03 第一章 2.第2课时 位移—时间图像 位移和时间的测量-【名师导航】2024-2025学年高中物理必修第一册同步课件(人教版2019)

第一章　运动的描述 2．时间　位移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 整体感知·自我新知初探 [学习任务] 任务1．了解位移—时间图像的物理意义，并能利用图像分析物体的运动。 任务2．知道打点计时器的基本结构和工作原理。 任务3．会用打点计时器记录物体运动的位移和时间。 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 [问题初探] 问题1　位移—时间图像纵横坐标分别表示什么？ 问题2　电磁打点计时器和电火花计时器工作电压一样吗？ [自我感知]　经过你认真的预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 探究重构·关键能力达成 [链接教材]　如图所示的甲、乙两条图像都表示了物体沿直线运动的位移随时间的变化规律，图像甲是表示物体做曲线运动吗？图像乙表示物体做什么运动？ 知识点一　位移—时间图像 提示：图像甲表示物体的运动不是曲线运动；图像乙表示物体做匀速直线运动。 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 1．x-t图像：x-t图像实质是位置—时间图像，选取物体运动的________为坐标原点，则位置与位移大小____，位置—时间图像就成为位移—时间图像。 2．物理意义：描述了物体在不同时间内的____。 初始位置 相等 位移 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 a、b两物体都在做匀速直线运动，它们运动的位置、时刻信息如下： 位置 时刻 0 2 s 4 s 6 s a物体的位置xa 0 1 m 2 m 3 m b物体的位置xb 4 m 2 m 0 －2 m 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 问题1　a、b两物体向x轴正方向还是x轴负方向运动？ 提示：由于随着时间推移，a的位置坐标在增大，说明a正沿x轴正方向运动，b的位置坐标在减小，说明b正沿x轴负方向运动。 问题2　t＝0时刻a、b两物体相距多远？ 提示：相距4 m。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 问题3　以时刻t为横轴，以位置坐标x为纵轴，建立直角坐标系，在坐标系中将a、b两物体的时刻、位置信息描点，并按照各点排列趋势用平滑的曲线连接起来，如图所示，通过图像能获取什么信息？ 提示：能获取两物体任意时刻的位置及一段时间内位移的变化。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 1．从x-t图像中获得的信息 (1)不同时间内质点的位移。 (2)质点发生某段位移所用的时间。 (3)判断质点是静止还是运动。若图线与t轴平行，表示质点静止，如图中0～t1时间内；若图线是一条倾斜的直线，表示质点做匀速直线运动，如图中t1～t2时间内。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 (4)判断质点运动的快慢。运动的快慢由图线的斜率直观表示，斜率的绝对值越大，质点运动得越快，如图中乙比甲运动得快。 (5)交点：两图线的交点表示两质点在这一时刻相遇，如图中P点所示。 (6)截距：图像不过原点时，若从纵轴开始，则表示开始计时时，位移不为零(如图中甲所示)；若从横轴开始，则表示计时一段时间后，质点才开始运动(如图中乙所示)。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 2．两点说明 (1)x-t图像中的图线表示的是位移随时间变化的规律，不是质点运动的轨迹。 (2)x-t图像只能描述直线运动，不能描述曲线运动。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 【典例1】　(选自教科版教材·图像信息的应用)如图所示是某昆虫沿一条铁丝运动的x-t图像。回答下列问题： (1)该昆虫7 s时间内的位移是多少？ (2)该昆虫运动和休息的时间各是多少？ [解析]　(1)由于x-t图像中，纵坐标表示物体在某时刻的位置坐标，某段时间内物体位移等于该段时间内末位置坐标减初位置坐标，故该昆虫7 s内的位移为Δx＝x2－x1＝12 cm－0＝12 cm。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 (2)0～1 s内昆虫向正方向做匀速直线运动，1～5 s内昆虫静止，5～7 s内昆虫继续向正方向做匀速直线运动，故昆虫运动时间 t1＝1 s＋(7－5)s＝3 s 休息时间 t2＝(5－1)s＝4 s。 [答案]　(1)12 cm　(2)昆虫运动3 s，休息4 s 【典例2】　(多物体的x-t图像)(多选)A、B两质点从同一地点同时出发的x-t图像如图所示，下列说法正确的是(　　) A．前4 s内A质点的位移比B质点的位移小 B．A质点做匀速直线运动 C．B质点运动方向不变 D．4 s时B质点离出发点最远 √ √ 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 BD　[由题图可知，A质点和B质点从同一位置出发，4 s时又在同一位置，两质点的位移相等，A项错误；A质点的x-t图线为一倾斜直线，说明A质点做匀速直线运动，B项正确；B质点的位移先增大，然后减小，4 s时位移最大，4 s前后的运动方向不同，C项错误，D项正确。] 方法技巧　在分析处理位移—时间图像问题时的三点注意 (1)无论物体的位移—时间图像是直线还是曲线，物体均做直线运动。 (2)物体开始运动的初始位置由t＝0时的位移即纵轴的截距决定。 (3)物体的位移越来越大(带正、负号比较)，表示物体沿着正方向运动，反之物体沿负方向运动。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 1．两种打点计时器(如图所示) 知识点二　位移和时间的测量 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 (1)电磁打点计时器 使用____电源的____仪器，工作电压约为_ V，当电源频率是50 Hz时，每隔_____打一次点。 (2)电火花计时器 使用220 V交变电源，打点周期为______。 交变 计时 8 0.02 s 0.02 s 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 2．时间的测量 从能够看清的某个点(起始点)开始，往后数出若干个点，例如数出n个点，则纸带从起始点到第n个点的运动时间t＝_______ s。 3．位移的测量 用______测量纸带上两个点之间的距离，即为相应时间间隔内物体的位移大小。 0.02 n 刻度尺 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 如图所示的纸带是某同学练习使用电火花计时器时得到的，纸带的左端先通过电火花计时器。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 问题1　从点迹的分布情况可以断定纸带运动有什么特点？ 提示：纸带运动得越来越快。 问题2　若所用电源的频率为50 Hz，从打下A点到打下B点共14个点迹，历时多长时间？ 提示：0.26 s。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 1．电磁打点计时器与电火花计时器的比较   电火花计时器 电磁打点计时器 结构图示 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量   电火花计时器 电磁打点计时器 工作电压 220 V交流电源 约为8 V交流电源 打点方式 周期性产生电火花 振针周期性上下振动 阻力来源 纸带与限位孔、墨粉纸盘的摩擦，摩擦力较小 纸带与限位孔、复写纸的摩擦，纸带与振针的摩擦，摩擦力较大 打点周期 0.02 s 0.02 s 记录信息 位置、时刻或位移、时间 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 2．电磁打点计时器的使用 (1)把电磁打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把复写纸套在定位轴上，并且压在纸带上面。 (2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到8 V的低压交流电源上。 (3)先接通电源开关，开始打点再用手水平拉动纸带，使它在水平方向上运动，纸带上就打下一系列点，随后立即关闭电源。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 (4)取下纸带，从能看得清的某个点开始，往后数出若干个点，如果共有n个点，那么n个点的间隔数为n－1个，则纸带的运动时间t＝(n－1)×0.02 s。 (5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离，即位移x。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 【典例3】　(打点计时器的使用)某一学习小组的同学想通过打点计时器在纸带上打出的点迹来测小车的时间和位移，实验装置如图所示。 (1)关于本实验，下列说法正确的是________。 A．释放纸带的同时，接通电源 B．先接通电源打点，后释放纸带运动 C．先释放纸带运动，后接通电源打点 D．纸带上的点迹越密集，说明纸带在两点间的位移越大 (2)要测量小车的时间和位移，除打点计时器(含所用电源、纸带、墨粉纸盘)外还必须使用的测量工具是________。 B 刻度尺 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 [解析]　(1)由于小车速度较快，且运动距离有限，打出的纸带长度也有限，为了能在长度有限的纸带上尽可能多地获取间距适当的数据点，实验时应先接通电源，后释放纸带，故A、C错误，B正确；纸带上的点迹越密集，说明纸带在两点间的位移越小，故D错误。 (2)除打点计时器(含所用电源、纸带、墨粉纸盘)外，还必须使用的测量工具是刻度尺，用于测量纸带上的点间距离。 【典例4】　(应用打点计时器测时间和位移)某同学在“用打点计时器测时间和位移”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共七个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10 s。(本题计算结果保留三位有效数字) 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 (1)常见的打点计时器有两种：_______________和_____________，它们使用的都是__________(选填“直流”或“交变”)电源，当电源频率为50 Hz时，每隔________ s打一个点。 (2)每两个计数点间还有________个点没有标出。物体从A到G的位移是________m。 电磁打点计时器 交变 电火花计时器 0.02 4 0.336 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 [解析]　(1)常见的打点计时器有两种：电磁打点计时器和电火花计时器，它们使用的都是交变电源。当电源频率为50 Hz时，每隔0.02 s打一个点。 (2)每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10 s，故两个计数点间还有4个点没标出；物体从A到G的位移约是0.336 m。 【教用·备选例题】 【典例1】　(多选)如图所示是一辆电动车做直线运动的x-t图像，对相应的线段所表示的运动，下列说法中正确的是(　　) A．AB段表示电动车静止 B．BC段发生的位移大于CD段发生的位移 C．t＝3 s时电动车离出发点最远 D．t＝5 s时电动车回到出发点 √ √ 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 AC　[AB段电动车位移不随时间变化，处于静止状态，选项A正确；BC段发生的位移大小为12 m－4 m＝8 m，CD段发生的位移大小为 12 m, 所以CD段发生的位移大于BC段发生的位移，选项B错误；从题图可以看出t＝3 s时电动车离出发点最远，为8 m，选项C正确；出发点的坐标为4 m，t＝5 s时电动车的坐标为0，距离出发点4 m，选项D错误。] 【典例2】　(多选)如图是甲、乙两个物体在同一直线上运动时的位移—时间图像，由图像可知(　　) A．乙开始运动时，两物体相距20 m B．在0～10 s这段时间内，两物体间的距离逐渐增大 C．在10～25 s这段时间内，两物体间的距离逐渐减小 D．两物体在10 s时相距最远，在25 s时相遇 √ √ √ 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 BCD　[乙在t＝10 s时开始运动，此时甲的位移大于20 m，故A错误；在0～10 s这段时间内乙静止，而甲向正方向运动，两物体间的距离逐渐增大，故B正确；在10～25 s这段时间内，甲在前乙在后，并且两物体间的距离逐渐减小，10 s时两物体间的距离最大，25 s时两物体的位置相同即相遇，故C、D正确。] 应用迁移·随堂评估自测 1．关于电磁打点计时器的使用，下列说法正确的是　(　　) A．电磁打点计时器使用的是10 V以下的直流电源 B．在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点计时器的电源 C．使用的电源电压越高，打点的时间间隔就越大 D．纸带上打的点越密，说明物体运动越慢 √ 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 D　[电磁打点计时器使用的是约8 V的交变电源，故A错误；实验时应先接通电源，后释放纸带，否则在纸带上留下的点很少，不利于数据的处理和减小误差，故B错误；打点的时间间隔取决于交变电源的频率，与电源电压无关，故C错误；纸带上打的点越密，说明相等的时间间隔位移越小，即物体运动越慢，故D正确。] 2．(多选)一质点运动的x-t图像如图所示，下列说法正确的是(　　) A．0～6 s内位移为－4m B．2～4 s内位移为4 m C．0～6 s内路程为4 m D．2～6 s内质点一直向同一方向运动 √ √ 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 AD　[由题图可知，开始时位移为0，6 s时位移为－4 m，则0～6 s内位移为－4 m－0＝－4 m，故A正确；2 s时位移为4 m，4 s时位移为0，则2～4 s内位移为0－4 m＝－4 m，故B错误；0～6 s内路程为 4 m＋4 m＋4 m＝12 m，故C错误；2～6 s内质点一直向负方向运动，故D正确。] 3．(多选)如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x-t图像。下列说法正确的是(　　) A．甲、乙两物体的出发点相距x0 B．甲物体比乙物体早出发的时间为t1 C．甲、乙两物体同向运动 D．甲、乙两物体在t2时刻相遇 √ √ √ 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 ABD　[甲物体在t＝0时刻出发，离原点的距离越来越近，其运动方向与规定的正方向相反，出发点距原点的距离为x0；乙物体在t＝t1时刻从原点出发，其运动方向沿规定的正方向，两物体运动方向相反，故A、B正确，C错误。甲、乙两物体在t2时刻处于同一位置，即相遇，故D正确。] 回归本节知识，完成以下问题： 1．如何绘制x-t图像？x-t图像的物理意义是什么？ 提示：在平面直角坐标系中，用纵坐标表示物体的位置，用横坐标表示时间，根据给出的(或测量的)数据，在坐标系中描点，用平滑的曲线连接各点，图像表示物体在每一时刻的位置或每一段时间间隔的位移。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 2．生活中我们通常用来测位移和时间的方法有哪些？ 提示：频闪照相法、打点计时器法。 3．由于我国交流电的频率为50 Hz，电磁打点计时器的打点周期是多少？打出的纸带上相邻两点间的时间间隔为多少？ 提示： 0.02 s；0.02 s。 整体感知 探究重构 应用迁移 第2课时　位移—时间图像　位移和时间的测量 $$