍宝，因大纵火烧宫室，引兵而西。 光武遣军分为二道，以要其还路。赤眉忽遇大军，惊震不知所为。樊崇竟将盆子及丞相徐宣以下三十余人肉袒降。上所得传国玺绶、更始七尺宝剑及玉璧各一。明旦，大陈兵马临洛水，令盆子君臣列而观之。谓盆子曰：“自知当死不？”对曰：“罪当应死，犹幸上怜赦之耳。”帝又谓崇等曰：“卿所谓铁中铮铮，庸中佼佼者也。” 帝怜盆子，赏赐甚厚，以为赵王郎中。后病失明，赐荥阳均输官地，以为列肆，使食其税终身。 （取材于《后汉书·刘玄刘盆子列传》） 2. 下列对句中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 众既浸盛 浸：日益，更加 B. 主刍牧牛 刍：割草 C. 争言讙呼 讙：喧哗鼓噪 D. 以要其还路 要：邀请，约请 3. 下列各组语句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ） A. 乃书札为符曰“上将军” 怀王乃悉发国中兵 B. 乃皆朱其眉以相识别 武以始元六年春至京师 C. 习为辞让之言 身死人手，为天下笑者 D. 今设置县官而为贼如故 庄宗受而藏之于庙 4. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 杀人者死，伤人者偿创 杀人者偿命，打伤人要抵罪 B. 被发徒跣，敝衣赭汗 披头散发光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗 C. 各闭营自守，三辅翕然 各自闭门坚守军营，三辅地区关城合并 D. 以为列肆，使食其税终身 （把荥阳的均输官地）作为商铺区，让他终生享用这里的官税 5. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 刘盆子是城阳景王刘章的后代，因此，当樊崇想建立政权时，作为汉室后裔的刘盆子便被推上了帝座。 B. 樊崇勇猛，有雄厚的群众基础，他率领的赤眉军早先纪律严明，战斗力强，为击败王莽做出重大贡献。 C. 刘恭对赤眉军的失败有预见，担心弟弟刘盆子被牵累，祸及刘氏兄弟，因此偷偷地教刘盆子交还玺绶。 D. 本文除了叙写刘盆子的生平之外，还记录了赤眉军从兴起、壮大到最终投降光武帝这一盛衰变化的过程。 6. 请结合本文和下面《过秦论》的节选部分，分析由樊崇和陈涉领导的这两次农民起义在哪些方面具有相似之处。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自贾谊《过秦论》） 三、诗歌阅读（共10分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 十一月四日风雨大作（其二）① 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注释】①这首诗写于陆游被弹劾归隐于山阴期间。 7. 下列对陆游的《书愤》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“中原”在诗中具体指的是北方失地，“气如山”三字表现出作者当年的豪情壮志、气魄非凡。 B. 颔联选取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，此联由六个名词叠加，不用一个动词，却境界全出。 C. 颈联中陆游以“塞上长城”自比，又以“空自许”形象地点出了自己现实处境。 D. 尾联中的用“出师一表” 来明志，表达了作者对诸葛亮有才却未能报国的感叹。 8. 下列诗句所描绘的场景与陆游《书愤》的颔联 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在所展现的意境和风格上，完全不相同的一项是（ ） A. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （毛泽东《七律·长征》） B. 剑战横空金气肃，旌旗映日彩云飞。 （宋·吕定《扈驾》） C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （苏轼《望湖楼醉书五首》） D. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （唐·李贺《雁门太守行》） 9. 这两首诗写于陆游晚年，请结合诗句内容，分析《书愤》和《十一月四日风雨大作》（其二）表达思想感情的异同。 四、大作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 10. 阅读下面材料，按要求作答 纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。 请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理；不少于700字。 11. 按要求作文。 主持人大赛康辉评价选手说：“再微小的光也是光。”《微光》的歌词里唱到：“我相信黑暗中那点微光，是明天的太阳……” 请以“微光”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，有细节，有描写。语言流畅，书写清晰；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京理工大学附属中学高二语文月考练习 时间：90分钟 分值：100 分2024.12 一、默写部分（共24分，每空一分） 1. 补写出下列句中空缺部分。 （1）“离骚”者，____________。（《屈原列传》） （2）邪曲之害公也，____________。（《屈原列传》） （3）____________，皭然泥而不滓者也。（《屈原列传》） （4）其称文小而其指极大，____________。（《屈原列传》） （5）____________，以致天下之士。（《过秦论》） （6）____________ ，而天下诸侯已困矣。（《过秦论》） （7）____________ ，振长策而于宇内。（《过秦论》） （8）吞二周而亡诸侯，____________。（《过秦论》） （9）胡人不敢南下而牧马，____________。（《过秦论》） （10）____________，威振四海。（《过秦论》） （11）____________，而智勇多困于所溺。（《五代史伶官传序》） （12）忧劳可以兴国，____________。（《五代史伶官传序》） （13）锦瑟无端五十弦，____________。（《锦瑟》） （14）沧海月明珠有泪，____________。（《锦瑟》） （15）在《屈原列传》中，运用对偶的修辞，说明《国风》与《小雅》各自特点的句子是“____________，____________”。 （16）《过秦论》一文中“____________，____________”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （17）《过秦论》中，贾谊描写起义最终导致秦朝灭亡是句子是“____________，身死人手”，并指出秦的过失即灭亡的根本原因就在于“____________”。 （18）《五代史伶官传序》第三段中作者回顾庄宗由盛转衰的过程，推究庄宗成败的原因，总结出“____________，____________？”的结论，阐述了成败由人的道理。 （19）《锦瑟》中的“____________，____________”两句，用了庄子和望帝的典故，一方面借美好缥缈的梦境表达亦真亦幻的人生态度，另一方面也表达了对逝去的美好事物的怀念。 【答案】 ①. 犹离忧也 ②. 方正之不容也 ③. 不获世之滋垢 ④. 举类迩而见义远 ⑤. 不爱珍器重宝肥饶之地 ⑥. 秦无亡矢遗镞之费 ⑦. 奋六世之余烈 ⑧. 履至尊而制六合 ⑨. 士不敢弯弓而报怨 ⑩. 执敲扑而鞭笞天下 ⑪. 夫祸患常积于忽微 ⑫. 逸豫可以亡身 ⑬. 一弦一柱思华年 ⑭. 蓝田日暖玉生烟 ⑮. 《国风》好色而不淫 ⑯. 《小雅》怨诽而不乱 ⑰. 良将劲弩守要害之处 ⑱. 信臣精卒陈利兵而谁何 ⑲. 一夫作难而七庙隳 ⑳. 仁义不施而攻守之势异也 ㉑. 抑本其成败之迹 ㉒. 而皆自于人欤 ㉓. 庄生晓梦迷蝴蝶 ㉔. 望帝春心托杜鹃 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：滋垢、迩、镞、履、报怨、逸豫、淫、诽、弩、隳、托、鹃。 二、文言文阅读（共16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘盆子者，太山式人，城阳景王章之后也。祖父宪，元帝时封为式侯，父萌嗣。王莽篡位，国除，因为式人焉。 天凤年，琅邪人樊崇起兵于莒。时寇贼蜂起，众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逄安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇。初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计。众既浸盛，乃相与为约：杀人者死，伤人者偿创。以言辞为约束，无文书、旌旗。王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之。 初，赤眉过式，掠盆子及二兄恭、茂，皆在军中。及恭随崇等降更始，即封为式侯。恭以明经数言事，拜侍中，从更始居长安。盆子与茂留军中，主刍牧牛，号曰牛吏。及崇等欲立帝，求军中景王后者，得七十余人，唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰“上将军”，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜。盆子时年十五，被发徒跣，敝衣赭汗，见众拜，恐畏欲啼。茂谓曰：“善藏符。”盆子即啮折弃之，而犹从牧儿遨。 军及高陵，入长安城，更始来降。盆子居长乐宫，诸将日会论功，争言讙呼，拔剑击柱，不能相一。又数虏暴吏民，百姓保壁，由是皆复固守。盆子惶恐，日夜啼泣。刘恭见赤眉众乱，知其必败，自恐兄弟俱祸，密教盆子归玺绶，习为辞让之言。建武二年正月朔，崇等大会，盆子下床解玺绶，叩头曰：“今设置县官而为贼如故。此皆立非其人所致，愿乞骸骨，避贤圣。”因涕泣嘘唏。崇等及会者数百人，莫不哀怜之，乃皆避席顿首曰：“臣无状，负陛下。请自今已后，不敢复放纵。”既罢出，各闭营自守，三辅翕然，百姓争还长安，市里且满。后二十余日，赤眉贪财物，复出大掠。城中粮食尽，遂收载珍宝，因大纵火烧宫室，引兵而西。 光武遣军分为二道，以要其还路。赤眉忽遇大军，惊震不知所为。樊崇竟将盆子及丞相徐宣以下三十余人肉袒降。上所得传国玺绶、更始七尺宝剑及玉璧各一。明旦，大陈兵马临洛水，令盆子君臣列而观之。谓盆子曰：“自知当死不？”对曰：“罪当应死，犹幸上怜赦之耳。”帝又谓崇等曰：“卿所谓铁中铮铮，庸中佼佼者也。” 帝怜盆子，赏赐甚厚，以为赵王郎中。后病失明，赐荥阳均输官地，以为列肆，使食其税终身。 （取材于《后汉书·刘玄刘盆子列传》） 2. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 众既浸盛 浸：日益，更加 B 主刍牧牛 刍：割草 C. 争言讙呼 讙：喧哗鼓噪 D. 以要其还路 要：邀请，约请 3. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 乃书札为符曰“上将军” 怀王乃悉发国中兵 B. 乃皆朱其眉以相识别 武以始元六年春至京师 C. 习为辞让之言 身死人手，为天下笑者 D. 今设置县官而为贼如故 庄宗受而藏之于庙 4. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 杀人者死，伤人者偿创 杀人者偿命，打伤人要抵罪 B. 被发徒跣，敝衣赭汗 披头散发光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗 C. 各闭营自守，三辅翕然 各自闭门坚守军营，三辅地区关城合并 D. 以为列肆，使食其税终身 （把荥阳的均输官地）作为商铺区，让他终生享用这里的官税 5. 根据文意，下列理解与推断，不正确一项是（ ） A. 刘盆子是城阳景王刘章的后代，因此，当樊崇想建立政权时，作为汉室后裔的刘盆子便被推上了帝座。 B. 樊崇勇猛，有雄厚的群众基础，他率领的赤眉军早先纪律严明，战斗力强，为击败王莽做出重大贡献。 C. 刘恭对赤眉军的失败有预见，担心弟弟刘盆子被牵累，祸及刘氏兄弟，因此偷偷地教刘盆子交还玺绶。 D. 本文除了叙写刘盆子的生平之外，还记录了赤眉军从兴起、壮大到最终投降光武帝这一盛衰变化的过程。 6. 请结合本文和下面《过秦论》的节选部分，分析由樊崇和陈涉领导的这两次农民起义在哪些方面具有相似之处。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自贾谊《过秦论》） 【答案】2. D 3. A 4. C 5. A 6. ①起义原因——这两次起义都是被迫起义：樊崇是以困穷为寇，陈涉是带领“疲弊之卒”起义。 ②起义影响——这两次起义号召力都很强：樊崇因勇猛过人，许多人依附他，后来达到几万人；陈涉起义后，天下人云集响应，许多人背着粮食，如影随形地跟着他。 ③起义人员——这两次起义的参与者才能、谋略、文化水平都不高：樊崇人马日渐壮大后，只有口头约束，没有文书、旌旗等正规管理；陈涉出身低微，队伍中也没有才能出众，可匹敌孔子、墨子的贤达谋士。 ④起义效果——这两次起义都给予当时统治政权沉重打击：樊崇大破王莽部队，攻入长安，后迫使更始帝投降；陈涉起义加速推翻了秦王朝的残暴统治。 【解析】 【导语】这篇文言文主要描述了汉末农民起义军赤眉军的兴衰及刘盆子的经历。全文展示了刘盆子被意外推为帝的过程，以及他在长安的短暂统治与最终失败。文章通过刘盆子的卑微起点和被动经历，反映了当时局势不稳，对赤眉军的早期成功与后期溃败进行了详细刻画。文中赤眉军纪律初严后乱，表现出农民起义固有的局限，刘盆子的悲剧结局折射出更深的历史宿命。 【2题详解】 本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。 A.句意：现在人马日渐壮大。 B.句意：负责割草牧牛。 C.句意：经常喧哗呼叫。 D.“要”，切断的意思。句意：要切断赤眉军的退路。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.都是副词，于是，就。句意：就在竹简上写上“上将军”作为符书。/于是楚怀王调遣全部国内兵力。 B.连词，表目的，来；/介词，在。句意：就把他们的眉毛全部染红以示区别。/苏武在汉昭帝始元六年的春天回到京城长安。 C.动词，讲，说；/介词，被。句意：学会讲推让之词。/秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑。 D.连词，表转折，却；连词，表承接。句意：如今设置了天子但还是像过去一样做盗贼的事情。/庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里‌‌。 故选A 【4题详解】 本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。 C.“翕然”，安然无事。句意：各自闭门坚守军营，三辅地区安然无事。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“作为汉室后裔的刘盆子便被推上了帝座”与原文表述不符。原文为“唯盆子与茂及前西安侯刘孝最为近属。崇尝闻古天子将兵称上将军，乃书札为符曰‘上将军’，又以两空札置笥中，列盆子等三人以年次探札。盆子探得符，诸将乃皆称臣拜”，可知汉室后裔有几个，刘盆子最后拿到了符书，所以被推上了帝座。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 ①由“初，崇等以困穷为寇，无攻城徇地之计”“率疲弊之卒”可知这两次起义都是被迫起义，樊崇是因为困穷为寇，陈涉是带领“疲弊之卒”起义。 ②由“众盗以崇勇猛，皆附之，一岁间至万余人。崇同郡人逄安、东海人徐宣等各起兵，合数万人，复引从崇”，可知樊崇因勇猛过人，许多人依附他，后来达到几万人；由“天下云集响应，赢粮而景从”，可知陈涉起义后，天下人云集响应，许多人背着粮食，如影随形地跟着他，可知这两次起义号召力都很强。 ③由“无攻城徇地之计。……以言辞为约束，无文书、旌旗”，可知樊崇人马日渐壮大后，只有口头约束，没有文书、旌旗等正规管理；由“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中”，可知陈涉出身低微，队伍中也没有才能出众，可匹敌孔子、墨子的贤达谋士，可知这两次起义的参与者才能、谋略、文化水平都不高。 ④由“王莽遣军击之，崇等欲战，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰赤眉。遂大破之”“军及高陵，入长安城，更始来降”，可知樊崇大破王莽部队，攻入长安，后迫使更始帝投降；由“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”，可知陈涉起义加速推翻了秦王朝残暴统治，可知这两次起义都给予当时统治政权沉重打击。 参考译文： 刘盆子，太山郡式县人，是城阳景王刘章的后代。他的祖父刘宪，在元帝时被封为式侯，父亲刘萌继承了爵位。王莽篡夺了王位后，封国被取消，刘盆子就成了式县人了。 王莽天凤年，琅邪人樊崇在莒县起兵。当时盗贼四起，因为樊崇勇猛，许多盗贼都依附他，一年之内聚集了一万多人。樊崇的同郡人逄安，东海人徐宣等各自起兵，一共有几万人，都前来跟随樊崇。起初，樊崇等人只是因为穷困窘迫才去做盗匪的，并没有攻占城池掠取土地的计划。现在人马日渐壮大，就互相约定：杀人者偿命，打伤人要赔偿。只有口头的约束，而没有文书、旌旗。王莽派出军队攻打他们，樊崇等要和他们交战，又怕手下的人和王莽的士兵混在一起，就把他们的眉毛全部染红以示区别，因此称为赤眉军。赤眉军大败王莽的军队。 当初，赤眉军经过式县，抢掠了刘盆子以及他的两个兄长刘恭、刘茂，都安置在军中。等到刘恭跟随樊崇等投降更始帝，就被封为式侯。刘恭因为精通经书多次进言论事，被封为侍中，在长安中侍奉更始帝。刘盆子与刘茂留在军中，负责割草牧牛，被称为牛吏。到了樊崇想要拥立皇帝时，在军中寻找景王的后代，一共找到七十多个人，只有刘盆子、刘茂以及前西安侯刘孝是最近的后裔。樊崇曾听说古代天子带兵时称为上将军，就在竹简上写上“上将军”作为符书，又拿了两个空竹简放在竹筐里，让刘盆子等三个人站在中间，按年纪长幼顺序抽取竹简。刘盆子拿到了符书，将领们都向他称臣跪拜。刘盆子当时只有十五岁，披头散发，光着两只脚，穿着破衣服，涨红了脸，满头大汗，看到大家都向他跪拜，吓得快要哭出来。刘茂对他说：“好好保管符书。”刘盆子将符书咬破，胡乱折叠，然后扔掉，还是跟着牧童们一起嬉戏。 赤眉军到了高陵，进入长安城，更始帝投降。刘盆子住进长乐宫，将领们天天聚在一起争论战功，经常喧哗呼叫，拔出剑来砍柱子，难以统一。他们还经常抢掠施暴于官民，百姓关紧门户，从此又都坚守各自的壁垒。刘盆子十分惊恐，日夜哭泣。刘恭眼看赤眉军中混乱，知道他们必将失败，担心兄弟们要一起惹上灾祸，就偷偷地教刘盆子交还玺绶，学会讲推让之词。建武二年正月初一，樊崇等举行大集会，刘盆子就从坐榻上下来，解下玺绶，叩头说：“如今设置了天子但还是像过去一样做盗贼的事情。这都是因为你们拥立了不合适的人所致，希望让我保存自己的一把骨头，让位给圣贤之人。”说完就涕泪交加，欷歔不止。樊崇及在座的几百个人，没有人不同情他的，都离开坐席磕头说：“臣等不守规矩，辜负了陛下。从今以后，我们保证不再放纵。”大家出宫后，各自坚守军营，三辅地区安然无事，百姓争相回到长安，市场街里又拥挤起来。过了二十几天，赤眉军因贪图财物，又出来大肆抢掠。城中的粮食吃光了，就收罗装载珍宝，放大火烧了宫殿房屋，带着兵马向西进发。 光武派出军队分为两路，切断赤眉军的退路。赤眉突然遭遇大军，惊慌恐惧不知所措。樊崇就带着刘盆子以及丞相徐宣以下的三十多个人打着赤膊前去投降。献上得到的传国玺绶，更始帝的七尺宝剑以及玉璧各一个。第二天一早，光武帝在洛水边上大会兵马，让刘盆子及他的臣子们站在一旁列队观看。对刘盆子说：“自己觉得应当被处死吗？”刘盆子回答说：“臣论罪本该被处死，还幸亏皇上怜悯饶恕。”又对樊崇等说：“你们可以说是铁中的铮铮上品，平庸之辈中才华出众的人。” 光武帝可怜刘盆子，给他很丰厚的赏赐，让他做赵王的郎中。后来刘盆子因病失明，赐给他荥阳县的均输官地，作为商铺区，让他终生享用这里的官税。 三、诗歌阅读（共10分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 十一月四日风雨大作（其二）① 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注释】①这首诗写于陆游被弹劾归隐于山阴期间。 7. 下列对陆游的《书愤》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“中原”在诗中具体指的是北方失地，“气如山”三字表现出作者当年的豪情壮志、气魄非凡。 B. 颔联选取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，此联由六个名词叠加，不用一个动词，却境界全出。 C. 颈联中陆游以“塞上长城”自比，又以“空自许”形象地点出了自己的现实处境。 D. 尾联中的用“出师一表” 来明志，表达了作者对诸葛亮有才却未能报国的感叹。 8. 下列诗句所描绘的场景与陆游《书愤》的颔联 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在所展现的意境和风格上，完全不相同的一项是（ ） A. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （毛泽东《七律·长征》） B. 剑战横空金气肃，旌旗映日彩云飞。 （宋·吕定《扈驾》） C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （苏轼《望湖楼醉书五首》） D. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （唐·李贺《雁门太守行》） 9. 这两首诗写于陆游晚年，请结合诗句内容，分析《书愤》和《十一月四日风雨大作》（其二）表达思想感情的异同。 【答案】7. D 8. C 9. 相同： 即使仕途不顺、年华老去、壮志未酬，但仍希望征战沙场，收复失地，报效国家，爱国之情矢志不渝。 不同： ①《书愤》表达了对统治者偏安一隅、不思抗金收复失地的悲愤； ②《书愤》抒发了壮志未酬但是年华老去，想要保家卫国但是自我期许落空（或报国无门）的悲愤； ③《书愤》对诸葛亮鞠躬尽瘁的赞叹，也暗示朝野（朝廷）上下皆主投降，已没有诸葛亮北伐雄心壮志和无英雄的激愤； ④《风雨大作》诗人身处逆境却仍保持乐观、不屈、渴望上阵杀敌的精神风貌。 【解析】 【导语】陆游的《书愤》和《十一月四日风雨大作》(其二)均反映了其忠贞爱国、报国无门的悲愤情怀。两首诗写于晚年，表现出作者不甘心壮志未酬的豪情。《书愤》通过对往昔豪情壮志的回忆与对现状的无奈，揭示了作者的悲愤。《十一月四日风雨大作》更加直接，表现了陆游即使身居乡间仍然思虑报国的坚定意志。两者都展现出萧瑟凄凉中积蓄的壮志豪情，但《书愤》更多表现的是无奈之感，而《十一月四日风雨大作》传达了一种孤独却未歇使命感的情怀。 【7题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 D.“表达了作者对诸葛亮有才却未能报国的感叹”错误。表达诗人渴望自己能像诸葛亮一样率军北伐、报效国家的希冀与壮志难酬的悲愤。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生赏析诗歌意境和风格的能力。 A.意思是：奔腾的金沙江水拍打着两岸高耸入云的山崖，山山水水都在为红军的胜利纵情欢唱。既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了强渡大渡河飞夺泸定桥这一场恶战的艰苦激烈，惊心动魄，可见红军的英勇无畏。与题干诗句的意境和风格是一致的。 B.意思是：剑指空中，金属的寒气让人感到肃杀，旌旗在阳光下闪耀，映衬着天边的彩云飞扬。诗句“剑战横空金气肃”使用了战斗场面中的剑舞和空中金属气息来营造一种肃杀的气氛，展现出激烈且充满庄严感的景象；“旌旗映日彩云飞”则描绘了阳光下旌旗挥舞的画面，与彩云共舞，使得战场上的景致更加壮观。这两句诗通过视觉与感觉的结合，展现了宏大的战斗场面，突出了战斗的激烈和士兵们的英勇无畏。与题干诗句的意境和风格是一致的。 C.意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。这句借用山与船的陪衬，生动形象地描写了暴雨来临前和暴雨倾盆时的壮观场面。因此与“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”所展现开阔、雄壮的战场画卷和雄浑豪迈的风格是不相同的。 D.意思是：乌云密布，沉重地压向城池，似乎要摧毁城墙；铠甲在阳光下反射金光，宛如金色鳞片闪耀。这两句诗通过生动的描写展现了一种剑拔弩张的战争场景，突出了军事气势的恢宏和紧张氛围。前句描绘了战场上的压抑与危急，后句则呈现了战争装备的威武与壮丽。与题干诗句的意境和风格是一致的。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生评价诗歌思想感情的能力。 相同： 《书愤》，前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。这首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。 《十一月四日风雨大作》，这首诗以风雨之夜的场景为背景，通过诗人的梦境，展现了他对国家深沉的爱与忧虑。诗中的“僵卧孤村”与“铁马冰河”形成了鲜明的对比，前者是现实的困境，后者是理想的追求。诗人在困境中不忘国家，甚至在梦中都在为国家出力, 这种精神令人动容。整首诗意境深远，情感真挚，既表达了诗人的爱国情怀，也反映了他对国家未来的担忧。 故两首是在情感表达上的共同点是：即使仕途不顺、年华老去、壮志未酬，但仍希望征战沙场，收复失地，报效国家，爱国之情矢志不渝。 不同： ①《书愤》中，“早岁那知世事艰”是作者对世事艰难的感叹，作者青年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的宏愿，但南宋朝廷无法容忍他策划北伐的活动，陆游殷切收复中原的主张成为泡影，他的内心非常失望。表达了对统治者偏安一隅、不思抗金收复失地的悲愤。 ②《书愤》中，“塞上长城空自许”“镜中衰鬓”句，写岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。抒发了壮志未酬但是年华老去，想要保家卫国但是自我期许落空（或报国无门）的悲愤。 ③《书愤》中，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”句，诗人用典明志。诸葛坚持北伐，虽壮志未酬，但终归名满天宇，千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。表达了对诸葛亮鞠躬尽瘁的赞叹，也暗示朝野（朝廷）上下皆主投降，已没有诸葛亮北伐雄文壮志和无英雄的激愤。 ④《十一月四日风雨大作》这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。诗人“僵卧孤村” 道出了诗人的老迈境况，与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，但却“不自哀”，仍然渴望“为国戍轮台”, 犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。表现了诗人身处逆境却仍保持乐观、不屈、渴望上阵杀敌的精神风貌。 四、大作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 10. 阅读下面材料，按要求作答。 纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。 请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理；不少于700字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道命题作文题，由引语式材料和命题要求组成。 “说纽带”是本文的题目，写作之前应该对“纽带”的内涵和外延进行深入思考。“纽带”是指能起联系作用的人或事物。人与人之间需要纽带联系，这个纽带可以是人与人之间的情感；“经济全球化的发展”需要纽带，让人想到这个纽带可以是“一带一路”这个重要的国家战略；“文化的交流”需要纽带，让人想到洋为中用、中西合璧的文化课题；“历史的传承”需要纽带，叫人联想传统文化的继承与创新……“纽带”的多义性让学生可以自由地选择，但前提是学生的视野和情怀要跟得上这份选择。要谈出时代感，要关注时代，关注国家，拥有广阔的视野。 题干要求“写一篇议论文”，因此文体不能自由选择，写作时注意观点明确，论据充分典型，论证方法综合运用，说理透彻。还要注意议论文要展现逻辑性和思想性。写这个作文时可以一层一层讲起，更有层次感。比如上来可以先说人与人之间需要纽带，个人和群体之间的关系需要纽带，这个纽带是一种价值上面的认同，再一层一层引申出文化之间的交流，这个交流之间要产生认同，要包容，要互学、互建。 立意： 1.情感纽带连接你我。 2.经济纽带让各国联系更加紧密。 3.中华文化是连接古今的纽带。 11. 按要求作文。 主持人大赛康辉评价选手说：“再微小的光也是光。”《微光》的歌词里唱到：“我相信黑暗中那点微光，是明天的太阳……” 请以“微光”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，有细节，有描写。语言流畅，书写清晰；不少于800字。 【答案】例文： 微光 不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往，很少会帮助别人，也不祈求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散的无影无踪…… 那是一场连续两天的大雨，大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥，已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥，平时我空着两手走过也要胆颤心惊。 面对着那桥，我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛地扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄赳赳气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。 正在我前进不能，后退不得的时候，突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车，那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，他冲我微笑着。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！ 车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光，细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开，是一位40多岁朴实的农民叔叔。 一位农民大叔，普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，我第一次体会到陌生人之间最美好的情感，这种温暖如同一束光，常留在我心中。 从此，我也变成了一个内心有光人，我懂得了，生活可能会让我们遇到各种各样的人和事，可是，只要心中还有一丝微光，那便是照亮心灵前路的太阳。一点微光，也许改变不了世界，但它完全可以改变一个人的内心，从而温暖整个世界。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料以“微光”为主题，通过康辉的评价和《微光》歌词的引用，揭示了微小的希望和乐观态度的重要性。康辉的评价“再微小的光也是光”表明任何微小的积极因素都有其价值，可以照亮某一瞬间的黑暗。《微光》歌词中提到“我相信黑暗中那点微光，是明天的太阳”则进一步强调，对未来希望的坚定信念能够激励人们在困境中坚持下去，追求光明的到来。 这两则材料共同传达了一个思想——即使身处逆境，小小的积极因素也能成为希望的源泉。康辉的评价和《微光》的歌词都在引导人们关注生活中的闪光点，强化相信微光的意义。康辉的话提醒我们不能低估生活中的点滴温暖，即便是微小之光，也可能在某个瞬间对某个人产生深远影响。而《微光》的歌词则赋予这种影响更为宏大的意义，微光不仅是眼前的慰藉，更象征着一个明亮未来的可能性。这两段话激励人们在看似微不足道的光芒中，寻找力量与信念，迎接生活的挑战。通过这些细致的引导，帮助我们理解在困难中把握微光，坚定乐观的精神在生活中的重要作用。 本题要求写记叙文。写作时，可以通过一个场景描写或者一个真实故事引入微光的概念。比如，一个夜晚，光线微弱的小屋中，闪烁的烛光如何给人以温暖和安慰。接着描述困境，描述主人公或故事背景中存在的困难和挑战，以突出微光的重要性。讲述一个具体的困难情境，如学业不佳、家庭问题或职场压力，刻画主人公在这困难中的心情，体现对光明的渴求。详尽描绘微光带来的转折点，可能是朋友的一句鼓励、一位师长的指引，或者看到某个感人的故事，带来希望。强调即使是微小的光芒，也能激发巨大的内心动力。通过描述微光带来的改变，如主人公心态的变化、行动的开始，慢慢找到对未来的希望和动力。可用细节描写人物的言语动作来体现内心的变化。讲述在微光的影响下，主人公逐渐摆脱阴影，勇敢迎接生活的挑战，最后总结全文，升华主题：微光虽小，却是照亮人生的阳光，号召人们珍惜生活中的点滴微光。 立意： 1.写见到不公正行为时，内心的愤怒与挣扎，最终选择勇敢站出来。（自己内心的光） 2.写在生活中克服懒散的诱惑，最终在某次考试中获得优异成绩。（奋斗的光） 3 写自己在遭遇人生挫折时，通过身边朋友的鼓励找到新希望。 （他人给予的光） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$