专项训练9 非连续性文本阅读～专项训练10 小古文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级上册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

第2步·分类强化专项烁 二、阅读材料，完成练习。(12分】 守护“舌尖上的文明” 专项训练9非连续性文本阅读 【树料一】习近平惑书之管指出：餐女浪使观象，触目算心，伞人痛心”我们必领时醒紧增雄 食安全这振做，就节的根食作为斯时代会民道德建设的重委内字，在全社会管造浪雪可辈，节约先 聚的食鲜象围 牌守：25分得分 【材料二】一使米，千高汗，杜触粮食什味提。从种下一杜麦，到吃到发其的悦头，这个过程刺 一、园设材料，完成炼习。[13分) 多着农民辛动的汗水。有裁据是示，一机米从春椅到收粮入金要昼攻40多道工和5个片的生共 国湘 周机 【材料一】近年来，中国化寿传此文化拉且成为年轻人追弹的风尚，闻湖文创产品不斯“出 【材料三】 某学校学生光盘行动调查德果 周“，文创食钱打谁“香党上的婚物馆“，年轻人给岭壶鲜：《唐宫夜堂》（只光青煤）羊创意古养舞，转 是西了解先盘行动 是晋会吃完食物 浪界粮食物原因 拟 合年秘人的曾美：古策辑影让江履成为年轻人的时南宠无：年老人集中的湖戏降地总减国湘命基 了解 43.18 转金吃完 67W 钱策不好吃 4线.94% 造型、韦量，音燕群论求更经典、爱中国的充者…年经人与传航文化的那善不再遍站 听2址52.27 能吃平 3引9，A累垃多吃不定61 【材料二】何订“国湘““国”，即中四—中图文化，中图开专，中圆元素“海”，从商品角度来 不7解4.55% 少比成完全不吃 1% 高德零得 14.8 视，“潮”理解为“剂流”，中国品弹王在进行品是刻鲜、产品出断和品弹羊斯，在市椅中授起集朱 流：从消费青角度未说，“潮“可理解为“风湘“，消旁者时于新国赏开岳认习，并争柯娃逐。图湖文暂 【材料四】囊至目常，全国多个省修的青多厅、省饭线店校会或消雪者协会表币委杜绝餐此录 产品第一晏有中国特色：第二婴杆合旧人增是和挂术趋势，尤其要美注年能一代的需求：弟三还委 费行为，培系节玲意试。果中提得节特.侵小份草，术怜策和极酰打忽是蛋调的章点 有世兼视野，展荒中置自估。国食是“中国制这“，调潮则是"中国智连煮“中国智造.国甘经过创 社会各界也帆板响应。素氟馆老航表幸，客人在多克系的时候我们会晨帆吃不宽的点西我们 新和升然，才能或为国潮 也会生动烧供灯息.我妇还建是了激斯机制，比如光盘可以烧水采，各地区教有部门也提出了相关 【材料三】 常见国潮文创产品 要套，对此，各学投婚合实际，韩定了有针时过，可授作性的工作举清，止勤径节的底为驿生内免于 心、外化于行的生清习横和人生当度 1.上面四喇材料分别从习近平总书记提管节检 和 这四个方面对“光盘行动”限开了分耀。3分》 2.判断下列说法的对错，对的其“√心，错的画×”，(4分) ①文然雪松 体霜感起念品 士国州手氧老 用父州笔花本 (1)竹约根食是新时代公民道德建设的重要内容，全社金要提暂 1.用“”舞出材料一表达的主要魂点。(2分) (2》某学控学生“光盘行动”到查中，且有酸少年分人不能“光皇” 之“国"的“湘可以从两个角度米坦解。一是从商品角度北发，指 〔3)全国各地积板南成光盘行动“的号召，部分菜馆和学校还推出了行之有效的机制和举进 :二是从消数荐角发来理解，损 (4分 (4南伶节构应该战为我们的生活习横和人生态度 3根据材料内存，判断下说法的时、)情(×)，(3分1 3.材料二中看"”的句子主要运用的说明方法是 ,这样表达的好处是 (1)国满文副产品不断“出阁”.拉近了年轻人与统文化的原离 (1+2.共3分】 (2)同湘文叫产品要有中国特色，符合同人审美和技术趋势还要有世界视野 (3)闻货要成为润海，应落不断创新和升线，从中国智造”走向“中国制造”。 4.“厉行节检，反对浪费！”请你洁合上述材料并联系生活实际，说说日管生锈中我们该如何践行 4材料三所示的闲潮文创产品中，我最喜欢的是 (域必号)，我认为它成为国圈文创产品 一光盘行幼”。（至少等两点(2分） 的原以是： (1+3,共4分 南士青线语史水年限上背人 潮生◆旗语文★平低上册人长 专项9 第2步·分类强化专顶链 4.文中的岳柱是一个( 的孩千(2分] A粉金不减 B.机智勇敢 C助人为乐 D.善于观据 专项训练10小古文阅读 三、阅续小吉文《划字秀才》，完成练习。《11分} 一身才嗜书，而刷学良多。一日，续（衣补），达友人造游，见而间之日：“君读何书”答日：“《永 许)”麦人径之，日：”书布多兔，（水许》一书未之是感义日：“卡中所我，均分何人？“秀才日：“有一 满分45好得开 率达，岸等“及时雨”手补大斧二特.有万夫不当之勇。“友人口：“更有何人？“有和南鲁智沉“友人 一、阅读小古文（书裁嵩百牛》，光成练习。(12分】 得然，既而坚然失芜 莉中有社处士，好书属，斯空以百散，有戴离牛)一轴，尤所爱，锦食玉编，常以卧随 1,解释下列句中加点的字可。(2分) 一目暴书品，有一税童见之，料学大笑，日：“此车中也。牛十，力在年，见脑入雨股问，今乃棉 一秀才晴书： 女人污梦： 见而千，得矣处士笑而然之。古语有玄：“林当月蚁，帆同牌”不可改也 2.文中的秀才说了很多猎别字，达犯了算识情误，举情了作品中的人物名学，到如水诈应写为 1,解释下到句中相点的字，(2分) “水辞”：“李达”应写为 ”,他的号是“ ”:“及时用是· 尾请人两较河： 令乃掉尾面斗： “鲁智沉“应写为” “,(4分刊 2杜处十“尤所爱”体现在罩里？用””在文中面出来。〔2分) 3.友人“睡然失笑的氟因是： 3.文中措可牧童笑的句子是 ”,牧童笑是因为 (用自已的墙作答)。(2分】 〔用自己的遂作答)。〔1+2，我3分】 4,针对秀才出现的月选，你会怎么劝说地呢？请简单说一说(3分) 4.作者结尾用“料当间奴，织问婢这句古语，意在说明什么道理？《3分) 四、阅读小古文《养竹记)，完成等习。(12分} 5.读了本文，我们认识了一个 的杜处十。一个 行做储，何我？竹本胃，围以树德，君子见其本，则感善建不根者。行仪直，直以立身，君子见 的数重。(2分1 其性，影思中立不倚者。种心空，空以缘道，君寺乳其心，到思良用虚全者计节真，魔以立志，君 于见并节，则影纸指云针，夷胎一数青：夫如是，故君子人多树之，为盟安马 二、阅读小古文《岳柱八岁指限)，完成练习。(10分) 【佳释]们建：村之，2倚：舞期，得朱境：体桥仁德。④虚受：虚心接受 元香让，字立所，入岁观4弹有瓷燕（胸功对发）图，往指胸母腕上金树，法之日：“金创可 1.下列句中的之“与放君子人多树之“中之“的月法相同的是(2分》 易酒，河周育发分也？“何大惊异，规此可以如高理来 A官都西山之本石 孔元特石击瓷霞之 【注释引江元：无朝，②利导尊发：量相我治家翠率家刚健少年时家有。一次和丸来道，背母无为相 G截今日之责任 D,吾矛之科，于物无不常也 待，便有下自己的兵光让他去换看。占人型走为美说。呢：手帆。前【C小，们：偶于正油：月。 2.用了给下面的句子划分阴读节奏。(2分) 1,下列加点学的解释有误的一项是(。 )2分 竹本固，州以裤德，甘子见其本。期垫等建不按者， 人.桂八岁指装裂班) B.金创可易销（交换） 3.根据文章内容，将下而的表格补充完慕。(4分) C何大惊芽（害的》 业.观此可以知再理矣（道用或奥妙之处】 竹子的特征 本国 对堂 2用自己的话说说文中函 ”句子的意思。(2分) 对花者子的品面 不编不待 磁得君节 正直无和 给将一 3《倒剪发)图中存在的问随是： 4,为什么君子都喜武种植竹于？你从本文中体会可了作省怎样的思想感精？《4分)】 这个故事告诉我们 2+2,北4分 专项10 向选专丝请父★年且上骨人类 潮北青料语文★平组二册人兼2.柳公权王羲之3.BAC 答题技巧1如何分析点面结合的好处 4.[示例我不赞同晓宇的观点，我认为应该练习书 法。练习书法有很多好处，不仅可以提升我们的 点面结合，指文章在进行场面描写时，将对 汉宇书写能力，还可以提高我们的艺术修养，陶治 整体面貌的勾勒和对局部细节的刻画有机结合。 我们的情操，同时还能培养耐心，磨炼意志，帮助 点面结合有哪些好处呢？它的答题公式又是什 我们养成良好的学习习惯。 么呢？一起来看看吧。 三、1.C ①有点有面，层次感及画面感 2.[示例]爸爸妈妈接送我们的时间正好是上下班高 强，既能展现群体风貌，又能 峰期，我建议学校分年级错峰上下学，既能保障道 显示出个人的特点，塑造出令 路畅通，文能保障我们的安全 好处 人印象深刻的个体和群体形象。 3.[示例](1)作为学校的学生，我们应该遵纪守法， ②既有对场面的整体感受，又 遵守学校的规章制度，不在校园内做危险的事情。 能突出事物的具体特点。 (2)自觉学习建设平安校园的相关知识。 (3)配合学校的宣传教有工作，积极参加防灾演习 等安全演练，增强安全意识。 点面结合 文章运用了点面结合的 写作手法，层次感及画面感 强，既描写了…（人物群体/ 专项训练8课内阅读 答题 整个场面)…的特点，又突 一、1.在月光的照耀下，茅屋里的一切都显得十分柔美 公式 出了…（人物个体/局部细 月光的柔美 节)…的特点，营造了… 2.月亮初升图月亮穿云图风起浪涌图 的氛围/塑造了…的形象/表 ②③① 达了…的情感。 【解析】本题考查对选文内容的理解和分析能力。 选文描写了皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海 上明月升起的奇丽画面。其中“他好像面对着大 专项训练9非连续性文本阅读 海，…霎时间洒满了银光”描写的是第一幅画 一、1.近年来，中国优秀传统文化日益成为年轻人追 面，可概括为“月亮初升图”，此时贝多芬轻轻地按 捧的风尚，国潮文创产品不断“出圈”。 着琴键，音乐悠扬舒缓。“月亮越升越高，穿过一缕 2.创新的中国品牌在市场中掀起集体潮流 一缕轻纱似的微云”描写的是第二幅画面，可概括 消费者对于新国货开始认同，并争相追逐 为“月亮穿云图”，此时随着景象的变化，音乐的气 3.(1)W(2)N(3)× 【解析】本题考查对材料内容的理解和分析能力。 势逐渐增强，曲调出现转折。“忽然，海面上刮起了 阅读材料一可知，近年来，国潮文创产品日益受到 大风，…一个连一个朝着岸边涌过来”描写 年轻人的追捧，如文创雪糕、古装摄影、具有中国 的是第三幅画面，可概括为“风起浪涌图”，此时音 元素的游戏等，这些都拉近了年轻人与传统文化 乐高昂激越，节奏越来越快。根据上述分析，按要 的距离，第(1)题说法正确。阅读材料二可知，国 求作答即可。 潮文创产品需要具备三个元素，即要有中国特色 3.D 要符合国人审美和技术趋势，还要有世界视野，第 4.因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引 (2)题说法正确。阅读材料二可知，国货是“中国 起了她丰富的想象，所以她仿佛也“看到了她从来 制造”，国潮则是“中国创造”或“中国智造”，因此， 没有看到过的景象”。这说明贝多芬的琴技十分 国货要成为国潮，应该不断创新和升级，从“中国 高超。 制造”走向“中国智造”，第(3)题说法错误。 二、1.雪地捕鸟海边拾贝看跳鱼儿 4.[示例]②该纪念品中的建筑元素具有中国特 2.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃见多识广 色，这种元素来源于中国优秀传统文化，符合国人 3.“我”和“我”往常的朋友们生活空间有限，生活单 的审美，将该元素应用于冰箱贴之上，也能展现出 调，见识少，视野狭窄 我国的文化自信 4.反复出现“不知道”是一种侧面描写，借“我”的孤 二、1.粮食来之不易某学校学生“光盘行动”调查 陋寡闻衬托出闰土的见多识广，从中可以感受到 全社会注重培养节约意识 “我”对自己生活环境的不满和对丰富多彩的农村 2.(1)N(2)×(3)N(4)N 3.列数字更加准确、直观地展现出粮食的来之 生活的向往。 三、1.顶峰歼敌 不易 4.[示例]①吃饭时，根据自己的饭量盛饭，勤拿少 2.当机立断、身手敏捷 取。②外出就餐时，根据就餐人数合理点菜，避免 果断勇毅和对敌人的强烈仇恨 铺张浪费。没吃完的食物打包带走，减少浪费。 3.画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将石头比 作雹子，写出了石头的密集、迅猛、有力，这句话充 专项训练10小古文阅读 分体现出五位壮士歼敌的决心和对敌人的痛恨。 一、1.大腿。摆动，摇。 4.D 2.锦囊玉轴，常以自随。 湖北专版语文 六年级上册人教 8 3.拊掌大笑牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧 第3步·期未真题演练卷 紧地夹在两腿中间，而戴嵩画上的牛却是摇着尾 试卷1武汉市 巴在斗，与现实不符 【书写】 4.作者最后引用古语总结全文，说明了艺术创作离 不开细心观察，强调了艺术家应该向富有实践经 移 验的劳动人民虚心学习。 5.热爱艺术、虚心接受别人意见 泊 宿建 愁 天真可爱、善于观察 诗 人 树 二、1.C 2.金镯子可以换酒，为什么要剪下头发去换酒呢？ 【积累·构筑语言家园】 3.画中陶佩的母亲剪发让陶侃换酒招待朋友，但她 1.别出心裁 汹涌澎湃 的手腕上却戴着金镯子，这与陶佩家贫的状况相 2.C3.C 4.C5.C 6.A 矛盾艺术创作要符合常理，不能凭空想象 7.[示例]在家里使用可回收的垃圾袋和可降解的塑 4.D 料制品因为可回收的垃圾袋可以重复使用，能 【译文】元朝时期的岳柱，字止所，八岁时观看画 够减少资源消耗，保护我们的地球家园因为可 家何澄画的《陶母剪发》图，岳柱指着画上陶母手 降解的塑料制品能够减少对环境的污染，保护我 腕上的金镯子，问画家何澄：“金镯子可以换酒，为 们的生态环境 什么要剪下头发去换酒呢？”何澄十分惊讶。看出 8.(1)×(2)N(3)× 这个问题就可以明白绘画的道理了。 9.(1)千里莺啼绿映红 清风半夜鸣蝉 三、1.喜欢，爱好。惊讶的样子。 2.李逵黑旋风宋江鲁智深 考点链接5描写田园风光的诗句 3.他的秀才朋友读错了很多字，却讲得“头头是道” 采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明 4.[示例学习一定要认真，不要不懂装懂，不然会闹 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游 出笑话。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 翁卷 【译文】有一个秀才很喜欢读书，但认错很多字。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白莱花稀。 范成大 一天，他在看《水浒》，恰逢有朋友前来拜访，（朋 友)见到后问他：“你在看什么书？”秀才回答：“《水 (2)少小离家老大回江枫渔火对愁眠 许》。”朋友对此感到奇怪，说：“我听说过的书很 (3)捐躯赴国难视死忽如归 多，但《水许》这本书确实没有见过。”朋友又问： 10.(1)①[示例慈祥善良②外祖父 “书中所写的，大概有什么人？”秀才说：“有一个李 ③知识分子“好事儿” 达，绰号是‘及时雨’，手里拿有两把大斧，有无人 ④[示例善良、乐观、富于同情心 能敌的英勇。”朋友又问：“书中还有什么人？”秀才 (2)[示例]《爱的教育》亚米契斯 回答：“有个和尚叫鲁智沉。”朋友愣了一下，不一 《爱的教育》以小学生的口吻讲述主人公的成长 会儿禁不住笑了出来。 故事，它以感人的情节表现爱的力量，也带给读 四、1.B 者关于爱的思考。 2.竹本個，固/以树德，君子见其本，则思僐建不拔者。 【阅览·感悟多彩生活】 3.①性直②节贞③意志坚定、坚忍不拔 11.(1)丁香结象征着解不开的愁怨生活不可能是 ④虚怀若谷、谦虚求教 帆风顺的，我们需要正视生活中的不顺心，乐 4.因为竹子具有坚定不移、正直无私、虚心、砥砺名 观豁达地去面对，把这种不顺心看作生活的一部 节的特点，这些特点能够提醒君子规范言行、立德 分，这样的人生才更有滋味 修身，所以君子都喜欢种植竹子。我从本文中 (2)[示例一]芭蕉不展丁香结同向春风各自愁 体会到了作者对竹子的喜爱与赞美，以及对具有 [示例二]殷勤解却丁香结纵放繁枝散诞春 竹子这样美好品格的君子的敬仰之情。 12.联想想象②气势逐渐增强，曲调出现转 【译文】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳 折③高昂激越，节奏越来越快 ① 固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的 13.①郑和②六百多年前③海上丝绸之路 根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚 ④国家主席习近平⑤2013年9月 定不移的人)。竹子的秉性直，直是为了站住身 ⑥提出共建“一带一路”倡议 体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不 14.(1)×(2)×(3)×(4)N 趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心 【解析】本题考查对材料内容的理解和分析能 空，空是为了保持虚心，君子看见它的心，就想到 力。从材料一中的“2013年9月，…得到国际 要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。 社会的高度关注和积极响应”可知，第(1)题中 竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的 “积极响应共建‘一带一路’的重大倡议”的是国 节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是 际社会。从材料二中的“随着·一带一路'的发 遇到危险，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通 展，…航运、航空、管道和空间综合信息网络等 祸福，始终如一的人)。正因为如此，君子都喜欢 日益发达”可知，跨欧亚的铁路、公路随着“一带 种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。 一路”的发展正在逐步延仲，材料中并未提到其 湖北专版语文 六年级 上册 人教