山东省郓城县第一初级中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

山东省郓城县第一初级中学2024-2025学年七年级上学期第 一次月考语文试题 1. 根据拼音写汉字并给加点的字注音。（2 分） 解析：“yun niang” 应为 “酝酿”；“贮蓄” 的 “贮” 应读 “zhù”；“粗犷” 的 “犷” 应读 “guǎng”。 2. 下面句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）（2 分） 题目： A. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 C. 他们由天上看到山上，便不觉的想起：“明天也许就是春天了吧？ 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”？ D. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 解析：C 选项中，句末的问号应在引号内，即 “明天也许就是春天了 吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”，该项标点符号 使用有误，答案选 C。 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2 分） 题目： A. 电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的瓢泼大雨下起来了。 B. 《雨的四季》中秋天的雨也有秋天的性格，端正而沉静。 C. 国庆节期间，济宁市民呼朋引伴地去老运河泛舟，欣赏旖旎风光。 D. 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招 展。 解析： A 项中 “淅淅沥沥” 一般形容小雨，与 “瓢泼大雨” 矛盾，使用不 恰当； B 项中 “端正” 用来形容秋天的雨不恰当，可改为 “端庄”； C 项 “呼朋引伴” 意思是呼唤朋友，招引同伴，使用恰当； D 项 “花枝招展” 形容女子打扮得十分艳丽，用于形容参加舞蹈表演 的男女同学不合适，可改为 “精神抖擞”。答案选 C。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ）（2 分） 题目： A. 中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己成为一个出色的美术 家。 B. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 C. 走进美丽的母校，我停下脚步驻足欣赏。 D. 为了避免类似的问题不再发生，学校加强了检查的力度。 解析： B 项中 “通过” 和 “使” 并用，造成句子缺少主语，可删去 “通 过” 或 “使”； C 项 “停下脚步” 和 “驻足” 语义重复，可删去 “驻足”； D 项 “避免” 和 “不再” 表意重复，可删去 “不再”。A 项没有 语病，答案选 A。 5. 下面的说法不正确的一项是（ ）（2 分） 题目： A. “风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。”“酝酿”，不能按本义理解，这里指各 种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 B. “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像 忽然害了羞，微微露出点儿粉色。” 运用比喻和拟人的修辞手法，体 现出薄雪的美和作者对雪景的喜爱。 C. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品 有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。冬天 的济南在作者老舍的眼中是个 “理想的境界”。 D. 《次北固山下》中 “海日生残夜，江春入旧年” 把 “日”“春” 作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调，“生”“入” 用 拟人的手法，更有情趣。透露出自然的理趣。 解析：B 选项中 “那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色” 运用了拟人的修辞手法，没有比喻，该项说法错误，答案选 B。 6. 默写（10 分） 题目： （1）《天净沙・秋思》中直抒胸臆，表达诗人羁旅之思是该曲主旨句的 句子是：。 （2）通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子 是：（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《行军九日思长安故园》中化用陶渊明典故的诗是：。 （4）五个地名连用，造成空间迅转，让人感觉行船之快，又抒发了对 友人的思念之情的词句：（李白《峨眉山月歌》） （5）诗人夜晚登城远望，运用比喻的修辞，描写了边塞月夜的独特景 色的两句诗：____________________（李益《夜上受降城闻笛》） 解析： （1）《天净沙・秋思》的主旨句是 “夕阳西下，断肠人在天涯”。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法表达对朋友 关心的句子是 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 （3）《行军九日思长安故园》中化用陶渊明典故的诗句是 “遥怜故园 菊，应傍战场开”。 （4）李白《峨眉山月歌》中五个地名连用的句子是 “峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。 （5）李益《夜上受降城闻笛》中描写边塞月夜独特景色的句子是 “回 乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。 7. 综合性学习（4 分） 题目：在 “有朋自远方来” 综合性学习活动中，同学们正在讨论在网 上究竟能不能交到真正的朋友。有位同学提供了一份关于中学生选择网 友标准的 “调查报告”。请先阅读下表，后做题。 （1）请用数据向大家简要介绍表格中显示的一条最主要的 “中学生选 择网友的标准”。（2 分） （2）古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。” 读了这些选择网友 的标准后，有些同学认为网上交友不可靠。为什么？（2 分） 解析： （1）从表格数据可以看出，中学生选择网友时最主要的标准是人品， 选择这一标准的人数比例最高，为 30.8%。 （2）部分同学认为网上交友不可靠的原因可能是：虽然人品是选择网 友的首要标准，但其他因素如凭感觉（21.4%）、外貌（19.1%）等也占 比较大比例，这说明中学生在选择网友时不够理性和成熟，容易受到外 在因素影响，可能会忽略对人品等关键因素的深入了解，从而增加交友 风险，所以网上交友不太可靠。 8. 《朝花夕拾》名著阅读（8 分） 题目： （1）下列表述不正确的一项是（ ）（2 分） A. 《从百草园到三味书屋》写了 “百草园” 之 “乐”：在百草园里 抓虫子、拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天跟闰 土父亲学捕鸟的乐趣。 B. 《朝花夕拾》中有一篇散文提到谋死隐鼠一事，隐鼠是被阿长踩死 的，这篇写谋死隐鼠的散文是《狗・猫・鼠》。 C. 鲁迅在《二十四孝图》里，针对 “卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨 埋儿” 等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 D. 《五猖会》中 “父亲” 严厉负责让我背完《鉴略》再去看迎神赛 会，背后我欣然前往。 （2）《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》主要记述了鲁迅儿时与 阿长相处的情景，他对阿长的什么行为充满了感激之情？（2 分） （3）《二十四孝图》中写道：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙 的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，我们的水逝的韶 光一个悲哀的吊唁，我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就 要被 “正人君子” 之流禁止，呵斥，甚而至于打手心，我的小同学因 为专读 “人之初性本善” 读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页， 看那题着 “文星高照” 四个大字和鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的 爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他的眼睛里还闪出苏醒 和欢喜的光辉来。这段文字中，“正人君子” 之流的哪些做法束缚了 孩子的自由天性？（2 分） （4）阅读下面《朝花夕拾》中的名著选段，完成各题。 选段一、哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想 得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择” 也出来了，苏格拉第、 柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段二：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌， 似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了， 于是点上一枝烟，再继续写些为 “正人君子” 之流所深恶痛疾的文字。 选段一和选段二分别出自《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ 解析： （1）D 选项表述错误，《五猖会》中 “父亲” 让 “我” 背完《鉴 略》再去看迎神赛会，“我” 背完书后去看会时已没有了兴致，而不 是 “欣然前往”，答案选 D。 （2）阿长为鲁迅买来他心心念念的《山海经》，鲁迅对阿长的这一行 为充满感激之情。 （3）“正人君子” 之流束缚孩子自由天性的做法有：禁止孩子看略有 图画的本子，呵斥孩子看这类本子，甚至打孩子手心，强迫孩子读枯燥 的 “人之初性本善”。 （4）选段一出自《琐记》，选段二出自《藤野先生》。 9 - 10. 阅读《观沧海》完成题目（3 分） 9.“水何澹澹，山岛竦峙” 描写了大海波涛汹涌、山岛高高耸立在海 中的壮阔景象。 10.这些诗句让读者感受到大海的浩瀚无垠、包容万象，仿佛宇宙万物 都在大海的怀抱之中。诗人以大海自比，表现出他开阔的胸襟、宏大的 抱负和统一中原、建功立业的雄心壮志。 11 - 15. 阅读文言文完成题目（14 分） 题目： 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未 若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。 客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。” 意色举止，不异于常。 解析： 11. ①未若：不如，比不上。 ②内集：把家里人聚集在一起。 ③儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ④竟：完毕。 12. ①不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” ②神态举动，和平常没有什么不同。 13.C 选项中 “意色举止” 的 “色” 指的是 “神色”，而不是 “颜色”，答案选 C。 14.太傅 “大笑乐” 是因为他对兄子胡儿和兄女的回答都感到满意， 尤其是兄女 “未若柳絮因风起” 的回答，比喻生动形象，展现了谢道 韫的聪慧和文学才华，所以太傅感到欣慰和高兴。 15.乙文突出了谢安沉稳冷静、喜怒不形于色的性格特点。谢玄淮上大 捷的消息传来，他虽内心高兴，但仍能保持镇定，继续下棋，面对客人 的询问，也只是平静作答，表现出非凡的气度和沉稳的性格。 16 - 18. 非连续性文本阅读（共 8 分） 解析： 16.B 选项中材料二画线句运用引用的说明方法，主要是为了说明《颜 氏家庙碑》的特点，而非说明其历史悠久，答案选 B。 17.A 选项中 “汉末时期汉字字体已基本发展齐备” 正确，但 “开始 由字体书体的演变定型向艺术表现倾斜” 是魏晋南北朝至唐代的情况， 该项表述不准确；B 选项因果倒置，应该是书法艺术内涵的丰富使其在 中国传统文化中的地位得到提升；C 选项 “唯一” 表述过于绝对，颜 真卿有很多作品都能体现其书品和人品；D 选项正确，答案选 D。 18.原因： 书法艺术本身具有深厚的文化内涵和艺术价值，是中华优秀传统文化的 重要组成部分，能陶冶情操，如材料二所说 “书法艺术能在潜移默化 中陶冶我们的情操”，其艺术价值值得传承和发扬。 数字化背景下书法艺术有广阔的发展空间，从材料三可知书法类内容创 作者和播放量增长迅速，且中青年成为书法爱好者的绝对主力，说明其 受众广泛，有发展潜力。 举措： 利用现代科技手段，如央视《中国书法大会》综合运用多种艺术形式和 科技手段，生动再现书法文字，还有展馆运用 3R 等数字化展陈手段， 给观众带来沉浸式体验，实现书法艺术的数字化转型。 将书法与日常生活相结合，通过推出文创产品，如博物馆、美术馆推出 的抱枕、文件夹等，以及年轻设计师创新设计的服饰、摆件等，让人们 在日常生活中随时感受书法魅力，促进书法艺术与时代潮流的融合。 19 - 23. 现代文阅读（11 分） 解析： 19.②庄稼人精心择日等待最佳下种时间，体现了对落麦种的重视，充 满仪式感。 ④老农在特定时间（日头未升起时），用特定的吆喝声（“落 —— 种 —— 了”）开启落种，具有仪式感。 20. 句子运用了动作描写和比喻的修辞手法。“握紧”“一挥” 等动 作描写，生动地写出了女主人撒种时的熟练和有力；“雨滴一般” 的 比喻，形象地表现了籽种落下时的密集和优美，写出了落麦种时的生动 场景，表达了庄稼人对播种的庄重态度和对丰收的期待。 21. “荡起” 一词将麦田比作水面，生动形象地写出了长鞭甩响后， 麦田里的籽种被翻动时如水面起涟漪般的动态美，既表现了落种时的场 景生动，也暗示了庄稼汉对丰收的憧憬，仿佛看到了麦浪翻滚的丰收景 象。 22. 示例：如何为沉睡的麦苗盖上厚厚的棉被。（围绕冬天雪景对麦苗 的作用，语言生动形象，与上下文句式一致即可） 23. 合适。理由：“种丰收” 直接点明了庄稼人落麦种的目的是收获 丰收，表达了庄稼人对丰收的期盼和辛勤劳作的意义，与文章主旨相契 合；同时也能引起读者对丰收背后付出的思考，吸引读者阅读。不合适。 理由：“落麦种” 作为标题，简洁明了，直接概括了文章的核心事件， 贯穿全文，使文章结构更加清晰；而且 “落麦种” 更具画面感，能让 读者仿佛看到庄稼人播种的场景，富有生活气息，若改为 “种丰收” 则失去了这种效果。（观点明确，理由充分合理即可） 从作文开始继续 24. 作文（50 分） 题目：上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学， 学习新知识，开启新旅程。请围绕自己印象最深的角度，以 “人生新 旅程” 为题，写一篇以记事为主的作文。要求：①不少于 600 字；② 书写工整，卷面整洁；③作文中不得出现真实姓名、班级、学校；④不 能抄袭本试卷中的阅读材料，否则给 0 分。 解析： 审题立意：这是一篇命题作文，题目为 “人生新旅程”。审题时要抓 住关键信息，“新旅程” 意味着初中生活的开始，是一段全新的经历， 包含了新环境、新人物、新学习内容等方面。立意可从积极适应新环境、 在新旅程中成长收获、对未来的憧憬期待等角度出发，展现初中生活的 丰富多彩和个人的成长感悟。 选材构思： 可以写进入初中后在学习方面的新体验，如面对新学科的挑战、新的学 习方法的探索等；也可以写与新老师、新同学相处的点滴，如一次有趣 的课堂互动、一场激烈的班级比赛、一次难忘的小组合作等，体现新的 人际关系带来的温暖和力量。 还可以描绘新校园的环境，以及在这个环境中的所见所闻所感，比如校 园的美丽景色、独特的文化氛围等对自己的影响。在构思上，可以采用 总分总的结构，开头点题，引出 “新旅程”；中间详细叙述印象深刻 的事件或经历；结尾总结全文，表达对新旅程的感受和对未来的期望。 注意事项： 严格按照字数要求写作，不少于 600 字，确保内容充实完整。 书写工整，卷面整洁，这会给阅卷老师留下良好的印象，有助于提高作 文分数。 注意遵守作文要求，不出现真实姓名、班级、学校等信息，避免抄袭试 卷中的阅读材料，保持作文的原创性。 注意事项 2024-2025学年七年级第一次月检测试题 1、必须使用0.5黑色签字笔答题! 2、要求笔迹清晰、字体工整,务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 考试结束,只交答题卡。 一、积累与运用(32分) 阅读下面的文字,完成1题。 日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,我们领略了朱自清先生笔下的连 空气里都y如ing0着青草味儿的春天:我们感受到了老舍先生心里的把终年贮蓄()的绿色 都拿出来的济南的冬天;我们看到了刘湛秋先生眼中春雨的柔美,夏雨的热情和粗犷()… 1根据拼音写汉字并给加点的字注音。(2分) y心n niang( )贮蓄( 2.下面句子中的标点符号使用有误的一项是( 粗犷() A.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 )(2分) B野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,敢在草丛里,像眼晴,像星星,还眨呀眨的。 C.他们由天上看到山上,便不觉的想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里 山草也许就绿起来了吧”? D.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(,) A.电光闪闪,雷声轰鸣,浙浙沥沥的瓢泼大雨下起来了。 B. 《雨的四季》中秋天的雨也有秋天的性格,端正而沉静。 C,国庆节期间,济宁市民呼朋引伴地去老运河泛舟,欣赏旖旎风光。 D参加舞蹈表滨的男女同学都做好了充分的准备,个个打扮得花枝招展。 4.下列各句没有语病的一项是( A. )(2分) B. 中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己成为一个出色