广东省汕头市潮南区陈店公办八校2024-2025学年七年级上学期12月期末历史试题

2024-2025学年度第…学期 七年级历史科期末测试卷 内容包括：第1-20课 单项选择题（本题有30小题，每小题只有一个选项符合题意，请把所选选项的字母填涂 写在对应的空格内) 密 1.据考古发现，北京人所使用的石器，大致可分为砍砸器，刮削器和尖状器，分别用于制造 木器、分割肉食和砍凿等。据此可知，北京人() A.己经学会使用天然火 B。开始进入新石器时代 封 C.实现了早期社会分工 D.掌握制作工具的技术 2. 良褚古城遗址中发现有分布密集的墓地、祭坛等各种遗存。墓地里出土了祭祀的玉琮、玉 p 壁、玉钺等，这和其他随葬品较少的普通墓挚形成鲜明对比。材料反映了良渚古城（) A.最早出现文明B.建立了早期国家C.阶级分化严重D.进入旧石器时代 线 3.祭祖是一种古老的文化。近年来，位于湖南省炎陵县的炎帝陵和位于陕西省黄陵县的黄帝 陵每年都吸引大批海内外的中华儿女前来寻根探源、祭祖拜陵。这表明（) A.民族文化薪火相传 B。神话传说印证历史 内 C.中华民族同根同源 D.华夏文明源远流长 4.樊树志在《国史十六讲》中写道：“既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国'，诸侯授土授 民给卿、人夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国与‘家’的对立。”这段材 粮 不 料意在说明分封制() A,政治与血缘的结合是核心 B,家与国的区分是为明确等级 C.隐含分裂割据的不利元素 D.在历史上的消极作用更明显 淮 5.公元前707年，周桓土罢免了郑庄公的土室卿士之职，郑国便与周王室兵我相见，战斗中 郑军“射中王肩”。这一现象反映了() A.周平王东迁洛邑 B.周王室势力衰做 C.春秋五霸的形成 D.甲骨文记寧全面 答 6,李冰在了解眠江水势走向及当地地理状祝的基础上，组织人力在玉垒山的山脊上开了一条 山口，让一部分氓江水从东部流走，顺应地势引导水势，既分流泄洪，又增加了灌溉面积。 这说明都江堰的修建() 题 A.展现了统一国家的力量 B.凝聚了古人的生态智慧 C.方便了河道航运的发展 D.推动了大一统局面出现 7.商鞅变法扩大了授爵范围，平民也可以授爵，按照军功依次晋升，据爵位高低古有不同数 量的田宅、奴婢。这一举措在当时主要是为了() A.废除贵族世袭特权 B.扶持地主阶级壮大 C。增强秦国兼并实力 D.鼓励百姓农业生产 8.“对于非议父母的人，人们一定说他不孝，然而对于非议君主的人，天下的人都认为他很 贤能，这就是国家混乱的原因。所以，做臣子须专心一意地待奉君主，才是真正的忠臣。”这 体现的是() 七历史期末（第1页，共6页） A.道家的“无为” B,儒家的“仁政” C.法家的“法治” D.墨家的“兼爱” 9.下图是汉字“中国”的演变历程，据此可知() 闭学文 小单 米书 指节 食或 中@ 中图 中国 A.汉字的发展一脉相传 B.汉字的演变趋势由简到繁 C.汉字的造字方式单 D.字形不具延续性和传承性 10.秦始皇实行了“书同文字”的政策，废除结构上与秦相异的六国文字。这一措施实行有 助于推动() A。王国问题解决 B.多元文化形成 C.统一局面巩固 D.疆域面积扩大 11.为了大量征调劳力和防止人民隐瞒年龄逃避服役，秦朝规定风适龄男子都必须在专门的 名册登记，并以身高为标准确定是否达到服徭役的年龄。这说明当时秦朝() A.专制皇权强化 B.加强基层治理 C.推行那县制度·D.实行摊丁入亩 12.据《史记·高祖功臣侯年表》记载，在楚汉战争中，以旧秦朝人为主的郎中骑，战斗力 极强，以功封侯者9-10人。由此可以推断() A.秦朝统治残暴B.秦朝统治失去民心C.刘邦善用人才D.旧秦人是反秦主力 13.据《史记》记载汉景帝在位期间自然灾害频发，于是汉景帝架临雍县抚民祭天、修改年 号，为民祈福并发动社会贤达乡绅捐助。这体现政府(） A.以德治国 B.无为而治 C.重视民生 出D.维护正统 14.汉武帝时重开西南夷，新设很多郡县，但仍然保留了当地部族的王、侯等首领。如滇王 属地置为益州郡的同时，重新赐给滇王印信，让他继续统治当地。这些措施〔) A.具有因地制宜的特色 B.源于汉朝圄有的制度 C.强化了君主专制统治 D.促进了中外友好交流 15.吏论结合是历史学习的基本方法。下表中史实与练论对应正确的是() 序号 史实 结论 殷墟出土甲骨文 迄今世界上最早的文字 B 春秋诸侯争霸 客观上促进了民族融合 C 西汉兴办太学 打破贵族和王室垄断教育的局面 D 班超出使西域 标志西域正式归属中央政权 A.A B.B C.C D.D 16.“丝绸之路…由长安到西域，再至欧洲。在物质交流的同时，汉朝文化、印度佛文化、 伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。”这说明丝绸之路的开通() 七历史期末（第2页，共6页） A.标志新疆正式归属中央政权 B.建立了中国与欧洲的直接往来 C。推动了西域地区的经济发展山 D.促进了东西方的物质文化交流 17.《后汉书·梁统列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀“入朝时佩创穿鞋上殿，谒见皇帝可以 不自称名，享受和萧何（汉朝丞相）同等的仪礼规格。”这表明当时() A,宫僚机构重叠B。外戚势力膨胀C.宦官把持朝政D.注重仪式礼仪 18.司马迁笔下的《史记》，在领扬汉武帝功绩的同时，又斥责他“内多欲而外施仁义”，这 体现《史记》渗透有() A.尊崇儒术思想B,阶级斗争精神C.无为而治思想D.历史批判精神 19.某史书记截：“（曹）公…与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有 荆州、江南诸郡。”该史料记录的是() A.长平之峨 B.官渡之战 C.赤壁之战 D,泥水之战 20.据资料统计，魏晋南北朝时期北方战乱较多，南方相对比较安定，同时期南方水利工程 建设数目增加，而北方则有所减少。这表明（) A.北方水利比南方要落后 B.经济重心已经完成南移 C.社会安定有助经济发展 D.南方经济水平超越北方 21.下图这一时期的时代特征是() 北39~581销 东北 三国 统 齐 22设280年 北琉 图阎 220年 晋 东 266 383年泛水之战 221形 剂花对峙 2银 316 317 斑i420-9射 求→齐+梁→陈 中 A.中国境内早期人类与文明起源 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 22.东晋初年，祖逖率军北伐，经四年苦战，收复黄河以南广大失土。正当他厉兵秣马，准 备进军河北时，朝廷派戴渊为都督指挥祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，东晋初年() A.政府决意收复中原 B.政府阻挠将领北伐 C.政权被文臣所控制 D.政权落入武将手中 23.《魏晋南北朝社会经济史》曾统计：北方人民大规模南下是因为永嘉之乱、淝水之战等战 乱，总数有90万人左右；当时北方平均每8人中就有1人南渡，南方平均每6人中就有1人 是北来的移民。这一现象() A.造成了北方局势的长期混乱 B.推动了全国经济重心的南移 C.阻碍了长江流域的民族交融 D.结束了东晋十六国对峙局面 七历史期末（第3页，共6页） 24.据南北朝时期的《洛阳你蓝记》记载：“自晋宋以来，号洛阳为荒土。此中谓长江以北， 尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠士族并在中原。礼仪富盛，人物殷阜。”这反映了当时洛阳() A.战乱严重经济萧条 B.吸引南方士族北迁 C.商业贸易空前繁盛 D.民族交融社会繁荣 25.有学者在评价北魏孝文帝改革时说，交替的“胡化”和“汉化”孕育出了强动的官撩制 化运动，它扭转了魏晋以来的国家颓势，并为隋唐于朝通向重振找到了历史出口。该评价说 明孝文帝改革() A.为隋唐盛世的出现打下了基础 B.实现了北魏政权的长治久安 C.为民族政策的推行创造了条件 D.导致了门阀士族制度的消亡 26.《九章算术》运用最小公倍数计算田亩面积，运用正反比例分配解决赋役的合理负担问题， 解决筑城、开渠等问题则运用了体积计算的方法。由此可见，《九章算术》() A.追求艺术性 B.理论性强 C.突出实用性 D.领先时代 27.有学者认为，汉未是中国古代书法美学的萌芽发端期，纸的大量供应，使魏晋南北朝时 期的书法意境达到新的高度。支撑这一观点最有力的证据是() A。张种景的实践 B.祖冲之的成果 C.王羲之的成就 D.顾恺之的创作 8.贾思继在《齐民要术》在书中记载了很多农谚，划“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”“谷 雨前后，种瓜种豆”“过了芒种，不可强求”等。这反映了农业生产() A.要充分利用土地 B.要重新选育良种 C.要改进生产技术 D.要顺应天时地利 29.飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出() 大同云冈石窟中北魏早期的飞天 北魏迁都洛阳后开凿的龙门 舞姿雄健，具有游牧民族的审美 石窟中，飞天的服饰、舞具都 特色 有中原汉风 A.书法艺术成熟 B。北方民族交融 C.江南经济开发 D.南北政权对峙 30.北魏太和十八年(494年)，“孝文徙都洛邑”，向南方的齐借书抄写，以充实北魏的国家 图书。孝文帝此举旨在() A.消除民族隔阂 D.统一黄河流域 C.确立正统地位 D.学习中原文化 七历史期宋（第4页，共6页） 二、综合题 31.经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料， 回答问题。 材料一春秋时期出现了治嫌生缺的先进技术。铁器使大规模开垦荒地成为可能。牛耕渐 趋普遍起来，与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 —朱绍侯等主编《中国古代史（上册）》 材料二江南之为国盛矣。…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵 布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）》 《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 材并三西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ①大量的丝织品和漆器 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ②凿并、治铁等技术 ③罗马的杂技、印度的佛教 (1)根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要表现。 (2)根据材料二，·概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。 (3)根据材料三，写出“横贯欧亚大陆的通道”的名称。有学者认为，这条道路活跃了商业、 璀璨了文化，是东西方交流的友谊之路。根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 32.我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现不同特点。阅读材料，回答问趣。 材料一： 及至始皇，奋六世之余 素长城示意图 胡 东 烈，振长策而御宇内…乃 奴 辽o 使蒙恬北筑长城而守藩篱， o渔阳 却匈奴七百余里。胡人不敢 匈 河 南 南下而牧马 月 地 氏 —《过秦论》贾谊 装0 d 阳 、⊙ 河 临洮 地函合关 七历史期末（第5页，共6页） 材料二： 匈奴“乐关市，嗜汉财物”，往 护羌校尉朝乘障，破虏将 汉武雄图载史篇，长城万 往“驱牛马万余头来与汉贾客交 军夜渡辽。玉靶角弓珠勒 里遍烽烟，何如一曲琵琶 易”，“骡驴骆驼，衔尾入塞”。 马，汉家将赐霍嫖姚。 好，鸣铺无声五十年。 范晔《后汉书·南匈传》 王维《横吹曲锌·出塞》 翦伯赞《題昭君墓》 密 材料三：（魏晋南北朝）时期的民族融合，从方式上看既有各族人民在友好交往中的相互 影响，也有统治者的主动政策…各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想 文化，如…尊重妇女的意识、夷议之别观念的淡化等。 封 一朱绍候等主编《中国古代史（上册)》 (1)提取材料一中可以相互印证的历史信息。 (2)根据材料二概括汉与匈奴交往的其中任两种方式，并结合相关史实加以说明。 线 (3)综合以上三则材料，谈谈你对我国古代民族关系的认识。 内 33.寻迹文化源，共享文明潮。阅读材料，回答问题。 树料一作为一个坚定的孔子的信徒…荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽 于天而不知人”，但同时对于庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。 不 —摘编自严文明等主编《中华文明史》（第一卷） 材料二汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时 期，孺教进入了支持汉王朝政治的时代… 推 —摘编自[日]鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》 材料三 儒学的传播汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家纷纷建立孔 灰 庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，扎子学说传到了西方，欧洲一些思想家也 从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 (1)写出材料一中荀子和庄子各自所属学派，并根据材料，概括战国时期思想发展呈现的特点。 题 (2)结合所学知识，谈谈你如何理解材料二中“汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒 教历史的起点”这句话。 (3)材料三中儒学的传播轨迹说明了什么？结合所学知识，概述世界各地孔子学院设立的意义。 七历史期末（第6页，共6页） 2024-2025学年度第一学期 七年级历史科期末测试卷 答题卷 单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。 在每小题列出的四个选项中， 密 只有一项是正确的，请把正确答案填写在对应题号的空格内) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 封 16 17 1819 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 中 二、综合愿（本大题共3小题，共40分） 线 31.(1) 内 领 不 (2) 淮 答 (3) 题 32.(1) 七历史期末（第1页，共2页） (2) (3) 33.(1) (2) (3) 七历史期末（第2页，共2页） 2024-2025学年度第一学期 七年级历史科期末测试卷 参考答案 一、单项选择题（本题有30小题，每小题只有一个选项符合题意，请把所选选 项的字母填涂写在对应的空格内) 题号 5 8 0 11 12 3 15 答案 D C C 及 C C 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B B B 二、综合题（本题共3小题：共40分》 31.(12分) (1)铁器和年耕的使用(2分) (2)表现：耕迪面积不断增：粮食产量提腐；布帛羊富；人民丰衣足食(4分) (3)名称：丝细之路。(2分）递：通这丝绸之酪。中原文化、西域文化等多 种文化父，中国的丝绸、茶叶、瓷器等传到了中亚、欧洲，中逆的骏马、葡 髓、香群，申度的佛教、医药，西亚的乐器、金银器等传入了中原，活跃手 商业，躍嚓了文化。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中圈同其他国 家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的捉进作用。(4分) 32.(14分) (1)息：（秦）长城；秦与匈奴对立；长城可用于军事防槲或抵御（防范） 奴南下。〔4分) (2)示例： 方式：前：说明：在汉匈和平时期，汉刻的互市促进了匈奴与汉族的经济 文化交流。也挺进河西地区少数民族马汉族的交融。 方式：战争：流明：幸未汉初，衡g统·蒙古草源，颜繁南下骚扰。汉武帝 时派卫专、帮去满北击网奴，经过次大越及漠北战役后。奴无力与汉朝对 抗，部分西迁。 方式二：和亲；说明：西汉初年，对匈奴实行和亲政策：汉元帝时遣昭君出塞 和亲，锵君出塞为汉匈两族长期友好相处与文化交流作出了重要贡献。 (方式2分，说明生分。) (3)认识：少数民族与汉族之间虽然有战争有和平，但是民族交融是主流；少数 民族与汉族人民都为统一多民族国家的发展及巩作进了应有的贞献；少数民 族与汉族人民共同促进了中华文明的发展；在中国各民族长期的相互交流和父 融中，各民族共同进步，都为中华民族共同体的形成做出了自己的贡献等。(4 分) 33.(14分) (1)学派：荀子：儒家；(2分)庄子：道家。(2分)特点：湘互论争和批判， 被此吸收与融合。〔言之有理即可)〔分) (2)題解：汉武帝采纳了薹仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使精家忠君 守礼的恩想成大统政权的精神支注。从此，儒学居于主导地位，为顶代子朝 推崇，影响深远。〈害之有趣即可)(4分) (3)说明：儒学对亚洲乃至甜界产生了深逆的影响。(2分）意义：有利子弘扬 中华传统文化，有利于促进中：外文化的交和人类文明的发展。（之有理即可） (艺分为