试卷5 湖北省黄石市2023-2024学年上学期六年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级上册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

第3步·期末真题演婚在 B,素禁城城墙十米多高，有四坐城门：南边午门、北边神武门， 9跨学科学习。〔4分)》 东两两边分别是东华门，西华门 未来小学六年城(1)血的同学们在语文深上，国烧“人工智能 试卷5黄石市 C科学家们还发现：火星的大气层非量稀薄，5%悬二氧化 (Artificial Intelligence,馆旷A)“晨升序学料学可。他们认试到.作 2023-2024学年度上学塘六年级语文碳0素养检测 联，氧气含量极少：火星表而祖度很低：火星的磁场幸常弱， 为近年来科技额城的属门请髓，人工智能格人幻的摩习、工作和生 太阳风和字南射线可以直接轰击火星表面。 活雪来了诸多便利和创断，区是，被术在园猛发星的用时，也给 满分100分：得会 等 0.“我？“桑娜脸色发白，说：“我旅缝缝补补…风吼得这 入夹带来更高的桃战和风险 一.积累与董用。(38分 么内，真叫人害的。我可替你塑心呢！” 镇班陆诗怡同学说追：“我认为，人工智能的发最会导政很多 1.看拼音.可饲语。〔10分】 &依次填人下面横线上的句子，内容恰当的一项是()(2分) 人夹业，就智能权器人为例，它具有人是无可比粗的比劳，比如不 he°di cheng bi zheng zhong 古松的形豪随着观者的性格和情想而安化。低如木庄、 会梨精误，不需委床息减美什极响，这必指连成大童人员炎业，人 植物季家和画家同时表看古格，术促：里查算它是适合造房 起布有阳发布会数搭监市，2023年全瑞的失业单己达到52%，照 干还是做家具，；被物中家花它血到某桑某科里，；画 这祥发展下去，人工智能会给人类生活号桌非常不利的影响。” t伯nd xuon noo t00 2ul 家期不达样煮想西想，他只是聚精会棉地以及它的品然 《1)请准确概括砖情检同学这善话所要表达的混点。(2分) 高平的气概。 ①视赏它的苍攀的碑色 ②思量它句以活刺这样老 《2)所了陆诗怡同学的这番话，冯组同学有不同意见。假如你 bi哈 cho xin ③思量怎样去买它，武它，运它 是玛超，请销合课内外知识，用两三句话闲述一下你的意地， 内 A①2周 B.②①闭 C3③20 D,①闭 注意先亮用戏点，再讲清楚理由。(2分) 7.名句默写与日积月累。(10分】 之下列同语的字形和加点字注音全郭正确的一项是( )(2分) 《(1)白然万象，青可成酵间。夜泊舟上，孟结然这殿写月：野 A.吾每(x1,an)束缚(f位) 年(png》 琴健(iian） 旷天低树， 。”黄河滚泼，刘寓锡浮粗联 二，阅读与鉴赏。(32分) B.日寒(kou) 滤游(b) 参差(c) 疗笑(ning】 幅：“如今直上银河去， ,“庭貌脚脚，王安 C.折期（问） 概朝(z) 提伏(gng》 情壕(zng) 石记录画面： 两山特阅送青来，“夜行 (一》文言文阅黄《的牙饺琴》。《8分】 D.惊摄(k五) 退丧（角） 殖微(h60) 紫划(zhu的) 乡间，辛弃疾借景择情：” 听取蛀声一 仙牙址琴，使子期听之。方鼓琴而志在太山，维于潮日“善故 片。”身处花世之中的朱复，告“鞋日寻芳闲水滨， 平拔琴，燕我手若去山。“(1)少选之同而志在流水，锺于期又口： 3.下列句子中却点词语运用有误的一项是( (2分】 A西赛山雄等江心.壁立千仞.直可谓巧夺天工。 “的春日联致来含蓄地表达追求羊人之道的美好怒望 ”善战平处旱，斋涛乎若流水，”性子期死，伯牙减景隐致，体身不夏 (2)(七律-长征)中总领全诗，抒胸髓，热情赞美红军将士无 战琴，(2》双为世无是夏为蓝琴者。 B.爷爷那饱登以带的龄上，露出了本得的微笑。 C聆听鸟雀和泉水送来的天禁名查，我流连山间，忘记日路。 机无畏、勇数调离的革伞精神的诗句是。 10.下列对文章理解不正确的一项是()(2分】 A,成语高山流水源白此板事，形容乐由高妙或比喻知者难见 D.随着清王朝的图灭，各路军钢又开始帮零登塔 4下列句子没有语刺的一项是()(2分) (3)为置励同学们开拓叫断，勇于实我，校长引用了鲁迅先生的 我“善瓷平鼓琴”中“善”是罐长的宜思，这句话在文中两次出 现，把性子期对伯牙的赞美之情推向高福。 A做课：笔记，不仅能促使我们积极恩考，还能帮助我们记忆 名言“ B,通过广泛开展志愿者眼务话动，使我市文明创建工作取得 &词句段运用。(4分》 C“线巍平若太山”“杨汾平若流水*两句挥运用比喻的手法， (1)厘样子，补充句子。(2分) 体现出伯牙大山般的志向，江河般的胸怀，面这些都能藏 了显著的成效 铺子期所理解与欣赏，这便是真正的烟音 C,某部历史愿材的动函影片之所以“大出圈”，是因为它美醒 友谊是一抹影虹，染的我们的生活：友谊是 :友谊是 D.“破系绝蕊“中“破“绝分别是“辣破”“断绝“的意思，从 了中国人精神雀珠中的文化基因的缘放 中看出伯牙失去知奢后妻痛藏绝的心情。 .一个人是否橱有整康的体礼，关健在于能否持之以恒地参 (2)想短下列调语在日常生活中的意思，再从中任选一两个， 11.下列诗句中不能表示友情的诗句是((2分) 环 加体育最旅。 A.青鸟不传云外信，丁吞空结南中然。（李環） 5下列标点符号使用正骑的一璞是{)(2分) 写一个句子。(2分) 氏莫数前路无知已，天下谁人不其君？（高适） 人毛主席亲自按动莲通电动旗杆的电钮，新中国的国旗 亮相，行头、压轴、跑龙套，科班出身，有反有限 C劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王健） 五星红旗在雄壮的“义勇不进行由”中徐徐上升。 D.故人舍我日黄策，流水高山心自知。（王安石） 南龙专丝语戈南鼻线上骨人根 州就专丝语文，方年线上骨人整 州流专成语文欢年线上骨人整 试卷5 12.用现代汉语解释文中线句子。(4分) 济一批军用桥餐迅到战火三酣的前线去！ 接受任务+( +( (1 ②附晚，在甲毛里府近的候邓桥旁，大仙香人栏横了一列火 留下进言 (2》 车。打开车门的醉间，他杠任了：火年上有三十几名从前线运下来 17,你从吸面就句子中读出了大伯当时：样的内心？(3分】 《二)幸连谈性文本阅读。(8分) 的告黄，他们身上能着想常修意在年厢保上。但是，大伯还是咬 【材料一】求副，文称平剧，家戏等，中国五大戏奔副种之一， 着牙说：“对不则，这列火奉敏杠用求】这时，从奉雨后面部这来一 被视为中图国种，有“国到“之警。家到分有地以我京为中心，端及 个女羊人，花链记：“不行，他们部是重伤员，随时都有生命金险，我 18,文中第闭段西波浪缇的句子指写的是一种怎样的场景？烘 全国各地，粒钢以西皮，二黄为主。烹剩链承了吉代戏南的精酸： 们要尽快北他们送到后才去，”大伯说：“可是，不是快把这批式器 托出大自当时怎样的内心？(3分) 在版副的基独上融合了昆由，泰腔、汉耐等众多古老耐行的艺术因 弹芬、食品药品适到情线，杆会有更多战士失去生命驰和壁着大 素和特成。京制艺术与诗湖、书法、给画等古典艺术和中国人的审 伯：“我不管，我有青任策护这些重伤覓。你执行任务，我也执行任 是情地相正辉驶。 但.文中银造了众多无名黄律形象，令人动容。你印象最深的是 【材料二】根测所普演角色的性制，性格，年龄、梨业以及社会 务，保为什公非要中斯我的任务？” 谁？结合相关内容作简要分析。(3分) 地位等，在化常，服裳各方面加以艺术的李张，形成生、豆，净、丑四 ③大的不救耿地，总不最联那先脸上写满瑞苦的份殖。色像 种奏型的海台京利角色连雪神是型在家剩里又放叫作”行当” 看打的秋爱菜，深深理下头去 行当 简介 ④正备大始左右为雅文际，一个人从担架上哈味豫下车来。 (四)整本书阅读。(4分) 段演男性角色。文会为老生、小生，义生等。如：小生，主 他项难地晚开肿联的双眼说：每利作了，友叫夏天光，是6评陪 20,本学期我阅读了儿部件迷成长放事的小说，比如苏联作家高 生 要按演奇少年彩子，化装不黄期矩，按相清秀、尧德。 取参温，斯有人都听我的。前方汽事要繁，它美题到众多战士的生 常基的自传体小说( 》,意大科作案亚米频斯 粉演春种不司年龄，性格。爵份的女性角心，又分为青 种！全年下年！” 的日记体小说( 》。其中，我最喜玫的人物 表、花亚等。知：青表，主要将演庄重的中青年女注 卵制，那步东例西至的伤病頭们输蝓行动寸是表。有的然 是 ,因为 您称花验，为画验好，重辣清彩。检虎位性格，品质我刺 装用子臂支撑着身保椰下了火本，有的修黄求难地翻动身体滚下 (2分) 能等方面具有完出特通的男选年色 了文本，有的伤蔬制匐着民到年后门口掉下了火车，还有不靴动的 21.刻读管棒（小英妹周米）片段，国答下面问题。(2分) 且 又那小花静点三花后，是春副商色，多恰演清棉洞芙人的人物。 告爽在担能上中吟着，让旋友始绝下火年 中位福见而表她门死色台精不走，就两一个高个于民兵深 【材料三】京副脸语中，虹脸含有袭义，代表忠城、美月：黑脸 石很扶，车厢放清堂了。 于说：“把纸泰和输笔给也们一韩分，叫他们画伪策流常去吧” 为中性，代表直臭、匠智：蓝险和绿胜也为中性，代表草莽套雄：黄 ①大始急忙带顾战士装好物资，丁嘴他们在原地等着列车逗 所泉把们拿着饭条和物笔，一个个整上带着庄重，严高 脸和白脸合氏叉，分别代表残暴，奸许多疑金脸和振脸代表种妖 同。大车一喜鸣每，准时济物资通向了践大盼飞的前线。 紧我、并奈的神情，狂回跑了一餐鸡。从村东头路口开始，在 13,下列对材料内容的理解和分析正确的一项是()(2分》 用从前战选阳，他指挥列车破向那座桥。来到枪头，他碱下大 大珠上，田地重，用土块压下红经纸条。网输笔在每一个成 A京别之所以被礼为网粹，一是因为它有“国附之誉，二是 车，智下张望，常里还有地，夏天光和那些伤病贩附！天渐米被毫 条周图满个属图。 因为它避及全国各地，三是因为其腔调以丙皮、二黄为主 逢苦的北风像红饿的死狂在嘛喉地凡，空气中绕漫着液流的瑞烟 敏条上有的写着：“喉！小心地需！” 五京附酸喇琵由秦2汉别，并称为“中耳五大戏曲料种”。 味。她发现脚下只有黑黑的昆土，沙石与泥求明泄的弹境，廷有冒 有的写着：“清日表堂军吃东心！“ C.生净，按演的都是男性角色，只是年静.性格，身份有别 如果我是雨来，我会在纸条上这样写： D.《三国演义)中的张飞妆直，粗章，勇猛，在京群表演中，设 着浓的映山包枯枝 计的验谐风为黑色 迎“人呢！”她成。她把噪于都成哑了。他有一种不拜的预或， 三，习作与表达。(30分} 22.额目：2023，我的关情词是” 14,材料二和材料三图饶意刚特点，分颗介绍可 眼洱野里始卓地掉下来。“标死啦炸死啡！美国鬼子的‘黑寡妇· 和 两方面内容。《2分) 飞机，一颗燃魂弹，就把这些孩子全都炸死应！多好的中国碱子 提示：“冬至用生，岁日律转”，过去不久的23年，保一定收 15.如果让你向身边亲友讲述我国京糕文化的魅力，你会怎么说 州！“一位朝鲜何药柜翅是着走来杏并了他这个叠耗 我离调，多情良深。请选择最能表达白己这一年感受的一个 呢7结合以上材料，写出两点。(4分) 的几十年垃去了，大伯丸十多岁T,你留之称，大的留下谁 “关键词”写一篇习作，可以从下面的词语堡达，也可以选其 言：“我有个觅望，形后曼北我理在那座桥头，和地，和那起辐教的 他的间。先将题日补充完整，再围饶中心意恩，从不同的方 战士在一起。不委婚我立中。我不要名宇！在制解战场物壮的那 面或达择不同的事偶来写，注意把内容写具体，写出直情实 么多志愿军战士，很多都是无名凳单！”（作省：期德。选文有则质） 悠，字数不少于400个。（倩自备作文版选行习作）】 (三)记叙文似读（无名英雄》。(12分） ①大始增是一名志愿军，1951年1月和北美援朝第生次战夜 16.阅读全文，注意故事情节的发展变化，别样子用简袖的语言 ①或长②前竹①戏变①“视“读 时，他是连长，那天，他隆到命令，要不情一切代阶在限定时间内 把情节补充完整。(3分) ③将标⑥风雨①屉吴⑧发规 试卷5 期盘专丝语文★平丝上册人根 期论◆雅语文南平姐上景人根 明论专雀语文南平越上册人根答题技巧2“有目的地阅读”的常用方法 陶醉别出心裁全神贯注 2.B3.A4.D5.C6.C 阅读同一篇文章，目的不同，关注的内容、采 7.(1)江清月近人同到牵牛织女家 用的阅读方法也会不同。那如何进行有目的地 水护田将绿绕 稻花香里说丰年 阅读呢？一起来看看吧！ 无边光景一时新 (2)红军不怕远征难万水千山只等闲 方法 方法解读 (3)其实地上本没有路走的人多了也便成了路 8.(1)[示例]一缕春风拂去我们的忧愁 浏览内 通过浏览过滤掉无关内容 一幅图画装扮我们的人生 容法 (2)儿示例]本届校园主持人大赛上，亮亮身穿汉服 勾画中 惊艳亮相，吸引了所有观众的目光。 通过寻找中心句迅速把握主要内容。 9.(1)人工智能的发展可能会导致很多人失业 心句 (2)[示例]我不同意陆诗怡同学的观点，我认为人 概括段 对段落的主要意思进行概括，把 工智能会让人类生活更美好。例如，人工智能的 意法 握主要内容 医疗应用惠及大众，它可以短时间内大量分析数 据，精准判断病症，并找到最佳治疗方案，为人们 提取关 在看似繁杂的内容中将关键信 提供准确、高效的诊疗。智能机器人还可以代替 虑提取出来，可以帮助我们很快解决 人类从事很多危险工作，如灭火、高空作业等。 键信息 问题。 (-) 10.B11.A 不是每一条信息都是正确的、有 对比筛 12.(1)不一会儿.伯牙又想到流水 选法 用的，我们要善于通过对比筛选，去 (2)他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 伪存真，避免走弯路。 (二) 13.D 查找资 查找其他资料帮助我们进行判断。 14.角色脸谱【解析】本题考查对材料信息的概 料法 括能力。结合材料二，由“根据所扮演角色的性 别、性格、年龄、职业以及社会地位等，…这四种 (2)一 为了实际的用途 为了消遣为了获得 类型在京剧里又被叫作‘行当”和表格中“行当” 精神上的启迪和享受 一栏可知，材料二从行当，即角色这一方面介绍 2.真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵 京刷的特点：结合材料三，由“京刷脸谱中，红脸 魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游， 含有褒义，代表忠诚、英勇：…金脸和银脸代表 是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是 神妖”可知，材料三介绍了不同颜色的脸请的含 一种个人化的精神行为 义，可概括为从脸语这一方面介绍了京刷的特，点 3.(1)“它”指小霍雷肖·阿尔杰的系列故事书：“他” 15.[示例第一，京剧又称平剧、京戏等，是我国的国 是指这位社会学者。 粹，它博采众长，是中国戏曲艺术中的瑰宝：第二 (2)在图书馆发现并阅读了小霍雷肖·阿尔杰的系 京剧中不同颜色的脸谱代表人物的不同性格， 列故事书，使这位社会学者在书上找到了自己学 如红脸代表忠诚、英勇。 习的榜样，也找到了自己人生的奋斗目标 (三) 4.B【解析】本题考查对材料信息的提取与理解能 16.[示例征用火车完成任务得知服耗 力。由题干中的“关于电视与阅读的描述”可定位 【解析】本题考查对文幸内容的理解和概括能 到材料三，由“媒体研究专家克卢格曼早在20世 力。第①段，写大伯接受“在限定时间内将物资 纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，电 送到前线”的任务，可概括为“接受任务”：第②⑥ 视则使我们头脑中理智的部分休眠”一句可知，A 段，写大伯为完成任务征用了运送伤病员的火 项“书籍与我们的右脑交流”的说法错误：B项说 车，可概括为“征用火车“：第⑦段，写大伯将物资 法正确；由“加拿大的两位科学家将规看电视的人 送向前线，顺利完成任务，可概括为“完成任务”： 的大脑种经与测试仪器连在一起，得出结论：电视 第⑧-⑨段，写大伯从前线返回后，看到那座桥桥 主要是在和我们的身体而不是心智对话”一句可 头经历战火的场景，并得知这些战士被炸死的噩 知，C项“电视主要是在和我们的心智对话”的说 耗，可概括为“得知垂耗”：第0段，写大伯记挂此 法错误；由“因此，对于习惯电视画面的孩子来 事多年，弥留之际留下“将自己埋在那座桥头，不 说，…几乎令他们无法忍受一印刷蝶体无法 立碑、不留名”的遗言，可概括为“留下遗言“ 适应他们目光跳动的习惯”一句可知，D项“习惯 17.我从中读出了大伯当时内心的左右为难，如果征 电视画面的孩子也会喜欢阅读印刷媒体”的说法 用火车，伤病员将不能回后方得到及时救治，会 错误。故本题答案选B。 有生命危险：如果不征用火车就无法在限定时间 5.对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是 内将物资送到前线，可能造成更大的牺牲。 痛苦的 18.从“浓浓的硝烟味”“焦黑的泥土、沙石与泥浆四 溢的弹坑”可以看出，这两句话描写了此地刚经 试卷5黄石市 历战火的场景，苍凉的环境烘托出大伯焦急的心 一、1.和蔼澄碧郑重缝隙喧闹 理和不祥的预感。 湖北专版 语文 六年级 上册 人教 19.[示例]我印象最深的是文中的大伯，因为大伯这 22.[示例我从这篇古文中读出了一个知音难觅，知 个人物形象丰满生动，既有承受住巨大心理压力 己难求的故事。 征用火车完成任务的“忠于职守”，又有任务结束 23.[示例一]朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 后返回寻找战友的情意以及得知他们遇难的愧疚。 [示例二]将情操与志向融入琴声的音乐艺术美 答题技巧3分析小说中人物形象的方法 24.知音难觅，知己难求。真正的友谊是人生中的宝 贵财富，我们要珍惜，更要用心维护 小说一般有比较鲜明的人物形象，如《穷人》 (四)我愿意你是一棵树 中的桑娜、《金色的鱼钩》中的老班长。那怎样分 25.孩子们有时会通过看似悠闲的玩耍，学会一些技 析小说中的人物形象呢？让我们一起来了解 能或思考出问题的答案，但父母们却很可能只看 下吧！ 到孩子们的“悠闲”，忽视了孩子们在这个过程中 的收获和体验。【解析】本题考查对句子的理 ①读完文章后，文中的××给你留下了 解分析能力。联系上文可知，画横线句子中“树 什么印象？ 常见 的悠闲”指树在微风里扇动叶子时悠闲的样子 ②读文中画线的语段，从细节描写中体 设问 “树在忙碌”指树的根在地里吸收水分，树的叶子 形式 会人物形象，并写下来。 在吸收阳光的养料，吐出氧气。联系生活经验可 ③故事中的主人公有哪些美好品质值 知，孩子们的游戏玩耍，虽然看上去像树在微风 得我们学习？ 中扇动叶子一样悠闲，但他们却可以通过这种方 式，学会与人交往，锻炼语言、肢体能力，并不像 ①紧扣文章中人物的语言、动作、心理 大人眼中那样“悠闲”，根据以上分析作答即可。 描写，把握人物性格特点和思想品质。 如《穷人》中，关注写桑娜语言、动作，心 答题技巧4理解句子含义的方法 理的内容，可以感受到她对大夫的担 理解句子的含义是阅读题的常考点。如何 忧，体贴，以及对邻居的关心。 理解句子的含义呢？一起来看一下吧 ②通过小说的情节感受人物形象。《金 色的鱼钩》中的老班长临终之际，心中 常见 ①文中画线句的含义是什么？ 作答 仍然只有同志和任务，从中可以体会到 设间 ②揣座下列各句，说说你对句子的理解 角度 他忠于革命、尽职尽责、舍已为人。 形式 ③画线句在文中起什么作用？ ③关注小说中的环境描写体会人物形 ①从内容的角度理解，即这句话写了什 象。描写桑娜家小屋温暖舒适的环境， 么内容，从句子中能提取出什么信息 不仅体现桑娜的勤劳持家，也暗指这不 (时间，地点、人物等) 只是客观环境的温暖，更是人情的温暖 作答 和一家人的善良，为穷苦的生活带来了 ②从主旨的角度理解，即这句话表达/抒 希望之光，从而含蓄地表达了主题，赞 角度 发了作者的什么情感、态度。 美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。 ③从表现手法的角度理解，即先点明它 运用了何种表现手法，再结合具体语句 (四) 说明运用这些手法的好处。 20.章年爱的教育「示例]阿廖沙阿廖沙坚强 勇敢、正直、充满爱心，他在面对现实生活的压力 第一步：通读全文，理解文章主要内容， 时，展现出了坚韧不屈的精神 定位要分析的句子。 21.示例这是中国的土地！ 作答 第二步：充分理解和品味句子的字面意 步聚 思。 试卷6仙桃市 第三步：联系上下文或结合实际生活经 (一) 验理解句子的深层含义。 2.B3.C4.C5.B6.B (二) 26.我们的孩子正在长成一棵树，请不要用我们眼中 7.B8.C9.D10.A11.C 的“忙碌”减去树的“悠闲” 三、 (-) 【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。阅读 12.九曲黄河万里沙 13.万水千山只等闲 短文可知，本文讲述了“我”与儿子之间关于“树 14.江清月近人15.听取蛙声一片 的忙碌与悠闲”的一次对话，“我”起初认为树整 16.儿童相见不相识 天被凉风吹拂着，很悠闲：儿子却认为树只是看 (二】 起来“悠闲”，却在不停地吸收水分和阳光，吐出 17.ABCD18.[示例强化 一老一幼”服务。 氧气，其实是很“忙碌”的。接着，“我”通过与儿 (三) 子的交谈，意识到自己像误解树一样，误解了儿 19.茅屋经常被主人打扫，干净得没有一丝青苔。 子的学习。作者通过父子间的对话，让更多的父 20.[示例]对仗两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 母反思是不是同样只看到孩子的悠闲，却没有看 21.伯牙弹琴时想到了高山。 到孩子的忙碌。通过这篇短文，作者想告诉人 13 湖北专版语文 六年级 上哥 人教